教師讀一本好書心得感悟范文4篇

精品文檔老師讀一本好書心得感悟范文4篇老師讀一本好書心得感悟范文【篇一】“我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時間，讓他從沉著容地把這個蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子漸漸來，漸漸來?！边@是書封面上的一段話，正是這段文字，吸引了我的眼球，給了我無限的感動，讓我受益匪淺?！逗⒆?，你漸漸來》，我喜歡這本書，也喜歡這句話。作者龍應臺的文筆是那樣的細膩，全書蘊含了一位偉大的母親愛的氣息，讀著讀著，一股暖流漸漸飄進了我的心房。讓我們漸漸來，讓我們耐著性子學會等待。讀完這本書，我不斷地反思了自我。作為一名老師，在教育學生時，有時會很生氣，有時也會對學生大聲訓斥。記得期中考試前一天，我和白老師一齊從會議室回到北教學樓時，老遠就聽到哈哈大笑的聲音從樓上傳出來，我倆邊走邊猜想著這笑聲是從何而來。當時的我雖沒說出口，但心里早已斷定是我們班。于是，上樓直奔教室。“老師，崔晨曦給他的同桌講笑話，他還大聲地笑?！卑嚅L見我來了，立馬站起來，氣憤地說。聽班長訴說的同時，我?guī)е鴿M臉的怒氣瞥了崔晨曦一眼，此時的他也許真正意識到自我錯了，低著頭，看著桌上的卷子，一動不動地坐在那兒?！凹偃缃袢詹唤o他點嚴厲的教訓，我怎能安心?”想到那里，我走到他的座位，只見他的卷上僅寫了幾個詞，看到這些，我便火冒三丈：“走，去給你母親打，讓她來盯著你寫?！彼宦牐绷耍骸袄蠋?，別......別......?！碑斨嗤瑢W的面，他竟然這樣對我說，我裝出一幅很生氣的樣貌，走出教室，進了辦公室，一會兒，他也跟了過來，說：“老師，對不起，我不應當講笑話?！甭犓@么一說，我真想原諒他，可是，想想以前的種種違背紀律的事，都與他脫不了干系時，說：“以前，我總是心平氣和地跟你講道理，你也總是不斷地向我成認錯誤，這次我再也不給你時機，打吧！”他見我這么堅決，拿起話筒，撥通了。不一會兒的工夫，她的媽媽趕了過來，明白他犯了錯后，一向數(shù)落著：“這么長時間，付老師沒給我打過，我還以為你表現(xiàn)得很好，沒想到你這缺點還沒改......”說罷，她看了看他手里的試卷，相當生氣，此時的他再次認識到自我真得錯了，趕緊寫了起來。當我把學生帶出學?；氐睫k公室時，他已寫完。我們一齊下樓、回家。說實話，這樣的結(jié)局，我心里很不是滋味。從那天起，他那些過分的行為收斂了許多，也正是從那天起，他的名字再也沒被值日班長寫在黑板上。直到今日，我的內(nèi)心深處并沒有因他折服而自喜，也沒有因我的成功而置之不理。假如我學著安安的媽媽，耐心地與他交流，讓他愉快的理解；假如我不沖動不叫家長，換一種方式教育；我就會帶給他歡樂，而不是無窮的壓力。上周四的一個課間，我讓他下節(jié)課課后找我，他沒有忘記，規(guī)規(guī)矩矩地進了辦公室。我和他談了好久，談到他期中考試考得不錯，三科都在九非常以上，表揚了他有寫好作業(yè)的習慣；談到了他的日記比以前大有長進，肯定了他有堅持閱讀的習慣。并提醒他，如假設能做到嚴格約束自我、控制自我，老師相信他還會有大的進步。一句表揚，一次肯定，一種相信給了他莫大的自信，談話完畢，他準備回教室上課時，恭恭敬敬地說了一聲：“老師，再見?！贝藭r，我感到很欣慰。心中默默地重復著那句話：孩子，你漸漸來。老師對你有耐心。事后，我重新拾起《孩子，你漸漸來》細細品讀。我覺得教育不是賽跑，教育學生應當漸漸來，多給學生一點時間，多給學生一點耐心，教育是慢的藝術，我們必須與家長一齊漸漸等待孩子的成長。讓我們用心欣賞孩子成長的每一個細節(jié)，享受孩子一朝一夕的變化！讓我們用心欣賞孩子成長的每一個片段，享受孩子一喜一怒的真實！長長的路，漸漸地走！長長的路，安康地走！老師讀一本好書心得感悟范文【篇二】讀一本好書，如同交一位益友。知書可以識禮，讀書可以怡情。良好的文化底蘊，長久詩書浸染，能陶冶人的情操，進步人的修養(yǎng)，改變?nèi)说男愿?，凈化人的品質(zhì)。劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”讀書可以博采眾長，取賢者之長補拙者缺乏，從而完善自我。培根說：“讀書補天然之缺乏，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后如何知修剪移接?！薄白x書破萬卷，下筆如有神。”讀書可以充實心靈，豐富素養(yǎng)，進步寫作程度。“半部《論語》治天下。”讀書可以曉人生之情，識天下之禮，可以引領我們大膽創(chuàng)新。追求真理，可以幫助我們安邦治國。巴金曾經(jīng)這樣說：“在我還是個孩子的是時候，我就從文學作品中汲取大量的養(yǎng)料。一篇接一篇，一本接一本，我如饑渴的讀者平凡入物，日常生活純真的感情，高尚的情操，激發(fā)了我的愛和同情。