教學(xué)設(shè)計(jì)《編碼》臨猗示范小學(xué)楊慧

《編碼》教學(xué)設(shè)計(jì)示范小學(xué)楊慧一、教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)好玩中的內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體的問題情境，了解編碼的廣泛應(yīng)用，進(jìn)一步體會“數(shù)”在日常生活中的作用，感受數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。2、結(jié)合具體的問題情境，通過觀察、比較、猜測來探索數(shù)字在編碼中所表示的具體含義，體驗(yàn)編碼中的一些規(guī)則和方法，會運(yùn)用數(shù)描述某些事物的特征，進(jìn)一步理解數(shù)的意義，逐步建立數(shù)感。3、在利用編碼解決問題的過程中，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究欲望，發(fā)展學(xué)生的推理能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察、比較、猜測來探索數(shù)字在編碼中所表示的具體含義。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究欲望，發(fā)展學(xué)生的推理能力。三、教學(xué)流程（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題通過課前交流，讓學(xué)生從多條信息中找到老師的信息。引入：老師想請大家來當(dāng)一回小偵探家，你們愿意嗎？請看警察提供的線索：課件出示：情景圖第一部分仔細(xì)觀察圖片，認(rèn)真閱讀文字，你獲得了哪些信息？根據(jù)這些信息我們能確定犯罪嫌疑人嗎？經(jīng)過警察的仔細(xì)勘察，他們在現(xiàn)場還發(fā)現(xiàn)了犯罪嫌疑人逃跑時(shí)留下的線索，一張不完整的身份證復(fù)印件，背面還記有一個(gè)銀行卡號。課件出示：情景圖第二部分看來，要確定真正的犯罪嫌疑人，我們就必須要了解身份證號碼和銀行卡號中所隱藏的秘密。（二）合作探究，理解涵義1、探究身份證號碼編排規(guī)則（1）請拿出你手中的身份證號碼先自己讀一讀，再和小組內(nèi)的同學(xué)交流交流，出示學(xué)習(xí)導(dǎo)航：仔細(xì)觀察你手中的身份證號碼，你有什么發(fā)現(xiàn)？和你的小組成員交流交流：身份證號碼有什么相同之處？你知道身份證號碼中的數(shù)字分別表示什么嗎？（2）匯報(bào)交流：身份證號碼中相同的地方與數(shù)字所表示的意義。師：為了方便大家觀察，老師把部分同學(xué)的身份證號碼放到大屏幕上。生1：都有18位數(shù)字。生2：前六位上的數(shù)字一樣。生3：都有出生日期。師：能具體說說身份證號碼中第幾位到第幾位上的數(shù)字表示出生日期嗎？師：我們知道了身份證號碼中第7——第14位上的數(shù)字表示出生日期。你們還有什么疑問嗎？生：其他位上的數(shù)字表示什么？師：書中自有黃金屋。請同學(xué)們打開課本91頁，自己尋找答案吧。學(xué)生自學(xué)。師：誰知道其他數(shù)字表示的意義了？隨學(xué)生回答教師講解。課件逐一出示：身份證號碼中每個(gè)數(shù)字所表示的意義。第1——第6位上的數(shù)字表示地址碼。第15——第17位上的數(shù)字表示順序碼。觀察自己身份證號碼中第17位上的數(shù)字，是單數(shù)的同學(xué)請站起來。你發(fā)現(xiàn)了什么？（第17位上的數(shù)字是單數(shù)表示男性，是偶數(shù)表示女性。）最后一位上的數(shù)字是校驗(yàn)碼。它是計(jì)算機(jī)根據(jù)前面17位上的數(shù)字，按照一定的公式自動生成的，用來識別身份證的真?zhèn)巍？纯醋约荷矸葑C號碼中最后一位上的數(shù)字是幾？（0——9、X)誰知道這里的X表示什么？（10）為什么不直接寫成10，而要寫成X呢？（寫成10就多出了一位數(shù)）（3）通過剛才的研究，我們知道了身份證號碼的編排規(guī)則，現(xiàn)在你能根據(jù)這個(gè)身份證號碼，看看誰可能是犯罪嫌疑人了嗎？身份證號碼幫我們排除了2名嫌疑人，要確定真正的犯罪嫌疑人，我們還需要了解銀行卡號的秘密。了解銀行卡號編排規(guī)則（1）打開課本92頁。出示學(xué)習(xí)導(dǎo)航：銀行卡號的編排規(guī)則是什么？犯罪嫌疑人持有的是哪家銀行的銀行卡？你能鎖定犯罪嫌疑人了嗎？指名回答學(xué)習(xí)導(dǎo)航的3個(gè)問題。孩子們，你們真了不起，能借助身份證號碼和銀行卡號成功地鎖定犯罪最嫌疑人。看來我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都是稱職的小偵探。3、總結(jié)像身份證號碼、銀行卡號這樣，都是把數(shù)字按一定的規(guī)則排列起來，就形成了編碼。這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書課題（三）實(shí)踐應(yīng)用，總結(jié)提升1、我們學(xué)校計(jì)劃給全校每個(gè)學(xué)生建立成長記錄冊，需要給每個(gè)學(xué)生編一個(gè)號碼，你認(rèn)為這個(gè)號碼中應(yīng)該體現(xiàn)哪些信息？自己試編。給同桌講一講你編的號碼中每個(gè)數(shù)字分別表示什么。全班交流。2、淘氣為全校每位同學(xué)都編了一個(gè)號碼，其中202203321表示2022年入學(xué)3班學(xué)號為32的同學(xué)，該同學(xué)是男生。你能看出淘氣編號的規(guī)則嗎？按照這個(gè)規(guī)則你知202204172表示哪名同學(xué)？3、小結(jié)使用編碼有什么好處？板書：簡潔、科學(xué)、唯一（四）聯(lián)系生活，拓展延伸1、生