年高二上學(xué)期期末測試生物模擬練習(xí) 省賽獲獎 市賽獲獎

2022年高二上學(xué)期期末測試：生物模擬練習(xí)（人教版必修三）30一 、選擇題1.某人做深呼吸動作后呼吸頻率會減慢，這是因為（）A．呼吸肌疲勞 B．血液pH變小C．呼吸中樞興奮 D．血液中CO2濃度降低2.在由草、兔、狐組成的一條食物鏈中，兔經(jīng)同化作用所獲得的能量，其去向不包括()A．通過兔子細(xì)胞呼吸釋放的能量B．通過兔子的糞便流入到分解者體內(nèi)的能量C．通過狐的糞便流入到分解者體內(nèi)的能量D．流入到狐體內(nèi)的能量3.科學(xué)家通過對許多作物的產(chǎn)量和種群密度關(guān)系的研究，得到下列結(jié)果。將此結(jié)果應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時給我們的啟示是 ()A．種群密度為4左右時是甜菜生產(chǎn)的適宜密度B．提高氮元素的供應(yīng)量可大幅度增加玉米的種植密度C．歐防風(fēng)草根的生長與種群密度無關(guān)D．合理密植的目的是提高農(nóng)作物某些部位的產(chǎn)量4.麻醉藥物通過阻斷神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)(或傳遞)，產(chǎn)生止痛效果?，F(xiàn)有3種化學(xué)物質(zhì)，甲能抑制細(xì)胞膜外帶正電的離子進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)；乙能加速細(xì)胞膜內(nèi)外電位變化；丙能抑制細(xì)胞分泌或釋放遞質(zhì)。在不考慮副作用的情況下，適合用作麻醉藥的是()A．甲、乙B．甲、丙C．乙、丙D．甲、乙、丙5.主要分布于干旱地區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)是()A、森林生態(tài)系統(tǒng)B、草地生態(tài)系統(tǒng)C、荒漠生態(tài)系統(tǒng)D、凍原生態(tài)系統(tǒng)6.將燕麥幼苗尖端套上不透光的錫箔，置于光源下，其生長狀況及原因?qū)⑹?/p>

