《山羊茲拉特》課件-002

《山羊茲拉特》課件_002

艾薩克·什維斯·辛格——

辛格一生出版了九部長(zhǎng)篇小說(shuō)、十部短篇小說(shuō)集、兩部劇本、十六本兒童故事集。曾先后兩次榮獲美國(guó)圖書(shū)獎(jiǎng)，其中一次是獎(jiǎng)給他的兒童文學(xué)創(chuàng)作的。辛格被稱(chēng)為當(dāng)代最會(huì)講故事的作家，他的故事往往以情感取勝。艾薩克·什維斯·辛格——

1978年辛格被授予諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)詞：因?yàn)樗谐錆M(mǎn)激情的敘事藝術(shù)，這種藝術(shù)既扎根于波蘭猶太人的文化傳統(tǒng)，又反映了人類(lèi)的普遍處境。1978年辛格被授予諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)詞：正音硝(xiāo)皮匠溫馴(xùn)草垛(duò)游弋(yì)

咩(miē)雪橇(qiāo)

陀(tuó)螺(luó)羊圈(juàn)戲謔（xuè）

獰（níng）笑正音硝(xiāo)皮匠溫馴(xùn)垛duǒ

門(mén)垛城垛垛口

duò

麥垛磚垛垛口撮cuō

一撮鹽一小撮壞人

zuǒ

一撮胡子一撮頭發(fā)捋luō

用手握住條狀物向一端滑動(dòng)。（捋虎須捋起袖子）lǚ

用手指順著抹過(guò)去，使物體順溜或干凈。（捋胡子捋麻繩）垛duǒ門(mén)垛城垛垛口速讀課文，概括故事情節(jié)速讀課文，概括故事情節(jié)根據(jù)故事情節(jié)，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上補(bǔ)充四字短語(yǔ)開(kāi)端（1—4）：阿隆

發(fā)展（5—10)：途中

高潮(11—27)：難中

結(jié)局(28—33)：回家

受命賣(mài)羊

遇暴風(fēng)雪

相依為命

不再賣(mài)羊根據(jù)故事情節(jié)，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上補(bǔ)充四字短語(yǔ)開(kāi)端（1—4）：阿隆感動(dòng)場(chǎng)景告別場(chǎng)景互助場(chǎng)景對(duì)話(huà)場(chǎng)景回家場(chǎng)景感動(dòng)場(chǎng)景告別場(chǎng)景互助場(chǎng)景對(duì)話(huà)場(chǎng)景回家場(chǎng)景問(wèn)題1：硝皮匠為什么要賣(mài)掉山羊茲拉特？

賣(mài)掉茲拉特，他們?nèi)矣惺裁捶磻?yīng)？

①因?yàn)槠澙亍袄狭耍瑪D的奶也很少”；②家里亟需錢(qián)過(guò)節(jié)（蠟燭、土豆、食油、孩子們的衣物及其他必要開(kāi)支）。硝皮匠勒文：經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的猶豫阿隆的母親：淚流滿(mǎn)面阿隆的妹妹：也哭了起來(lái)阿?。褐坏寐?tīng)從全家人：都出來(lái)告別

告別場(chǎng)景

問(wèn)題1：硝皮匠為什么要賣(mài)掉山羊茲拉特？

賣(mài)掉問(wèn)題2：對(duì)被賣(mài)掉，茲拉特有什么反應(yīng)？

作者是用什么手法來(lái)表現(xiàn)和山羊的深情厚誼的？

還是像往常一樣，顯得那么溫馴那么可親。采用擬人化的手法，把羊當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)舔著阿隆的手對(duì)主人充滿(mǎn)信任才覺(jué)得有點(diǎn)奇怪它用疑問(wèn)的目光，似乎在問(wèn)好像又想通了問(wèn)題2：對(duì)被賣(mài)掉，茲拉特有什么反應(yīng)？

作者是用什么手法來(lái)表現(xiàn)問(wèn)題3、去賣(mài)茲拉特的途中，阿隆遇到了什么

困境?他是如何解決這些困境?1、風(fēng)雪交加迷失方向2、年紀(jì)小孤身一人3、衣著單薄饑寒交迫山羊和阿隆相依為命共渡難關(guān)（山羊救了阿隆的命，阿隆依靠山羊活了下來(lái)）互助場(chǎng)景

