最新醫(yī)學(xué)講座心得體會(huì)范文精選四篇

精品文檔最新醫(yī)學(xué)講座心得體會(huì)范文【精選四篇】醫(yī)學(xué)講座心得體會(huì)1為了讓我們進(jìn)一步的理解醫(yī)學(xué)科研選題、設(shè)計(jì)、申請(qǐng)有關(guān)的事項(xiàng)，學(xué)校特地為我們準(zhǔn)備了一場(chǎng)報(bào)告。老師詳細(xì)地介紹了有關(guān)醫(yī)學(xué)科研的相關(guān)事項(xiàng)，讓我們從中受益匪淺?？蒲姓n題的形成和選擇是研究工作中最復(fù)雜的一個(gè)階段。選擇課題就是選擇確定自己的主攻方向，它關(guān)系到整個(gè)科研工作的成敗。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅僅是一個(gè)數(shù)字或技術(shù)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題、新的可能性，從新的角度去看舊的問(wèn)題卻需要?jiǎng)?chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。”因此，正確地選擇課題，是科學(xué)研究中具有戰(zhàn)略意義的首要問(wèn)題。選題要遵循幾個(gè)原那么：第一，要有明確的目的性。第二，要重視創(chuàng)新性。第三，選題更要有科學(xué)性。第四，選題還必須具有先進(jìn)性和可行性，選擇的課題從研究?jī)?nèi)容到方法都應(yīng)具有先進(jìn)性。第五，要有競(jìng)爭(zhēng)性。選題前必須做好充分的調(diào)研工作，準(zhǔn)確的情報(bào)信息是選好課題防止低程度重復(fù)的根據(jù)。選擇好課題后，如何將自己的思想充分表達(dá)出來(lái)，使同行專(zhuān)家和主管部門(mén)認(rèn)可便成為關(guān)鍵。在課題申請(qǐng)中，無(wú)論對(duì)享有聲望的老專(zhuān)家，還是初出芧廬的年輕人，都用同一尺度衡量，優(yōu)勝劣汰、擇優(yōu)資助。而衡量和決定資助與否的重要根據(jù)就是申請(qǐng)者所填寫(xiě)的申請(qǐng)書(shū)。因此，能否寫(xiě)出一份高質(zhì)量的申請(qǐng)書(shū)，不僅是對(duì)申請(qǐng)者科學(xué)研究素質(zhì)的考驗(yàn)，也是決定申請(qǐng)課題競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)弱的關(guān)鍵。要寫(xiě)好一份高質(zhì)量的申請(qǐng)書(shū)，這其中既有研究者的學(xué)術(shù)程度問(wèn)題，也有管理知識(shí)問(wèn)題，以下幾點(diǎn)需要注意。第一，選題范圍大小要適當(dāng)，主攻方向要明確。第二，立論論據(jù)要充分。第三，預(yù)期目的和研究?jī)?nèi)容要明確統(tǒng)一。第四，研究方法和技術(shù)道路要先進(jìn)可行。醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)必須遵守以下的根本原那么。第一，隨機(jī)化原那么。第二，對(duì)照的原那么。第三，盲法原那么。第四，重復(fù)原那么。這樣設(shè)計(jì)出來(lái)的科研工程才會(huì)更容易中標(biāo)。資料的檢索也是非常重要的。文獻(xiàn)信息檢索是科學(xué)研究的向?qū)?。要進(jìn)展有價(jià)值的研究，必須依賴(lài)文獻(xiàn)檢索，全面獲取相關(guān)文獻(xiàn)信息，及時(shí)理解醫(yī)學(xué)領(lǐng)域出現(xiàn)的新問(wèn)題、新觀點(diǎn)，以確定自己的研究起點(diǎn)和研究目的。文獻(xiàn)檢索有助于掌握本課題研究的進(jìn)展動(dòng)態(tài)，開(kāi)拓思路、防止重復(fù)勞動(dòng)，把研究程度提到新得高度。接下來(lái)就是醫(yī)學(xué)科研論文的書(shū)寫(xiě)。論文是討論或研究某種問(wèn)題的文章。由于論文是以講明道理、發(fā)表議論的方式進(jìn)展表達(dá)，故又稱(chēng)議論文或說(shuō)理文論文的根本特征在于理論性。論文作者運(yùn)用邏輯思維，直接表達(dá)自己對(duì)某個(gè)事物的觀點(diǎn)或見(jiàn)解，力求以人要以理服人，就要講出一定道理。無(wú)論是提出自己或贊同別人對(duì)某一事物的觀點(diǎn)，還是分析^p批駁自己所不同意的某種觀點(diǎn)，都要把問(wèn)題上升到理論的高度。