高中盡力而為議600字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高中盡力而為議600字生活中大量事情不能改變，但可以盡力而為?？赡苋松杏写罅壳樾螣o力而為，但可以認真對待。無論艱苦還是曲折，無論凄愴還是痛楚，都不能失去信心，放棄心中的信念。今天我在這給大家整理了一些高中盡力而為討論文600字，我們一起來看看吧!

高中盡力而為討論文600字1

做不了錦衣華裳，就做粗麻線，就算不夠奪目，但卻不可或缺。

做不了龍，就做鯉魚，就算沒有強大的神力，也有難得勇氣與頑強意志。

寫不出世界名著，就認真學(xué)習(xí)每一個漢字，就算寫不出奪目的文章，也同樣能有深刻的體會。

馮友蘭先生說：“人對外部世界首先應(yīng)當盡力而為，只有當竭盡所能之后，才能沉靜地接受人力無法改變的部分。〞認同這句話并去履行的人，注定是成功的。對自己無法改變的事，不必過多在意，竭盡自己所能去做好自己就行了。其實，個人能力有限，不必過于糾結(jié)自己改變不了的事，與其耿耿于懷，不如冷靜面對。世界上沒有免費的午餐，不管是不是自己會做的，你都要盡力去做。即使做不到完美，至少問心無愧。至于有沒有達到別人的要求，和你又有什么關(guān)系呢?

在錦衣上不起眼的一根粗麻線，每天都連接著色調(diào)斑斕的珠子，穿插起金絲銀線，用自己的微薄之力讓華裳更加漂亮。人們屢屢欣賞的永遠是在燈火的映照下熠熠生輝的錦衣華裳，而普通的粗麻線，只能匿于金絲銀線和晶瑩剔透的寶珠之下，無人關(guān)注無人詢。盡管受到如此不公允的“待遇〞，但粗麻線并沒有在打擊與漠視面前低頭，它依舊咬牙堅持，不遺余力的支撐起金線和寶珠，在閃閃發(fā)亮的錦衣華裳底下，為“嬌貴〞的材料悄悄付出自己的全部。

一只在嘗試千百次后仍沒有躍過龍門的鯉魚，沒有龍的威猛，沒有龍的神力，但它擁有足夠的勇氣與堅韌的意志。當其他魚兒在水中搖擺雙鰭，閑適地在水中游動時，鯉魚正將身上的全部力量集中在尾鰭上，奮起一躍。它可能會碰壁，但它無怨無悔，由于它知道，只要盡力了就好。

一段幽美的文字，雖沒著名著的體系巨大，沒著名著的巨大影響力，甚至沒有詩詞的簡單大氣。但在用字方面，它從不乏推敲。在每一次修改后，高聲誦讀，逐漸體會，它的一直在試圖改變，尋覓突破，竭盡全力，以期有更大的進步。由于它的知道，一段幽美的文字，也可以給人留下與世界名著一樣的深刻體會。即使不得到任何人的稱贊，但竭盡全力，把一切做到更好，自然也會收到努力的豐厚回報。

這世界很大，而我們還小，這世界生來不公允，既然改變不了，就選擇欣然接受。真正的不苛求，應(yīng)當是做好無限接近完美的努力，然后接受可能并不完美的結(jié)果。等待收獲的日子可能漫長，你要學(xué)會盡力而為，忍受寂靜與痛楚，于默然中爆發(fā)最大的能量，去演繹自己人生的精彩。

高中盡力而為討論文600字2

媽媽總是說：“盡力而為就好。〞我最初不以為然。但在最近兩次比賽中，我逐漸明白了它的含義。

前年，我加入了全國琵琶比賽“敦煌杯〞。比賽前，在老師和媽媽的精心指導(dǎo)下，我苦練琵琶，好不簡單才把曲子彈得行云流水。而且由于我在上一次的琵琶比賽中榮獲銅獎，這一次的技術(shù)又比上一次高了不少。所以，大家都覺得我能得金獎。聽到勉勵，我信心大增，但也感到了無窮的壓力。

誰知，我因缺乏上臺加入大型表演的經(jīng)驗，彈到一半時，瞥見評委嚴肅的表情，突然一緊張，大腦一片空白，手足無措。過了好一會兒，才想起來接下來的曲譜。那時候我真想抱著琵琶逃下去。但還是堅持彈完曲子。終止后，我滿臉燥熱地走出了考場，一見到媽媽便忍不住哭訴了所發(fā)生的一切。我想，我一定得不了獎。

