《拒絕戰(zhàn)爭(zhēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan教師學(xué)科教案[ 20 –20學(xué)年度 第__學(xué)期 ]任教學(xué)科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》――拒絕戰(zhàn)爭(zhēng)廣元市朝天區(qū)沙河鎮(zhèn)小學(xué) 趙喜莉育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan目 錄教材分析： 1學(xué)情分析： 1設(shè)計(jì)理念： 1教法: 1學(xué)法： 2教學(xué)內(nèi)容： 2教學(xué)目標(biāo) 2教學(xué)重點(diǎn)： 2教學(xué)難點(diǎn)： 2教學(xué)設(shè)計(jì): 3情景導(dǎo)入 3一：戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)生命的摧殘 3二：戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)資源的消耗 4三：了解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)財(cái)產(chǎn)造成的影響 4四：了解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)兒童的傷害 5五:拒絕戰(zhàn)爭(zhēng),熱愛(ài)和平 6六:小結(jié)本課 7作業(yè) 7板書(shū)設(shè)計(jì) 7育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan教材分析：本課主要內(nèi)容是講述戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)巨大災(zāi)難，在飽受戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷之后，世界各國(guó)人民越來(lái)越深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)造一個(gè)和平環(huán)境對(duì)人類(lèi)發(fā)展的重大意義，但當(dāng)前局部戰(zhàn)爭(zhēng)仍然此起彼伏，戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題備受矚目，本節(jié)課 為為為為為為為為為為為為為為。學(xué)情分析：今天的少年兒童生活在和平時(shí)代，沒(méi)有經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，體會(huì)不到和平對(duì)人類(lèi)的寶貴，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)與思考，讓學(xué)生感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的巨大災(zāi)難，從內(nèi)心深處體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷及和平的來(lái)之不易，從而激發(fā)學(xué)生厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)、向往和平與熱愛(ài)和平的情感 。設(shè)計(jì)理念：新課標(biāo)指出：強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活實(shí)際、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、注重學(xué)生情感體驗(yàn)等實(shí)施教學(xué)，在本節(jié)課教學(xué)中，我選擇現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)素材，設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑、豐富多樣的情境，激發(fā)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。教法:1、創(chuàng)設(shè)情境法：利用網(wǎng)絡(luò)搜索到的視頻等資料，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受戰(zhàn)爭(zhēng)的危害。2、活動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種資料開(kāi)展討論來(lái)獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的主體作用得到充分發(fā)揮。3、觀察對(duì)比法：通過(guò)對(duì)各種圖表、材料歸納類(lèi)比，讓學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan學(xué)法：為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為教學(xué)內(nèi)容：九年級(jí)思想品德全一冊(cè)128頁(yè)到131頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編排意圖及學(xué)生認(rèn)知水平，制定第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度與價(jià)值觀：為為為為為為為激為發(fā)學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，樹(shù)立熱愛(ài)和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的情感和意識(shí)。。過(guò)程與方法：為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為。培養(yǎng)學(xué)生理性分析問(wèn)題的能力。知識(shí)與能力：為為為為為為為認(rèn)為識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，了解戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)社會(huì)造成的傷害教學(xué)重點(diǎn)：戰(zhàn)爭(zhēng)的危害。教學(xué)難點(diǎn)：戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)兒童的傷害。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan教學(xué)設(shè)計(jì):情景導(dǎo)入播放《回家》的旋律并設(shè)置疑問(wèn)，引出因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)使人無(wú)家可歸，流離失所。播放日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)視頻片斷及伊拉克兒童逃離家園的圖片，教師提問(wèn)：看了這些圖片和視頻同學(xué)們有什么感想？（引導(dǎo)學(xué)生從 殘害生命、破壞環(huán)境、損失財(cái)產(chǎn)、精神創(chuàng)傷等方面說(shuō)明即可 。）教師：同學(xué)們回答得很好，戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)太多危害，地球戰(zhàn)火何時(shí)了？我們必須拒絕戰(zhàn)爭(zhēng)。（板書(shū)：拒絕戰(zhàn)爭(zhēng)）一：戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)生命的摧殘教師：戰(zhàn)爭(zhēng)，永遠(yuǎn)是“殘酷”的代名詞。