人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件

第三節(jié)

人口的合理容量人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件(共39張PPT)人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件(共39張PPT)第三節(jié)

人口的合理容量人教版高中地理必修二《人口的合人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件100年以來世界人口的增長100年以來世界人口的增長按照這種人口的增長趨勢(shì)，世界人口將會(huì)如何變化？年份2025年2050年2100年2600年人口數(shù)量85億94億108億630億按照這種人口的增長趨勢(shì)，世界人口將會(huì)如何變化？年份2地球最多能養(yǎng)活多少人？地球最多能養(yǎng)活多少人？環(huán)境承載力環(huán)境人口容量

環(huán)境能持續(xù)供養(yǎng)的人口數(shù)量。

一個(gè)國家、一個(gè)地區(qū)、乃至整個(gè)地球能持續(xù)供養(yǎng)的人口數(shù)量。

地球最多能養(yǎng)活多少人環(huán)境承載力環(huán)境人口容量環(huán)境能持續(xù)供養(yǎng)的人口數(shù)量。1.環(huán)境承載力環(huán)境人口容量是衡量環(huán)境承載力的重要指標(biāo)1.環(huán)境承載力環(huán)境人口容量是衡量環(huán)境承載力的重要指標(biāo)2.聯(lián)合國教科文組織的定義

一個(gè)國家或地區(qū)的環(huán)境人口容量，是在可預(yù)見到的時(shí)期內(nèi)，利用本地資源及其他資源和智力、技術(shù)等條件，在保證符合社會(huì)文化準(zhǔn)則的物質(zhì)生活水平條件下，該國家或地區(qū)所能持續(xù)供養(yǎng)的人口數(shù)量。2.聯(lián)合國教科文組織的定義一個(gè)國家或地區(qū)簡單的定義

環(huán)境人口容量就是某個(gè)國家或地區(qū)的環(huán)境所能承載或容納的最大人口數(shù)量。食簡單的定義環(huán)境人口容量就是某個(gè)國家或地區(qū)的案例一：《北京國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃建議》強(qiáng)調(diào)建設(shè)創(chuàng)新、和諧、宜居新北京。項(xiàng)目數(shù)據(jù)土地資源總面積16410平方千米平原6338平方千米山地10072平方千米水資源總量約38億立方米“十五”期間人均綜合用水量245立方米/人·年世界人均綜合用水量628立方米/人·年常住人口“十一五”初（2006年）1581萬人案例一：項(xiàng)目數(shù)據(jù)土地資源總面積16410平方千米平原6338問題1.按照國家《城市用地分類與規(guī)劃建設(shè)用地標(biāo)準(zhǔn)》的第Ⅳ級(jí)105m2/人計(jì)算，北京市的土地資源可供多少人口居住？2.按照“十五”期間北京市人均綜合用水量，北京市的水資源可以供養(yǎng)多少人口？3.依據(jù)1、2題的結(jié)論，你認(rèn)為北京市可以供養(yǎng)的最大人口數(shù)是多少？主要考慮哪種資源？問題項(xiàng)目數(shù)據(jù)土地資源（平原為主）6340.5平方千米水資源總量約9100.96億立方米2006年人均綜合用水量615立方米常規(guī)能源(如煤、石油、天然氣等)基本無常住人口“十一五”初2006年1815萬人案例二：《上海市國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》強(qiáng)調(diào)加快國際經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易和航運(yùn)中心建設(shè)。項(xiàng)目數(shù)據(jù)土地資源（平原為主）6340.5平方千米水資源總量約問題

1.按照國家《城市用地分類與規(guī)劃建設(shè)用地標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的第Ⅳ級(jí)105m2/人計(jì)算，上海市的土地資源可供多少人口居住？

2.按照2006年上海市人均綜合用水量，上海市的水資源可以供養(yǎng)多少人口？

3.依據(jù)1、2題的結(jié)論，你認(rèn)為上海市可以供養(yǎng)的最大人口數(shù)是多少呢？主要考慮哪種資源？問題

1.按環(huán)境人口容量的制約因素環(huán)境人口容量的制約因素主要制約因素——①資源

是制約環(huán)境人口容量的首要因素，人類的生存在很大程度上取決于資源狀況，資源越多，能供養(yǎng)的人口數(shù)量當(dāng)然越多。資源的種類繁多，一般在研究中主要考慮的是幾種人類生存所依賴的資源，如土地、淡水、能源等。人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件主要制約因素——是制約環(huán)境人口容量的首要主要制約因素——②科技發(fā)展水平

