幼兒保育員學期工作心得

精品文檔幼兒保育員學期工作心得心得一為了幼兒的安康成長，保育員除了保證在園幼兒一日的吃、穿，照顧幼兒的日常生活活動，幫助帶班老師做一些輔助工作外，我認為保育員更要擁有良好的心理素質(zhì)。對保育員工作充滿熱情，關心兒童、熱愛本職工作;充分理解兒童心理和生理特點、生長規(guī)律、年齡特點，掌握有關知識技能;在日常工作中時刻貫徹“保中有教、教中有?！钡脑敲?。而作為老師也應在日常工作中充分配合保育員的工作。二、良好的工作伙伴關系是實現(xiàn)保教合一的前提在社會各種壓力下，許多保育員或臨時人員往往貶低了自己的價值。認為自己比不上帶班老師，于是和老師的關系采取回避的態(tài)度;而有的老師認為自己的地位比保育員或臨時人員高，對保育員的工作采取不聞不問的態(tài)度;還有些保育員認為，我也受過專業(yè)訓練，才能也不比你差，為什么讓你當老師?你還不如我呢!正因為這種心理的存在，使她們在日常生活中不僅沒有心思做好本職工作，更影響了班級的正常工作，影響了保教工作與自我形象，更影響了兒童社會性的開展。因此，我們作為一名幼兒老師或保育員一但發(fā)現(xiàn)工作不順利時，不妨與同事溝通一下、假如進展某一活動前做好溝通，也許誤會就不會那么容易產(chǎn)生了。如:老師在進展某一教育活動中需要保育員的幫助，應在前一天與保育員商量好，以便保育員把自己的工作時間與老師的活動相配合，而不是臨時通知，倉促的準備。三、建立良好的師生關系是實現(xiàn)保教合一的重要條件建立良好的師生關系，不僅指老師與兒童之間的關系，還包括了保育員與兒童之間的關系。師生關系的建立是開展其他一切活動的前提。例如:許多老師因為擔憂幼兒戶外活動時出現(xiàn)危險或以外，常常限制幼兒的自由活動而當天氣冷或刮風時，為防止幼兒受涼、生病，戶外活動的時機會更少。但愛玩是孩子的天性，各種游戲可以滿足幼兒的欲望。把他們留在教室里，一次可以、兩次可以，時間長了，幼兒不僅更加容易受涼、生病，而且對老師的這種方法產(chǎn)生不滿，影響正常的師生關系和教學活動。假如老師對幼兒進展正確的平安教育，讓幼兒有平安和自我保護意識;在氣溫變低時，老師和保育員為幼兒添加適量衣物，讓幼兒到戶外寒冷的空氣中進展適量的身體鍛煉，老師參與到幼兒的活動中去，和幼兒一起游戲，即鍛煉了幼兒的身體，有拉近了師生之間的間隔，何樂而不為呢?我們常說，感情是雙方面的，只有付出才能得到回報，幼兒更是這樣。作為幼教工作者必須具有健全的人格、良好的身體、專業(yè)的知識和技能技巧、具有“愛”的精神，保教結合，協(xié)調(diào)一致，才能使幼兒身心得到安康開展。心得二從到試用，新華每一步都表達出幼兒園完善的規(guī)章制度，大大小小的培訓，學習讓我從中受益匪淺,來到新華最大的一個感覺就是時間過的特別快，這要歸功于幼兒園緊湊的工作安排及身邊同事的熱情幫助。在新華無論在哪兒都能感受到一種活力，這是一支朝氣蓬勃的隊伍，每個人都在緊張而又快樂地工作著，在這種環(huán)境下再緊張的工作也會變得特別輕松。工作初期，片面地自我滿足，自認為工作好、表現(xiàn)好，沒有違背條令，沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有缺點，但問題不大，都是小缺點，對紀律作風的責任感、危機感認識片面，反映出我對紀律作風認識存有偏向，態(tài)度不夠端正。我認為學校施行制度管理不僅有必要而且非常重要首先，有利于建立正常的學習和工作秩序。幼兒園是一個多因素、多層次、多系列、多構造的復雜的集體，要把這個集體里的每一個成員的智慧和力量充分發(fā)揮并最優(yōu)化地組織起來，高質(zhì)高效地完成教育教學任務，就必需要有一整套規(guī)章制度，使我園一切工作和所有老師員工有章可循，有規(guī)可蹈。