A．彎向光源，生長素分布不均

B．不再生長，頂端不再產(chǎn)生生長素

C．彎向光源，見光部分生長素分布多

D．直立生長，尖端產(chǎn)生生長素，但感受不到光刺激7.有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的敘述不正確的是（）A、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是從太陽的輻射能開始的B、生態(tài)系統(tǒng)中流動的能量幾乎全部于太陽能C、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是逐級減少和單向性的D、生態(tài)系統(tǒng)離開外界環(huán)境的能量供應(yīng)就無法維持8.人體大面積燒傷后，容易發(fā)生病菌等感染，主要原因是患者的 ()A．過敏反應(yīng)增強(qiáng) B．細(xì)胞免疫作用減弱C．漿細(xì)胞數(shù)量減少 D．非特異性免疫功能下降9.湖泊生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是（）A、睡蓮、蘆葦?shù)人参锖退w上層的浮游植物B、浮游動物和小蟹、小蝦等C、田螺、蜆等軟體動物D、草魚、鰱魚等淡水魚10.肉毒桿菌注射除皺是由加拿大皮膚科醫(yī)師發(fā)展的新型除皺技術(shù)。肉毒桿菌毒素是從肉毒桿菌提取的毒蛋白，是自然界己知的最強(qiáng)的神經(jīng)毒素。它能阻遏乙酰膽堿釋放，麻痹肌肉從而達(dá)到除皺效果。這種毒素可以影響興奮傳遞中的結(jié)構(gòu)是()A．突觸前膜 B．突觸間隙C．突觸后膜 D．受體11.與人體高級神經(jīng)中樞無直接聯(lián)系的活動是 ()A．上自習(xí)課時邊看書邊記筆記B．開始上課時聽到“起立”的聲音就站立起來C．叩擊膝蓋下面的韌帶引起小腿抬起D．遇到多年不見的老朋友一時想不起對方的姓名12.盲人用手指“閱讀”盲文報刊時，需要參與的神經(jīng)中樞有()A．言語區(qū) B．軀體運動中樞C．軀體感覺中樞 D．以上全部都參與13.下圖表示出生率、死亡率和種群密度的關(guān)系，據(jù)此分析得出的正確表述是()A．在K/2時控制有害動物最有效B．圖示規(guī)律可作為控制人口增長的依據(jù)C．該圖可用于實踐中估算種群最大凈補(bǔ)充量D．在K/2時捕撈魚類最易得到最大日捕獲量14.人工催化鯉魚產(chǎn)卵采用注射垂體提取物，而不是直接注射性激素的方法，理由是()A．垂體提取物中含有促性腺激素釋放激素，能促使性腺發(fā)育和生殖細(xì)胞形成B．性激素的化學(xué)本質(zhì)是固醇，只能口服不能注射C．過多的性激素會抑制鯉魚下丘腦和垂體的相關(guān)功能，最終使性腺退化D．垂體提取物中含有生長激素，可以使鯉魚生長加快，提前進(jìn)入繁殖期15.關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述，正確的是()A．專門營腐生生活的細(xì)菌也不一定是分解者，而有可能是生產(chǎn)者或消費者B．分解者將動植物遺體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物，可以供固氮微生物再利用C．分解者分解動植物遺體釋放出來的能量，可供綠色植物同化作用再利用D．分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者二 、填空題16.下圖表示我國濕潤森林區(qū)及山地植被分布情況，據(jù)圖回答問題：(1)此圖表示的是群落中各種生物在空間上的_________狀況。(2)圖中縱排表示該群落的_________結(jié)構(gòu)，且具有明顯的_________現(xiàn)象。這些植被的分布是受非生物因素中_________的影響。(3)圖中橫排表示該群落的_________結(jié)構(gòu)，表明由于受_________、_________、_________等因素的影響，不同地段的_________種類往往也有差別。17.某學(xué)校生物課外小組的同學(xué)用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)了一批長勢相同的大豆幼苗，并以這些大豆幼苗為實驗材料，做了一系統(tǒng)的實驗。請根據(jù)下列具體實驗情況回答相關(guān)問題：(1)取30株大豆幼苗隨機(jī)均分成A、B兩組放到完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)，隨后又對兩組幼苗分別進(jìn)行了如下處理：A組添加高濃度的KNO3溶液；B組注射“呼吸阻斷劑”。A組植株根尖成熟區(qū)細(xì)胞可能發(fā)生____________現(xiàn)象；B組植株對K＋的吸收量會受到嚴(yán)重影響，其原因是______________________________________。一個成熟的植物細(xì)胞中，相當(dāng)于半透膜的結(jié)構(gòu)是__________。(2)將數(shù)量不等的大豆植株幼苗隨機(jī)移栽到5塊面積和土壤肥力都相同的地塊，每一地塊內(nèi)的植株分布是均勻的，待成熟后，統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下表：地塊號1號2號3號4號5號地塊植株數(shù)20406080100莢果數(shù)/植株數(shù)每個莢果中種子數(shù)①請用生態(tài)學(xué)原理解釋“地塊植株數(shù)”“莢果數(shù)/植株數(shù)”兩個統(tǒng)計項目中數(shù)據(jù)產(chǎn)生變化的原因_____________。②通過對表中數(shù)據(jù)分析，你能得出的結(jié)論_________________________________________。③如果要全面調(diào)查了解5塊地塊的物種多樣性(微生物除外)，除要調(diào)查地面上的植物、動物種類以外，還應(yīng)進(jìn)行____________________的調(diào)查。(3)取50株大豆幼苗隨機(jī)均分成甲、乙兩組，分別種植于不同的地塊中。一段時間后，甲組葉片出現(xiàn)發(fā)黃現(xiàn)象，乙組葉片生長正常。為了查明原因，同學(xué)們運用課本中的相關(guān)實驗進(jìn)行了探究，最后證明：甲組葉片發(fā)黃是由于葉綠素含量減少所致。請你根據(jù)下列要求，把同學(xué)們的實驗設(shè)計補(bǔ)充完整。①實驗原理：略。②實驗步驟：(簡要敘述操作過程即可)a.選取甲組適量發(fā)黃葉片、乙組相同部位相同質(zhì)量的正常葉片；；；。③預(yù)期實驗結(jié)果：_________________________________。18.如圖所示為某種免疫過程示意圖，據(jù)圖回答問題：(1)該免疫為_________免疫中的_________免疫。(2)試寫出b細(xì)胞和c細(xì)胞在其他免疫中的作用：b細(xì)胞____________________________________________________________________。c細(xì)胞____________________________________________________________________。(3)若用大劑量的x射線殺死b細(xì)胞和c細(xì)胞，對機(jī)體免疫分別造成什么影響?______________________________________________________________________。(4)在該抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生該免疫的過程中，是否能同時刺激機(jī)體產(chǎn)生其他特異性免疫?______________________________________________________________________。答案解析一 、選擇題解析：每一個營養(yǎng)級中所同化的能量為本營養(yǎng)級的總能量，而兔子糞便中的能量并不是兔子同化的能量。兔子同化的能量的去向有自身呼吸消耗、被下一營養(yǎng)級(狐)利用、流向分解者的能量和狐糞便中的能量。10.解析：乙酰膽堿是由突觸前膜釋放的，該物質(zhì)能阻遏乙酰膽堿釋放，作用部位是突觸前膜。答案：A解析：手指的移動需軀體運動中樞；感受到盲文的凸凹需軀體感覺中樞；盲文的理解需要言語區(qū)的參與。解析：腐生生活的細(xì)菌一定是分解者；分解者分解動植物遺體釋放出來的能量，被自己利用或以熱能散失，不能供綠色植物同化作用再利用；蚯蚓不是微生物，但屬于分解者；硝化細(xì)菌屬于微生物，但不是分解者，而是生產(chǎn)者。二 、填空題16.(1)分布(2)垂直分層溫度(3)水平地形陽光水分(濕度)植物17.(1)先質(zhì)壁分離，后質(zhì)壁分離復(fù)原根部呼吸強(qiáng)度降低，影響了主動運輸過程中的能量供應(yīng)原生質(zhì)層(2)①種植密度大，種內(nèi)斗爭激烈，平均每株大豆占有的資源(如水分、光、礦質(zhì)養(yǎng)料等)少，所結(jié)莢果就少②大豆種植密度越大，每株大豆上的莢果數(shù)就越少；大豆的種植密度對每個莢果中種子數(shù)目影響不大③土壤動物類群豐富度(3)②b.用無水乙醇提取甲、乙兩組葉片中的