人類獲得的資源數(shù)量，與科技發(fā)展水平密切相關(guān)。科技水平的提高，必然帶來人類獲取和利用資源在手段、方法等方面的改變，從而帶來環(huán)境人口容量的變化。比如在原始社會(huì)，人類幾乎沒有掌握多少科技知識(shí)，所能獲得的資源也十分有限，因此環(huán)境人口容量很小。今天地球上的65億人口，在原始社會(huì)條件下是無論如何也不能、也不可能想象的。人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件主要制約因素——人類獲得的資源數(shù)量，與科技主要制約因素——③人口的文化和生活消費(fèi)水平

人是社會(huì)性動(dòng)物，人類的生活除了滿足吃、喝等生理方面的需求以外，還有精神生活的需求。生活消費(fèi)不僅指物質(zhì)生活消費(fèi)，同時(shí)也包括文化精神生活的消費(fèi)。由于不同時(shí)期、不同地域人口的文化和生活消費(fèi)水平并不相同，而且隨著社會(huì)的發(fā)展，人口的文化和生活消費(fèi)水平也在不斷變化，因此，確定具有什么樣的消費(fèi)水平，對(duì)環(huán)境人口容量會(huì)產(chǎn)生較大的影響。人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件主要制約因素——人是社會(huì)性動(dòng)物，人類的生活除其他制約因素：

如社會(huì)分配制度，對(duì)環(huán)境人口容量也有影響。人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件其他制約因素：如社會(huì)分配制度，對(duì)環(huán)境“木桶效應(yīng)”人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件“木桶效應(yīng)”人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版

我們知道，當(dāng)一只木桶的桶底面積確定后，木桶能容納多少水，主要取決于組成木桶的桶板究竟有多長。如果各塊桶板的長度并不相等，那么，木桶容納水量的多少取決于長的桶板，還是短的桶板呢？這其中的答案就是“木桶效應(yīng)”?！咀x圖思考】1.假如各塊桶板代表不同的資源種類，那么“木桶效應(yīng)”揭示了什么道理？2.人類獲得資源的數(shù)量會(huì)不會(huì)變化？其變化與哪個(gè)因素的關(guān)系最密切？資源的數(shù)量對(duì)環(huán)境人口容量的大小有什么影響？人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件我們知道，當(dāng)一只木桶的桶底面積確定后，木桶能容納多少注意環(huán)境人口容量定義中所包含的幾層意思：

1.談環(huán)境人口容量應(yīng)指出具體時(shí)間，因?yàn)榄h(huán)境人口容量是時(shí)間的函數(shù)，具有不確定性。

2．資源、科技水平是制約環(huán)境人口容量的重要因素。

3．生活水平也是制約環(huán)境人口容量的重要因素

4．如果研究某一國家或地區(qū)的環(huán)境人口容量，要以該國或地區(qū)所能利用的資源和技術(shù)為依據(jù)，而所能的利用的資源和技術(shù)，不見得完全就是本地的，也可以是定義中所說的“其他”（如國外或地區(qū)以外的）資源和技術(shù)，這一點(diǎn)對(duì)地區(qū)環(huán)境人口容量的估計(jì)結(jié)果有較大的影響。人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件注意環(huán)境人口容量定義中所包含的幾層意思：人教版高中地理必1.不確定性

現(xiàn)有資源的不確定性、科技發(fā)展水平、地區(qū)與外界交流程度以及人口消費(fèi)水平的不斷變化。環(huán)境人口容量的估計(jì)人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件1.不確定性現(xiàn)有資源的不確定性、科技發(fā)展水平、地2.相對(duì)確定性

假定技術(shù)水平、資源的基礎(chǔ)和潛力和對(duì)外開發(fā)程度的相對(duì)穩(wěn)定，消費(fèi)水平變化不大。人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件2.相對(duì)確定性假定技術(shù)水平、資源的基礎(chǔ)和潛3.估計(jì)值

