23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))

23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))7．重點(diǎn)句子翻譯。(12分)(1)家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。(2)當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中。

家里窮，沒(méi)有辦法買(mǎi)書(shū)來(lái)讀，就經(jīng)常向有書(shū)的人家去借，親手用筆抄錄，計(jì)算著約定的日子按時(shí)歸還。當(dāng)我從師學(xué)習(xí)的時(shí)候，背著書(shū)箱，拖著鞋子，行走在深山大谷里。7．重點(diǎn)句子翻譯。(12分)家里窮，沒(méi)有辦法買(mǎi)書(shū)來(lái)(3)同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人。(4)略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。跟我住在一起的同學(xué)都穿著繡花綢緞衣服，戴著綴有紅纓帶和寶石裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩腰刀，右邊掛香袋，光彩照人，像神仙一樣。一點(diǎn)也沒(méi)有羨慕的意思，因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓?lè)的事，也就不感到衣食的享受比不上其他人了。(3)同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右8．作家作品。(3分)宋濂(1310－1381)，字景濂，號(hào)潛溪，浦江(現(xiàn)在浙江義烏)人。

文學(xué)家，與劉基、高啟并列為“

”。他的著作以

為代表，著有《宋學(xué)士文集》。朱元璋贊許他“開(kāi)國(guó)文臣之首”，劉基贊許他“當(dāng)今文章第一”。明初明初詩(shī)文三大家傳記小品記敘性散文8．作家作品。(3分)明初明初詩(shī)文三大家傳記小品記敘性散文23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))11．翻譯下列句子。(2分)不知口體之奉不若人也。12．課文依次從

、住、食、

四方面寫(xiě)出了求學(xué)的

情形，但這些之所以未動(dòng)搖作者的求學(xué)意志，那是“

”。(2分)13．由課文內(nèi)容可以看出，馬生的學(xué)習(xí)條件十分優(yōu)越，那么，作者把自己“勤且艱”的求學(xué)經(jīng)歷告訴他有何用意？(2分)不覺(jué)得吃的穿的不如人。行(走)衣(穿)艱苦(艱難)以中有足樂(lè)者作者這樣寫(xiě)的目的是勉勵(lì)馬生要珍惜眼前優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，以讀書(shū)為樂(lè)，勤奮學(xué)習(xí)。11．翻譯下列句子。(2分)不覺(jué)得吃的穿的不如人。行(走)衣23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))16．將文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)(1)故余雖愚，卒獲有所聞。(2)人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。17．甲乙兩段文字所談的都是為學(xué)之道，這兩段文字所說(shuō)的道理，其共同之處有哪些？(2分)所以我雖然愚笨，(但)終于能夠有所收獲。一個(gè)人做學(xué)問(wèn)，如果不是每天(或一天天地)進(jìn)步，那就會(huì)每天(或一天天地)退步。共同之處：要勤勉好學(xué)，做學(xué)問(wèn)要與人研討交流(有能在一起研討交流的志同道合者)。16．將文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)所以我雖然愚笨，23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))19．翻譯句子。(6分)(1)暗疏之，亦不甚失。(2)故雖有勤苦之勞，而常廢于善忘。20．如何避免“二物”損害學(xué)業(yè)？請(qǐng)談?wù)勀汩喿x本文后的感悟。(2分)

默寫(xiě)它，也不會(huì)有多大錯(cuò)誤。所以即使有勤奮讀書(shū)的辛勞，卻常?；膹U在善忘上。青少年時(shí)代擁有“強(qiáng)記之力”，要珍惜這樣的有利條件，勤奮學(xué)習(xí)，提高學(xué)業(yè)水平。19．翻譯句子。(6分)默寫(xiě)它，也不會(huì)有多大錯(cuò)誤。所以即使有23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))7．解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)(1)危急存亡之秋()(2)悉以咨之()8．將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(3分)愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。9．上文中很多詞語(yǔ)已成為現(xiàn)代漢語(yǔ)中常用的成語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)出其中的兩個(gè)。(2分)時(shí)候都希望陛下親近他們，信任他們，那么漢王室的興盛，就指日可待了。妄自菲薄作奸犯科7．解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)時(shí)候都希望陛下親近他們，信任23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))13．翻譯句子。(6分)(1)茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。(2)拯開(kāi)正門(mén)，使得至前陳曲直，吏不敢欺。(只希望)在亂世里茍且保全性命，并不想在諸侯中做官揚(yáng)名。包拯打開(kāi)正門(mén)，使(告狀的人)能夠直接到他面前陳述是非曲直，辦事小吏(因此)不敢欺騙。13．翻譯句子。(6分)(只希望)在亂世里茍且保全性命，并不14．結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌?，回答?wèn)題。(8分)(1)【甲】文第二段主要追敘了什么內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2)兩文同述為政與做人之道。諸葛亮建議后主要

。包拯告誡后世子孫要

。(各用一個(gè)四字短語(yǔ)回答)(3)請(qǐng)用【甲】文中一個(gè)詞語(yǔ)(短語(yǔ))概括包拯這個(gè)人物形象。先帝知遇之恩(或三顧茅廬)諸葛亮以身許國(guó)(或臨危受命)親賢遠(yuǎn)佞廉潔自律(或清正廉潔)賢臣(或貞良死節(jié)之臣)14．結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌模卮饐?wèn)題。(8分)先帝知遇之恩(23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))16．請(qǐng)將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(3分)善無(wú)微而不賞，惡無(wú)纖而不貶。17．作者稱贊諸葛亮是“識(shí)治之良才”，請(qǐng)結(jié)合課文《出師表》加以說(shuō)明。(6分)18．陸游曾稱贊《出師表》道：

