人教精通版英語六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

人教精通版六年級(jí)上冊(cè)英語全冊(cè)教案設(shè)計(jì)

課題Lesson1授課時(shí)間周次課時(shí)總課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)簡單介紹自己的日常生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、熟悉英文e-mail的格式，并在實(shí)際生活中運(yùn)用。 教學(xué)重點(diǎn)Thenewwordsandthenewsentences.教學(xué)難點(diǎn)Practisethenewwordsandthenewsentences.教學(xué)準(zhǔn)備picture,recorder教學(xué)過程（教學(xué)模式）Step1Warming-up(復(fù)習(xí)——溫故、引新)1.Let`ssingasong.2.Let`splayagame.Ihavethreenewpenpals.Theyoftenwritee-mailstomeandIoftenwritee-mailstothem,too.Let`slookatthepicturesintheire-mails.Canyouguesswheretheycomefrom?Step2.Presentation(呈現(xiàn)——輸入、理解)1.教師總結(jié)游戲結(jié)果。WheredoesBencomefrom?或WhereisMaryfrom?BencomesfromBritain.MaryisfromAustralia.2.演示課件，屏幕上出現(xiàn)一封電子郵件，引導(dǎo)學(xué)生說出：Ane-mail.3.屏幕上出現(xiàn)一封電子郵件的界面，圖中有Subject，有Lucy的e-mail地址，學(xué)生認(rèn)真觀察電子郵件的寫作格式。Teacher:whereisitfrom?Students:ItisfromLucy.Teacher:Yes,itisfrommynewfriendLucy.Buthowdoyouknowthat?Oh,youcanseethee-mailaddress.Doyouhaveane-mailaddress?4.Listentothetapeaccordingtothequestions.Whatisthee-mailabout?Wheredoesshehavelunch?WheredoesLucycomefrom?WhendoesLucygetup?Whatdoesshedoafterdinner?Whendoclassesbegin?Whendoesschoolend?Doesshegotobedlate?5.Tolearnthee-mail.Step3Practice(操練——內(nèi)化、熟練)Listentothetapeandreadthee-mail.Step4Production(練習(xí)——輸出、檢測(cè))Fillintheblanks.Hi,LiYan.Mynameis______.Icomefrom________.I`m_______.Igetupat_____everymorning.Ihaveclassesfrom______to_______.Ihave_______atschoolat11:45.Igethomeatabout_________.ThenIdomy__________.板書設(shè)計(jì)Lesson1getupgotoschoolhavedinnergethomewatchTVgotobed教學(xué)反思（目標(biāo)達(dá)成）（總結(jié)——?dú)w納、深化）結(jié)合生活情景引入本課目標(biāo)語言，讓學(xué)生整體感知、理解、學(xué)習(xí)，運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行交流。

課題Lesson2授課時(shí)間周次課時(shí)總課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、Tolearnthenewwords:havebreakfastlunchdinner2、Tolearnthenewsentences.Ihavebreakfast/lunch/dinnerat7:30/12:00/6:00. 教學(xué)重點(diǎn)Thenewwordsandthenewsentences.教學(xué)難點(diǎn)Practicethenewwordsandthenewsentences.教學(xué)準(zhǔn)備cards,recorder教學(xué)過程（教學(xué)模式）Step1Warming—up(復(fù)習(xí)——溫故、引新)1.Let’schant.Earlytobed.Earlytorise.Makeushealthy!Makeuswise!WatchTV?No,no,no.It’sten,ten,ten.2.Readthephrases:getup,havebreakfast,gotoschool,havedinner,watchTV,gotobedStep2.Presentation(呈現(xiàn)——輸入、理解)1.Lookatthecardsandlearnthenewphrases.havebreakfasthavelunchhavedinnergetupgotoschoolwatchTV2.Readthenewphraseaftertheteacher.Payattentiontothepronunciation.3.Askthepupilstopracticethenewphrases.Step3Practice(操練——內(nèi)化、熟練)1.ListentothetapeandreadLesson2.2.Makeupnewsentences.Ihavebreakfastat6:30inthemorning.Igotoschoolat7:00inthemorning.Igetupat6:00inthemorning.Ihavelunchat12:00.Igohomeat4:00intheafternoon.IwatchTVat8:00intheevening.Igotobedat9:00intheevening.Step4Production(練習(xí)——輸出、檢測(cè))Changethesentences.1.Igotoschoolat7:00inthemorning.(變一般疑問句)2.Igetupat6:00inthemorning.(變一般疑問句)3.Ihavedinnerat7:00intheevening.(就劃線部分提問4.Igotobedat9:00intheevening.(就劃線部分提問5.Whendoyouhavedinner?(回答問題)板書設(shè)計(jì)Lesson2breakfastIhavebreakfastat7:30.lunchIhavelunchat12:00.dinnerIhavedinnerat6:00.教學(xué)反思（目標(biāo)達(dá)成）（總結(jié)——?dú)w納、深化）呈現(xiàn)時(shí)間軸和相關(guān)活動(dòng)短語及圖片，讓學(xué)生兩人一組看圖回答日?；顒?dòng)時(shí)間。對(duì)dailylife進(jìn)行熟練操練。

課題Lesson3授課時(shí)間周次課時(shí)總課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、詢問和介紹他人的日常生活情況。2、Justreadandspeak.教學(xué)重點(diǎn)Thenewwordsandthenewsentences.教學(xué)難點(diǎn)Practicethenewwordsandthenewsentences.教學(xué)準(zhǔn)備ppt,recorder教學(xué)過程（教學(xué)模式）Step1Warming—up(復(fù)習(xí)——溫故、引新)1.播放歌曲(Whatdoesyourfatherdo?)，在歡快的音樂聲中，讓學(xué)生自然地跟唱。引起學(xué)生對(duì)家庭成員工作、生活情況等表達(dá)方式的回憶。并為本課的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。2.自由討論：組織學(xué)生分組討論自己的家人，話題是Myfamily.要求學(xué)生借助家庭成員的照片，幫助自己向同學(xué)介紹。參考語言：Letmetellyousomethingaboutmyfamily.Myfatherisa…Step2.Presentation(呈現(xiàn)——輸入、理解)1.教師總結(jié)自由討論活動(dòng)，并提出新的問題：YouhaveahappyfamilyAndwhomdoyoulovebestinyourfamily?Why?學(xué)生回答出不同的答案：Ilovemymother/father/grandpa/grandmabest.教師啟發(fā)學(xué)生說出原因：He/Sheisverykindtome.Heworksveryhard.Sheoftenhelpsmewithmylessons.Heoftenbringsmesomecandies…2.Teacher:Look!LiYansendse-mailback.Guesswhatshe`stalkingaboutthistime?3.Listentothetapeaccordingtothequestions.Whattimedoeshermothergetup?Whattimedoesshegotoschool?Whattimedoesshegohome?Whatdoesshedoafterdinner?4.ListentothetapeandreadLesson3.Step3Practice(操練——內(nèi)化、熟練)1.再放錄音，讓學(xué)生完整地跟讀、模仿。2.組織學(xué)生分組練習(xí)朗讀，開展小組間朗讀比賽，師生共同評(píng)價(jià)。Step4Production(練習(xí)——輸出、檢測(cè))Answerthequestions.1.WhatdoesLiYan`smotherdo?2.Whattimedoesshegotoschool?3.Howdoherstudentslikeherlessons?4.Whatdoesshedoafterdinner?板書設(shè)計(jì)Lesson3cookbreakfasthavelessonslearnEnglishtakeawalkcookdinnerreadEnglishstories教學(xué)反思（目標(biāo)達(dá)成）（總結(jié)——?dú)w納、深化）通過生活情景引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)如何用英語介紹日常生活情況。