在實(shí)際中通常把某一種或幾種資源能夠供養(yǎng)的人口數(shù)作為環(huán)境人口容量的估計(jì)值。例如土地、淡水、能源等。人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件3.估計(jì)值在實(shí)際中通常把某一種或幾種資源能夠供養(yǎng)的人口對(duì)環(huán)境人口容量的不同估計(jì)人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件對(duì)環(huán)境人口容量的不同估計(jì)人教版高中地理必修二《人口的合理容量人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版高中地理必修

據(jù)英國2005年的《衛(wèi)報(bào)》報(bào)道：美國和羅馬尼亞科學(xué)家的計(jì)算，地球可承受人口的最高極限是目前地球人數(shù)的20萬倍！建立在人類可以通過高科技方法解決食物短缺的前提下，地球人口最高將可以達(dá)到1300萬億！到時(shí)候，地球上的人類將像螞蟻一樣密集，大多數(shù)人將擠居在遍地林立的2000層高的摩天大樓中，像囚犯一樣秩序井然地生活，很少能夠再看到陽光。我們有多少人愿意過這樣的生活呢？隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代人對(duì)未來的要求是幸福的生活，高質(zhì)量的生活水平。在這樣的要求下，地球上適合養(yǎng)活多少人呢？人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件據(jù)英國2005年的《衛(wèi)報(bào)》報(bào)道：美國和羅馬尼亞科學(xué)家的計(jì)地球上適合養(yǎng)活多少人１．人口的合理容量按照合理的生活方式保障健康的生活水平不妨礙未來人口生活質(zhì)量最適宜的人口數(shù)量一個(gè)理想的、難于確定精確數(shù)值的“虛數(shù)”人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件地球上適合養(yǎng)活多少人１．人口的合理容量按照合理的生活方合理人口容量并不是一個(gè)具體的定值降低合理人口容量的原因提高合理人口容量的原因原有生存環(huán)境的破壞（如火山爆發(fā)、水土流失、土地沙化、環(huán)境污染）科學(xué)技術(shù)水平的提高對(duì)較高生活質(zhì)量的需求，消費(fèi)水平不斷提高人口、資源、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)全面和諧、協(xié)調(diào)發(fā)展人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件合理人口容量并不是一個(gè)具體的定值降低合理人口容量的原因提高合我國人口與環(huán)境、資源矛盾突出：1.我國的環(huán)境人口容量①人口與耕地的關(guān)系☆從土地構(gòu)成看，耕地比重小☆從人均量來看，人均可耕地不足☆從發(fā)展來看，可耕地總數(shù)和人均可耕地存在繼續(xù)減少☆這個(gè)角度上看，土地是我國最緊缺的資源之一。②人口與淡水的關(guān)系我國的淡水資源嚴(yán)重不足，人均淡水占有量僅為世界人均占有量的四分之一。由于缺水，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到較為嚴(yán)重的影響，人們不得不大量開采地下水，有些地區(qū)已出現(xiàn)地下水枯竭的跡象。人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件我國人口與環(huán)境、資源矛盾突出：1.我國的環(huán)境人口容量①人口人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版高中地理必修堅(jiān)定不移地執(zhí)行計(jì)劃生育和環(huán)境保護(hù)：

我們必須正視我國人口增長與資源、環(huán)境關(guān)系的現(xiàn)實(shí)矛盾，堅(jiān)定不移地執(zhí)行計(jì)劃生育和環(huán)境保護(hù)這兩項(xiàng)基本國策，只有這樣，才能逐步走上人口與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的軌道，才符合可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件堅(jiān)定不移地執(zhí)行計(jì)劃生育和環(huán)境保護(hù)：我們必須正問題討論:當(dāng)今世界什么原因?qū)е挛茨軐?shí)現(xiàn)地球上人口合理容量？主要原因：（1）人口過快的增長、人口的壓力

