(踩雨)說課稿課件

湘藝版音樂教材四年級上冊第四課《踩雨》《踩雨》

湘藝版音樂教材四年級上冊第四課《踩雨》《踩雨》1歌曲《踩雨》是湘藝版四年級上冊第四課?！坝辍笔谴笞匀恢械囊痪?，本單元音樂惟妙惟肖地描繪出了各種各樣的雨景：有沙沙的小雨、嘩嘩的大雨，乃至狂風(fēng)暴雨……它給人們無限的遐想，讓我們從音樂中感受到各種各樣的聯(lián)想和想象,獲得精神上的愉悅。踩雨這首歌天真浪漫，童趣怏然。歌曲描繪了夏天孩子們在雨中嬉戲的情景，表達(dá)了他們夏季踩雨時的愉快心情。全曲充滿童真和童趣，歌曲為帶引子、尾聲的二段體結(jié)構(gòu)，4/4拍子。引子部分1—4小節(jié)生動形象的模仿夏季初雨的聲響,透著一股涼爽的氣息。第一樂段5-12小節(jié)，由4個樂句組成，節(jié)奏明快、活潑，運(yùn)用重復(fù)模進(jìn)的手法展現(xiàn)了孩子們在雨中愉快嬉戲的場景。第二樂段節(jié)奏舒緩、旋律連貫抒情，表現(xiàn)了孩子們在雨中盡情享受踩雨的快樂。尾聲再現(xiàn)引子的旋律，使全曲首尾呼應(yīng)，進(jìn)一步抒發(fā)了踩雨的快樂。歌曲表現(xiàn)孩子們對大自然的熱愛。曲中的象聲詞更是把踩雨的場面描寫得惟妙惟肖。歌曲《踩雨》是湘藝版四年級上冊第四課?！坝辍笔谴笞匀恢械囊痪?

四年級的學(xué)生正處于十歲這個年齡階段，他們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)、感受與探究創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)，這時的他們已有自己的思想觀念。教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動參與，體現(xiàn)生本理念。

學(xué)情分析四年級的學(xué)生正處于十歲這個年齡階段，他們的生3過程與方法教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀知識與技能1．通過對歌曲的學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，讓學(xué)生感受雨給我們帶來的樂趣。2．讓學(xué)生感受到大自然和生活中的美，在感受音樂美的同時熱愛大自然、熱愛生活。1．能用歡快活潑的情緒演唱歌曲，能自信、自然有表情的表現(xiàn)歌曲。2．把握速度、力度、情緒在歌曲表現(xiàn)中所起的作用并能加以表現(xiàn)。3．培養(yǎng)學(xué)生自主分析、體驗(yàn)音樂要素的能力。1．能夠借助人聲或樂器來模仿雨的聲音。2．讓學(xué)生通過自身的律動來更好的表現(xiàn)踩雨、體驗(yàn)踩雨的快樂。過程與方法教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀知識4教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)通過讓學(xué)生多方面、多形式的聆聽、模仿、表演和演唱來體驗(yàn)感受歌曲的情緒、力度的變化。把握好歌曲的情緒、力度的變化。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)通過讓學(xué)生多方面、多形式的聆聽、模仿、表5聆聽、比較、激趣、模仿、實(shí)踐、演唱、表演、合作、創(chuàng)造教法和學(xué)法聆聽、比較、激趣、教法和學(xué)法6伴奏帶常見打擊樂器學(xué)生自制打擊樂器教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備7教學(xué)流程歌曲教學(xué)聽雨踩雨唱雨戲雨教學(xué)流程歌曲教學(xué)聽雨踩雨唱雨戲雨8通過先讓學(xué)生聆聽生活中的幾種不同的雨聲來感受音樂要素中的力度，從而感受到大自然就像是一個音樂的大舞臺，在我們的生活中隨時都能發(fā)現(xiàn)音樂，感受到音樂的美妙。設(shè)計意圖聽雨小雨p弱大雨f強(qiáng)暴雨ff猛烈提問：

