護理管理學(xué)?？荚囶}及答案

護理管理學(xué)常考試題及答案一、單選管理的職能包括（B）A、策劃、組織、人事、領(lǐng)導(dǎo)、控制B、計劃、組織、人事、領(lǐng)導(dǎo)、控制C、計劃、安排、人事、領(lǐng)導(dǎo)、控制D、策劃、組織、人事、領(lǐng)導(dǎo)、控制E、策劃、安排、人事、領(lǐng)導(dǎo)、控制護理管理學(xué)的特點首先表現(xiàn)在（B）A、培養(yǎng)和保持護士的良好素質(zhì)上B、護理管理學(xué)的獨立性上C、護理工作的科學(xué)性和服務(wù)性的要求D、護理工作的連續(xù)性強E、護理管理的責(zé)任性護理人力資源管理需要做好3方面的工作，其中包括（A）A、人與崗位的匹配，做到事盡其才，才盡其用B、人與崗位的匹配，使組織中護理人員結(jié)構(gòu)優(yōu)勢互補，提高群體工作效率。C、崗位與人的科學(xué)匹配，做到事盡其才，才盡其用D、崗位與人的科學(xué)匹配，使組織中護理人員結(jié)構(gòu)優(yōu)勢互補，提高群體工作效率。ABC時間管理法哪項是正確的（E）A、A類戰(zhàn)每日工作量的10%-20%B、B類占每日工作量的20%-30%C、C類占每日工作量的30%-40%D、A類特征是迫切、重要的事情，對實現(xiàn)目標有一定影響E、B類時間分配是20%-40%管理作為一種社會活動，其主體和客觀都是（E）A、物B、信息C、空間D、時間E、人護理管理者的素質(zhì)一般可以分為身體、思想、知識、能力和（D）A、思維B、情感C、感知。、心理E、責(zé)任計劃的步驟可以分為以下八個階段，正確的是（E）A、評估形勢、確定目標、預(yù)測資源、發(fā)展可選方案、比較各種方案、選定方案、制定輔助計劃、編制預(yù)算。B、計劃形勢、確定目標、評估資源、發(fā)展可選方案、比較各種方案、選定方案、制定輔助計劃、編制預(yù)算C、評估形勢、確定目標、評價資源、發(fā)展可選方案、比較各種方案、選定方案、制定輔助計劃、編制預(yù)算D、計劃形勢、確定目標、預(yù)算資源、發(fā)展可選方案、比較各種方案、選定方案、制定輔助計劃、編制預(yù)算E、評估形勢、確定目標、評估資源、發(fā)展可選方案、比較各種方案、選定方案、制定輔助計劃、編制預(yù)算護理管理者的素質(zhì)一般可以分為（D）A、身體、思想、知識、能力和思維B、身體、思想、知識、能力和情感C、身體、思想、知識、能力和感知D、身體、思想、知識、能力和心理E、身體、思想、知識、能力和責(zé)任目標管理分為（E）3個階段A、制定、執(zhí)行、檢查評價B、策劃、制定、檢查評價C、計劃、執(zhí)行、檢查考核D、制定、策劃、檢查考核E、計劃、執(zhí)行、檢查評價（D）的本質(zhì)是一種由價值的無形資源A、物B、信息C、空間D、時間E、人ABC時間管理法講各階段的目標分為ABC3個等級，分別為（B）A、A級為最優(yōu)先且必須完成的目標，B級為較重要很想完成的目標。C級為不重要可以不用完成的目標B、A級為最重要且必須完成的目標，B級為較重要很想完成的目標。C級為不太重要可以暫時擱置的目標C、A級為最重要且必須完成的目標，B級為較重要能延期完成的目標。C級為不太重要可以暫時擱置的目標D、A級為較重要且必須完成的目標，B級為最重要很想完成的目標。C級為不太重要可以暫時擱置的目標E、A級為較重要且必須完成的目標，B級為最重要很想完成的目標。C級為不太重要可以不用完成的目標ABC時間管理的步驟正確的是（A）A、列出目標、目標分類、排列順序、分配時間、實施、記錄、總結(jié)B、列出目標、排列順序、目標分類、分配時間、實施、記錄、總結(jié)C、列出目標、目標分類、分配時間、排列順序、實施、記錄、總結(jié)D、列出目標、排列順序、分配時間、目標分類、實施、記錄、總結(jié)E、排列順序、列出目標、目標分類、分配時間、記錄、實施、總結(jié)按照計劃的約束程度可分為（C）A、長遠計劃和臨時計劃B、近期計劃和遠期計劃C、長期計劃和短期計劃D、整體計劃和局部計劃E、指令性計劃和指導(dǎo)性計劃現(xiàn)代管理學(xué)派林立，形成了“管理理論叢林”現(xiàn)象，其中正確的是（C）A、管理經(jīng)過學(xué)派B、管理構(gòu)成學(xué)派C、管理科學(xué)學(xué)派D、聯(lián)系管理學(xué)派E、領(lǐng)導(dǎo)管理學(xué)派.5S是指（A）A、整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