（2）資源的不合理利用、資源的耗竭

（3）環(huán)境的污染、生態(tài)的破壞人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件問題討論:主要原因：人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課具體原因：（1）發(fā)達(dá)國家人均消費(fèi)資源太多——美國人口不足世界的1／25，但總能源、石油、天然氣和煤炭消費(fèi)量均超過了世界總消費(fèi)量的1／4，美國年人均石油消費(fèi)量為3.17噸，名列世界第一，是世界人均消費(fèi)水平的5.4倍。如果全世界按美國人均消費(fèi)水平消費(fèi)石油，那么全球的石油儲(chǔ)量使用將不足8年！日本人均鋼消費(fèi)量名列榜首，接近世界人均消費(fèi)水平的5倍；德國和美國人均鋼消費(fèi)量分列第二和第三位，分別是世界人均的3.7倍和3.2倍。美、德、日人均鋁消費(fèi)在17～20公斤之間，相當(dāng)于世界人均消費(fèi)水平的4～5倍，是中國人均消費(fèi)量的6倍。從礦產(chǎn)資源累計(jì)消費(fèi)總量來看，20世紀(jì)美國共消費(fèi)了350億噸石油、73億噸鋼、1.4億噸銅和2億噸鋁。（2）發(fā)展中國家人口增長過快——在世界每年新增人口中，發(fā)展中國家占到了80%以上。人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件具體原因：人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版高人口的合理容量地球最多能養(yǎng)活多少人環(huán)境人口容量地球上適合養(yǎng)活多少人人口合理容量概念和含義環(huán)境承載力的重要指標(biāo)：影響因素：資源（主要）、科技發(fā)展水平、人口的生活和文化消費(fèi)水平概念和含義現(xiàn)狀發(fā)達(dá)國家發(fā)展中國家保持人口合理容量的措施人口數(shù)量人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人口的合理容量地球最多能養(yǎng)活多少人環(huán)境人口容量地球上適合養(yǎng)活項(xiàng)目（2007年）美國印度人均消費(fèi)糧食1046千克/年178千克/年人均消費(fèi)牛肉42.6千克/年1.6千克/年人均消費(fèi)植物油41千克/年11千克/年人均消費(fèi)液體牛奶78千克/年36千克/年人均消費(fèi)禽肉45.4千克/年1.9千克/年人口總數(shù)約3億約11億不同國家生活消費(fèi)水平的差異各國都要制定合理的人口戰(zhàn)略和人口政策，盡可能的把人口控制在合理的規(guī)模之內(nèi)，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件項(xiàng)目（2007年）美國印度人均消費(fèi)糧食1046千克/年178思考：我國目前人口已達(dá)13億多，未達(dá)到環(huán)境人口容量的最高值，為什么還要控制人口的增長？資源數(shù)量居世界的位次國土面積960萬平方千米三耕地9589萬公頃四草原22434萬公頃四森林11525萬公頃六水能6．8億千瓦一中國人均耕地不及世界人均的1／3中國人均森林是世界人均的13％中國人均草原是世界人均的32．3％中國人均水資源是世界人均的1／4人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件思考：我國目前人口已達(dá)13億多，未達(dá)到環(huán)境人口容量的最高值，課后探究

世界觀察研究所的萊斯特·布朗根據(jù)日本、韓國發(fā)展過程中，農(nóng)用地被工業(yè)大量占用（日本人均0.04公頃，韓國0.07公頃）而導(dǎo)致農(nóng)業(yè)萎縮，糧食依靠大量進(jìn)口來滿足社會(huì)的需要（1994年日本進(jìn)口占72％，韓國占66％），由此推理，提出了“誰來養(yǎng)活中國”（WhowillfeedChina）的問題。引起國際社會(huì)的強(qiáng)烈反響，而且被一些人所利用，提出所謂“中國威脅論”。

中國到底能不能依靠本身的資源養(yǎng)活自己呢？

人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件課后探究人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版高中再見！人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件再見！人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版高中地第三節(jié)

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人口的合理容量人教版高中地理必修二《人口的合人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件100年以來世界人口的增長100年以來世界人口的增長按照這種人口的增長趨勢(shì)，世界人口將會(huì)如何變化？年份2025年2050年2100年2600年人口數(shù)量85億94億108億630億按照這種人口的增長趨勢(shì)，世界人口將會(huì)如何變化？年份2地球最多能養(yǎng)活多少人？地球最多能養(yǎng)活多少人？環(huán)境承載力環(huán)境人口容量