課題Lesson4授課時(shí)間周次課時(shí)總課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、Tolearnthenewwords：walk,afternoon,everymorning,evening2、Tolearnthenewsentences.Shegetsupat6:00inthemorning.Shedoesn`tgetupat6:30.教學(xué)重點(diǎn)Thenewwordsandthenewsentences.教學(xué)難點(diǎn)Practicethenewwordsandthenewsentences.教學(xué)準(zhǔn)備cards,recorder教學(xué)過程（教學(xué)模式）Step1Warming—up(復(fù)習(xí)——溫故、引新)1.播放歌曲（It`stimetogotoschool.）在歡快的音樂聲中，讓學(xué)生自然地跟唱。培養(yǎng)強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，并為本課教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.調(diào)查活動(dòng):讓學(xué)生就日常生活話題采訪自己的一位好朋友Step2.Presentation(呈現(xiàn)——輸入、理解)1.學(xué)生將采訪結(jié)果在小組內(nèi)進(jìn)行交流，每組推選出一名學(xué)生在全班進(jìn)行匯報(bào)。2.教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)后，提出新問題：Whoworksthehardestinyourfamily?啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用英語比較自己與父母起床時(shí)間和晚上到家時(shí)間：Igetupat7:00inthemorning.Myfathergetsupat6:00inthemorning.等，得出結(jié)論，使學(xué)生掌握介紹自己和他人的日常生活情況的英語表達(dá)方式。3.Askthepupilstopracticethenewphrases.Step3Practice(操練——內(nèi)化、熟練)1.ListentothetapeandreadLesson4.2.Makeupnewsentences.Mymothercooksbreakfastat6:30inthemorning.MymotherteachesEnglishat8:30inthemorning.Mymothertakesawalkat7:00intheevening.Mymotherreadsstoriesat8:00intheevening.3.請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)展示家人或好朋友的照片，運(yùn)用本課所學(xué)的語言交流他們的生活、學(xué)習(xí)情況。Step4Production(練習(xí)——輸出、檢測(cè))Changethesentences.1.Sheoftensingsafterclass.(否定句)2.LiYandoesn`treadbooksintheevening.(肯定句)3.Heoftenmakeskitesafterdinner.(一般疑問句)4.Jimdoeshouseworkathome.(否定句)5.Ioftentakeawalkwithmyfriend.(用she改寫成否定句)板書設(shè)計(jì)Lesson4walkeverymorningafternooneveningShegetsupat6:00inthemorning.Shedoesn’tgetupat6:30inthemorning.教學(xué)反思（目標(biāo)達(dá)成）（總結(jié)——?dú)w納、深化）強(qiáng)化本單元重點(diǎn)句子結(jié)構(gòu)，拓展表示日常生活中經(jīng)常性的活動(dòng)的動(dòng)詞短語和表示時(shí)間的短語。

課題Lesson5授課時(shí)間周次課時(shí)總課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、繼續(xù)學(xué)習(xí)表達(dá)日?；顒?dòng)的用語，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活用英語進(jìn)行交流，描述日?；顒?dòng)。2、Justreadandtalk.教學(xué)重點(diǎn)Thenewwordsandthenewsentences.教學(xué)難點(diǎn)Practicethenewwordsandthenewsentences.教學(xué)準(zhǔn)備ppt,recorder教學(xué)過程（教學(xué)模式）Step1Warming—up(復(fù)習(xí)——溫故、引新)1.師生問好2.欣賞圖片。教師通過教學(xué)課件，展示一系列關(guān)于自己周末活動(dòng)的照片，例如：goshoppingplayfootball等表示動(dòng)作的圖片，引導(dǎo)學(xué)生邊看邊讀，激活學(xué)生已學(xué)語言，復(fù)習(xí)前幾課學(xué)習(xí)內(nèi)容，并為后面的教學(xué)做語言鋪墊。Step2.Presentation(呈現(xiàn)——輸入、理解)1.教師展示Kate和Peter的人物頭像，提出以下問題，引導(dǎo)學(xué)生回答。Whoistheboy?Whoisthegirl?Whataretheytalkingabout?Canyouguess?2.再次播放動(dòng)畫，播放前提出兩個(gè)問題：WhatdoeshedoonSaturdays?WhatdoesshedoonSaturdays?當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí)，教師可以順勢(shì)展示本課的詞語卡片，學(xué)習(xí)新詞。T:WhatdoesPeterdoonSaturdays?Ss:Heseesafilm…3.看動(dòng)畫學(xué)習(xí)本課對(duì)話。教師鼓勵(lì)學(xué)生觀察圖中信息，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)提問，然后進(jìn)行視聽、模仿、學(xué)習(xí)。教師帶讀對(duì)話，處理重點(diǎn)詞語。4.ListentothetapeandreadLesson4.Step3Practice(操練——內(nèi)化、熟練)1.再放錄音，讓學(xué)生完整地跟讀、模仿。2.用多種方式引導(dǎo)學(xué)生模仿Justandtalk部分要求掌握的語句。3.引導(dǎo)學(xué)生分小組分角色表演對(duì)話，進(jìn)行展示，鞏固語言。Step4Production(練習(xí)——輸出、檢測(cè))Answerthequestions.1.簡單介紹周末活動(dòng)。2.按要求完成句子。1)Idomyhomeworkatfour.(用now改寫句子)2)Thegirlsarecleaningtheroomnow.(對(duì)劃線部分提問)3)Hegoeshomeatfoureveryday.(對(duì)劃線部分提問)4)JimcomesfromAmerica.(對(duì)劃線部分提問)5)Heoftenplaysthepiano.(變一般疑問句)板書設(shè)計(jì)Lesson5seeafilmhavepianolessonsWhatdoyoudoonSaturdays?Ioftengoandseeafilmwithmyparents.教學(xué)反思（目標(biāo)達(dá)成）（總結(jié)——?dú)w納、深化）學(xué)習(xí)鞏固有關(guān)日?；顒?dòng)的對(duì)話Whatdoyou..?Ioften…等，并把動(dòng)詞短語學(xué)習(xí)融入句子和對(duì)話中進(jìn)行學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