)B、整齊、整頓、清理、清潔、素養(yǎng)C、整理、維持、清掃、清潔、素質(zhì)D、整齊、維持、清理、清潔、素養(yǎng)E、整理、整頓、清掃、清潔、素質(zhì)PDCA循環(huán)管理中C指（D）A、處理B、制定C、執(zhí)行D、檢查E、計劃管理循環(huán)工作程序內(nèi)容中5W1H分別是（A）A、Why、What、Where、Who、When、HowB、Why、What、Which、Who、When、HowC、Why、What、Where、Who、White、HowD、Why、Wheather、Where、Who、When、HowE、While、What、Where、Who、When、How制定護理質(zhì)量標準的原則不正確的是（C）A、可衡量性B、科學(xué)性C、計劃性D、先進性E、實用性（E）是醫(yī)院醫(yī)療護理服務(wù)的中心，是醫(yī)院賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)A、護士B、護理部主任C、護士長D、科護士長E、病人醫(yī)患沖突的核心問題是（D）A、對醫(yī)療工作產(chǎn)生誤解B、醫(yī)務(wù)人員服務(wù)態(tài)度C、患方缺乏醫(yī)學(xué)知識D、利益沖突E、對現(xiàn)行醫(yī)療制度不理解護理人員的職業(yè)防護措施不包括（B）A、精神緩解B、風(fēng)險預(yù)防C、噪音預(yù)防D、化療藥物預(yù)防E、麻醉廢氣的管理22.（C）是醫(yī)院安全管理的重要組成部分A、病人安全管理B、護理人員職業(yè)防護C、護理安全管理D、醫(yī)療安全管理E、醫(yī)院安全管理五項管理職能之間的關(guān)系從邏輯關(guān)系來看，通常是按發(fā)生先后順序，即（C）A、決策、計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制B、計劃、領(lǐng)導(dǎo)、組織、決策、控制C、計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、決策、控制D、計劃、決策、組織、控制、領(lǐng)導(dǎo)E、控制、決策、領(lǐng)導(dǎo)、組織、計劃從五項管理職能的作用看，以下正確的是（C）A、決策是前提，計劃是保證，組織、領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵，控制是手段B、計劃是前提，領(lǐng)導(dǎo)是保證，組織、決策是關(guān)鍵，控制是手段C、計劃是前提，組織是保證，領(lǐng)導(dǎo)、決策是關(guān)鍵，控制是手段D、計劃是前提，決策是保證，組織、控制是關(guān)鍵，領(lǐng)導(dǎo)是手段E、控制是前提，決策是保證，領(lǐng)導(dǎo)、組織是關(guān)鍵，計劃是手段管理的核心是（人）A、決策B、計劃C、組織D、領(lǐng)導(dǎo)E、控制管理者威信與形象塑造不包括（C）人、了解個人的管理者類型B、提高個人的組織管理能力C、提高個人的知識領(lǐng)域D、提高個人的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)E、克服損害形象的行為領(lǐng)導(dǎo)的作用不包括（B）A、指導(dǎo)作用B、管理作用C、協(xié)調(diào)作用D、溝通作用E、激勵作用領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)要求其中不正確的是（C）A、身體素質(zhì)B、能力素質(zhì)C、管理素質(zhì)D、道德素質(zhì)E、政治素質(zhì)29.360度績效評價方法評價者包括（E）A、上級B、同事C、本人D、客戶E、以上都包括使下屬更加努力工作，而不是讓組織成員喪失工作熱情是績效評價基本原則中的哪一項（B）A、評價面談原則B、評價激勵原則C、評價標準化原則D、評價標準化公開原則E、評價結(jié)果公開化原則護理人員職業(yè)生涯規(guī)劃中哪一項可以了解自己的職業(yè)發(fā)展優(yōu)勢和局限（C）A、職業(yè)發(fā)展途徑選擇B、行動計劃與措施。