也就是說(shuō)，要求作者在一定世界觀的指導(dǎo)下，去觀察和分析^p所論對(duì)象的本質(zhì)或規(guī)律，從中得出普遍性結(jié)論，提供了科學(xué)的理論根底。論文的第一步工作，是要選定一個(gè)適當(dāng)?shù)恼撐念}目。題目選擇是否適當(dāng)，對(duì)論文成敗至關(guān)重要。如何選定論文題目，主要應(yīng)考慮如下方面：其一，題目的大與小、難與易。其二，題目的理論意義和理論意義。換句話(huà)說(shuō)，就是題目的學(xué)術(shù)價(jià)值。要盡可能地選擇那些意義較為重要，即研究?jī)r(jià)值較大的題目。其三，作者自身的興趣愛(ài)好和才能根底。由于紛繁復(fù)雜的學(xué)術(shù)對(duì)象在不斷擴(kuò)展，即便在所攻專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)，我們對(duì)許多問(wèn)題的理解都是很有限的。因此在選題時(shí)就要注意避開(kāi)生疏的不熟悉的論題，因?yàn)檫@種題目和自己平時(shí)的興趣愛(ài)好、注意力都間隔較遠(yuǎn)，在這方面就可能缺乏必要的知識(shí)準(zhǔn)備，假如憑一時(shí)的好奇或沖動(dòng)，盲目選定這類(lèi)題目，就只好一切從頭熟悉這樣往往是付出了過(guò)多代價(jià)卻收不到理想效果。同時(shí)，選題時(shí)還應(yīng)考慮自己的學(xué)識(shí)和才能根底，知己知彼，量力而為。題目選定后，就要立即著手圍繞題目搜集和閱讀相關(guān)材料。除了指導(dǎo)老師提供的材料線(xiàn)索外，作者應(yīng)到圖書(shū)館、資料室借閱參考書(shū)籍，查找載于刊物、報(bào)紙上的有關(guān)文章及其他材料，搜集和閱讀材料，目的是為了理解前人、別人在自己選題方面發(fā)表過(guò)些什么意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)對(duì)這些意見(jiàn)的研究。提煉出或建立起自己的論點(diǎn)。在材料搜集閱讀和加工提煉的工作進(jìn)展到一定程度時(shí)，論文作者就需要擬寫(xiě)出論文寫(xiě)作的書(shū)面提綱。材料找齊后，即可進(jìn)入撰寫(xiě)論文過(guò)程中的消化階段，首先要仔細(xì)閱讀材料，調(diào)動(dòng)一切思維細(xì)胞，開(kāi)動(dòng)腦筋邊讀邊考慮，看別人在有關(guān)自己論文的主題上是怎樣闡述的，有何獨(dú)特之處，存在什么缺乏或偏頗之處，這些，往在是我們自己寫(xiě)作的打破口‘同時(shí)，用摘抄卡片的形式把自己覺(jué)得有用的要點(diǎn)記下來(lái)，這點(diǎn)也是非常重要的。材料讀透后，要理順一下思路，形成觀點(diǎn)和思想，然后寫(xiě)出論文提綱。有的同志認(rèn)為寫(xiě)提綱是多此一舉，應(yīng)該胸有成竹，一氣呵成，這種看法不妥。因?yàn)閷W(xué)術(shù)論文和小說(shuō)、散文、詩(shī)歌不一樣，后者表達(dá)人們的形象思維，有時(shí)可以一氣呵成，而前者表達(dá)人們的邏輯思維，強(qiáng)調(diào)文章要觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，層次清楚，邏輯性強(qiáng)，所以很難在沒(méi)有一個(gè)總體設(shè)想的前提下寫(xiě)好論文。因此在寫(xiě)作時(shí)一定要擬出一份完好的提綱。初稿寫(xiě)出后，要在修改上下大功夫，通?？煞秩竭M(jìn)展。第一步，主要是進(jìn)展觀點(diǎn)思想的充實(shí)。要檢查論文的觀點(diǎn)，思想是否正確，有無(wú)新意，有沒(méi)有漏掉或可補(bǔ)充的新觀點(diǎn)，然后再檢查論據(jù)是否充分，能不能說(shuō)明論點(diǎn)，有無(wú)互相矛盾之處。第二步，修改文章的題目、構(gòu)造、小標(biāo)題、段落劃分。檢查題目與內(nèi)容是否相切，各個(gè)局部的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)是否緊湊，有沒(méi)有更切題、更新穎的標(biāo)題，并注意文章的層次是不是合理。第三步，修改論文中語(yǔ)言的運(yùn)用狀況，看文章中有無(wú)病句和含混不清的詞，能否用更好的詞語(yǔ)表達(dá)文章中同樣的意思，爭(zhēng)取在不阻礙思想觀點(diǎn)的前提下把文章寫(xiě)得更漂亮一些，文筆更優(yōu)美流暢一些。經(jīng)過(guò)上述過(guò)程的修改后，即可將論文送指導(dǎo)老師審閱，再根據(jù)導(dǎo)師意見(jiàn)進(jìn)一步修改定稿。