問(wèn)題3、去賣(mài)茲拉特的途中，阿隆遇到了什么

困境?他是如何解感動(dòng)瞬間——人羊?qū)υ?huà)場(chǎng)景小說(shuō)的人物都能用語(yǔ)言和神情表達(dá)自己的情感，但山羊茲拉特卻只能用“咩”來(lái)表現(xiàn)，那么我們?cè)囍€原它原有的含義。（15——24段）感動(dòng)瞬間——人羊?qū)υ?huà)場(chǎng)景小說(shuō)的人物都能用語(yǔ)言和神情表達(dá)“茲拉特，我們現(xiàn)在的一切，你是怎么想的？”“咩——”茲拉特說(shuō)?！叭绻覀儧](méi)有找到這個(gè)草垛，我們倆現(xiàn)在不都得凍僵了？”阿隆說(shuō)。“咩——”山羊又答道?！叭绻笱┤岳^續(xù)這樣下的話(huà)，我們可能要在這兒待幾天。”阿隆解釋說(shuō)。“咩——”茲拉特叫了一聲?！啊恪鞘裁匆馑迹磕阕詈谜f(shuō)得更明白些?！卑⒙∫蟮??！斑恪恪逼澙卦囍f(shuō)明白?！班蕖悴粫?huì)說(shuō)話(huà)，可我明白你的意思。你是說(shuō)，我需要你，你也需要我。是嗎？”阿隆耐心地說(shuō)?！斑恪薄捌澙?，我們現(xiàn)在的一切，你是怎么想的？”“茲拉特，我們現(xiàn)在的一切，你是怎么想的？”真的很糟糕，但是一切困苦都會(huì)過(guò)去的?！叭绻覀儧](méi)有找到這個(gè)草垛，我們倆現(xiàn)在不都得凍僵了？”阿隆說(shuō)。是啊，我們還真的要感謝這個(gè)草垛。“如果大雪仍繼續(xù)這樣下的話(huà)，我們可能要在這兒待幾天?！卑⒙〗忉屨f(shuō)。嗯，阿隆，不用擔(dān)心，這里有足夠的草夠我吃。你可以喝我的奶，還可以抱著我取暖?！啊恪鞘裁匆馑?？你最好說(shuō)得更明白些。”阿隆要求道。如果能夠讓我為你付出一切，我也愿意?！班蕖悴粫?huì)說(shuō)話(huà)，可我明白你的意思。你是說(shuō)，我需要你，你也需要我。是嗎？”阿隆耐心地說(shuō)。是的，因?yàn)槲覀儽舜诵枰?，永不分離。你懂的！“茲拉特，我們現(xiàn)在的一切，你是怎么想的？”作者為什么不像前文那樣直接把山羊的心理活動(dòng)寫(xiě)出來(lái)而用“咩”來(lái)替代呢？①給讀者想象的空間，能進(jìn)行二次創(chuàng)作；②他們之間深厚的情誼超越了語(yǔ)言的障礙，達(dá)到心靈上的默契。作者寫(xiě)的很節(jié)制、不露痕跡，能達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果。作者為什么不像前文那樣直接把山羊的心理活動(dòng)寫(xiě)出來(lái)而用“咩”來(lái)問(wèn)題4、失蹤歸來(lái)，茲拉特的命運(yùn)改變了沒(méi)有？它在主人全家心目中的地位有無(wú)變化？人們像對(duì)待家人一樣對(duì)待山羊茲拉特也有一份抱著茲拉特，親了又親放它進(jìn)來(lái)也不離開(kāi)，看著嬉笑玩耍的主人們回家場(chǎng)景

問(wèn)題4、失蹤歸來(lái)，茲拉特的命運(yùn)改變了沒(méi)有？它在主人全家心目中采用對(duì)比的手法渲染了暴風(fēng)雪之夜陰暗恐懼和脫險(xiǎn)之后的寧?kù)o明凈的氛圍.預(yù)示他們已經(jīng)戰(zhàn)勝暴風(fēng)雪，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。襯托阿隆和山羊戰(zhàn)勝暴風(fēng)雪后由沉重憂(yōu)慮而變?yōu)樾老?、明朗的心情。賞析第27段環(huán)境描寫(xiě)的作用賞析第27段環(huán)境描寫(xiě)的作用課文中寫(xiě)道：“此后，全家人誰(shuí)也沒(méi)有再提起賣(mài)茲拉特的那件事。”你覺(jué)得是什么拯救了茲拉特呢？