、自我評價D、設(shè)置個人職業(yè)生涯目標E、評估與調(diào)整護理管理人員與一般護士的根本區(qū)別在于（D）A、需要與他人配合完成科室工作B、需要從事具體的技術(shù)操作C、需要對自己工作成果負責(zé)D、需要協(xié)調(diào)他人的努力以實現(xiàn)科室目標E、需要獨立完成各項管理工作護理質(zhì)量評價內(nèi)容中可以評價護士護理行為活動的過程是否到達質(zhì)量要求的是（C）A、要素質(zhì)量評價B、人員質(zhì)量評價C、環(huán)節(jié)質(zhì)量評價D、管理質(zhì)量評價E、終末質(zhì)量評價造成病人輕度殘疾、器官組織損傷導(dǎo)致一般功能障礙的屬于（C）A、五級醫(yī)療事故B、四級醫(yī)療事故C、三級醫(yī)療事故D、二級醫(yī)療事故E、一級醫(yī)療事故由日本石川馨博士發(fā)起的活動稱為（C）A、PDCA循環(huán)管理B、四象限時間管理法C、QCC品管圈D、柏拉圖法E、拉斯韋爾溝通模式我國護理人力資源的配置標準是參照衛(wèi)生部1978年文件，及病區(qū)床位比應(yīng)為（C）A、1:0.2B、1:0.3C、1:0.4D1:0.5E1:0.6下列說法正確的是（A）A、長期計劃一般指5年以上的計劃B、中期計劃時間一般指2~5年的計劃C、短期計劃時間一般指2年或2年以下的計劃D、戰(zhàn)術(shù)性計劃一般是長期計劃E、戰(zhàn)略性計劃指針對具體工作問題，在較小范圍內(nèi)和較短時間內(nèi)實施的計劃ABC時間管理法中，最優(yōu)先、必須完成的目標是（A）A、A類B、B類C、C類D、以上都是E、以上都不是病人的體溫和脈搏屬于下列哪類信息（B）人、自然信息B、生物信息C、社會信息D、發(fā)展信息E自身信息由若干相互聯(lián)系、相互作用的要素組成的在一定的環(huán)境中具有特定功能的有機整體指的是（A）A、系統(tǒng)B、組織C、總體D、團體E、個人二、多選題1.護理人員配置不足的原因（ABCD）A、盲目降低護理人力成本B、護士承擔(dān)大量非護理工作C、新技術(shù)應(yīng)用D、護理人員在編不在崗E、暴力事件護理工作模式包括（ABCDE）A、個案護理B、功能制護理C、整體護理D、臨床路經(jīng)E、責(zé)任制包病人模式管理的對象是組織管理所擁有的資源，包括財和（ABCDE）A、物B、信息C、空間D、時間E、人有效的目標應(yīng)滿足以下條件（ABCD）A、是崇高的B、是可實現(xiàn)的C、是可衡量的D、是具體的D、是可組織的護士長的角色有以下哪幾類（BE）A、督促者B、代表者C、控制者D、領(lǐng)導(dǎo)者E、計劃者行政管理學(xué)者亨利明茨伯格把護士長的工作特性分析歸納為10種角色、3大類型，即“三元”角色模式，他認為護士長主要承擔(dān)（ADE）A、決策B、護理管理C、護理研究D、咨詢E、人際關(guān)系克萊頓奧爾德弗在大量調(diào)查的基礎(chǔ)上指出人的基本需要不是馬斯洛講的5種，而是三種，他們是（BCE）A、工作環(huán)境的需要B、生存的需要C、成長發(fā)展的需要D、人際關(guān)系的需要E、相互關(guān)系的需要目標管理的特點（ABDE）A、強調(diào)自我管理B、強調(diào)自我評價C、強調(diào)護、患管理D、強調(diào)目標特定性E、強調(diào)管理者和被管理者共同參與時間的特征是（ACE）A、客觀性B、主觀性C、方向性D、儲存性E、無儲存性10.資源是指組織或社會用來進行價值增高的財富，包括（BD）A、物品資源B、人力資源C、財力資源。、自然資源E、時間資源11.管理的方法包括（ABDE）A、行政方法B、經(jīng)濟方法C、領(lǐng)導(dǎo)方法D、教育方法E、數(shù)量分析方法以下哪些是醫(yī)院及基本功能（ACDE）A、醫(yī)療B、護理C、教學(xué)D、科學(xué)研究E、預(yù)防和社區(qū)衛(wèi)生人的動機是由需要決定的，這些需要按照人的生存和發(fā)展的重要性可以劃分為（）A、生理的需要B、安全的需要C、社交的需要D、尊重的需要E、自我實現(xiàn)的需要醫(yī)患沖突主要表現(xiàn)為（BCDE）A、具有復(fù)雜難解的特點B、療效和患方的期望值反差大C、醫(yī)患雙方維權(quán)意識不斷增強D、醫(yī)療衛(wèi)生改革是一個漸進過程E、醫(yī)療改革對中低收入階層享受醫(yī)療保健服務(wù)承受能力估計不足沖突的過程一般包括哪幾個階段（ACDE）A、潛在對立階段B、發(fā)展階段C、行為階段D、認知與個人介入階段E、結(jié)果階段根據(jù)臨床心理學(xué)及心理治療的研究與經(jīng)驗，可以把“傾聽”歸納為以下具體行為（ABCE）A、專注B、