1．聽辨是什么聲音？

2．比較強(qiáng)弱？踩雨唱雨戲雨教學(xué)流程通過先讓學(xué)生聆聽生活中的幾種不同的雨聲來感受音樂要素中的9音樂課的教學(xué)要以興趣為導(dǎo)向，所以要先激發(fā)起學(xué)生的興趣。這一部分主要是讓學(xué)生體驗(yàn)踩雨的快樂，進(jìn)一步來激發(fā)起學(xué)生表現(xiàn)的興趣，把握歌曲歡快活潑的情緒。設(shè)計意圖聽雨踩雨唱雨戲雨教學(xué)流程音樂課的教學(xué)要以興趣為導(dǎo)向，所以要先激發(fā)起學(xué)生的興趣。這10主要通過教師引導(dǎo)學(xué)生自主聆聽、分析、比較來把握歌曲情緒和力度，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，掌握學(xué)習(xí)的方法。設(shè)計意圖聽雨踩雨唱雨戲雨教學(xué)流程主要通過教師引導(dǎo)學(xué)生自主聆聽、分析、比較來把握歌曲情緒和11ppfppmfppfppmf12讓學(xué)生通過用不同的表現(xiàn)手法來表現(xiàn)音樂給我們帶來的歡樂和音樂創(chuàng)造的美。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。設(shè)計意圖聽雨踩雨唱雨戲雨教學(xué)流程讓學(xué)生通過用不同的表現(xiàn)手法來表現(xiàn)音樂給我們帶來的歡樂和音13教師小結(jié)

這節(jié)課同學(xué)們都表現(xiàn)的很棒，也一下子把我?guī)Щ亓送陼r代，在雨中踩雨，大概也是你我童年中一個愉快的游戲吧?，F(xiàn)在讓我們隨著音樂一起快樂的踩雨吧！

教師小結(jié)這節(jié)課同學(xué)們都表現(xiàn)的很棒，也一下子把我?guī)Щ亓送?4設(shè)計理念

注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展，鼓勵學(xué)生參加音樂實(shí)踐，進(jìn)行音樂創(chuàng)造，并以音樂審美為核心貫穿教學(xué)的全過程。設(shè)計理念注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展，鼓勵學(xué)生15謝謝!謝謝!16湘藝版音樂教材四年級上冊第四課《踩雨》《踩雨》

湘藝版音樂教材四年級上冊第四課《踩雨》《踩雨》17歌曲《踩雨》是湘藝版四年級上冊第四課?！坝辍笔谴笞匀恢械囊痪?，本單元音樂惟妙惟肖地描繪出了各種各樣的雨景：有沙沙的小雨、嘩嘩的大雨，乃至狂風(fēng)暴雨……它給人們無限的遐想，讓我們從音樂中感受到各種各樣的聯(lián)想和想象,獲得精神上的愉悅。踩雨這首歌天真浪漫，童趣怏然。歌曲描繪了夏天孩子們在雨中嬉戲的情景，表達(dá)了他們夏季踩雨時的愉快心情。全曲充滿童真和童趣，歌曲為帶引子、尾聲的二段體結(jié)構(gòu)，4/4拍子。引子部分1—4小節(jié)生動形象的模仿夏季初雨的聲響,透著一股涼爽的氣息。第一樂段5-12小節(jié)，由4個樂句組成，節(jié)奏明快、活潑，運(yùn)用重復(fù)模進(jìn)的手法展現(xiàn)了孩子們在雨中愉快嬉戲的場景。第二樂段節(jié)奏舒緩、旋律連貫抒情，表現(xiàn)了孩子們在雨中盡情享受踩雨的快樂。尾聲再現(xiàn)引子的旋律，使全曲首尾呼應(yīng)，進(jìn)一步抒發(fā)了踩雨的快樂。歌曲表現(xiàn)孩子們對大自然的熱愛。曲中的象聲詞更是把踩雨的場面描寫得惟妙惟肖。歌曲《踩雨》是湘藝版四年級上冊第四課?！坝辍笔谴笞匀恢械囊痪?8