環(huán)境能持續(xù)供養(yǎng)的人口數(shù)量。

一個(gè)國家、一個(gè)地區(qū)、乃至整個(gè)地球能持續(xù)供養(yǎng)的人口數(shù)量。

地球最多能養(yǎng)活多少人環(huán)境承載力環(huán)境人口容量環(huán)境能持續(xù)供養(yǎng)的人口數(shù)量。1.環(huán)境承載力環(huán)境人口容量是衡量環(huán)境承載力的重要指標(biāo)1.環(huán)境承載力環(huán)境人口容量是衡量環(huán)境承載力的重要指標(biāo)2.聯(lián)合國教科文組織的定義

一個(gè)國家或地區(qū)的環(huán)境人口容量，是在可預(yù)見到的時(shí)期內(nèi)，利用本地資源及其他資源和智力、技術(shù)等條件，在保證符合社會(huì)文化準(zhǔn)則的物質(zhì)生活水平條件下，該國家或地區(qū)所能持續(xù)供養(yǎng)的人口數(shù)量。2.聯(lián)合國教科文組織的定義一個(gè)國家或地區(qū)簡單的定義

環(huán)境人口容量就是某個(gè)國家或地區(qū)的環(huán)境所能承載或容納的最大人口數(shù)量。食簡單的定義環(huán)境人口容量就是某個(gè)國家或地區(qū)的案例一：《北京國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃建議》強(qiáng)調(diào)建設(shè)創(chuàng)新、和諧、宜居新北京。項(xiàng)目數(shù)據(jù)土地資源總面積16410平方千米平原6338平方千米山地10072平方千米水資源總量約38億立方米“十五”期間人均綜合用水量245立方米/人·年世界人均綜合用水量628立方米/人·年常住人口“十一五”初（2006年）1581萬人案例一：項(xiàng)目數(shù)據(jù)土地資源總面積16410平方千米平原6338問題1.按照國家《城市用地分類與規(guī)劃建設(shè)用地標(biāo)準(zhǔn)》的第Ⅳ級(jí)105m2/人計(jì)算，北京市的土地資源可供多少人口居住？2.按照“十五”期間北京市人均綜合用水量，北京市的水資源可以供養(yǎng)多少人口？3.依據(jù)1、2題的結(jié)論，你認(rèn)為北京市可以供養(yǎng)的最大人口數(shù)是多少？主要考慮哪種資源？問題項(xiàng)目數(shù)據(jù)土地資源（平原為主）6340.5平方千米水資源總量約9100.96億立方米2006年人均綜合用水量615立方米常規(guī)能源(如煤、石油、天然氣等)基本無常住人口“十一五”初2006年1815萬人案例二：《上海市國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》強(qiáng)調(diào)加快國際經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易和航運(yùn)中心建設(shè)。項(xiàng)目數(shù)據(jù)土地資源（平原為主）6340.5平方千米水資源總量約問題

1.按照國家《城市用地分類與規(guī)劃建設(shè)用地標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的第Ⅳ級(jí)105m2/人計(jì)算，上海市的土地資源可供多少人口居住？

2.按照2006年上海市人均綜合用水量，上海市的水資源可以供養(yǎng)多少人口？

3.依據(jù)1、2題的結(jié)論，你認(rèn)為上海市可以供養(yǎng)的最大人口數(shù)是多少呢？主要考慮哪種資源？問題

1.按環(huán)境人口容量的制約因素環(huán)境人口容量的制約因素主要制約因素——①資源

是制約環(huán)境人口容量的首要因素，人類的生存在很大程度上取決于資源狀況，資源越多，能供養(yǎng)的人口數(shù)量當(dāng)然越多。資源的種類繁多，一般在研究中主要考慮的是幾種人類生存所依賴的資源，如土地、淡水、能源等。人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件主要制約因素——是制約環(huán)境人口容量的首要主要制約因素——②科技發(fā)展水平

人類獲得的資源數(shù)量，與科技發(fā)展水平密切相關(guān)?？萍妓降奶岣撸厝粠砣祟惈@取和利用資源在手段、方法等方面的改變，從而帶來環(huán)境人口容量的變化。比如在原始社會(huì)，人類幾乎沒有掌握多少科技知識(shí)，所能獲得的資源也十分有限，因此環(huán)境人口容量很小。今天地球上的65億人口，在原始社會(huì)條件下是無論如何也不能、也不可能想象的。人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件主要制約因素——人類獲得的資源數(shù)量，與科技主要制約因素——③人口的文化和生活消費(fèi)水平

