鵝媽媽買鞋的說(shuō)課稿

鵝媽媽買鞋的說(shuō)課稿一、說(shuō)教材1、教材分析《鵝媽媽買鞋》是一篇充滿童趣和教育意義的童話故事。故事以鵝媽媽買鞋的經(jīng)歷為主線，生動(dòng)地描繪了鵝媽媽在買鞋過(guò)程中的種種趣事，情節(jié)簡(jiǎn)單易懂，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。2、教學(xué)目標(biāo)（1）讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受鵝媽媽買鞋時(shí)的有趣情節(jié)。（2）培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。（3）引導(dǎo)幼兒懂得根據(jù)自己的實(shí)際需求購(gòu)買物品，不盲目跟風(fēng)。3、教學(xué)重難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能夠用自己的語(yǔ)言講述故事。（2）難點(diǎn)：體會(huì)故事中的道理，養(yǎng)成理性消費(fèi)的習(xí)慣。二、說(shuō)教法1、直觀演示法通過(guò)展示圖片、播放動(dòng)畫等方式，讓幼兒直觀地感受故事中的情境和角色形象。2、提問(wèn)引導(dǎo)法通過(guò)有針對(duì)性的提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒思考故事中的情節(jié)和道理，激發(fā)幼兒的思維能力。3、情境創(chuàng)設(shè)法創(chuàng)設(shè)與故事相關(guān)的情境，讓幼兒在情境中體驗(yàn)和感受，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。三、說(shuō)學(xué)法1、觀察法幼兒通過(guò)觀察圖片、動(dòng)畫等，獲取故事中的信息。2、講述法鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言講述故事，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。3、討論法組織幼兒討論故事中的問(wèn)題，促進(jìn)幼兒之間的交流和思維碰撞。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入部分（1）通過(guò)展示一雙漂亮的鞋子，引起幼兒的興趣，提問(wèn)幼兒是否喜歡這雙鞋子，進(jìn)而引出故事的主題——買鞋。（2）講述故事的開(kāi)頭，引出鵝媽媽要去買鞋的情節(jié)。2、基本部分（1）分段講述故事，展示相應(yīng)的圖片，讓幼兒觀察鵝媽媽在買鞋過(guò)程中的表情、動(dòng)作和語(yǔ)言。（2）在講述過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)，如：鵝媽媽為什么要買這雙鞋？她買了之后又發(fā)生了什么？（3）引導(dǎo)幼兒模仿鵝媽媽的語(yǔ)言和動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒的參與感。3、鞏固部分（1）讓幼兒完整地傾聽(tīng)故事，加深對(duì)故事的理解。（2）組織幼兒討論：鵝媽媽買鞋的做法對(duì)不對(duì)？如果你是鵝媽媽，你會(huì)怎么做？（3）鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言講述故事，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和補(bǔ)充。4、總結(jié)部分（1）總結(jié)故事的主要內(nèi)容和所蘊(yùn)含的道理，引導(dǎo)幼兒懂得在購(gòu)買物品時(shí)要根據(jù)自己的實(shí)際需求，不要盲目跟風(fēng)。（2）對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定幼兒的積極參與和進(jìn)步。五、說(shuō)活動(dòng)延伸1、區(qū)域活動(dòng)在語(yǔ)言區(qū)投放《鵝媽媽買鞋》的圖書(shū)，讓幼兒自主閱讀和講述。2、家園共育請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中，引導(dǎo)幼兒理性消費(fèi)，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。六、說(shuō)教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，幼兒對(duì)故事表現(xiàn)出了濃厚的興趣，能夠積極參與討論和講述。但在引導(dǎo)幼兒理解故事中的道理時(shí)，還需要進(jìn)