中班音樂活動(dòng)教案及教學(xué)反思《走進(jìn)夏天》

中班音樂活動(dòng)教案及教學(xué)反思《走進(jìn)夏天》中班音樂活動(dòng)教案及教學(xué)反思《走進(jìn)夏天》活動(dòng)目標(biāo)：.感受樂曲中的速度變化，并用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)音高。.了解音樂的強(qiáng)與弱，用聲音與動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱，表達(dá)歌曲的情緒,能有感情地演唱歌曲。.正確地使用樂器，學(xué)會(huì)看指揮，能整齊地齊奏和輪奏。.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種樂器若干，大雨小雨的錄音、大鼓、小鼓。活動(dòng)過程：.幼兒聽音樂《進(jìn)行曲》，按節(jié)奏合拍的拍手走步進(jìn)入教室。.感知音的強(qiáng)弱，老師敲大鼓和小鼓，幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出大鼓的聲音和小鼓的聲音。It;來.源教.案網(wǎng).放錄音，大雨和小雨的聲音。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鼓聲的強(qiáng)弱變化，請幼兒討論，生活中哪些聲音有強(qiáng)弱變化，如：馬跑遠(yuǎn)的聲音，近了強(qiáng)，跑遠(yuǎn)了弱?；疖嚨秸韭曇魪?qiáng)，開走了聲音弱。在幼兒說的過程中，出示節(jié)奏帶領(lǐng)幼兒用動(dòng)作用聲音表現(xiàn)出來。XXXX|XXXX|XXXX|馬跑XXXXXX|X一|火車進(jìn)站.歌曲：《大雨小雨》⑴放錄音啟發(fā)幼兒回憶下雨時(shí)的情景，并讓幼兒學(xué)一學(xué)大雨小雨的聲音。(2)老師范唱全曲，幼兒欣賞，感受樂曲的強(qiáng)弱變化。⑶利用整體都唱的方法，重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒唱不準(zhǔn)的句子，吐字要清楚，要唱出強(qiáng)弱的變化。⑷老師和幼兒分角色唱。(5)老師再次范唱，幼兒欣賞，用聲音大小的變化來表現(xiàn)大雨小雨,把歌曲唱的生動(dòng)，即富于藝術(shù)表現(xiàn)，幼兒可隨著音量的大小變化做出相應(yīng)的動(dòng)作。如：強(qiáng)音時(shí)拍手，跺腳，弱音時(shí)可拍腿，拍肩。.節(jié)奏樂《小號手之歌》⑴聽音樂讓幼兒練習(xí)X拍的節(jié)奏、強(qiáng)弱。(2)教給幼兒正確使用各種樂器。⑶幼兒自選各種樂器為樂曲伴奏。注：拍手一鈴鼓、響板、小鈴、沙球；腳一釵，由老師打或能力強(qiáng)的幼兒。幼兒學(xué)習(xí)時(shí)先分部，后集體，鼓勵(lì)幼兒按音樂的節(jié)拍大膽的敲打樂器。.音樂游戲：(搶椅子)游戲玩法：全體幼兒每人一把椅子在圈上坐好，圈里也有一名幼兒坐在椅子上。游戲開始，幼兒都在椅子上面坐好，曲一：中間幼兒蹲，外圈站，反復(fù)幾次后到里圈幼兒到外圈的任一位置上全體幼兒側(cè)轉(zhuǎn)身。曲二:聽音樂雙手叉腰腳做小碎步順圈走，當(dāng)音樂突然停止時(shí)，所有的幼兒馬上搶外圈的椅子，只有一名幼兒沒有搶到(受罰)，也可讓他表演節(jié)目或當(dāng)中間人，游戲重新開始?；顒?dòng)反思：在新《綱要》中提出，教師是幼兒活動(dòng)的支持者，引導(dǎo)者，觀察者。而事實(shí)上老師常常是將自己預(yù)先設(shè)計(jì)好的東西去教授給幼兒，幼兒會(huì)了就算達(dá)成目標(biāo)了。就像剛開始我只一味的要求幼兒學(xué)唱歌，而忽視了幼兒是不是對這首歌感不感興趣，忽視了唱歌的形式幼兒是不是感興趣。此次活動(dòng)，我能調(diào)整自己的教育行為，充分的發(fā)揮了觀察者的作用，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼兒對單一的唱歌不感興趣時(shí)，我就及時(shí)調(diào)整,通過音樂游戲，調(diào)動(dòng)孩子的運(yùn)動(dòng)覺，讓孩子們在感興趣的形式中，在