課題Lesson6授課時(shí)間周次課時(shí)總課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、Tolearnthenewwordsandphrases：often,seeafilm,cleanthewindow/door/floor,easy,difficult2、Tolearnthenewsentences.WhatdoesKatedoonSaturdays?Sheusuallyplaysthepiano.教學(xué)重點(diǎn)Thenewwords、thenewphrasesandthenewsentences.教學(xué)難點(diǎn)Practicethenewwords、newphrasesandthenewsentences.教學(xué)準(zhǔn)備cards,recorder,教學(xué)過程（教學(xué)模式）Step1Warming—up(復(fù)習(xí)——溫故、引新)1.師生問好。2.Let`schant.Iseeasheepsittingonajeep.Iknowthesheepisgoingtosleep.Iseeafilminagoodseat.Icancleanthefloorafterseeingthefilm.Icleanthewindowwithourteam.AftercleaningthefloorI`llhaveameal.Step2.Presentation(呈現(xiàn)——輸入、理解)1.教師拿出一系列圖片，帶領(lǐng)學(xué)生做猜測(cè)游戲，復(fù)習(xí)前面學(xué)過的內(nèi)容。教師說：Today,Iwillshowyousomepictures.Watchcarefullyandtellmewhattheyare.然后展示每張圖片的一角，讓學(xué)生猜。Whereishe?Whatdoeshedo?Wherearethey?2.教師展示一些生活場(chǎng)景圖片，讓學(xué)生在小組內(nèi)用剛復(fù)習(xí)過的動(dòng)詞短語進(jìn)行討論3.播放Justpractice部分的錄音，讓學(xué)生聽，然后再次播放錄音，讓學(xué)生跟讀、模仿，教師注意觀察，糾正發(fā)音，隨時(shí)幫助學(xué)生。4.教師在黑板上示范板書Justwrite部分的單詞和句子，一邊寫，一邊讀，寫完后領(lǐng)學(xué)生齊讀。Step3Practice(操練——內(nèi)化、熟練)1.引導(dǎo)學(xué)生模仿Let`sact部分的對(duì)話，以組為單位進(jìn)行會(huì)話練習(xí)。2.引導(dǎo)學(xué)生分角色表演，鞏固語言。Step4Production(練習(xí)——輸出、檢測(cè))1.教師創(chuàng)設(shè)語境：假定同學(xué)們?nèi)⒓印懊餍窃L談秀”節(jié)目，主持人來采訪。展示Let`sact部分的主題圖，隱去文字，用問題引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片。T:Hello,boysandgirls.Canyouasksomequestions?Ss:OK.T:WhatdoyouusuallydoonSundays?Ss:Iusuallyreadstories.T:That`sinteresting.Whatstoriesdoyouread?Ss:IreadHarryPorter.T:Doyou…?Ss:Yes./No,butIoften…板書設(shè)計(jì)Lesson6oftenseeafilmcleanthewindowcleanthedoor/flooreasydifficultWhatdoyoudoonSaturdays?Ioftengoandseeafilm.教學(xué)反思（目標(biāo)達(dá)成）（總結(jié)——?dú)w納、深化）引導(dǎo)學(xué)生感知了解字母組合ee在單詞中的發(fā)音，逐步掌握常見字母組合的發(fā)音規(guī)律。

課題Revision授課時(shí)間周次課時(shí)總課時(shí)教學(xué)目標(biāo)集中復(fù)習(xí)本單元所涉及的有關(guān)日?；顒?dòng)的語言知識(shí)，通過理解和簡單復(fù)述小故事達(dá)到復(fù)習(xí)總結(jié)的目的。教學(xué)重點(diǎn)Thenewwords、thephrasesandthesentencesofUnit1.教學(xué)難點(diǎn)Practicethenewwords、thephrasesandthesentencesofUnit1.教學(xué)準(zhǔn)備課件,recorder,掛圖教學(xué)過程（教學(xué)模式）Step1Warming—up(復(fù)習(xí)——溫故、引新)1.師生問好。2.自由問答。Doyoulikesinging?Whatareyouinterestedin？Areyougoodatit?Whatdoyoudoonweekends?Doyouoften…？Step2.Presentation(呈現(xiàn)——輸入、理解)1.教師和學(xué)生自由談話后，板書英語諺語Practisemakesperfect.讓學(xué)生猜猜意思，最后告訴學(xué)生諺語的含義“熟能生巧”，讓學(xué)生明白，學(xué)英語跟做其他任何事情一樣，只有多多練習(xí)，才能熟練掌握。2.引入故事。教師介紹故事：Mickey和Mimi新結(jié)識(shí)了一位好朋友Dancingcat,然后提出問題：Q1.Whatissheinterestedin?Q2.Whendoesshestarttodanceeveryday?Q3.WhatdoMickeyandMimido?Q4.DotheyoftendancewithDancingcat?Q5.WhydoesDancingcatdanceverywell?引導(dǎo)學(xué)生看視屏，理解故事。視頻可以根據(jù)學(xué)生理解故事的情況多放幾遍。3.學(xué)生理解故事內(nèi)容后，再放視頻，讓學(xué)生看畫面跟讀、模仿錄音。Step3Practice(操練——內(nèi)化、熟練)1.播放課件，讓學(xué)生分組進(jìn)行配音比賽。2.引導(dǎo)學(xué)生分角色表演，鞏固語言。提供Funstory掛圖，讓學(xué)生分別扮演不同的小動(dòng)物。Step4Production(練習(xí)——輸出、檢測(cè))1.教師可以引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事或復(fù)述故事。語言支持：本單元所學(xué)詞匯和句子。2.按要求寫出單詞：clean(反義詞)----easy(反義詞)----minute(復(fù)數(shù))—play(第三人稱單數(shù))---practice(現(xiàn)在分詞)----板書設(shè)計(jì)RevisionMimieatsabiglunchat11:45.Mimitakesawalkintheevening.MickeycomestoMimi`shouseat6:30.教學(xué)反思（目標(biāo)達(dá)成）（總結(jié)——?dú)w納、深化）教學(xué)中，教師可以通過設(shè)計(jì)豐富的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生鞏固不同層次要求的各項(xiàng)語言目標(biāo)。