果不出所料，我只得了一個優(yōu)秀獎——相當于安慰獎。我又大哭一場，媽媽卻安慰我道：“沒關(guān)系的，盡力而為就好!〞

去年，我又加入了“遼源杯〞。少年組的參賽者年齡為12到18歲，而我剛好12歲!聽到這個消息，我即刻特別頹喪：去年在兒童組都沒得獎，今年在少年組，沒了年齡優(yōu)勢，而且連老師們都只是說，盡力去參與一下就好，過去積累一下經(jīng)驗就可以了。這豈不是更得不了獎了?

但是，我又想起了媽媽的那句“盡力而為就好〞，還是在比賽前艱難練琴，每天至少練習(xí)一個半小時。

到了比賽那一天，我懷著緊張、沖動的心情來到了候場區(qū)?？粗苓呉粡垙埑墒旆€(wěn)重的臉，聽著工作人員叫號的聲音，我不由得越來越緊張。我的手不由自主地微微顫抖，心也提到了嗓子眼。終究輪到我了，我連走路都是跌跌撞撞，好幾次差點踩到自己的裙子摔倒。當我覺得我毫無勝算的時候，我的耳旁貌似突然響起了媽媽的聲音：“得獎不重要，盡力而為就好!〞我突然得到了很大的安慰，不再想得不得獎的問題，手也不再顫抖，心情也沒有那么緊張了。逐漸的，我貌似置身于曲中，很快便輕松地彈完了曲目。

比賽結(jié)果出來了，我竟出乎意料地得了銅獎。我終究明白了，做什么事，盡力而為就好，結(jié)果并不重要。只要盡力而為，就是突破自己。

高中盡力而為討論文600字3

人生總是在不斷向前，不斷進步的。

新世紀的我們，總是過著繁忙而又難以停頓的快步伐的生活。面對每天的挑戰(zhàn)我們不得不加快腳步，不得不努力向前，努力拼搏。我們必需用新知識來填補自己未得到充實的頭腦，不得不面臨一次又一次的挑戰(zhàn)，不得不加快奔跑的步伐，來迎接這每一天都在變化著的世界。

然而，繁忙之中你是否已為自己定好位?

無疑充滿挑戰(zhàn)的人生才是新鮮的，有快感的人生。我們每天不辭辛勤地繁忙其中，為一點點小小的成就而欣喜若狂。當大的災(zāi)難來臨時，我們又該以怎樣的方式去面對呢?定位人生，便是最好的方式之一。知道什么是可能什么又是不可能。

當然，定位人生并不是將自己的能力局限起來。你可以選擇借助外力來幫助自己，而不是費盡力氣后困難仍舊挺立不動地擺在眼前。相信西游記大家都看過吧，孫悟空的斬妖之道便是個十分棒的例子，

他的人生定位便是為唐僧保駕護航，斬妖除魔，于是他首先找來了金箍棒作為兵器。

使自己有足夠的能力和信心來完成自己的使命和人生定位。大鬧天宮之時，他曾被佛祖鎮(zhèn)壓與五指山下，使他更明了地認識到自己的能力，再不敢胡作非為，這就是盡力而為。而不是明知不可為而為之。

有的人總把自己的人生定位定得太高，這樣不僅沒有大的成就，連小的成就也被其所阻礙了。譬如做試卷，在遇到難題時，我們應(yīng)先放下而去做簡單的，由于做試卷的目的終究在于得分。達·芬奇的學(xué)畫之路便很好地向我們表明了這一觀點。他的學(xué)畫之路始于畫一個又一個各式各樣不同角度的雞蛋開始。若他開始便著手于一些難以入手的創(chuàng)作，試問他還有今日的輝煌嗎?所以定位人生是從一開始的選擇來逐漸改變，而不是一蹴面就的。

淺嘗輒止而自鳴得意的人，生活在玫瑰色的迷霧中，走馬觀花過后，自以為天下寶物盡收囊中，殊不知袋中一無所有，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)總在原地踏步，怎么也找不到下個目標。這便是由于錯誤的人生定位而造成的。

