最新年度第二學期教學工作總結(jié)

最新年度第二學期教學工作總結(jié)

201x—201x學年度第二學期即將完畢，本學期我校的教育教學工作在進步教育教學質(zhì)量上，做了認真的探究和研究，獲得了一點成績，為了總結(jié)經(jīng)歷，找出差距，更好地促進學生安康成長、進步老師綜合素質(zhì)、也為了學校整體和諧開展，現(xiàn)將一學期來我校的教學工作做一簡單總結(jié)：

〔一〕立足教學常規(guī)，扎實開展教學工作

俗話說：“細節(jié)決定成敗〞。只有將教學工作的各個環(huán)節(jié)〔備、上、批、輔〕做細、做實，才能確保教學工作有效、高效。

1、召開教學工作會議，明確常規(guī)要求

在本學期開學初的第一周，我們集中了全學科老師，對備、上、批、輔工作提出了詳盡的要求。

①備課要按照教學形式五大環(huán)節(jié)來操作，重點表達“先學后教、以學定教〞。對每個知識點的處理要有預設(shè)，備課做到“備以致用〞。

②上課要表達轉(zhuǎn)型的思想，用轉(zhuǎn)型的思想引領(lǐng)自己的課堂。充分表達以學生為主體、以老師為主導。倡導小組合作學習。

③修改工作要做到全批全改，有批有改,修改不要受次數(shù)限制。改變老師為應付檢查而被動的完成修改任務不良傾向。

④輔導工作確定了“既有培優(yōu)又有補差、重在抓兩頭〞的輔導工作思路。

2、進展教學常規(guī)檢查，催促指導改進

本學期，由大校長帶頭，教學校長組織教誨主任以及數(shù)學副主任、英語學年組長為主要負責人，分別于4月份和6月份對全鎮(zhèn)的備課、修改、學困生輔導、課堂教學進展了指導性和考核性地檢查。

4月份我們進展的是指導性的檢查工作。在檢查中發(fā)現(xiàn)問題就及時地面對面地進展反響和指導，發(fā)現(xiàn)典型模范，就帶回去，在全鎮(zhèn)的老師大會上，進展宣傳學習，讓身邊的典型帶動全鎮(zhèn)的工作，并借以調(diào)動老師工作的積極性。通過檢查，我們發(fā)現(xiàn)，中心小學的代課老師何麗艷老師的作文修改很到位，全班學生的作文做到了全批全改，每個學生的每篇作文，幾乎沒有沒改動的地方，標點符號、錯別字、用詞、修辭方法、段落等，她都做了細致的修改，提出了合理化建議，真的是值得學習和推廣，作為一名代課老師這種敬業(yè)態(tài)度實屬難得。在作業(yè)布置方面，我們也發(fā)現(xiàn)了典型。比方希望小學的劉瑞春老師，她也是一名代課老師，而且已經(jīng)54歲了，擔任六年級的班主任工作。她對學生的作業(yè)設(shè)計很用心，不管在層次上還是在作業(yè)類型上，她都做到了精心準備。學生書寫很工整，劉老師修改得也相當認真，翻開她班的作業(yè)本，真的可以用賞心悅目來形容，為年輕老師樹立了典范。另外，鴻緣小學的邵林、姜玉薇，中心小學的劉敏、韓平、王瑋文等這幾名老師所任班級的作業(yè)也有很多可取之處。在4月25日的總結(jié)會上，對以上老師進展了表揚，并且展示了她們班級的作業(yè)，對年輕老師觸動很大。相信在今后的作業(yè)布置及修改方面肯定會有很大改觀。當然，我們也發(fā)現(xiàn)了幾名年輕老師工作太急躁，一副無所謂的樣子，學生書寫不認真，作業(yè)修改及其應付，對這些老師單獨找他們談心，教給他們方法的同時，也教育他們對待工作要認真，要對學生負責任。

