重點專業(yè)驗收評價指標(biāo)內(nèi)涵及其標(biāo)準(zhǔn)（修訂）（模板）

重點專業(yè)驗收評價指標(biāo)內(nèi)涵及其標(biāo)準(zhǔn)（修訂），一級指標(biāo)二級指標(biāo)評價等級標(biāo)準(zhǔn)評定依據(jù)自評等級院評等級校評等級A級C級1建設(shè)，規(guī)劃與改革‘思路*專業(yè)建設(shè)規(guī)劃及實施方案目標(biāo)明確，規(guī)劃科學(xué)、合理，措施得當(dāng)有規(guī)劃有措施規(guī)劃、方案改革思路與措施思路清晰，措施得當(dāng)，成效明顯有思路，但成效不明顯有關(guān)政策教師座談成效依據(jù)社會參與本專業(yè)建設(shè)情況社會參與專業(yè)建設(shè)，成效顯著能夠利用社會力量辦專業(yè)政策、介紹、依據(jù)?，培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)模式*培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)明確，符合學(xué)校的定位及社會發(fā)展需要；有目標(biāo)，能考慮社會發(fā)展需要有關(guān)文件及認證報告培養(yǎng)模式模式有特色，有實效，符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求模式基本符合培養(yǎng)目標(biāo)有關(guān)文件及認證報告*教學(xué)計劃科學(xué)合理，符合培養(yǎng)目標(biāo)，課程設(shè)置優(yōu)化，學(xué)分數(shù)恰當(dāng)，體現(xiàn)知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，有利于人才素質(zhì)的全面提高和個性發(fā)展基本能反映培養(yǎng)目標(biāo)要求教學(xué)計劃及專家審定意見*教學(xué)（實驗、實習(xí)、畢業(yè)論文或設(shè)計）大綱符合課程目標(biāo)，質(zhì)量高完整大綱，專家審定意見師資隊伍*提高教師素質(zhì)的機制與措施；青年教師培養(yǎng)規(guī)劃與措施機制完善，措施得力，成效明顯；有切實可行的青年教師培養(yǎng)規(guī)劃有鼓勵、幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量的政策與措施文件，教師座談，有關(guān)人員名單及情況

*師資結(jié)構(gòu)（年齡、職稱、學(xué)緣結(jié)構(gòu)：45歲以下教師中具有碩士及以上學(xué)位者：師生比為：本院為該專業(yè)開出的專業(yè)課程的任課教師中高級職稱教師所占比例）合理，發(fā)展趨勢良好，滿足教學(xué)需要280%；1：14左右250%基本滿足現(xiàn)有教學(xué)需要50%-60%1：11或1：16左右30%-40%教師及任課情況表，學(xué)生座談專業(yè)教師水平（近3年公開發(fā)表論文：參加教研、科研課題的教師比例：80%以上教師的學(xué)生評分：教師獲獎率（含科研、教研、教學(xué)、綜合獎）：）1篇/人.年，60%教師有論文在核心期刊發(fā)表，其中教研論文不少于3篇；各280%；280；230%0.4—0.6篇/人.年，并有論文在核心期刊發(fā)表，其中教研論文不少于1篇40—60%65—7010—15%獎勵證明發(fā)表論文學(xué)生評分課題證明

教學(xué)條件及利用情況教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施與功能情況設(shè)施和功能完善，能滿足教學(xué)需要，達到國家規(guī)定的合格標(biāo)準(zhǔn)，并得到充分利用（開放實驗室運行良好，儀器設(shè)備完好率不低于80%,維修及時，單價在40萬元以上的儀器設(shè)備有專人管理和技術(shù)檔案，每臺學(xué)年度使用機時不少于400學(xué)時，理工科專業(yè)生均儀器設(shè)備值25000元，文科專業(yè)生均圖書資料值21000元）設(shè)施和功能能基本滿足教學(xué)需要，利用較充分（有開放實驗室儀器設(shè)備完好率不低于50%,維修及時，單價在40萬元以上的儀器設(shè)備有專人管理和技術(shù)檔案，每臺學(xué)年度使用機時不少于200學(xué)時，理工科專業(yè)生均儀器設(shè)備值三3000元，文科專業(yè)生均圖書資料值N600元）（實驗）教學(xué)設(shè)施，開放實驗室，多媒體教室，實習(xí)基地，生均儀器設(shè)備及圖書資料經(jīng)費圖書資料教學(xué)資料豐富，能反映最新學(xué)術(shù)動態(tài)，資料管理好，師生查閱方便資料不全且陳舊或管理不善或查閱不方便資料室資料數(shù)目規(guī)章制度借閱記錄人員素質(zhì)*專業(yè)課程建設(shè)規(guī)劃與效果（含本院開出的專業(yè)基礎(chǔ)課程）規(guī)劃合理、可行，效果明顯（優(yōu)秀課程）3n,專業(yè)課程學(xué)生評教分數(shù)低于80分的不超過5%）；至少有2門課程全部采用外文教材有規(guī)劃和一定效果（有1門優(yōu)秀課程），所有專業(yè)課程評價打分65--75之間；至少有一門課程全部采用外文教材規(guī)劃及效果證明（根據(jù)優(yōu)秀課程標(biāo)準(zhǔn)打分）專業(yè)選修課程建設(shè)情況開出了反映本專業(yè)最新發(fā)展的選修課，且受到學(xué)生普遍好評。能開一些專家評議學(xué)生座談

