《兩位數(shù)加兩位數(shù)(進位加)》優(yōu)秀教學設(shè)計

《兩位數(shù)加兩位數(shù)(進位加)》優(yōu)秀教學設(shè)計11～12兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位加）是兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位加）的根底上進展教學的。前面教學時，學生已經(jīng)接觸到兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，特別是豎式的計算方法和格式，通過這節(jié)課的學習，讓學生進一步掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)豎式的寫法，掌握進位筆算加法的計算法那么，突破個位相加滿十向十位進一的難點。這一內(nèi)容的教學是學生在學習了兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位）的根底上進展學習的。通過以前的學習，學生已經(jīng)接觸到了兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式計算方法，知道了格式和寫法。相信通過本節(jié)課內(nèi)容的學習，學生能夠進一步掌握進位加法的豎式計算方法，概括筆算加法的法那么，初步培養(yǎng)學生的抽象概括能力。學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進展解釋與應(yīng)用的過的、有趣的、富有現(xiàn)實意義的。流程，即學后用。但學什么、怎樣學、為什么學只有教師心知肚去，積極性很難調(diào)動。在本課中，我選擇了問題-求知-建構(gòu)-應(yīng)用（創(chuàng)造性地）的開放式教學程序，讓學生在一系列的問題情景中激活內(nèi)在需求。用中求知、用中拓展、用中創(chuàng)造。進一步掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)豎式的寫法。初步理解并掌握筆算兩位數(shù)進位加法的計算方法。理解并掌握筆算加法的法那么。會用豎式正確地計算兩位數(shù)的進位加法。力。由不進位加和進位加，抽象出筆算加法的法那么，滲透詳細事物中蘊含著一般規(guī)律。用豎式筆算兩位數(shù)的進位加法的計算方法。自制課件、小棒1、談話導(dǎo)入：小朋友們，你們過過生日嗎？你們生日的時候希望收到什么禮物呢？今天是多多的生日，她的媽媽帶他到玩具店去挑選禮物，我們一起去看看好嗎？2、創(chuàng)設(shè)情境：師：看，他們來到了玩具中心，這么多的玩具，還沒標出價格呢。先讓我們一起來猜一猜這些玩具的價格?。ㄕn件出示）3、猜一猜：1738。8234050師：媽媽請多多挑選兩件自己最喜歡的玩具，小朋友，如果請你來選擇，你會選擇哪兩件玩具？總共要付多少錢？算式該怎么列呢？1、獨立思考，集體交流2、交流反應(yīng)師：按照你選擇的兩件玩具要付多少錢呢？請列出算式（課件出示學生列出的所有算式）師：你能把這些算式分分類嗎？（學生說，教師板書）預(yù)設(shè)：分法1：兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加兩位數(shù)分法2：進位加法和不進位加法揭題：今天我們就來學習兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位加）（課件出示）（學生邊說教師邊板書）強調(diào)：數(shù)位對齊，從個位加起教學進位加法：45+3845＋38請一個學生寫到黑板上，說一說寫豎式時要注意什么？引導(dǎo)學生答復(fù)：個位和個位對齊，十位和十位對齊，也就是相同的數(shù)位對齊。擺學具，理解算理：師：45加38怎樣算呢？請同學們拿出小棒擺一擺。4538棒，整捆和整捆的對齊，單根和單根的對齊。求一共有多少根小棒，應(yīng)該怎么辦呢？啟發(fā)學生討論，擺一擺，邊擺邊說過程。131038453883。豎式計算方法5813)理解：在豎式中怎樣表示呢？在橫線下面的個位上寫331捆的一捆，也就是進上一個十。然后再加十位上的數(shù)，把進上的18，表示有84538835813，13。試一試：剩下的題目中自己選擇一題，用豎式計算過練習，知道了在用豎式計算時要注意什么？強調(diào)：相同數(shù)位對齊，相同數(shù)位上的數(shù)才能相加，個位滿十要向十位進一。1、過關(guān)斬將獎必須闖過屏幕上的三關(guān)，小朋友們有信心闖關(guān)成功嗎？、第一關(guān)：方框里填數(shù)（課件出示）、第二關(guān)：判斷誰算得對（課件出示）師：小明、小紅和小李都在計算這兩種肯德基套餐的總價是多少，請你判斷一下，誰算得對？、第三關(guān)：找規(guī)律填數(shù)（課件出示2、摸獎活動807080370獎。請三個同學上來抽獎，自己判斷，集體用手勢表示他判斷得對不對（45+47，39+22，16+29，54+17，38+49）3、綜合練習師：當他們摸獎?wù)鞓窌r，多多的小表妹也來了，多多的媽媽也想給小表妹買點禮物，所以他們有來到了玩具中心