人教高中語文必修一第二單元第6課《鴻門宴》導(dǎo)學(xué)案

人教版高中語文必修一第二單元第6課《鴻門宴》導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版高中語文必修一第二單元第6課《鴻門宴》導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版高中語文必修一第二單元第6課《鴻門宴》導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)EvaluationOnly.CreatedwithAspose.PDF.Copyright2002-2020AsposePtyLtd.人教版高中語文必修一第二單元第6課《鴻門宴》導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)《鴻門宴》導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)編號(hào)：07第1學(xué)時(shí)自主預(yù)習(xí)案編寫：羅朋娟審察：審批：王勇時(shí)間：目標(biāo)：班級(jí)：姓名：組評：師評：1．認(rèn)識(shí)司馬遷與《史記》，認(rèn)識(shí)鴻門宴會(huì)的時(shí)代背景?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】2、整體感知課文，理清故事情節(jié)。知識(shí)目標(biāo)：3、掌握文中重要的字、詞、句講解，提升翻譯能力。1、認(rèn)識(shí)司馬遷、《史記》及鴻門宴及相關(guān)背景。一、自主學(xué)習(xí)，思疑交流2、理解概括文中文言文基礎(chǔ)知識(shí)1、認(rèn)識(shí)司馬遷與《史記》，認(rèn)識(shí)鴻門宴會(huì)的時(shí)代背景。（參照《新教學(xué)設(shè)計(jì)》P35）能力目標(biāo)：文學(xué)知識(shí)填空：1、梳理文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，能復(fù)述故事情節(jié)。本文選自____________________史冊，作者是西漢出名史學(xué)2、學(xué)習(xí)在激烈的矛盾斗爭中，經(jīng)過人物的語言、行動(dòng)展現(xiàn)人物個(gè)性特色的寫家、文學(xué)家、思想家__________。該書記錄了從傳說中的黃帝到漢武帝三千作方法。年間的歷史。全書130篇，包括本紀(jì)12篇，世家30篇，列傳70篇，年表感情目標(biāo)：能客觀談?wù)撊宋?，審察歷史。10篇。魯迅先生評《史記》”【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】2、初讀課文，注意字音，認(rèn)識(shí)課文馬虎。重點(diǎn)：1、掌握文言基礎(chǔ)知識(shí)給下面加點(diǎn)的字注音。2、學(xué)習(xí)經(jīng)過人物語言、行動(dòng)、表情、神態(tài)描述，在矛盾矛盾中表現(xiàn)人））物性格的方法。）））難點(diǎn)：人物形象解析）））【學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)】5學(xué)時(shí)）沛公欲王關(guān)中（）））1/4EvaluationOnly.CreatedwithAspose.PDF.Copyright2002-2020AsposePtyLtd.人教版高中語文必修一第二單元第6課《鴻門宴》導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)3、整體掌握全文，理清故事情節(jié)。1、檢查作業(yè)：（1）自讀課文，結(jié)合課下說明，認(rèn)識(shí)課文馬虎。（）學(xué)生代表：勸導(dǎo)文意，盡量做到字字落實(shí)，以直譯為主。（2（）教師補(bǔ)充：重點(diǎn)字詞、句式（3）再讀課文，按情節(jié)的發(fā)展過程理清故事內(nèi)容。2、熟讀課文，理出故事梗概。（試用幾組四字短語來概括）（）初步：（）發(fā)展：（）高潮：三、小結(jié)：（）結(jié)局：本課時(shí)重點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)鏈接，整體感知文章，理清故事情節(jié)，初步認(rèn)識(shí)人物。3、問題研究：四、作業(yè)：（）閱讀第一、二段（初步、發(fā)展）——宴前借助相關(guān)工具書，翻譯全文（在課文中標(biāo)明）a主要寫了幾件事？五、學(xué)后反思b文章以曹無傷密告開始。項(xiàng)羽接到曹無傷的報(bào)后的反響是怎樣的？為什么？第2、3、4學(xué)時(shí)研究展現(xiàn)案范增的態(tài)度是什么？目標(biāo)：1、熟讀課文，勸導(dǎo)文意，掌握文章中文言文知識(shí)點(diǎn)c項(xiàng)伯夜訪漢營的初衷是什么？結(jié)果怎樣？2、理出本文起伏跌宕故事脈絡(luò)。一、合作研究，展現(xiàn)反響（）閱讀第三、四段（高潮）——宴中各個(gè)小組加以談?wù)摵献?，每一小組選舉出一名代表，回答以下問題：a鴻門宴上發(fā)生了那些優(yōu)秀的情節(jié)？請簡要概括。2/4EvaluationOnly.CreatedwithAspose.PDF.Copyright2002-2020AsposePtyLtd.人教版高中語文必修一第二單元第6課《鴻門宴》導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)b“項(xiàng)莊舞劍”是鴻門宴上最優(yōu)秀的情節(jié)，請思慮：這一事件給后輩留下了哪一第5學(xué)時(shí)牢固延伸案個(gè)成語？什么意思？目標(biāo)：1、解析主要人物關(guān)系及性格特色2、拓展提升，談?wù)擁?xiàng)羽c3、小結(jié)藝術(shù)特色的目的是什么？（是不是“喧賓奪主”？）一、課堂提升1、解析主要人物關(guān)系及性格特色兩大陣營主帥謀士武將叛徒(3)閱讀第五、六、七段（結(jié)局）——宴后項(xiàng)營a劉邦脫逃從前作了哪些布署？是幾個(gè)人一道走的？為什么這樣？劉營（）項(xiàng)羽、劉邦的性格是在相互映襯、比較、襯托中表現(xiàn)出來的：b張良獻(xiàn)禮，項(xiàng)羽、范增二人態(tài)度分別怎樣，為什么不同樣？