專業(yè)課程群建設(shè)教學(xué)內(nèi)容和體系改革同一學(xué)科專業(yè)課程群在內(nèi)容體系上，反映最新學(xué)科知識，符合學(xué)科體系，與培養(yǎng)目標(biāo)相一致。能基本反映最新學(xué)科知識，基本符合學(xué)科體系，有益培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)專家評議，學(xué)生座談，改革方案及實證材料實踐教學(xué)有培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)措施，積極開展第二課堂，效果好；積極有效開展設(shè)計性綜合實驗教學(xué)并占有實驗的課程總數(shù)的80%以上，積極開展案例教學(xué)，效果好有措施，綜合、設(shè)計性實驗的課程占有實驗的課程總數(shù)的比例40%-60%實踐教學(xué)內(nèi)容與體系，規(guī)劃措施，實證材料*教材及配套教材與軟件全部選用獲國家、省部級以上獎或公認水平較高的優(yōu)秀教材；配套教材及軟件完整；有以上優(yōu)秀教材立項項目或出版高水平自編教材或有校級及以上獲獎教材基本選用獲國家、省部級以上獎或公認水平較高的優(yōu)秀教材，有配套教材或軟件教材及教材選用批準(zhǔn)單教學(xué)方法改革及現(xiàn)代教育技術(shù)的利用積極改革教學(xué)方法（特別是考試方法），成效顯著；開發(fā)并合理利用現(xiàn)代教育技術(shù)，50%課程有CAI軟件注意改革教學(xué)方法，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，15%左右課程有CAI軟件課件、教具展示，聽課，學(xué)生座談教學(xué)計劃執(zhí)行情況嚴肅執(zhí)行不隨意更改教學(xué)計劃、,教學(xué)管理開課計劃管理制度及教學(xué)文件制度嚴明，執(zhí)行嚴格，文件齊全，有制度，執(zhí)行情況一般管理制度，執(zhí)行記錄，教學(xué)日歷、課程檔案、試卷等

1*教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理教學(xué)過程及結(jié)果的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及監(jiān)控體系科學(xué)完整，執(zhí)行情況好有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)控體系，執(zhí)行情況一般質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、評課制度、考核管理、執(zhí)行記錄、畢業(yè)生質(zhì)量的反饋系統(tǒng)畢業(yè)（設(shè)計）管理制度明確，管理嚴格有制度，執(zhí)行情況一般有關(guān)文件、記錄?教風(fēng)、學(xué)風(fēng)情況教與學(xué)的積極性（教師任課門數(shù)及數(shù)量：報考研究生率：參加科技文化、社團率：生均年借閱專業(yè)圖書數(shù)）3門/人，N40%,280%；215冊L5門/人左右；20-30%50--60%5--10冊有關(guān)部門材料證據(jù)學(xué)術(shù)、教研活動開展情況（近3年參加學(xué)術(shù)、教學(xué)會議情況：舉辦學(xué)術(shù)、教研活動情況：）5次/年，有交流論文，其中教研活動不少于3次/年5次/年，其中教研活動不少于3次/年2—3次/年，教研活動不少于1次/年1次/年左右會議通知，交流論文，會議紀要活動記錄教師事故比例（近3年）無2—5%文件、記錄學(xué)生違紀比例（近3年）無3—5%,文件、記錄專業(yè)建設(shè)*學(xué)生對專業(yè)評價所有課程學(xué)生評教分數(shù)平均285平均在［65,74］區(qū)間內(nèi)學(xué)生評分學(xué)生座談

效果11*專家對專業(yè)評價專家抽查課程平均285平均在［65,74］區(qū)間內(nèi)聽課評分近3年學(xué)生成績及總體評價（學(xué)位課程、以上統(tǒng)考合格率：三、四年級學(xué)生論文發(fā)表及研究成果率：畢業(yè)率：學(xué)位獲取率：）學(xué)科競賽獲獎290%；23%；295%,290%省一等獎及以上60—70%；0.5—1%；85—90%,70—80%有獲獎畢業(yè)論文或設(shè)計選題的性質(zhì)、難度、份量及綜合訓(xùn)練能結(jié)合實際，全面反映培養(yǎng)目標(biāo)要求，質(zhì)量好能結(jié)合實際，基本符合培養(yǎng)目標(biāo)要求，質(zhì)量一般選題及抽樣分析*社會評價及畢業(yè)生的主要流向總體評價好；流向合理，能很好地體現(xiàn)學(xué)校的服務(wù)面向總體評價一般；流向