書法教學以往在我們學校是個比較薄弱的環(huán)節(jié)。但是我們在檢查中發(fā)現(xiàn)，中心小學六年級老師劉愛萍、鴻緣小學六年級老師邵林可以認真指導學生書寫軟筆字，這兩個班級學生的毛筆字寫得雖然不是很好，但也有模有樣。但是，也可以看出，全鎮(zhèn)的書法教學仍處于被動和應付狀態(tài)，這也給我們今后的寫字工作提了個醒。

〔二〕著眼課堂教學，開展系列的教研活動

1、抓好常規(guī)教學

近幾年來，我們學校新上了很多年輕老師，他們工作熱情很高，但由于工作經(jīng)歷缺乏，所以很多常規(guī)教學方面的知識需要汲取。為此，開學初我們明確了本學期的工作思路，即立足常規(guī)，將課堂教學工作向縱深方向開展。老師上班的第二天，唐主任對本學期的課堂教學工作做了進一步的輔導，解釋了我們雙塔鎮(zhèn)小學“目的導學教學形式〞的意義。會上，語數(shù)英三個主任各自對老師備課、上課做了詳細的輔導，語數(shù)英體美音學科的備課均按照要求采用手寫。接著，教學副校長又做了進一步的強調(diào)，強調(diào)廣闊老師一定要做到“備教一致〞，老師教學用書要用好、鉆研好，每一位老師上課前要吃透教材，備課要切實在實地為上課效勞。

為了讓年輕老師更好地掌握課堂教學要領(lǐng)，開學第一周，我們就搞了一次觀摩課〔分上下段〕，分別選出一名老師授課，課后由相關(guān)主任做點評，各位老師互動研討。會上，讓年輕老師提出上課方面存在哪些疑惑，還有哪些亟待解決的問題，以此確定小主題研修，讓老師們在個人學習、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等活動中，逐個解決這些教學中的困惑。

2、聚焦課堂系列研討

課堂教學的最終落腳點是在課堂。課堂上學生能否真正的成為學生學習的主體，是我們這一階段關(guān)注的重點。為此，由教學校長、教誨主任為主抓，每個周三下午，都要以各種不同的方式，傳達上級的教研精神，根據(jù)本鎮(zhèn)的課堂教學情況，進展引路課、觀摩課、診斷課、匯報課等一系列課堂教學活動。

本學期，我們開展的教研活動有：

3月9日，王瑋文和姜歡兩位年輕老師分別為全鎮(zhèn)的4——6年級班主任老師上了一節(jié)數(shù)學和語文引路課，課后兩位老師分別做了教學反思，教誨主任唐秀梅做了點評，老師們也進展了互動研討。

3月12日，郭海英老師為全鎮(zhèn)高段老師上了一節(jié)語文觀摩課，題目是?匆匆?；3月13日，劉愛萍老師為全鎮(zhèn)高段老師上了一節(jié)數(shù)學觀摩課，題目是??比例的認識?。課后，老師們進展了研討，參與聽課的每位老師都踴躍發(fā)言，有的肯定優(yōu)點，有的提出缺乏，也有的提出疑問，總之，本次教研老師們都有不同程度的收獲。

3月21日，韓寶珠老師為全鎮(zhèn)的英語老師上了一節(jié)英語引路課，課后，韓老師做了教學反思，詳細的分述了每一段教學活動的意義；參加教研的各位老師進展互動研討，不明白的、模棱兩可的全都提出來，大家共同討論，到達了教研的目的。

4月18日，郭海英和張勝囡老師為全鎮(zhèn)老師上了關(guān)于數(shù)學練習課的引路課，課后王慶華老師組織大家進展了研討，就如何上數(shù)學練習課、如何上好數(shù)學練習課展開了討論，大家都踴躍發(fā)表了自己的意見和建議，也提出了一些困惑。

5月末到6月份，我們又進展了校級優(yōu)課的評選，這次共38名老師報名，教學指導逐一聽課，對每位老師進展排序，為下學期普蘭店區(qū)舉行的優(yōu)課評選做好充分準備。

5月16日，組織全鎮(zhèn)的班主任老師進展了一次集體備課，由滕慧君老師擔任主講老師，主題為“先學后教、以學定教〞。

5月22日，我校很榮幸地得到了普教科和小教部的教學視導，他們對我們的27節(jié)課逐一進展了點評，老師們均表示受益匪淺。指導們對我校的教學常規(guī)以及學校的教學管理方面既給予了肯定，又提出了很多珍貴意見。