a項(xiàng)羽在優(yōu)勢下：劉邦在劣勢下：b項(xiàng)羽對手下：劉邦對手下：cc項(xiàng)羽對叛徒：劉邦對叛徒：小結(jié)：項(xiàng)羽性情：二、作業(yè)：

劉邦性情：總結(jié)文中的文言詞類活用、特別句式等文言現(xiàn)象。（）范增和張良三、學(xué)后反思3/4EvaluationOnly.CreatedwithAspose.PDF.Copyright2002-2020AsposePtyLtd.人教版高中語文必修一第二單元第6課《鴻門宴》導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)（3）項(xiàng)莊和樊噲題烏江亭杜牧烏江亭王安石（4）項(xiàng)伯和曹無傷勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。百戰(zhàn)疲倦壯士衰，中原一敗勢難回。2、談?wù)擁?xiàng)羽江東子弟多才俊，卷土重來未可知。江東子弟今雖在，肯與君王卷土來？（1）閱讀下面文字，找出劉邦談?wù)擁?xiàng)羽的語句畫出來。詠項(xiàng)羽李清照夫運(yùn)籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給生看作人杰，死亦為鬼雄。到此刻思項(xiàng)羽，不肯過江東。饋餉，不斷糧道，吾不如蕭何；連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。毛澤東也從前寫詩提到過項(xiàng)羽，是哪首詩中的哪一聯(lián)？他是怎樣對待項(xiàng)羽的？此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也；項(xiàng)羽有一范增而不能夠用，二、本文藝術(shù)特色解析與借鑒（參照《新教學(xué)設(shè)計(jì)》P30）此其所以為我擒也?！?、人物刻畫：在典型環(huán)境中顯示，在矛盾斗爭中展現(xiàn)?！妒酚洝じ咦姹炯o(jì)》2、突顯性格：兩峰對峙，比較襯托（2）閱讀下面文字，找出表達(dá)司馬遷的見解語句畫出來。3、故事情節(jié)：三張三弛，波浪起伏夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并爭，數(shù)不勝數(shù)。然羽非有尺4、動(dòng)作描述：無聲的語言，有形的思想三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下而封貴爵，政由羽出，5、語言特色：語言精練，極具個(gè)性三、概括總結(jié)怨貴爵叛已，難矣。自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以