最后就是成稿的發(fā)表。一篇文章質(zhì)量的好與壞，往往是以科學(xué)含量多少來(lái)區(qū)分的。一篇好論文構(gòu)成的五大要素是：設(shè)計(jì)合理；資料齊全；客觀標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確；結(jié)論正確；文筆流暢。設(shè)想假如一篇論文的設(shè)計(jì)不合理，將會(huì)造成無(wú)法彌補(bǔ)的缺陷；缺乏可供比擬的對(duì)照組，致使研究缺乏科學(xué)性，結(jié)論沒(méi)有說(shuō)服力；缺乏診斷標(biāo)準(zhǔn)和療效標(biāo)準(zhǔn)，致使文章缺乏說(shuō)服力；缺乏實(shí)驗(yàn)室材料，診斷根據(jù)缺乏；樣本太少，不具有代表性，也無(wú)法進(jìn)展統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，其結(jié)論無(wú)可信性；缺少流行病學(xué)調(diào)查和近期及遠(yuǎn)期的隨防資料，有較大的抽樣誤差就不能反映該項(xiàng)研究的總體程度，缺乏科學(xué)性。文章沒(méi)有科學(xué)性，也就失去了刊用的意義。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了許多有關(guān)醫(yī)學(xué)科研的相關(guān)問(wèn)題。這也讓我懂得了學(xué)習(xí)的重要性。要進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和緊迫感，結(jié)實(shí)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，克制為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的思想傾向，既要精學(xué)，又要博學(xué)；既要如今“實(shí)用”，又要今后“有用”，努力使“筆頭”成為“插頭”、“人腦”變成“電腦”，不斷擴(kuò)大知識(shí)存量、豐富知識(shí)內(nèi)涵、更新知識(shí)構(gòu)造，全面進(jìn)步自己的才能。聽(tīng)了這次報(bào)告我受益匪淺，開(kāi)拓了視野。也感受到了來(lái)自學(xué)術(shù)前沿的東西。我們每個(gè)人都要在自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域里盡心盡力，堅(jiān)持去做研究，不斷的去追求真理，才能為人類(lèi)幸福做奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)與人溝通，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和做研究的方法。勇于理論，勇于創(chuàng)新。即使失敗，也要站起來(lái)重新開(kāi)場(chǎng)直至成功。我們要結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)，聯(lián)絡(luò)我們的社會(huì)實(shí)際，尋找社會(huì)的需求，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。醫(yī)學(xué)講座心得體會(huì)2今天我參加了護(hù)理組組織的以《靜脈輸液操作流程及采血考前須知》為題的講座，現(xiàn)場(chǎng)氣氛非?；顫?，增長(zhǎng)了不少知識(shí)，平日忙于他事，對(duì)大家坐在一起討論問(wèn)題的時(shí)機(jī)也是非常珍惜，下面我就分享一下我對(duì)此次講座的心得體會(huì)。1.首先，我是一名護(hù)理系的研究生，通過(guò)此次講座，收獲了好多書(shū)本上學(xué)不到知識(shí)，比方臨床上采血管的使用，先后順序，是否需要搖勻等。2.其次，通過(guò)自己對(duì)靜脈輸液操作的準(zhǔn)備及現(xiàn)場(chǎng)其他同學(xué)的講解，復(fù)習(xí)了好多以前的知識(shí)，穩(wěn)固了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。3.好多其他專(zhuān)業(yè)的同學(xué)在現(xiàn)場(chǎng)積極提出問(wèn)題，我們用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)為他們解答，覺(jué)得很開(kāi)心，自己的專(zhuān)業(yè)可以幫助到大家，同時(shí)也證明了護(hù)理專(zhuān)業(yè)的實(shí)用性，更加激發(fā)了我對(duì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)。