2018中考?xì)v史組合選擇題解題技巧大全

考史合擇解技大一、兩種思路結(jié)合法材料型組合式選擇題運(yùn)用這一方法會取得好效果。首先，讀懂材料，獲取有效信息。其次，聯(lián)系學(xué)過的與材料有關(guān)的史實(shí)或選項(xiàng)所及的有關(guān)知識分析選項(xiàng)除錯誤選項(xiàng)出確的選擇。如：據(jù)《歐洲家庭史》記載，1世的西歐父母與子女組合，看起來已是主要的家庭組群。但是當(dāng)各自走出家外謀生后，所有孩子就離開父母的。時曾普遍現(xiàn)象的生產(chǎn)性家庭單位現(xiàn)今成為例外了有生產(chǎn)職能的家庭便成為一種眾多的現(xiàn)象反了：①工業(yè)革命引起家庭職能的變化②雇傭勞動制促進(jìn)人口流動③封建經(jīng)濟(jì)解體義手工工場增多④年輕人獨(dú)立意識增強(qiáng)A①②④B②③④．①②③D①②③④［分析］本題是材料型組合式選擇題。旨在考查學(xué)生對材料的分析、理解和判斷能力。19世紀(jì)的西歐正是第一次工業(yè)革命和第二次工業(yè)革命相繼進(jìn)行之時工業(yè)革命的有關(guān)影響即題干的敘述來分析比較備選項(xiàng)的敘述，可知①②④項(xiàng)敘述正確，而③“封建經(jīng)濟(jì)解體，資本主義手工工場增是工業(yè)革命發(fā)生之前就有的歷史現(xiàn)象，不屬工業(yè)革命的影響。答案：A［解題指導(dǎo)題獲取有效信進(jìn)行分析判斷類型致學(xué)生在解答此類題目過程中容易出現(xiàn)思維障礙的因素有沒讀懂材料獲有效信息或總結(jié)出其基本內(nèi)容及特點(diǎn)；②是缺乏比較辨別能力③是對史發(fā)展的階段特征認(rèn)識不清不能形成正確認(rèn)識排除障礙可采取如下方法：①認(rèn)真研讀題干材料，充分獲取信息，歸納、總結(jié)出基本內(nèi)容。②將所得信息與備選項(xiàng)進(jìn)行核對比較而斷出兩者是否一致平時學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)對歷史階段特征的概括和理解。二、背景切入法對于原因類多選題教給學(xué)生一個基本的解題思路歷史事件放在發(fā)生前的特定歷史背景中去，從中找到根本原因、具體原因、主觀原因、客觀原因等。如：世末美國成為界第一工業(yè)大國的重要原因是：①進(jìn)行領(lǐng)土擴(kuò)張和西進(jìn)運(yùn)動②對外貿(mào)易和資本輸出發(fā)展迅速③大量吸收外來移民④內(nèi)戰(zhàn)后工業(yè)、農(nóng)業(yè)得到較協(xié)調(diào)發(fā)展①③B①③④．①②④D②③④［分析本題旨在考查學(xué)生綜合用知識的能力題時要注意對歷史事實(shí)的分析歸納以及準(zhǔn)確再現(xiàn)以前所學(xué)過的知識題惑性大的是選項(xiàng)①是所學(xué)的美內(nèi)戰(zhàn)一中提到的知識。事實(shí)上美國領(lǐng)土擴(kuò)張歷時近一個世紀(jì)，如1898年并夏威夷。西進(jìn)運(yùn)動也是經(jīng)過較長時間的過程，且西部開發(fā)本身也是美國經(jīng)濟(jì)在19世晚期迅速發(fā)展的重要條件。題目要排除的是選項(xiàng)②，因?yàn)檫@時美國還是一個積極引進(jìn)歐洲剩余資本的國家。