課題FunFacts授課時(shí)間周次課時(shí)總課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)、鞏固本單元語言。2.通過實(shí)際的閱讀過程，逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高英語閱讀技能。3.開闊學(xué)生的視野，提高多元文化理解力。教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固本單元語言教學(xué)難點(diǎn)1.提高閱讀能力。2.一些單詞的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備cards,recorder,教學(xué)過程（教學(xué)模式）Step1Warming—up(復(fù)習(xí)——溫故、引新)1.師生問好。2.Readthephrases:collecttoycars,collectstamps，collectmaps,gofishing,cooking,plantingflowers,playcomputergames,makedolls,Step2.Presentation(呈現(xiàn)——輸入、理解)1.教師可呈現(xiàn)與觀察自然或鳥類活動(dòng)的錄像，引導(dǎo)學(xué)生感知本文段所涉及的內(nèi)容，激活他們的經(jīng)驗(yàn)，預(yù)熱相關(guān)的話題詞匯。Lookatthepicturesinyourbook.Guesswhatitisabout.鼓勵(lì)學(xué)生做出各種猜測(cè)，對(duì)錯(cuò)誤的猜測(cè)不要急于否定，可以進(jìn)一步了解學(xué)生的思路，以便給予針對(duì)性的指導(dǎo)。讓學(xué)生合上書。教師慢慢讀一遍短文，讓學(xué)生聽，關(guān)鍵詞句可以加重語氣。讀完后，把關(guān)鍵詞bird,watch等寫在黑板上，簡要介紹文段內(nèi)容。再次提示學(xué)生看圖片提示，驗(yàn)證看圖猜測(cè)的策略應(yīng)用是否得當(dāng)。2.教師提出問題，讓學(xué)生讀文段搶答。WhatisMrKent`sjob?Whatishishobby?WheredoChinesecranesgoinwinter?Dotheyflyatnight?Whatdostudentsgivethebirdstoeatinwinter?教師可以采取多種方法啟發(fā)學(xué)生的閱讀活動(dòng)：分層次逐步深入文段內(nèi)容；限定閱讀時(shí)間，分層次快速閱讀，獲取重要信息；有目的地分次提取本文段的重要事實(shí)；逐步構(gòu)建完整而具體的信息等。注意：活動(dòng)應(yīng)避免把學(xué)生直接引入對(duì)單個(gè)生詞的關(guān)注而弱化他們對(duì)于閱讀關(guān)鍵信息的搜索。Step3Practice(操練——內(nèi)化、熟練)1.閱讀后的小結(jié)也很重要，落實(shí)得好，有利于提高閱讀教學(xué)的整體效果。2.讓學(xué)生再完整地讀一遍短文。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)閱讀文段進(jìn)行挖空填空練習(xí)。Step4Production(練習(xí)——輸出、檢測(cè))1.MissWang`s______(sister)hobbyis________(sing).2.Everyoneinourclass________(like)reading.3.Mysisterhavesome_______(colour)pens.板書設(shè)計(jì)FunFactsWhatisMrKent`sjob?Whatishishobby?WheredoChinesecranesgoinwinter?Dotheyflyatnight?Whatdostudentsgivethebirdstoeatinwinter?教學(xué)反思（目標(biāo)達(dá)成）（總結(jié)——?dú)w納、深化）閱讀后的小結(jié)也很重要，落實(shí)得好，有利于提高閱讀教學(xué)的整體效果。

課題Lesson7授課時(shí)間周次課時(shí)總課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過Bob,Peter,Kate,LiYan幾個(gè)人談?wù)撆d趣愛好的情景，引出目標(biāo)語言，讓學(xué)生在對(duì)話交流中感知、模仿、學(xué)習(xí)語言，并能初步運(yùn)用于日常交流。 教學(xué)重點(diǎn)What`syourhobby?Myhobbyiscollectingmaps.教學(xué)難點(diǎn)Practicethenewwordsandthenewsentences.教學(xué)準(zhǔn)備多媒體資源,recorder教學(xué)過程（教學(xué)模式）Step1Warming—up(復(fù)習(xí)——溫故、引新)1.教師通過課件展示不同的地圖，說：Look!Whatarethese?Yes.Thesearemaps.Ilikecollectingmaps.Ioftengotosomefamousplacesduringtheholidays.Iaminterestedintraveling.Somyhobbyistravelingandcollectingmaps.Whatareyouinterestedin?Whatisyourhobby?2.教師通過介紹自己的愛好，與學(xué)生親切交談，揭示出本課主題。3.借助媒體手段再現(xiàn)學(xué)生學(xué)過的有關(guān)愛好的單詞或短語，激活學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。Step2.Presentation(呈現(xiàn)——輸入、理解)1.用課件呈現(xiàn)本課情景，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察Justreadandtalk.T:Lookatouroldfriends.Whataretheytalkingabout?Letuslistentothedialogue.Ss:Theyaretalkingabouthobbies.2.學(xué)習(xí)新詞語T:Whataretheirhobbies?Let`slistentothedialogueagain.(再次播放動(dòng)畫視頻教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對(duì)話中四個(gè)學(xué)生的愛好，教師在黑板上寫出重點(diǎn)詞語。Boblikescollectingtoycars.Peterlikescollectingstamps.Katelikescollectingmaps.LiYanlikescollectingpicturecards.3.學(xué)習(xí)單詞collect,并認(rèn)讀不同短語，還可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況補(bǔ)充collectingleaves,collectingcoins,collectingpostcards等。4.學(xué)習(xí)核心語言。通過Bob和Peter的對(duì)話，學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型What`syourhobby?Myhobbyis…Step3Practice(操練——內(nèi)化、熟練)將班里同學(xué)的照片做成課件，隨著音樂進(jìn)行隨機(jī)滾動(dòng)。教師和學(xué)生喊停時(shí)，顯示那個(gè)同學(xué)的照片，大家一起問該同學(xué)What`syourhobby？Step4Production(練習(xí)——輸出、檢測(cè))1.學(xué)校計(jì)劃成立興趣小組，需要調(diào)查大家的興趣愛好。利用學(xué)校計(jì)劃組織興趣小組的任務(wù)，布置大家相互調(diào)查有哪些興趣愛好。2.語言支持：What`syourhobby?Myhobbyis…Whatdoyoulike?Whatareyouinterestedin?Why?板書設(shè)計(jì)Lesson7Boblikescollectingtoycars.Peterlikescollectingstamps.Katelikescollectingmaps.LiYanlikescollectingpicturecards.教學(xué)反思（目標(biāo)達(dá)成）（總結(jié)——?dú)w納、深化）引導(dǎo)學(xué)生在談?wù)撆d趣愛好的情景中，引出本課目標(biāo)語言，讓學(xué)生在對(duì)話交流中感知、模仿、學(xué)習(xí)語言，病能初步運(yùn)用于日常交流。

