小班語(yǔ)言教案：我學(xué)小動(dòng)物

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小班語(yǔ)言教案：我學(xué)小動(dòng)物1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在仿照小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得歡樂(lè)。

2、培育幼兒大膽的用自然音說(shuō)話，演唱。

3、指導(dǎo)幼兒表演出幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。

4、情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛(ài)表達(dá)自己的想法。

5、依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

小貓，小羊，小狗，小鴨，小雞的頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示毛絨玩具吸引幼兒留意小伙伴們，今日蔡老師請(qǐng)了幾位小客人來(lái)我們班做客，想不想知道是誰(shuí)來(lái)了？聽(tīng)，"嘰，嘰，嘰"誰(shuí)來(lái)了？〔生答，小雞〕對(duì)，小雞來(lái)了〔出示雞玩具〕，小伙伴聽(tīng)到小雞是怎么來(lái)的嗎？咱們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧?！灿變阂黄鸱抡铡承▲喿右瞾?lái)了，小伙伴學(xué)學(xué)小鴨子是怎么來(lái)的？〔出示鴨子玩具〕汪汪汪，小狗也跟來(lái)啦，我們來(lái)學(xué)學(xué)小狗是怎樣叫的？〔出示狗玩具〕聽(tīng)說(shuō)要來(lái)幼兒園做客，小羊和小貓也高興奮興的來(lái)了，誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小羊和小貓？

剛才我們聽(tīng)了那么多小東西的叫聲，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)?。繛槭裁春寐?tīng)？

2、講故事《唱歌競(jìng)賽》

他們幾個(gè)好伙伴聽(tīng)了我們小伙伴的話都很不服氣，都說(shuō)自己的聲音最好聽(tīng)，這可怎么辦呀？〔讓幼兒為它們想方法，說(shuō)出讓小動(dòng)物們競(jìng)賽〕小動(dòng)物們都這個(gè)主意好，于是它們決斷進(jìn)行一個(gè)唱歌競(jìng)賽，比比誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)，他們請(qǐng)來(lái)小兔子來(lái)當(dāng)裁判。小雞第一個(gè)唱"嘰嘰嘰，嘰嘰嘰"小兔子說(shuō)唱的太輕了。鴨子接著唱，"嘎嘎嘎"小兔子說(shuō)唱的太響了，小狗唱"汪汪汪"小兔子說(shuō)唱的太快了。小羊說(shuō)我來(lái)唱，他慢騰騰的唱"咩—咩—咩"小兔子說(shuō)小羊唱的太慢了。最末輪到小貓唱，小貓不慌不忙唱起來(lái)"喵，喵，喵"小兔子說(shuō)小貓唱的最好不快也不慢，聲音不大也不小，好聽(tīng)極了，小貓應(yīng)當(dāng)?shù)玫谝幻?/p>

3、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論小伙伴們剛才的唱歌競(jìng)賽誰(shuí)得了第一名？為什么小貓能夠得第一名？

總結(jié)：對(duì)，小貓用最自然的聲音唱歌所以能得第一名。那我們小伙伴以后唱歌也要用最自然的聲音唱，確定也是特別好聽(tīng)的，那現(xiàn)在我們?cè)囈辉?/p>

4、幼兒唱歌曲《走路》、

表?yè)P(yáng)幼兒：小伙伴們的唱的太棒了，聲音太好聽(tīng)了、我們一起來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己吧。

5、游戲《變變變》

小伙伴，剛才我們一起學(xué)了小動(dòng)物的叫聲還唱了好聽(tīng)的歌曲，現(xiàn)在咱們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲放松一下好嗎？講解游戲規(guī)章：老師來(lái)扮演魔術(shù)師，讓小伙伴變什么，小伙伴就變成什么。老師要說(shuō)"變變變，變成長(zhǎng)鼻子大象"你們立刻變成大象，學(xué)大象走路。假如誰(shuí)變得不像，老師的魔棒一指，變得不像的小伙伴就不能再動(dòng)了。再變?yōu)觚敚⊥米?，小鳥(niǎo)，小鴨子等，反復(fù)幾次。

6、游戲結(jié)束后，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)反思

在備課時(shí)，我就在想我們班是剛剛?cè)雸@的幼兒園，部分可能都還不會(huì)跟唱。在教學(xué)中涌現(xiàn)了類似的問(wèn)題。我想這個(gè)問(wèn)題只有在以后的學(xué)習(xí)中逐改善。