人是社會(huì)性動(dòng)物，人類的生活除了滿足吃、喝等生理方面的需求以外，還有精神生活的需求。生活消費(fèi)不僅指物質(zhì)生活消費(fèi)，同時(shí)也包括文化精神生活的消費(fèi)。由于不同時(shí)期、不同地域人口的文化和生活消費(fèi)水平并不相同，而且隨著社會(huì)的發(fā)展，人口的文化和生活消費(fèi)水平也在不斷變化，因此，確定具有什么樣的消費(fèi)水平，對(duì)環(huán)境人口容量會(huì)產(chǎn)生較大的影響。人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件主要制約因素——人是社會(huì)性動(dòng)物，人類的生活除其他制約因素：

如社會(huì)分配制度，對(duì)環(huán)境人口容量也有影響。人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件其他制約因素：如社會(huì)分配制度，對(duì)環(huán)境“木桶效應(yīng)”人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件“木桶效應(yīng)”人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版

我們知道，當(dāng)一只木桶的桶底面積確定后，木桶能容納多少水，主要取決于組成木桶的桶板究竟有多長。如果各塊桶板的長度并不相等，那么，木桶容納水量的多少取決于長的桶板，還是短的桶板呢？這其中的答案就是“木桶效應(yīng)”?！咀x圖思考】1.假如各塊桶板代表不同的資源種類，那么“木桶效應(yīng)”揭示了什么道理？2.人類獲得資源的數(shù)量會(huì)不會(huì)變化？其變化與哪個(gè)因素的關(guān)系最密切？資源的數(shù)量對(duì)環(huán)境人口容量的大小有什么影響？人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件我們知道，當(dāng)一只木桶的桶底面積確定后，木桶能容納多少注意環(huán)境人口容量定義中所包含的幾層意思：

1.談環(huán)境人口容量應(yīng)指出具體時(shí)間，因?yàn)榄h(huán)境人口容量是時(shí)間的函數(shù)，具有不確定性。

2．資源、科技水平是制約環(huán)境人口容量的重要因素。

3．生活水平也是制約環(huán)境人口容量的重要因素

4．如果研究某一國家或地區(qū)的環(huán)境人口容量，要以該國或地區(qū)所能利用的資源和技術(shù)為依據(jù)，而所能的利用的資源和技術(shù)，不見得完全就是本地的，也可以是定義中所說的“其他”（如國外或地區(qū)以外的）資源和技術(shù)，這一點(diǎn)對(duì)地區(qū)環(huán)境人口容量的估計(jì)結(jié)果有較大的影響。人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件注意環(huán)境人口容量定義中所包含的幾層意思：人教版高中地理必1.不確定性

現(xiàn)有資源的不確定性、科技發(fā)展水平、地區(qū)與外界交流程度以及人口消費(fèi)水平的不斷變化。環(huán)境人口容量的估計(jì)人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件1.不確定性現(xiàn)有資源的不確定性、科技發(fā)展水平、地2.相對(duì)確定性

假定技術(shù)水平、資源的基礎(chǔ)和潛力和對(duì)外開發(fā)程度的相對(duì)穩(wěn)定，消費(fèi)水平變化不大。人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件2.相對(duì)確定性假定技術(shù)水平、資源的基礎(chǔ)和潛3.估計(jì)值

在實(shí)際中通常把某一種或幾種資源能夠供養(yǎng)的人口數(shù)作為環(huán)境人口容量的估計(jì)值。例如土地、淡水、能源等。人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件3.估計(jì)值在實(shí)際中通常把某一種或幾種資源能夠供養(yǎng)的人口對(duì)環(huán)境人口容量的不同估計(jì)人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件對(duì)環(huán)境人口容量的不同估計(jì)人教版高中地理必修二《人口的合理容量人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版高中地理必修