4.通過(guò)此次講座，認(rèn)識(shí)到自己還有很多缺乏，個(gè)別專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握的不結(jié)實(shí)，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。5.醫(yī)護(hù)合作很重要，醫(yī)護(hù)溝通固不可少，我們學(xué)校大局部同學(xué)都是醫(yī)療專(zhuān)業(yè)，以后大局部會(huì)從事醫(yī)生這個(gè)職業(yè)，如今與護(hù)理同學(xué)溝通一下臨床工作中如何能配合的更好，有助于以后工作中人際關(guān)系的開(kāi)展及工作的順利進(jìn)展。總之，我非常喜歡此次的學(xué)術(shù)講座，可以和同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)共同鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)，可以與其他專(zhuān)業(yè)的同學(xué)共同學(xué)習(xí)，溝通，討論感興趣的話(huà)題。豐富了業(yè)余時(shí)間，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。醫(yī)學(xué)講座心得體會(huì)3今天我們護(hù)理組全體成員在伯仲苑三樓會(huì)議室舉辦了題目為《靜脈輸液及采血管的考前須知》首次護(hù)理講座，并且獲得了良好的效果！俗話(huà)說(shuō)“良好的開(kāi)場(chǎng)是成功的一半”，我堅(jiān)信，在我們護(hù)理組全體成員的共同的努力下，我們的學(xué)術(shù)活動(dòng)會(huì)越辦越好!現(xiàn)將我的體會(huì)總結(jié)如下：首先，由護(hù)理組成員李思慕同學(xué)為我們講解了靜脈輸液的概念，原理，目的，常用靜脈輸液方法以及密閉式靜脈輸液法的步驟。講解甚是全面，讓我們的護(hù)理專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到了穩(wěn)固和加強(qiáng)；其次，由護(hù)理組成員李娟同學(xué)和徐金濤同學(xué)為我們現(xiàn)場(chǎng)展示了密閉式靜脈輸液法操作流程，操作純熟，并將現(xiàn)場(chǎng)學(xué)術(shù)氣氛推向了更高一層，大家表現(xiàn)很積極踴躍，現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，并現(xiàn)場(chǎng)解答。最后，由姜雨微同學(xué)為我們講解了靜脈輸液法常見(jiàn)問(wèn)題，處理流程以及采血管的使用考前須知，圖文并茂，講解過(guò)程很細(xì)致，現(xiàn)場(chǎng)氣氛良好，在座者積極發(fā)言提問(wèn)，為大家解答問(wèn)題的同時(shí)也豐富了我們的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)；可以說(shuō)，這次講座舉辦的很成功。在以后的講座中，我們護(hù)理組會(huì)多多集思廣益，針對(duì)大家想理解的護(hù)理方面的知識(shí)，盡量為大家作詳細(xì)而全面地講解，同時(shí)希望在這期間大家有什么好的建議隨時(shí)反應(yīng)給我們，我們會(huì)不斷努力！最后祝愿我們護(hù)理組越辦越好！醫(yī)學(xué)講座心得體會(huì)43月30日和31日，在醫(yī)學(xué)院科技會(huì)堂聆聽(tīng)了樊代明院士有關(guān)整合醫(yī)學(xué)的專(zhuān)題講座。樊代明院士的講座生動(dòng)有趣、詼諧幽默、觸人深省。“整合醫(yī)學(xué)”概念的提出，目的是為現(xiàn)實(shí)的醫(yī)學(xué)問(wèn)題，即專(zhuān)科過(guò)度細(xì)化，專(zhuān)業(yè)過(guò)度細(xì)劃，導(dǎo)致醫(yī)學(xué)知識(shí)碎片化，給臨床醫(yī)生診療疾病帶來(lái)的局限性問(wèn)題。通過(guò)用整合醫(yī)學(xué)的思維形式我反思了我所從事的護(hù)理專(zhuān)業(yè)所存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，不得不由衷的對(duì)優(yōu)質(zhì)護(hù)理的內(nèi)涵有了新的感悟。