課題Lesson8授課時(shí)間周次課時(shí)總課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、Tolearnthenewwords:openhobbycollectmapboxcolour2、Tolearnthenewsentences.What`syourhobby?Myhobbyiscollectingmaps.教學(xué)重點(diǎn)Thenewwordsandthenewsentences.教學(xué)難點(diǎn)Practicethenewwordsandthenewsentences.教學(xué)準(zhǔn)備cards,recorder教學(xué)過程（教學(xué)模式）Step1Warming—up(復(fù)習(xí)——溫故、引新)1.師生問好。2.師生自由問答：What`syourhobby?Step2.Presentation(呈現(xiàn)——輸入、理解)1.呈現(xiàn)情景。T:Thesechildrenaretalkingabouthobbies.Todayourclasswillhaveameeting.Thetopicishobbies.T:Look!Bob,Peter,KateandLiYan.Doyouremembertheirhobbies?S:Collectingtoycars,collectingstamps,collectingmaps,collectingpicturecards.(重現(xiàn)第7課的內(nèi)容進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，同時(shí)引出愛好類的詞匯。)2.教師在黑板上展示這些圖片，然后指著圖片讓學(xué)生說英語。也可以借助讓學(xué)生看短語找出相應(yīng)圖片的形式強(qiáng)化、熟悉短語。3.播放Justpractice部分的錄音，讓學(xué)生聽并跟讀模仿。4.教師拿出郵票圖片說：stamps,一個(gè)學(xué)生說collectingstamps,另一個(gè)學(xué)生說：Myhobbyiscollectingstamps.這樣由單詞到短語再到句子，以游戲競(jìng)賽的形式激發(fā)學(xué)生說英語的熱情。Step3Practice(操練——內(nèi)化、熟練)1．Let`stalk.課件中呈現(xiàn)有關(guān)興趣愛好的照片，每換一張，一位同學(xué)起立，其他同學(xué)問：What`syourhobby?這個(gè)學(xué)生回答Myhobbyis…或Ilike…教師要確保練習(xí)效果，并及時(shí)幫助有困難的學(xué)生。2.Let`schant.播放錄音，讓學(xué)生跟著節(jié)奏模仿、說唱。通過歌謠感知字母組合oo在單詞中的讀音/u:/.Step4Production(練習(xí)——輸出、檢測(cè))Changethesentences.國外小朋友來信介紹興趣愛好，并且期待結(jié)識(shí)更多的小朋友。Doyouwanttointroduceyourhobbiestoournewfriend?4人一組共同寫回信介紹自己的興趣愛好。一名代表展示回想內(nèi)容，其他小組評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)Lesson8collecttoycarscollectstampscollectpicturecardscollectmapsWhat`syourhobby?Myhobbyis…教學(xué)反思（目標(biāo)達(dá)成）（總結(jié)——?dú)w納、深化）教師在黑板上展示這些圖片，然后指著圖片讓學(xué)生說英語。也可以借助讓學(xué)生看短語找出相應(yīng)圖片的形式強(qiáng)化、熟悉短語。

課題Lesson9授課時(shí)間周次課時(shí)總課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過GaoWei和Jim談?wù)摷胰说呐d趣愛好，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何詢問和介紹他人的興趣愛好。教學(xué)重點(diǎn)What’syourgrandpa’shobby?Hishobbyisplantingflowers.What’syourmum’shobby?Herhobbyissinging.教學(xué)難點(diǎn)Practicethenewwordsandthenewsentences.教學(xué)準(zhǔn)備多媒體資源,recorder教學(xué)過程（教學(xué)模式）Step1Warming—up(復(fù)習(xí)——溫故、引新)1.檢查上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌謠，鼓勵(lì)學(xué)生到前面來展示，師生共同評(píng)價(jià)。Ilikeswimming.Ithinkswimmingiscool.Itmakesmestrongandhealthy.Doyoulikeswimming?What’syourhobby?2.結(jié)合興趣愛好的話題與學(xué)生自由交談，復(fù)習(xí)已知語言。Step2.Presentation(呈現(xiàn)——輸入、理解)1.T:Look!Thisisaphotoofmyfather.Whatdoyouwanttoknowabouthim?引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生交流。Whatdoeshelike?What’shishobby?T:Hishobbyisfishing.Helikesfishing.Whataboutyourfather’shobby?提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生用Helikes…回答。2.T:GaoWeiandJimarelookingatthephoto.TheyaretalkingaboutJim’sfamily.Whoarethey?引導(dǎo)學(xué)生看視頻，獲取相關(guān)信息。3.學(xué)習(xí)詞語再次播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生抓取關(guān)鍵信息，回答問題：Whataretheirhobbies?學(xué)生回答時(shí)，教師在黑板上寫出每人的興趣愛好。Jim’sgrandpa—fishingGaoWei’sgrandpa—plantingflowersJim’sgrandma—drinkingChineseteaJim’sfather—cookingJim’smother—singing4.學(xué)習(xí)核心語言。通過問答，重點(diǎn)練習(xí)本課的核心句型。What’syourgrandpa’shobby?Hishobbyisplantingflowers.What’shergrandma’shobby?HerhobbyisdrinkingChinesetea.Step3Practice(操練——內(nèi)化、熟練)1.鼓勵(lì)學(xué)生分角色扮演對(duì)話中的人物，給大家表演。2.介紹家人或朋友的興趣愛好。Step4Production(練習(xí)——輸出、檢測(cè))回答問題1.WhatisJim’sgrandpa’shobby?2.DoesGaoWei’sgrandpalikeswimming?3.DoesJim’smotherenjoyplantingflowers?4.WholikesdrinkingChinesetea?5.WhatisJim’sdad’shobby?板書設(shè)計(jì)Lesson9Jim’sgrandpa—fishingGaoWei’sgrandpa—plantingflowersJim’sfather—cookingJim’smother—singingJim’sgrandma—drinkingChineseteaWhat’syourgrandpa’shobby?Hishobbyisplantingflowers.教學(xué)反思（目標(biāo)達(dá)成）（總結(jié)——?dú)w納、深化）回答問題：Whataretheirhobbies?學(xué)生回答時(shí)，教師在黑板上寫出每人的興趣愛好，引導(dǎo)學(xué)生抓取關(guān)鍵信息。

課題Lesson10授課時(shí)間周次課時(shí)總課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、Tolearnthenewwords:dadmumdrinkteaplantflower2、Tolearnthenewsentences.What`syourdad`shobby?Hishobbyisplantingflowers.教學(xué)重點(diǎn)Thenewwordsandthenewsentences.教學(xué)難點(diǎn)Practicethenewwordsandthenewsentences.教學(xué)準(zhǔn)備cards,recorder教學(xué)過程（教學(xué)模式）Step1Warming—up(復(fù)習(xí)——溫故、引新)1.師生問好。2.師生自由問答：What`syourhobby?Doesyourfather/motherlike…?Whatishis/herhobby?Whatdoeshe/sheusuallydo?Step2.Presentation(呈現(xiàn)——輸入、理解)1.呈現(xiàn)情景。教師提出問題讓學(xué)生思考：Mygrandpahasmanyhobbies.Canyouguess?2.教師呈現(xiàn)第9課的教學(xué)課件，復(fù)現(xiàn)課文，鞏固學(xué)習(xí)gofishing,plantflowers,邊介紹邊強(qiáng)化詞匯短語，同時(shí)在四線格內(nèi)板書plantflowers,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。3.用課件復(fù)習(xí)回顧爸爸的愛好：Whatishedoing?Isheplantingflowers?No.Heiscooking.Hisbobbyiscookingmeals.認(rèn)讀短語cookingmeals,并在四線格內(nèi)書寫句子Whatisyourdad`shobby?Hishobbyisplantingflowers.4.播放Justpractice錄音，讓學(xué)生聽、跟讀、模仿錄音內(nèi)容進(jìn)行會(huì)話。5.教師設(shè)計(jì)Jim一家的圖片，繼續(xù)談?wù)撈渌彝コ蓡T，引出mum,drinktea等教學(xué)內(nèi)容，然后在黑板上示范板書Justwrite部分的單詞和句子，邊寫邊讀。Step3Practice(操練——內(nèi)化、熟練)小組活動(dòng)。發(fā)給學(xué)生調(diào)查表，要求學(xué)生調(diào)查家人、老師或朋友的興趣愛好。學(xué)生四人一組，分別承擔(dān)采訪者和被采訪者的角色。要求采訪者記錄關(guān)鍵信息。Step4Production(練習(xí)——輸出、檢測(cè))教師布置任務(wù)：Introduceyourfamily.找?guī)讉€(gè)學(xué)生示范一次。指導(dǎo)學(xué)生兩人一組自編對(duì)話。問題參考：What`syourmother`shobby?Doesshelike…?Isyourmothera/an…?Whatdoessheusuallydoinherfreetime?學(xué)生展示對(duì)話，師生共同評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)Lesson10dadmumdrinkteagofishingcookmealsWhat`syourdad`shobby?Hishobbyisplantingflowers.教學(xué)反思（目標(biāo)達(dá)成）（總結(jié)——?dú)w納、深化）小組活動(dòng)。發(fā)給學(xué)生調(diào)查表，要求學(xué)生調(diào)查家人、老師或朋友的興趣愛好。學(xué)生四人一組，分別承擔(dān)采訪者和被采訪者的角色。要求采訪者記錄關(guān)鍵信息。