據(jù)英國2005年的《衛(wèi)報(bào)》報(bào)道：美國和羅馬尼亞科學(xué)家的計(jì)算，地球可承受人口的最高極限是目前地球人數(shù)的20萬倍！建立在人類可以通過高科技方法解決食物短缺的前提下，地球人口最高將可以達(dá)到1300萬億！到時(shí)候，地球上的人類將像螞蟻一樣密集，大多數(shù)人將擠居在遍地林立的2000層高的摩天大樓中，像囚犯一樣秩序井然地生活，很少能夠再看到陽光。我們有多少人愿意過這樣的生活呢？隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代人對(duì)未來的要求是幸福的生活，高質(zhì)量的生活水平。在這樣的要求下，地球上適合養(yǎng)活多少人呢？人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件據(jù)英國2005年的《衛(wèi)報(bào)》報(bào)道：美國和羅馬尼亞科學(xué)家的計(jì)地球上適合養(yǎng)活多少人１．人口的合理容量按照合理的生活方式保障健康的生活水平不妨礙未來人口生活質(zhì)量最適宜的人口數(shù)量一個(gè)理想的、難于確定精確數(shù)值的“虛數(shù)”人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件地球上適合養(yǎng)活多少人１．人口的合理容量按照合理的生活方合理人口容量并不是一個(gè)具體的定值降低合理人口容量的原因提高合理人口容量的原因原有生存環(huán)境的破壞（如火山爆發(fā)、水土流失、土地沙化、環(huán)境污染）科學(xué)技術(shù)水平的提高對(duì)較高生活質(zhì)量的需求，消費(fèi)水平不斷提高人口、資源、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)全面和諧、協(xié)調(diào)發(fā)展人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件合理人口容量并不是一個(gè)具體的定值降低合理人口容量的原因提高合我國人口與環(huán)境、資源矛盾突出：1.我國的環(huán)境人口容量①人口與耕地的關(guān)系☆從土地構(gòu)成看，耕地比重小☆從人均量來看，人均可耕地不足☆從發(fā)展來看，可耕地總數(shù)和人均可耕地存在繼續(xù)減少☆這個(gè)角度上看，土地是我國最緊缺的資源之一。②人口與淡水的關(guān)系我國的淡水資源嚴(yán)重不足，人均淡水占有量僅為世界人均占有量的四分之一。由于缺水，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到較為嚴(yán)重的影響，人們不得不大量開采地下水，有些地區(qū)已出現(xiàn)地下水枯竭的跡象。人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件我國人口與環(huán)境、資源矛盾突出：1.我國的環(huán)境人口容量①人口人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版高中地理必修堅(jiān)定不移地執(zhí)行計(jì)劃生育和環(huán)境保護(hù)：

我們必須正視我國人口增長與資源、環(huán)境關(guān)系的現(xiàn)實(shí)矛盾，堅(jiān)定不移地執(zhí)行計(jì)劃生育和環(huán)境保護(hù)這兩項(xiàng)基本國策，只有這樣，才能逐步走上人口與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的軌道，才符合可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件堅(jiān)定不移地執(zhí)行計(jì)劃生育和環(huán)境保護(hù)：我們必須正問題討論:當(dāng)今世界什么原因?qū)е挛茨軐?shí)現(xiàn)地球上人口合理容量？主要原因：（1）人口過快的增長、人口的壓力

（2）資源的不合理利用、資源的耗竭

（3）環(huán)境的污染、生態(tài)的破壞人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課件問題討論:主要原因：人教版高中地理必修二《人口的合理容量》課具體原因：（1）發(fā)達(dá)國家人均消費(fèi)資源太多——美國人口不足世界的1／25，但總能源、石油、天然氣和煤炭消費(fèi)量均超過了世界總消費(fèi)量的1／4，美國年人均石油消費(fèi)量為3.17噸，名列世界第一，是世界人均消費(fèi)水平的5.4倍。如果全世界按美國人均消費(fèi)水平消費(fèi)石油，那么全球的石油儲(chǔ)量使用將不足8年！日本人均鋼消費(fèi)量名列榜首，接近世界人均消費(fèi)水平的5倍；德國和美國人均鋼消費(fèi)量分列第二和第三位，分別是世界人均的3.7倍和3.2倍。美、德、日人均鋁消費(fèi)在17～20公斤之間，相當(dāng)于世界人均消費(fèi)水平的4～5倍，是中國人均消費(fèi)量的6倍。從礦產(chǎn)資源累計(jì)消費(fèi)總量來看，20世紀(jì)美國共消費(fèi)了