多少無(wú)辜的人在戰(zhàn)爭(zhēng)中被集體射殺、火焚、活埋，慘死在敵人的屠刀之下，成千上萬(wàn)的人在戰(zhàn)爭(zhēng)中喪生或變成終身殘疾，多少無(wú)辜的人在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去親人、失去家園、流離失所。PPT呈現(xiàn)一組體現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)生命危害的圖片或統(tǒng)計(jì)表（南京大屠殺、重慶大轟炸、反映巴以沖突帶給兒童生活境況的圖片及世界史上死亡人數(shù)最多的十次戰(zhàn)爭(zhēng)統(tǒng)計(jì)表），結(jié)合教材內(nèi)容 ,讓學(xué)生看一看、讀一讀后開(kāi)展交流探究活動(dòng)，談?wù)勀銓?duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的感受。 為為為為為為為為為“為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為問(wèn)題：育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan1.從上面材料中你看到了什么？2.你對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)還有哪些看法？學(xué)生回答略。為為為為為為為教師：戰(zhàn)爭(zhēng)不僅造成了大量的人員傷亡，還消耗了大量的資源，造成可怕的環(huán)境污染，使生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，嚴(yán)重威脅到附近地區(qū)居民的生命與健康，甚至人類(lèi)的生存。二：戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)資源的消耗PPT呈現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致環(huán)境破壞、資源消耗及環(huán)境污染的圖片（海灣戰(zhàn)爭(zhēng)原油泄漏、油井點(diǎn)燃、因貧鈾彈污染患病兒童、攻打伊拉克聯(lián)軍周損失統(tǒng)計(jì)圖表等,學(xué)生觀看后思考交流.為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為.PPT為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為 5為為為為為為為為為 200為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為 1%為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為 25°C為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為 1%為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為三：了解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)財(cái)產(chǎn)造成的影響育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan教師：由此可以看出，戰(zhàn)爭(zhēng)是一件多么可怕的事。當(dāng)然，戰(zhàn)爭(zhēng)的危害還不僅如此，下面請(qǐng)同學(xué)們看一看、讀一讀相關(guān)文字、圖片等資料。PPT呈現(xiàn)反映歷史上發(fā)生的重大戰(zhàn)爭(zhēng)造成人類(lèi)財(cái)產(chǎn)損失文字及圖片資料。（轟炸重慶、廣島被炸前后比較、薩達(dá)姆的官邸燃燒、教材P129戰(zhàn)爭(zhēng)財(cái)產(chǎn)統(tǒng)計(jì)等圖片、文字資料。）從公元前3200年到今天的5000多年時(shí)間里。世界上共發(fā)生了14500多次大大小小的戰(zhàn)爭(zhēng)共造成36.4億人死亡，如果把損失的財(cái)富折成黃金，可鋪成一條寬150千米、厚10米，環(huán)繞地球一圈的大金環(huán)。20世紀(jì)的前50年里，這一驚人的數(shù)字，可供全球人口50年的生活消費(fèi)，或讓5億多個(gè)家庭各享有一座豪華的宅院。人類(lèi)用于戰(zhàn)爭(zhēng)的費(fèi)用高達(dá)47萬(wàn)億美元。問(wèn)題：（1）看了上面的資料、圖片，請(qǐng)同學(xué)們想一想，戰(zhàn)爭(zhēng)還給我們帶來(lái)怎樣的危害？學(xué)生：戰(zhàn)爭(zhēng)造成巨大的財(cái)產(chǎn)損失，嚴(yán)重影響了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。板書(shū)：破壞世界經(jīng)濟(jì).（2）為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為四：了解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)兒童的傷害育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan教師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在生活在和平的環(huán)境中，在家，有父母的呵護(hù)，享受著溫馨的家庭生活；在學(xué)校，有老師的關(guān)懷教育，安心地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)?？墒峭瑢W(xué)們是否知道，戰(zhàn)爭(zhēng)中的少年兒童，他們的生活又怎樣呢？PPT呈現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)中的少年兒童（被欺騙綁架強(qiáng)迫從軍的兒童、被日軍用刺刀挑起的中國(guó)嬰兒，被美軍炸斷雙臂的伊拉克兒童、在垃圾堆中尋找食物的伊拉克兒童、 為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為為）為生活和遭遇的圖片，學(xué)生觀看，感受戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)兒童造成的生理和心理的傷害。問(wèn)題：生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童的境況是怎樣的？戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)兒童造成了什么樣的傷害？教師：這些戰(zhàn)爭(zhēng)中的少年兒童，本該也跟同學(xué)們一樣，在溫馨的家中享受父母的呵護(hù)，在明亮的教室中學(xué)習(xí)。但是戰(zhàn)爭(zhēng)使他們失去了這一切，不僅如此，還使他們的生命健康受到了嚴(yán)重的威脅，心靈飽受摧殘。更有甚者，還有成千上萬(wàn)的少年兒童，被欺騙、被強(qiáng)迫或被綁架從軍，直接參加到戰(zhàn)爭(zhēng)中來(lái)，使他們的身心受到了更殘酷的摧殘。教師：看到以上的材料，同學(xué)們有何感想？育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan學(xué)生：少年兒童是戰(zhàn)爭(zhēng)最大的受害者。板書(shū)：傷害少年兒童，補(bǔ)充板書(shū)：戰(zhàn)爭(zhēng)的危害。五:拒絕戰(zhàn)爭(zhēng),熱愛(ài)和平教師：戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的,戰(zhàn)爭(zhēng)的代價(jià)是慘痛的,面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng),面對(duì)罪惡的子彈,熱愛(ài)和平的人們是什么態(tài)度呢 ?PPT呈現(xiàn)一組反戰(zhàn)和熱愛(ài)和平的圖片 .讓大家感受拒絕戰(zhàn)爭(zhēng),熱愛(ài)和平.升華到我們的態(tài)度：國(guó)家地區(qū)間是如此，我們也一樣，人與人間要和諧相處，永遠(yuǎn)做和平