一、“整合醫(yī)學(xué)”的思維形式樊代明院士在報(bào)告中指出人類(lèi)的醫(yī)學(xué)開(kāi)展歷史態(tài)勢(shì)呈“N”狀，除了說(shuō)明醫(yī)學(xué)程度的起伏外，也說(shuō)明了醫(yī)學(xué)學(xué)科之間先合后分然后再合的關(guān)系。在逐漸“合”的過(guò)程中，形成了一些大的醫(yī)學(xué)家，然后逐漸分成了根底醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)等，各學(xué)科內(nèi)也有了更為細(xì)致的劃分。這樣的“分”雖然促進(jìn)了醫(yī)學(xué)的開(kāi)展，延長(zhǎng)了壽命，也使治療疾病越來(lái)越精細(xì)，但是這種“分”也帶來(lái)了諸多問(wèn)題：患者成了器官、疾病成了病癥、臨床成了檢驗(yàn)、醫(yī)師成了藥師、心理與軀體別離等。要想解決這些問(wèn)題，必將引入整合醫(yī)學(xué)。整合醫(yī)學(xué)不僅要求我們把如今各種生物因素加以整合，而且要求將心理因素、社會(huì)因素和環(huán)境因素也加以整合；不僅要求我們將現(xiàn)存與生命相關(guān)各領(lǐng)域最先進(jìn)的醫(yī)學(xué)發(fā)現(xiàn)加以整合，而且要求我們將現(xiàn)存與醫(yī)療相關(guān)各專(zhuān)科最有效的臨床經(jīng)歷加以整合；不僅要以呈線(xiàn)性表現(xiàn)的'自然科學(xué)的單元思維考慮問(wèn)題，而且要以呈非線(xiàn)性表現(xiàn)的哲學(xué)的多元思維來(lái)分析^p問(wèn)題。通過(guò)這種單元思維向多元思維的提升，通過(guò)這四個(gè)整合的再整合，從而構(gòu)建更全面、更系統(tǒng)、更科學(xué)、更符合自然規(guī)律、更合適人體安康維護(hù)和疾病診斷、治療和預(yù)防新的醫(yī)學(xué)知識(shí)體系。二、整合醫(yī)學(xué)下的護(hù)理現(xiàn)狀從醫(yī)學(xué)的開(kāi)展史看護(hù)理的開(kāi)展，也存在著從“合”到“分”再到“合”的開(kāi)展態(tài)勢(shì)。俗話(huà)說(shuō)，“三分治療七分護(hù)理”，說(shuō)明護(hù)理在疾病治療及人體恢復(fù)中的重要作用。病人求醫(yī)不僅希望得到最正確治療，而且希望得到最正確護(hù)理。通常，診斷治療的過(guò)程對(duì)病人來(lái)說(shuō)也許是短暫的、不知不覺(jué)的，而對(duì)護(hù)理的體會(huì)那么卻是漫長(zhǎng)而有知有覺(jué)的。隨著醫(yī)學(xué)形式的轉(zhuǎn)變和優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞的開(kāi)展及不斷推進(jìn)，醫(yī)護(hù)關(guān)系不再是主輔關(guān)系，而是共同為恢復(fù)病人安康的平等合作關(guān)系。完成一臺(tái)手術(shù)治療，是醫(yī)生、麻醉師和護(hù)士的跨學(xué)科合作、嚴(yán)密配合的典范。有時(shí)護(hù)理工作甚至更顯突出，手術(shù)師和麻醉師在很多情況下必須服從手術(shù)室護(hù)士的安排，承受護(hù)士監(jiān)視，以確保手術(shù)平安，防止并發(fā)癥，甚至事故發(fā)生，這決非人們一貫印象的“護(hù)士在醫(yī)生指導(dǎo)下工作”。三、優(yōu)質(zhì)護(hù)理的內(nèi)涵及護(hù)理專(zhuān)業(yè)的將來(lái)20xx年3月8日，護(hù)理專(zhuān)業(yè)成為了與醫(yī)學(xué)平行的一級(jí)學(xué)科。2022年國(guó)家衛(wèi)計(jì)委發(fā)布了《進(jìn)一步改善醫(yī)療效勞行動(dòng)方案》及《關(guān)于進(jìn)一步深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理、改善護(hù)理效勞的通知》。一門(mén)學(xué)科要想真正獨(dú)立，要想真正深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞，必須加強(qiáng)護(hù)士?jī)?nèi)涵素質(zhì)建立，在循證護(hù)理思維的引導(dǎo)下加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的整合，加強(qiáng)醫(yī)護(hù)合作的整合。目前我們護(hù)理工作的最大障礙在于臨床護(hù)士只是單純機(jī)械的執(zhí)行醫(yī)囑，缺乏評(píng)判性的護(hù)理思維