答案：［解題指導(dǎo)本題要求在多個選中選取兩個或兩個以上的答案此類題的思維障礙①粗枝大葉，不能對每一選項(xiàng)仔細(xì)分析；②出現(xiàn)知識空洞，對史實(shí)的分析和掌握不系統(tǒng)全面；③缺乏必要的知識遷移能力排障礙方法可采用①強(qiáng)知識的縱橫聯(lián)系培養(yǎng)知識遷移能力②學(xué)習(xí)歷史一定要注重對史事實(shí)、歷史現(xiàn)象的理解析；③做此類題一定要更為小心，對所有選項(xiàng)都要審查，再逐步縮小包圍圈。三、參照法學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中多形成了正向思維的習(xí)慣此答某些題目時可以充分發(fā)揮這一優(yōu)勢些目往往是完整的問句敘述句是答語以求學(xué)生按照題干要求，先想一下正確的答案以及與之有關(guān)的史學(xué)界權(quán)威觀點(diǎn)它標(biāo)注一旁但不盲從于權(quán)威再以之為參照，對比選項(xiàng)，找出正確答案。如一意大利愛國者在1814年道我這樣說是痛苦的因沒有人比我更意識到我們應(yīng)該向拿破侖表示感謝人我更懂得濕潤意大利土壤并使之恢復(fù)生氣的每一滴慷慨的法國人鮮血的價(jià)值但，我必說這樣一句真實(shí)的話到法國人離開是一種巨大的、說不出的歡樂。這話反映出①破侖的對外戰(zhàn)爭在客觀上具有進(jìn)步作用②拿破侖的對外戰(zhàn)爭具有侵略性的一面③拿破侖戰(zhàn)爭促進(jìn)了意大利民族意識覺醒④拿破侖戰(zhàn)爭防止了波旁王朝的復(fù)辟A①②③④B①②③．③D．①②④［分析題應(yīng)依靠材料即論史出段材料前面一層意思表明了拿破侖戰(zhàn)爭的客觀進(jìn)步作用，即反映了①和③，后一層意思表明拿破侖戰(zhàn)爭具有侵略性，故②成立，④雖然正確分析了拿破侖戰(zhàn)爭的積極意義，但與材料無關(guān)。答案：［解題指導(dǎo)本題考查學(xué)生閱讀理解材料的能力生解答此題的思維障礙有對材料的理解不夠，不明白這位愛國者為什么感謝拿破侖法人鮮血的價(jià)”是么？②死記硬背搬硬套對拿破侖戰(zhàn)爭評價(jià)障礙的辦法真閱讀材料高解能力，這是做好材料題的基礎(chǔ)。②堅(jiān)持論從史出。依托課本，但不照搬課本知識。結(jié)合所學(xué)，從材料中提取有效信息，這是解答材料類題目的基本方法。四、限定語突破法做組合題首要仔細(xì)審讀題干這是解題的關(guān)鍵。因此我要求學(xué)生解答組合題時，要像語文劃分句子成分那樣抓住題干的每一個字尤其要抓準(zhǔn)限定答題要求的字詞而明確題目的時空限定以及特殊的解題要求此作為解題突破口錯選項(xiàng)得正確的選項(xiàng)。如西爭與日俄戰(zhàn)爭是第一世界大戰(zhàn)之前最典型的帝國主義之間的戰(zhàn)爭者似之處有新殖民主義國家向老殖主義國家挑戰(zhàn)②戰(zhàn)爭在交戰(zhàn)雙方的國土之外進(jìn)行③戰(zhàn)爭對亞太地區(qū)局勢影響重大④戰(zhàn)爭加劇了美日矛盾A①②③④B①②③．①②④D②③④［分析題查了比較歷史事和學(xué)科內(nèi)的綜合能力答題的著眼點(diǎn)是再現(xiàn)美西戰(zhàn)爭和日俄戰(zhàn)爭的基本史實(shí)，然后再從戰(zhàn)爭的時間、交戰(zhàn)雙方、目的、性質(zhì)、地點(diǎn)、過程和結(jié)果等方面進(jìn)行橫向比較，找出它們的相似點(diǎn)。此題難度不大，用排除法可排除④，因?yàn)槊牢鲬?zhàn)爭時日剛從甲午中日戰(zhàn)爭中利躋身于歐洲列強(qiáng)對中國的瓜分之列時本尚無同美國爭奪太平洋和