不知不覺中我逐漸改變?nèi)藢κ挛锏目捶?。?yōu)秀的作品給了我生活的勇氣，使我看到理想的光芒。前輩作家把熱愛生活的火種傳給我，我也把火種傳給別人，我更加熱愛生活，熱愛光明?！睆陌徒鹚f的話我們可以知道，思想進步自身素養(yǎng)和審美情趣必需要多讀文學作品。文學作品中的人物思想，品格都能潛移默化地影響人的氣質(zhì)我常常捧著厚厚的書，坐在操場或者教室的角落里，不知不覺走進夢一般的精神家園。讀書忘情，往往被書中的柔軟而真情的溫情所打動，心也跟隨主人公亦步亦趨，不知不覺中受其影響。我看過許許多多的書，有玄幻的，科學的，歷史的等。令我印象最深的有陸天明的《桑那高地的太陽》、史鐵生的'《命假設琴弦》、李存葆《高山下的花環(huán)》，使我感慨于一個人對命運和信仰竟如此執(zhí)著；周勵的《曼哈頓的中國女人》、杰克·倫敦的《馬丁伊登》鼓勵著我在成長的過程中要不斷努力永不放棄。讀一本好書就等于交了一位良師益友，書使我們更加高尚。老師讀一本好書心得感悟范文【篇三】我有幸讀了《學學孔子怎樣當老師》這本書，深受啟發(fā)，真是受益匪淺。只感覺自己教學的心旅又多了一份堅決和沉著。讀完此書，如沐春風，豁然開朗。做老師假設不學孔子乃是一種缺憾。孔子不僅僅是我國古代偉大的思想家和政治理論家，而且是我國古代的教育家，曾被評為“世界最的文化名人”之一。他所積累的豐富教學經(jīng)歷，構成的博大精深、獨具風采的教育思想，是我國傳統(tǒng)教育思想中的珍貴遺產(chǎn)。孔子的教育思想非常廣泛而全面：從教育理念到治學理念，從治學原那么到教學目的，從教學態(tài)度到教學方法，從老師修養(yǎng)到教育手段，構成一套他獨創(chuàng)的、完好的教育思想體系。這是我們教育工作者，在教育教學工作中，取之不盡、用之不竭的教育思想泉。透過讀《學學孔子怎樣當老師》這本書，我覺得在今后生活、教學工作中就應像孔子一樣老實守信、以身作那么、像孔子一樣約之以禮、重視自省、做到終身學習、不斷進取。像孔子一樣誨人不倦，對待學生一視同仁，關愛每一位學生，激發(fā)學生的學習興趣，運用啟發(fā)式教學，讓學生自主學習。像孔子一樣學思并重，因材施教。像孔子一樣教學相長、重視理論，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論潛力。培養(yǎng)學生正確的思想觀念，科學的思維方式，高尚的道德情操，安康的審美情趣和用心的人生態(tài)度，讓學生在簡單愉快的學習中學到知識，使學生得到全面的開展。總之，孔子的教育思想是值得我們學習的。我們?nèi)∑渚A融于現(xiàn)代教育的理論中，這是保證我們的教育，個性是教育安康、持續(xù)開展的珍貴財富。老師讀一本好書心得感悟范文【篇四】讀了《一份個性教案》這本書心中有一些體會，深知要當好新時代的老師并不是一件簡單的事情，老師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對老師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”那么對老師提出了更高的人格上的要求。師生關系主導在老師，據(jù)有關調(diào)查證明，老師的行為和態(tài)度是決定師生關系親疏的決定因素，70%以上的受訪問者認為影響師生關系的主導因素在于老師，66%的學生認為自我和班主任的關系還可以，24%的學生認為和老師關系比擬融洽，因為老師和藹可親，或是因為自我學習好老師喜歡。只有少量學生認為和老師關系不太好，原因是因為自我的學習成績不好或不守紀律。過去那種認為師生關系情同父子母女的傳統(tǒng)認知受到了挑戰(zhàn)。而且，師生關系和學生理解教育程度有必須的聯(lián)絡。隨著學生受教育程度的升高，他們與班主任的關系出現(xiàn)趨于平淡的趨勢，也就是說年級越小、學歷較低的學生與班主任的關系越好。而學歷較高的大學生，他們生活學習獨立性更強，與老師的接觸時機較少，彼此可能缺乏互相理解的時機，他們當中的大多數(shù)人認為自我與班主任的關系一般。老師就應熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，主動經(jīng)常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系，遇事冷靜，不隨意發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自我所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。老師要重視教育法規(guī)的學習，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要尊重學生，不得變