課題Lesson11授課時(shí)間周次課時(shí)總課時(shí)教學(xué)目標(biāo)YangMing,ZhouPei和Lisa談?wù)撟约旱呐d趣愛好，繼續(xù)學(xué)習(xí)如何詢問和介紹興趣愛好，在情景中自然運(yùn)用所學(xué)語言。教學(xué)重點(diǎn)Whatareyouinterestedin?Iaminterestedintakingphotos.教學(xué)難點(diǎn)Practicethenewwordsandthenewsentences.教學(xué)準(zhǔn)備多媒體資源,recorder教學(xué)過程（教學(xué)模式）Step1Warming—up(復(fù)習(xí)——溫故、引新)1.師生問好。2.詞語復(fù)習(xí)。用課件滾動(dòng)閃現(xiàn)學(xué)過的表示興趣愛好的詞語大家一起說。3.自由問答。滾動(dòng)本單元前幾課的句子，圍繞興趣愛好進(jìn)行自由問答交流。Step2.Presentation(呈現(xiàn)——輸入、理解)1.呈現(xiàn)情景。T:Today,let’shaveaclassmeetingtotalkabouthobbies.播放視頻，提問學(xué)生：Look!Whoarethey?TheyareYangMing,ZhouPeiandLisa.Whataretheydoing?Andwhataretheirhobbies?通過視頻總結(jié)出3個(gè)人的興趣愛好，并進(jìn)行板書:ZhouYangMing—playingcomputergamesLisa—takingphotos2.學(xué)習(xí)核心語言。教師提出問題：WhatdoesYangMingask?然后再次播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用主要句子回答問題。3.出示圖片。教師提問：Look!Wecanseethesamebabyinthesetwophotos.Butwhat’sdifference?借助圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察，找出不同之處，例如:Thebabyiscrying.Thebabyissmiling.Thelittlegirlisfeedingthebaby.4.最后學(xué)生聽錄音看視頻，總結(jié)重點(diǎn)語言。5.學(xué)習(xí)核心語言。通過問答，重點(diǎn)練習(xí)本課的核心句型。What’syourgrandpa’shobby?Hishobbyisplantingflowers.What’shergrandma’shobby?HerhobbyisdrinkingChinesetea.Step3Practice(操練——內(nèi)化、熟練)1.用多種方式操練對(duì)話。2.鼓勵(lì)學(xué)生分角色扮演對(duì)話中的人物，給大家表演。Step4Production(練習(xí)——輸出、檢測(cè))回答問題Whyisthebabycrying?DoesLisalikewatchingTVortakingphotos?What’sZhouPeidoing?WhatisYangMinginterestedin?5.Whatisthekiddoing?板書設(shè)計(jì)Lesson11ZhouPeiYangMing—playingcomputergamesLisa—takingphotosWhatareyouinterestedin?Iaminterestedintakingphotos.教學(xué)反思（目標(biāo)達(dá)成）（總結(jié)——?dú)w納、深化）學(xué)習(xí)核心語言。教師提出問題：WhatdoesYangMingask?然后再次播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用主要句子回答問題。

課題Lesson12授課時(shí)間周次課時(shí)總課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.Tolearnthenewwords:playcomputergames,makedolls,takephotoskid,baby,hungry,cry2.Let’sinterview.鞏固知識(shí)，加深對(duì)興趣愛好類詞語句子的理解。教學(xué)重點(diǎn)Thenewwordsandthenewsentences.教學(xué)難點(diǎn)Practicethenewwordsandthenewsentences.教學(xué)準(zhǔn)備cards,recorder教學(xué)過程（教學(xué)模式）Step1Warming—up(復(fù)習(xí)——溫故、引新)1.師生問好。2.詞語復(fù)習(xí)。用課件滾動(dòng)閃現(xiàn)學(xué)過的表示興趣愛好的詞語大家一起說。3.自由問答。教師與學(xué)生交談，逐漸過渡到學(xué)生之間互相交談，教師提供必要的語言幫助。Step2.Presentation(呈現(xiàn)——輸入、理解)1.呈現(xiàn)情景。教師呈現(xiàn)自己的家庭相冊(cè)，與學(xué)生一起翻看。T:Here’sanalbumofmyfamily.Therearemanyphotosinit.Look！Whatdoyouwanttoknowaboutit?引導(dǎo)學(xué)生提問：Who’she/she?What’shis/herjob?What’shis/herhobby?2.學(xué)習(xí)本課短語。當(dāng)翻到一張小男孩玩電子游戲的圖片時(shí)，教師提醒學(xué)生不要沉溺于電腦游戲。T:Thisismybrother.Helookshandsome.Heisinterestedinplayingcomputergames.Heoftenplaysthemintheevening.Areyouinterestedinplayingcomputergames?Don’tplaythemtoomuch.It’sbadforyoureyes.在描述與交流中做問答練習(xí)，板書重點(diǎn)短語playcomputergames。其他短語makedolls,takephotos的學(xué)習(xí)方法類似。繼續(xù)翻看相冊(cè)，翻到另外一張家庭成員照片，引出daughter,學(xué)習(xí)makedolls,提醒學(xué)生關(guān)注dolls的準(zhǔn)確讀音。補(bǔ)充詞語：maketools,playbadminton,gohiking,gosailing3.教師結(jié)合實(shí)際情況把單詞編到一段小短文中，讓學(xué)生填寫空缺信息，引導(dǎo)學(xué)生在語境中理解詞語的意義和用法。4.Let’schant.教師播放歌謠錄音，讓學(xué)生聽一遍。再放錄音，要求學(xué)生跟讀模仿。在課本的歌謠中標(biāo)出含有字母組合oa的單詞，感知發(fā)音/ou/,跟錄音一起唱歌謠。Step3Practice(操練——內(nèi)化、熟練)小組活動(dòng)。發(fā)給學(xué)生調(diào)查表，要求學(xué)生調(diào)查家人、老師或朋友的興趣愛好。學(xué)生四人一組，分別承擔(dān)采訪者和被采訪者的角色。要求采訪者記錄關(guān)鍵信息。Step4Production(練習(xí)——輸出、檢測(cè))學(xué)生用自己的相冊(cè)，分組運(yùn)用本單元所學(xué)詞句自由談?wù)摷胰说呐d趣愛好。教師提供必要的語言支持。板書設(shè)計(jì)Lesson12playcomputergamesmakedollstakephotoshungrykidcryWhatareyouinterestedin?Iaminterestedintakingphotos.教學(xué)反思（目標(biāo)達(dá)成）（總結(jié)——?dú)w納、深化）發(fā)給學(xué)生調(diào)查表，要求學(xué)生調(diào)查家人、老師或朋友的興趣愛好。學(xué)生四人一組，分別承擔(dān)采訪者和被采訪者的角色。要求采訪者記錄關(guān)鍵信息。