定位人生，從小目標做起，盡力而為，創(chuàng)一段不朽輝煌。

高中盡力而為討論文600字4

試卷發(fā)下來了，捂住，懷著忐忑的心情，逐漸的露出分數(shù)——啊!60分，怎么會這樣?莫非考試前的努力都白費了嗎?看著試卷上那一個個鮮紅的X，腦海里浮現(xiàn)出考試之前的努力、“瘋狂〞，覺得上天貌似是在跟我開玩笑。別人的努力、勤奮是與收獲劃等號的，而到我這里的天平，卻怎么也不平衡。

莫非說我上課沒有認真聽講嗎?考前沒復(fù)習(xí)好嗎?不，這不是理由。在考試前的這幾天里，我每天都盡自己的最大努力去學(xué)習(xí)，不敢放過一絲一毫，可是……想著想著，淚眼模糊了我的視線。在自我的世界里，我正站在一條曲徑通幽的小路上，望著那無邊無際的遠方。

不知過了多久，把我拉回了現(xiàn)實。啊!下雨了，點點滴滴的雨從空中落下，形成了一道透明的水簾，真好!突然不知從哪冒出來的一股勁頭促使著我向窗外走去。站在雨中，我盡情享受著，沐浴著?；秀遍g，看見一滴雨正在向我走來，微笑著。

“你好，我是一滴雨，從遙遠的天上來，去奔向那大地母親的懷抱。〞雨滴沖動地說。

“你為什么要奔向大地呢?你知道的，你——一地小小的雨，根本不能起什么作用的，更何況你要獻出自己的生命。〞我淡淡地說。

雨滴聽我這樣說，生氣的說道：“對，我是一滴小小的雨，雖然微不足道，但是大地母親是需要我的;再者，雨后的那股清爽，還有那漂亮的彩虹，都是我的影子，盡力而為就好——即使付出與收獲不是畫等號的。〞說完，雨滴毅然地投向了大地，在融合的剎那，雨滴大聲說：“盡力而為就好!〞之后就不見了。

看著雨滴奔入大地的痕跡，心里想著那句話——盡力而為就好，眼前貌似一下敞亮了大量。雨還在下著，又有雨滴直沖下來，好多，好多……

不經(jīng)意間瞥見了一株薔薇花。它在墻根下，那么弱小，仿佛風(fēng)一吹就倒了，可是它依舊挺立在雨中，任憑風(fēng)吹雨打。我想，它一定是在吸收水分，去盡力生長……

雨還在下著，越下越大，我抬起了頭，大聲說：“盡力而為就好。〞而此時，一道很美、很美的彩虹正在架起——在一個人的心中架起……

高中盡力而為討論文600字5

“什么?你給我報了3000米長跑?〞我詫異地問道，“嗯，我認為你是很有潛力的。〞同桌不以為然地說道。

就算我有一百個不樂意也沒用，只能每天硬著頭皮去訓(xùn)練。每天早上操場上都會傳來教練雷鳴般的喊聲：“后面的跟住啊，是不是早上沒吃飯啊!〞我跟在隊伍后面，腿已經(jīng)快不聽使喚了，終究，我停下了腳步。這時，教練跑了過來，“咋了，難受啊?當時你班同學(xué)給你報名，我以為你有多厲害呢，也不過如此，你明天不用來了!〞我怏怏不樂地回到了班。

下課后，老師把我叫到辦公室說道：“怎么了，聽體育老師說你不想加入長跑了?〞我回復(fù)道：“嗯。〞老師說：“你是勝利欲太強，怕發(fā)揮不好給班級丟臉吧?〞我點了點頭。這時，老師拍了拍我的肩膀，微笑著對我說：“老師認為你是很有實力的，為什么不去嘗試呢?〞看著老師充滿期待的眼神，我用力地點了點頭。

就這樣，我又一次參與了訓(xùn)練的隊伍，每天早出晚歸，揮汗如雨，運動場上留下了我拼搏的蹤跡。

終究迎來了一年一度的運動會，將要上場的我摩拳擦掌，一副胸有成竹的樣子。這時，老師走了過來，拍拍我的后背說：“別緊張，盡力而為就好。〞

比賽開始了，不一會兒我就利用自己腿長的優(yōu)勢落下他們很遠，我處于領(lǐng)先的位置。但我也同時犯下一個錯誤，我在前面用力過多，所以到最終有些力不從心了。我的速度越來越慢，不經(jīng)意間已有三個人超過了我，這時，我聽見了全班同學(xué)為