，

。(2分)善的(或：好的)沒(méi)有(因?yàn)?微小而不獎(jiǎng)賞；惡的(或：壞的)沒(méi)有(因?yàn)?輕微而不貶黜。示例：《出師表》中諸葛亮請(qǐng)求后主做到廣開(kāi)言路、嚴(yán)明賞罰、任人唯賢(親賢遠(yuǎn)佞)，充分展示了諸葛亮治國(guó)的雄才大略。出師一表真名世千載誰(shuí)堪伯仲間16．請(qǐng)將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(3分)善的(或：23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))7．重點(diǎn)句子翻譯。(12分)(1)家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。(2)當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中。

家里窮，沒(méi)有辦法買(mǎi)書(shū)來(lái)讀，就經(jīng)常向有書(shū)的人家去借，親手用筆抄錄，計(jì)算著約定的日子按時(shí)歸還。當(dāng)我從師學(xué)習(xí)的時(shí)候，背著書(shū)箱，拖著鞋子，行走在深山大谷里。7．重點(diǎn)句子翻譯。(12分)家里窮，沒(méi)有辦法買(mǎi)書(shū)來(lái)(3)同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人。(4)略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。跟我住在一起的同學(xué)都穿著繡花綢緞衣服，戴著綴有紅纓帶和寶石裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩腰刀，右邊掛香袋，光彩照人，像神仙一樣。一點(diǎn)也沒(méi)有羨慕的意思，因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓?lè)的事，也就不感到衣食的享受比不上其他人了。(3)同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右8．作家作品。(3分)宋濂(1310－1381)，字景濂，號(hào)潛溪，浦江(現(xiàn)在浙江義烏)人。

文學(xué)家，與劉基、高啟并列為“

”。他的著作以

為代表，著有《宋學(xué)士文集》。朱元璋贊許他“開(kāi)國(guó)文臣之首”，劉基贊許他“當(dāng)今文章第一”。明初明初詩(shī)文三大家傳記小品記敘性散文8．作家作品。(3分)明初明初詩(shī)文三大家傳記小品記敘性散文23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))11．翻譯下列句子。(2分)不知口體之奉不若人也。12．課文依次從

、住、食、

四方面寫(xiě)出了求學(xué)的

情形，但這些之所以未動(dòng)搖作者的求學(xué)意志，那是“

”。(2分)13．由課文內(nèi)容可以看出，馬生的學(xué)習(xí)條件十分優(yōu)越，那么，作者把自己“勤且艱”的求學(xué)經(jīng)歷告訴他有何用意？(2分)不覺(jué)得吃的穿的不如人。行(走)衣(穿)艱苦(艱難)以中有足樂(lè)者作者這樣寫(xiě)的目的是勉勵(lì)馬生要珍惜眼前優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，以讀書(shū)為樂(lè)，勤奮學(xué)習(xí)。11．翻譯下列句子。(2分)不覺(jué)得吃的穿的不如人。行(走)衣23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))16．將文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)(1)故余雖愚，卒獲有所聞。(2)人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。17．甲乙兩段文字所談的都是為學(xué)之道，這兩段文字所說(shuō)的道理，其共同之處有哪些？(2分)所以我雖然愚笨，(但)終于能夠有所收獲。一個(gè)人做學(xué)問(wèn)，如果不是每天(或一天天地)進(jìn)步，那就會(huì)每天(或一天天地)退步。共同之處：要勤勉好學(xué)，做學(xué)問(wèn)要與人研討交流(有能在一起研討交流的志同道合者)。16．將文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)所以我雖然愚笨，23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))19．翻譯句子。(6分)(1)暗疏之，亦不甚失。(2)故雖有勤苦之勞，而常廢于善忘。20．如何避免“二物”損害學(xué)業(yè)？請(qǐng)談?wù)勀汩喿x本文后的感悟。(2分)

默寫(xiě)它，也不會(huì)有多大錯(cuò)誤。所以即使有勤奮讀書(shū)的辛勞，卻常常荒廢在善忘上。青少年時(shí)代擁有“強(qiáng)記之力”，要珍惜這樣的有利條件，勤奮學(xué)習(xí)，提高學(xué)業(yè)水平。19．翻譯句子。(6分)默寫(xiě)它，也不會(huì)有多大錯(cuò)誤。所以即使有23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))7．解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)(1)危急存亡之秋()(2)悉以咨之()8．將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(3分)愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。9．上文中很多詞語(yǔ)已成為現(xiàn)代漢語(yǔ)中常用的成語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)出其中的兩個(gè)。(2分)時(shí)候都希望陛下親近他們，信任他們，那么漢王室的興盛，就指日可待了。妄自菲薄作奸犯科7．解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)時(shí)候都希望陛下親近他們，信任23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))23送東陽(yáng)馬生序-作業(yè)課件(課程配套練習(xí))13．翻譯句子。(6分)(1)茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。(2)拯開(kāi)正門(mén)，使得至前陳曲直，吏不敢欺。(只希望)在亂世里茍且保全性命，并不想在諸侯中做官揚(yáng)名。包拯打開(kāi)正門(mén)，使(告狀的人)能夠直接到他面前陳述是非曲直，辦事小吏(因此)不敢欺騙。13．翻譯句子。(6分)(只希望)在亂世里茍且保全性命，并不14．結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌模卮饐?wèn)題。(8分)(1)