課題Revision授課時(shí)間周次課時(shí)總課時(shí)教學(xué)目標(biāo)集中復(fù)習(xí)本單元所涉及的有關(guān)興趣愛好的語言知識(shí)，通過理解和簡單復(fù)述小故事達(dá)到復(fù)習(xí)總結(jié)的目的。教學(xué)重點(diǎn)Thenewwords、thenewphrasesandthenewsentencesofUnit2.教學(xué)難點(diǎn)Practicethenewwords、thephrasesandthesentencesofUnit2.教學(xué)準(zhǔn)備課件,recorder,掛圖教學(xué)過程（教學(xué)模式）Step1Warming—up(復(fù)習(xí)——溫故、引新)1.師生問好。2.自由問答。What’syourhobby?Whatareyouinterestedin?What’syourdad’s/mum’shobby?Whatishe/shedoing?3.復(fù)習(xí)本單元的3首歌謠。Step2.Presentation(呈現(xiàn)——輸入、理解)1.教師展示教學(xué)掛圖，介紹并提出問題：我們每個(gè)人都有自己的興趣愛好，小動(dòng)物們談到自己的興趣愛好也非常興奮。它們都有哪些愛好呢？Whataretheirhobbies?Let’slistenandmatch.2.將學(xué)生分組，給各組分發(fā)小動(dòng)物和各自愛好的配對(duì)練習(xí)卡。播放故事動(dòng)畫，讓學(xué)生帶著任務(wù)聽故事，獲取信息，完成配對(duì)練習(xí)。各組交換答案，教師指導(dǎo)大家進(jìn)行討論，最后明確正確的答案。3.再次放錄音，讓大家邊聽邊檢查自己的配對(duì)練習(xí)。然后教師邊重復(fù)邊把各個(gè)小動(dòng)物的愛好分別寫在黑板上。4.引導(dǎo)學(xué)生看課本，把對(duì)話中空缺的內(nèi)容補(bǔ)上去，鼓勵(lì)學(xué)生盡量不要看黑板。教師幫助有困難的學(xué)生。5.學(xué)生寫完后，再次聽錄音，檢查所填寫的內(nèi)容是否正確完整。6.引導(dǎo)學(xué)生討論Micky喜歡什么？還可以繼續(xù)編故事，幫Mickey找到自己的興趣愛好。Step3Practice(操練——內(nèi)化、熟練)1.引導(dǎo)學(xué)生分角色表演，鞏固語言。2.快速反應(yīng)。將本單元學(xué)習(xí)過的詞語卡片依次展示給學(xué)生，學(xué)生分為男女兩隊(duì)，看圖片快速說出單詞。3.一個(gè)人描述愛好，其他同學(xué)搶答，或一個(gè)人表演出愛好，大家來猜。Step4Production(練習(xí)——輸出、檢測(cè))學(xué)生分組仿照故事自編對(duì)話。教師設(shè)置任務(wù)并示范。學(xué)生分組自編故事。板書設(shè)計(jì)RevisionMimi’shobbyisfishing. Theelephant’shobbyisplayingbasketball. Thebird’shobbyissinging.Therabbit’shobbyiscooking.教學(xué)反思（目標(biāo)達(dá)成）（總結(jié)——?dú)w納、深化）引導(dǎo)學(xué)生看課本，把對(duì)話中空缺的內(nèi)容補(bǔ)上去，鼓勵(lì)學(xué)生盡量不要看黑板。教師幫助有困難的學(xué)生。

課題FunFacts授課時(shí)間周次課時(shí)總課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)小故事，復(fù)習(xí)本單元所涉及的有關(guān)生日聚會(huì)的語言，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的語言用到實(shí)際生活中。聽力活動(dòng)，檢測(cè)本單元的主要目標(biāo)語言。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)小故事，復(fù)習(xí)本單元所涉及的有關(guān)生日聚會(huì)的語言，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的語言用到實(shí)際生活中。教學(xué)難點(diǎn)聽力活動(dòng)，檢測(cè)本單元的主要目標(biāo)語言。教學(xué)準(zhǔn)備Tape,recorder,picture教學(xué)過程（教學(xué)模式）Step1Warming—up(復(fù)習(xí)——溫故、引新)復(fù)習(xí)短語：lightthecandlesandsingthebirthdaysongmakeawishandblowoutthecandlescutthecakeStep2.Presentation(呈現(xiàn)——輸入、理解)1.讀前活動(dòng)，教師詢問有沒有同學(xué)本周或本月過生日的，并要求最近過生日的同學(xué)簡單介紹一下一般如何慶祝生日，引入本單元閱讀內(nèi)容的話題。指導(dǎo)學(xué)生看課本的圖片，不看文字，猜測(cè)閱讀文段是關(guān)于什么方面的：Lookatthepicturesinyourbook.Guesswhatitisabout.鼓勵(lì)學(xué)生做出各種猜測(cè)，對(duì)錯(cuò)誤的猜測(cè)不要給予否定，可以進(jìn)一步了解學(xué)生的思路，給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。2.讀中活動(dòng)，教師提出幾個(gè)問題，學(xué)生弄清楚問題后，再開始獨(dú)立閱讀。這是，教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注那些基礎(chǔ)稍差的學(xué)生。隨時(shí)鼓勵(lì)，引導(dǎo)，輔導(dǎo)解答語言問題。最后師生討論Thinkingtasks中的問題。閱讀需要多次進(jìn)行，每次閱讀的重點(diǎn)不同。具體的閱讀時(shí)間和次數(shù)，教師可以根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)，教學(xué)時(shí)間等具體情況來安排Step3Practice(操練——內(nèi)化、熟練)1.閱讀后的小結(jié)也很重要，落實(shí)得好，有利于提高閱讀教學(xué)的整體效果。2.讓學(xué)生再完整地讀一遍短文。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)閱讀文段進(jìn)行挖空填空練習(xí)。Step4Production(練習(xí)——輸出、檢測(cè))完成聽力檢測(cè)活動(dòng)，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)知識(shí)。Step5.Progress(總結(jié)——?dú)w納、深化)總結(jié)本課知識(shí)要點(diǎn)板書設(shè)計(jì)FunFactslightthecandlesandsingthebirthdaysongmakeawishandblowoutthecandlescutthecake教學(xué)反思（目標(biāo)達(dá)成）教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注那些基礎(chǔ)稍差的學(xué)生。隨時(shí)鼓勵(lì)，引導(dǎo)，輔導(dǎo)解答語言問題。