在本次活動(dòng)中，我們班的幼兒參加率很高，他們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很愛(ài)好，所以活動(dòng)氛圍很好。但是我也從中發(fā)覺(jué)了一些小問(wèn)題，就是這首歌曲歌詞重復(fù)率比較高，對(duì)個(gè)別年齡大一點(diǎn)的幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)起來(lái)就比較簡(jiǎn)約，少了一些挑戰(zhàn)性，所以在以后選活動(dòng)中，我應(yīng)適當(dāng)?shù)脑黾右恍╇y度，顧及到全體幼兒的進(jìn)展需要。

小班語(yǔ)言教案：我學(xué)小動(dòng)物2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒在仿照小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得歡樂(lè)。

2.培育幼兒大膽的用自然音說(shuō)話，演唱。

3.指導(dǎo)幼兒表演出幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。

4.援助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)約的事情。

5.培育幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

小貓，小羊，小狗，小鴨，小雞的頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示毛絨玩具吸引幼兒留意小伙伴們，今日蔡老師請(qǐng)了幾位小客人來(lái)我們班做客，想不想知道是誰(shuí)來(lái)了?聽(tīng)，"嘰，嘰，嘰"誰(shuí)來(lái)了?(生答，小雞)對(duì)，小雞來(lái)了(出示雞玩具)，小伙伴聽(tīng)到小雞是怎么來(lái)的嗎?咱們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。(幼兒一起仿照)小鴨子也來(lái)了，小伙伴學(xué)學(xué)小鴨子是怎么來(lái)的`?(出示鴨子玩具)汪汪汪，小狗也跟來(lái)啦，我們來(lái)學(xué)學(xué)小狗是怎樣叫的?(出示狗玩具)聽(tīng)說(shuō)要來(lái)幼兒園做客，小羊和小貓也高興奮興的來(lái)了，誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小羊和小貓?

剛才我們聽(tīng)了那么多小東西的叫聲,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)啊?;為什么好聽(tīng)?

2.講故事《唱歌競(jìng)賽》

他們幾個(gè)好伙伴聽(tīng)了我們小伙伴的話都很不服氣，都說(shuō)自己的聲音最好聽(tīng)，這可怎么辦呀?(讓幼兒為它們想方法,說(shuō)出讓小動(dòng)物們競(jìng)賽)小動(dòng)物們都這個(gè)主意好,于是它們決斷進(jìn)行一個(gè)唱歌競(jìng)賽，比比誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)，他們請(qǐng)來(lái)小兔子來(lái)當(dāng)裁判。小雞第一個(gè)唱"嘰嘰嘰，嘰嘰嘰"小兔子說(shuō)唱的太輕了。鴨子接著唱，"嘎嘎嘎"小兔子說(shuō)唱的太響了。小狗唱"汪汪汪"小兔子說(shuō)唱的太快了。小羊說(shuō)我來(lái)唱，他慢騰騰的唱"咩-咩-咩"小兔子說(shuō)小羊唱的太慢了。最末輪到小貓唱，小貓不慌不忙唱起來(lái)"喵，喵，喵"小兔子說(shuō)小貓唱的最好不快也不慢，聲音不大也不小，好聽(tīng)極了，小貓應(yīng)當(dāng)?shù)玫谝幻?/p>

3.引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論小伙伴們剛才的唱歌競(jìng)賽誰(shuí)得了第一名?為什么小貓能夠得第一名?

總結(jié)：對(duì)，小貓用最自然的聲音唱歌所以能得第一名。那我們小伙伴以后唱歌也要用最自然的聲音唱,確定也是特別好聽(tīng)的，那現(xiàn)在我們?cè)囈辉?/p>

4.幼兒唱歌曲《走路》.

表?yè)P(yáng)幼兒:小伙伴們的唱的太棒了，聲音太好聽(tīng)了.我們一起來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己吧。

5.游戲《變變變》

小伙伴,剛才我們一起學(xué)了小動(dòng)物的叫聲還唱了好聽(tīng)的歌曲,現(xiàn)在咱們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲放松一下好嗎?講解游戲規(guī)章:老師來(lái)扮演魔術(shù)師，讓小伙伴變什么，小伙伴就變成什么。老師要說(shuō)"變變變，變成長(zhǎng)鼻子大象"你們立刻變成大象，學(xué)大象走路。假如誰(shuí)變得不像，老師的魔棒一指，變得不像的小伙伴就不能再動(dòng)了。再變?yōu)觚?，小兔子，小鳥(niǎo)