四年級的學(xué)生正處于十歲這個年齡階段，他們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)、感受與探究創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)，這時的他們已有自己的思想觀念。教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動參與，體現(xiàn)生本理念。

學(xué)情分析四年級的學(xué)生正處于十歲這個年齡階段，他們的生19過程與方法教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀知識與技能1．通過對歌曲的學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，讓學(xué)生感受雨給我們帶來的樂趣。2．讓學(xué)生感受到大自然和生活中的美，在感受音樂美的同時熱愛大自然、熱愛生活。1．能用歡快活潑的情緒演唱歌曲，能自信、自然有表情的表現(xiàn)歌曲。2．把握速度、力度、情緒在歌曲表現(xiàn)中所起的作用并能加以表現(xiàn)。3．培養(yǎng)學(xué)生自主分析、體驗(yàn)音樂要素的能力。1．能夠借助人聲或樂器來模仿雨的聲音。2．讓學(xué)生通過自身的律動來更好的表現(xiàn)踩雨、體驗(yàn)踩雨的快樂。過程與方法教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀知識20教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)通過讓學(xué)生多方面、多形式的聆聽、模仿、表演和演唱來體驗(yàn)感受歌曲的情緒、力度的變化。把握好歌曲的情緒、力度的變化。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)通過讓學(xué)生多方面、多形式的聆聽、模仿、表21聆聽、比較、激趣、模仿、實(shí)踐、演唱、表演、合作、創(chuàng)造教法和學(xué)法聆聽、比較、激趣、教法和學(xué)法22伴奏帶常見打擊樂器學(xué)生自制打擊樂器教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備23教學(xué)流程歌曲教學(xué)聽雨踩雨唱雨戲雨教學(xué)流程歌曲教學(xué)聽雨踩雨唱雨戲雨24通過先讓學(xué)生聆聽生活中的幾種不同的雨聲來感受音樂要素中的力度，從而感受到大自然就像是一個音樂的大舞臺，在我們的生活中隨時都能發(fā)現(xiàn)音樂，感受到音樂的美妙。設(shè)計意圖聽雨小雨p弱大雨f強(qiáng)暴雨ff猛烈提問：

1．聽辨是什么聲音？

2．比較強(qiáng)弱？踩雨唱雨戲雨教學(xué)流程通過先讓學(xué)生聆聽生活中的幾種不同的雨聲來感受音樂要素中的25音樂課的教學(xué)要以興趣為導(dǎo)向，所以要先激發(fā)起學(xué)生的興趣。這一部分主要是讓學(xué)生體驗(yàn)踩雨的快樂，進(jìn)一步來激發(fā)起學(xué)生表現(xiàn)的興趣，把握歌曲歡快活潑的情緒。設(shè)計意圖聽雨踩雨唱雨戲雨教學(xué)流程音樂課的教學(xué)要以興趣為導(dǎo)向，所以要先激發(fā)起學(xué)生的興趣。這26主要通過教師引導(dǎo)學(xué)生自主聆聽、分析、比較來把握歌曲情緒和力度，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，掌握學(xué)習(xí)的方法。設(shè)計意圖聽雨踩雨唱雨戲雨教學(xué)流程主要通過教師引導(dǎo)學(xué)生自主聆聽、分析、比較來把握歌曲情緒和27ppfppmfppfppmf28讓學(xué)生通過用不同的表現(xiàn)手法來表現(xiàn)音樂給我們帶來的歡樂和音樂創(chuàng)造的美。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。設(shè)計意圖聽雨踩雨唱雨戲雨教學(xué)流程讓學(xué)生通過用不同的表現(xiàn)手法來表現(xiàn)音樂給我們帶來的歡樂和音29教師小結(jié)

這節(jié)課同學(xué)們都表現(xiàn)的很棒，也一下子把我?guī)Щ亓?/p>