課題Lesson13授課時(shí)間周次課時(shí)總課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過Lisa邀請(qǐng)朋友參加她的生日聚會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生從整體上感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)語言，學(xué)會(huì)如何邀請(qǐng)他人參加自己的生日聚會(huì)。2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語言Wouldyouliketocometomybirthdayparty?及答句Sure.I’dloveto.進(jìn)行交流。 教學(xué)重點(diǎn)Wouldyouliketocometomybirthdayparty?Sure.I’dloveto.教學(xué)難點(diǎn)Practicethenewwordsandthenewsentences.教學(xué)準(zhǔn)備Tape,recorder,picture教學(xué)過程（教學(xué)模式）Step1Warming—up(復(fù)習(xí)——溫故、引新)1、播放歌曲HappyBirthday！師生一起唱，活躍課堂氣氛。2、教師先簡單敘述自己每年是是如何慶祝生日的，讓學(xué)生理解celebrate一詞的含義：T:Iofteneatnoodleswithmyfamilybirthday.Whataboutyou?引導(dǎo)學(xué)生用簡單的語言說說他們是怎樣慶祝生日的。Step2.Presentation(呈現(xiàn)——輸入、理解)呈現(xiàn)掛圖，向同學(xué)們介紹明天是Lisa的生日，讓學(xué)生預(yù)測(cè)一下Lisa準(zhǔn)備怎樣過生日（中英文）。通過以下問題讓學(xué)生逐步理解課文內(nèi)容：HowdoesLisacelebrateherbirthday？Willsheinviteherfriendstoherbirthday?Howdoessheinvitethem?Whendoesthepartybegin?重點(diǎn)目標(biāo)語言：Wouldyouliketocometomybirthdayparty?Sure.I’dloveto.3、教師介紹說：Lisa邀請(qǐng)朋友參加她的生日party，他向朋友們發(fā)出邀請(qǐng)卡。用ppt展示Lisa的邀請(qǐng)卡，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，討論她的邀請(qǐng)卡上謝了什么，總結(jié)邀請(qǐng)卡應(yīng)該有哪些關(guān)鍵信息。Step3Practice(操練——內(nèi)化、熟練)1、跟讀對(duì)話。2、應(yīng)到學(xué)生在小組內(nèi)分角色朗讀，鞏固語言。3、引導(dǎo)學(xué)生分角色表演。Step4Production(練習(xí)——輸出、檢測(cè))分組設(shè)計(jì)邀請(qǐng)卡并用英語填寫相關(guān)內(nèi)容。兩人一組，進(jìn)行語言交流。Step5.Progress(總結(jié)——?dú)w納、深化)總結(jié)本課知識(shí)要點(diǎn)板書設(shè)計(jì)Lesson13Wouldyouliketocometomybirthdayparty?Sure.I’dloveto.教學(xué)反思（目標(biāo)達(dá)成）呈現(xiàn)掛圖，向同學(xué)們介紹明天是Lisa的生日，讓學(xué)生預(yù)測(cè)一下Lisa準(zhǔn)備怎樣過生日（中英文）。

課題Lesson14授課時(shí)間周次課時(shí)總課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)如何運(yùn)用目標(biāo)語言：Wouldyouliketocometomybirthdayparty?I’dloveto.在情境中進(jìn)行交流。2、能夠聽說認(rèn)讀詞語：inviteyourfriendstoyourparty,celebrateyourbirthdaywithyourfriends,giveabirthdaycardtoyourfriend.教學(xué)重點(diǎn)1.Wouldyouliketocometomybirthdayparty?Sure.I’dloveto.2.能夠聽說認(rèn)讀詞語：inviteyourfriendstoyourparty,celebrateyourbirthdaywithyourfriends,giveabirthdaycardtoyourfriend.教學(xué)難點(diǎn)Practicethenewwordsandthenewsentences.教學(xué)準(zhǔn)備Tape,recorder,picture教學(xué)過程（教學(xué)模式）Step1Warming—up(復(fù)習(xí)——溫故、引新)自由會(huì)話。Whenisyourbirthday?Whatdoyouoftendoonyourbirthday?Doyouoftencelebrateyourbirthday?Howdoyoucelebrateyourbirthday?Doyouwanttoinviteyourfriendstoyourbirthdayparty?…Step2.Presentation(呈現(xiàn)——輸入、理解)教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)課文內(nèi)容。T:WhenisLisa`sbirthday?Ss:Tomorrowisherbirthday.T:Howdoesshecelebrateherbirthday?Ss:She`sgoingtohaveabirthdayparty.T:Doesshewanttosharewithherfriends?Ss:Yes.T:Let`saskLisa.2.教師展示inviteyourfriendstoyourparty圖片，教師先示范，也可以簡筆畫方式呈現(xiàn)。Wouldyouliketoinviteyourfriendstoyourparty?Sure.I`dloveto.讓學(xué)生以兩人一組，分別扮演Lisa和她的朋友，練習(xí)會(huì)話。3.教師分別展示圖片，學(xué)習(xí)練習(xí)幾組詞語：celebrateyourbirthdaywithyourfriends,giveabirthdaycardtoyourfriend.Step3Practice(操練——內(nèi)化、熟練)1、指導(dǎo)學(xué)生演唱教師編寫的歌謠。2、讓學(xué)生自己編唱。3、教師提供更多的情景，操練目標(biāo)語言。Step4.Production(練習(xí)——輸出、檢測(cè))練習(xí)冊(cè)習(xí)題。Step5.Progress(總結(jié)——?dú)w納、深化)總結(jié)本課知識(shí)要點(diǎn)板書設(shè)計(jì)Lesson14Wouldyouliketocometomybirthdayparty?Sure.I’dloveto.inviteyourfriendstoyourpartycelebrateyourbirthdaywithyourfriends,giveabirthdaycardtoyourfriend.教學(xué)反思（目標(biāo)達(dá)成）教師展示inviteyourfriendstoyourparty圖片，教師先示范，也可以簡筆畫方式呈現(xiàn)。

課題Lesson15授課時(shí)間周次課時(shí)總課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過在商店選購生日蛋糕和其他禮物，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用目標(biāo)語言：Whatkindofcakewouldyoulike?I’dlikeachocolatecake.CanIhavesomeicecreamandsomejelly?Sure.在情境中進(jìn)行交流。教學(xué)重點(diǎn)Whatkindofcakewouldyoulike?I’dlikeachocolatecake.CanIhavesomeicecreamandsomejelly?Sure.教學(xué)難點(diǎn)能夠在購物場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)的語言。教學(xué)準(zhǔn)備Tape,recorder,picture教學(xué)過程（教學(xué)模式）Step1Warming—up(復(fù)習(xí)——溫故、引新)教師用PPT展示出有關(guān)食物和飲料的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出單詞，復(fù)習(xí)就知識(shí)。Step2.Presentation(呈現(xiàn)——輸入、理解)教師展示教學(xué)掛圖T:Lisaisgoingtohaveabirthdayparty.Hermumisgoingshoppingwithher.Whatdotheywanttobuy?學(xué)生會(huì)根據(jù)圖片提示說