〔三〕重視學生特長方面的培養(yǎng)，做好培優(yōu)選優(yōu)工作

落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體全面開展。堅持塑造“合格加特長〞的優(yōu)等生。本學期開展了一些列的教學活動：

1、抓寫字特長生的輔導工作，積極參加區(qū)級及市級的寫字比賽

本學期，我們對寫字學優(yōu)生的輔導加大了工作力度。寫字輔導員老師定期給學生指導，參加了普蘭店區(qū)和大連市舉辦的中小學生書法比賽，我們學校的鋼筆字獲得了比較好的成績，普蘭店區(qū)級有5名學生獲獎，大連市級有四名學生獲獎，很遺憾毛筆字沒有獲獎。由此，我們會繼續(xù)發(fā)揚我們的成績，但也會看到我們的缺乏，在軟筆書寫上，我們學校是個弱項，我們會把軟筆書法教學迎頭趕上。

2、注重朗讀訓練。

我們這學期開學初布置了加強朗讀訓練的教學任務，在6月中旬，進展了語文朗讀和英語朗讀的驗收工作。每個班級抽取兩名學生代表，一名是學優(yōu)生，一名是學困生。通過驗收，檢查老師是否注重學生朗讀才能的培養(yǎng)，是否關(guān)注了學困生的學習。并且把驗收結(jié)果向老師們公布，以此引起老師對這項工作的重視。

3、繼續(xù)抓學生的寫字和“雙姿〞教學

本學期，我們有對全鎮(zhèn)學生的“雙姿〞程度和寫字質(zhì)量進展普測。根據(jù)測試的過程以及平時看課，我們認為：中年以上班主任比較重視，年輕班主任重視程度還不夠，不排除有個別年輕老師自身“雙姿〞也不夠標準。就學生而言：檢測時，多數(shù)的學生在“強裝〞，過了檢測有隨心所欲。大家應該認識到：姿勢不對，寫不出好字，姿勢不標準，不利于學生的安康。這也是影響學生一生的。學生的“雙姿〞不僅僅是班主任老師的責任，是我們大家共同的責任。我們應本著“誰上課誰負責，誰發(fā)現(xiàn)誰糾正〞的原那么齊抓共管。只有這樣，才能將學生正確的“雙姿〞形成習慣，才能使我校的寫字教學質(zhì)量走出低谷，與兄弟學校齊并肩。

4、落實體育藝術(shù)“2+1〞工作，社團活動和體育隊活動做到天天堅持，體育賽事積極參加

我們學校體育社團和體育隊堅持了實干型、長期性。我們有足球隊和社團、籃球隊和社團、把戲跳繩、陽光長短跑，每天都堅持訓練。這學期我校參加了普蘭店區(qū)舉行的田徑單項賽、跳繩比賽、籃球比賽，還對學生進展了安康體質(zhì)測試并做了統(tǒng)計整理。

〔四〕工作中存在的缺乏

1、課堂教學還存在缺乏，個別老師課堂教學理念沒跟上課改。

2、有個別老師沒有真正做到“靜下心來教書、潛下心來育人〞。個別年輕老師尚未掌握教學方法，老師教學用書以為是個擺設(shè)，一學期下來竟沒看幾眼。

3、教科研工作有待打破，特別是校本教研和課題研究不夠標準、深化，老師對這項工作仍然有生疏感，不會干，不知如何入手，還有，老師們?nèi)狈σ环N鉆研精神。

三、下一步工作打算

1、穩(wěn)固已有的課堂教學成果，進展同年組的“同課異構(gòu)〞，提供給大家互相學習的時機；

2、加強寫字教學，認真貫徹落實課堂書寫指導“五步法〞；

3、繼續(xù)做好體育藝術(shù)“2+1〞工作，將社團活動開展得有聲有色。

總之，一學期來，在教育教學工作中做了一些工作，獲得了一點成績，但是，與家長要