二，有利于調(diào)動師生的積極性。對于每一所幼兒園來說，只有在它的每一位老師的積極性、主動性和創(chuàng)造性都得到了充分發(fā)揮，并形成一種集體教育力量時，這所幼兒園才能辦得好。當幼兒園園建立起符合教育規(guī)律，符合現(xiàn)代管理原理，并充分表達的道德觀念和行為標準的規(guī)章制度時，就會使全體老師員工知道:應該做什么，不該做什么;應該怎樣做，不該怎樣做;以及自己的主要職責是什么，它對整個園所工作具有什么意義和作用。這樣，就能把全園老師員工的工作積極性充分地調(diào)動起來，成為推動幼兒園工作不斷前進的宏大動力。三，有利于幼兒園形成良好的園風。井然有序，蓬勃向上的園風是辦好幼兒園的重要條件，也是幼兒園辦得好的重要標志。幼兒園規(guī)章制度的顯著特點是具有理論性。規(guī)章制度一經(jīng)制訂，就要求老師按章辦事，行為有所標準，并在日積月累、反復理論的過程中，形成一種良好的風氣和優(yōu)良的學習、工作習慣，進而形成良好的園風而良好的園風是任何幼兒園辦園成功的關鍵。當然幼兒園制度的建立要以人為本，幼兒園教育中施行教育的主體是老師，老師是有著自己的思想和個性的活生生的人因此，幼兒園在制定一系列制度的時候，要時刻考慮到制度是為老師的開展效勞的，要充分表達以人為本的思想。事實上，也只有從以人為本出發(fā)來建立制度，才能使文本化的制度.內(nèi)化為幼兒園全體人員的共識，成為我們自覺的行為和習慣，實現(xiàn)制度效能的最大化，并最終形成真正意義上的幼兒園制度文化。當幼兒園的某些規(guī)章制度不符合幼兒教育的開展、不符合“人的全面而自由的開展”、不利于調(diào)動幼兒教育工作者的積極性時，就應該對其進展修改或廢除。雖說制度是為不自覺的人制定的，但員工違背規(guī)章制度有時存在著不可預見性，不可抗力性、不能將所有的違背制度都一概而論，超女選拔，超女們不是想怎樣唱好歌，而是一心想怎樣得到更多的票，不惜一切向群眾和評委砸錢，假如制度作得太多太碎，會讓老師們覺得不是怎樣做好工作，而是怎樣才能不扣分，這樣勢必會影響工作質(zhì)量。我想假如要真正到達想要的效果還是實際一點比擬好。無規(guī)矩不成方圓，制度一定要有，以人為本的制度文化建立是永遠的追求。心得三一、不斷學習，總結經(jīng)歷，的保教工作。隨著社會的開展、家長對幼兒園保育工作的高度重視，因此對幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學習，不斷進步，才能確保幼兒安康、愉快、平安的生活，才能當一名合格的保育員老師。在工作中做到:(1)虛心的向有經(jīng)歷的老師學習，學習她們在保育方面的長處和經(jīng)歷，借此來不斷進步自己的保育程度。(2)毫無怨言的完成幼兒園的工作任務及本班的保育工作。二、手腳勤快、做好衛(wèi)生、消毒工作。我每天早上來園就把教室的門窗翻開通風，把毛巾、口杯進展消毒，并把物體外表擦的干干凈凈，物品擺放整齊，玩具清洗消毒，在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴，讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，吃完飯用消毒液擦桌子、拖地，從而減少病菌的生長，讓寶寶在舒適的環(huán)境中成長。三、照顧好幼兒的一日生活。每天定時提醒寶寶去上廁所，并給他們將褲子提好。寶寶假如進展了戶外活動，我及時給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動前提醒幼兒喝水、上廁所?；顒雍蠼o幼兒清潔手和面部衛(wèi)生如有幼兒生病，我會