問(wèn)題探究課文中寫(xiě)道：“此后，全家人誰(shuí)也沒(méi)有再提起賣(mài)茲拉特的那件事。”拯救茲拉特的最重要因素是他主人.人對(duì)動(dòng)物的愛(ài)是解救茲拉特的根本原因?！渡窖蚱澙亍氛n件_002推進(jìn)這篇小說(shuō)情節(jié)發(fā)展動(dòng)力的情感要素是推進(jìn)這篇小說(shuō)情節(jié)發(fā)展動(dòng)力的情感要素是思考：在整個(gè)故事中，人與羊的感情有沒(méi)有發(fā)生變化？有什么變化？賣(mài)山羊時(shí)——不舍（人流向動(dòng)物）天降大雪時(shí)——精神支柱（動(dòng)物流向人）失蹤歸來(lái)后——融合、分享（動(dòng)物與人雙向）思考：在整個(gè)故事中，人與羊的感情有沒(méi)有賣(mài)山羊時(shí)——不舍（人流這種深情厚誼和親情狀態(tài)可以超越任何時(shí)代的經(jīng)濟(jì)貧困與窘迫，成為物質(zhì)匱乏的世界里的人與動(dòng)物之間溫情的慰藉。作者為什么要模糊處理小說(shuō)的時(shí)代背景？這種深情厚誼和親情狀態(tài)可以超越任何時(shí)代的經(jīng)濟(jì)貧困與窘迫，成為內(nèi)容與題旨

作者通過(guò)勒文家想賣(mài)山羊茲拉特到最終把山羊茲拉特當(dāng)作一個(gè)家庭成員的故事，描摹出人與動(dòng)物間有可能恒久存在的親情狀態(tài)，成為一個(gè)物質(zhì)匱乏的世界里人與動(dòng)物之間永遠(yuǎn)溫情的慰藉。內(nèi)容與題旨作者通過(guò)勒文家想賣(mài)山羊茲拉特到最終情感的處理比較閱讀：

茲拉特用角搔搔頸背，搖搖長(zhǎng)著胡子的腦袋，發(fā)出它那唯一的聲音：“咩——”

（選自課文最后一節(jié)）

茲拉特便用犄角搔搔脖子，搖晃著白胡子“咩”一聲。這個(gè)單純的聲音表達(dá)了山羊茲拉特的全部的思想，全部的愛(ài)。

（選自《兒童文學(xué)·選萃》）情感的處理比較閱讀：節(jié)制勝于放縱小說(shuō)在處理情感上，不宜飽滿(mǎn)和熱烈。并不是作者越大力氣煽情，讀者就越能被感動(dòng)得熱淚盈眶。相反，適當(dāng)?shù)碾[忍與節(jié)制，讓小說(shuō)情節(jié)與人物自己說(shuō)話(huà)，會(huì)起到更好的效果。

情感的處理節(jié)制勝于放縱小說(shuō)在處理情感上，不宜飽滿(mǎn)和熱烈。并不是在一種激情的整個(gè)過(guò)程里，最不能顯出這種好處的莫過(guò)于它的頂點(diǎn)。到了頂點(diǎn)就到了止境，想象就捆住了翅膀。

——萊辛

在一種激情的整個(gè)過(guò)程里，最不能顯出這種好處的莫過(guò)于它的頂老狗殉主大連一名77歲的老人與一只狗相伴了18年，在老人去世后，這只狗竟然圍著主人的墓地繞了兩圈，拜別主人后，一頭扎進(jìn)了河里跟隨主人而去。老狗殉主

在長(zhǎng)沙，78歲的黃爹爹家里有這么一只狗，每天一大早主人還沒(méi)起床它就叼著菜籃子跑去了菜市場(chǎng)，而且不論菜籃子里裝的是白菜還是骨頭，狗狗“萬(wàn)利”都是任勞任怨，絕不偷吃菜籃子里的食物。《山羊茲拉特》課件_002咬舌自盡的狗（林清玄）有一次，帶家里的狗看醫(yī)生，坐上一輛計(jì)程車(chē)。由于狗咳嗽得很厲害，吸引了司機(jī)的注意，反身問(wèn)我：“狗感冒了嗎？”

“是呀！從昨晚就咳個(gè)不停。”我說(shuō)。

司機(jī)突然長(zhǎng)嘆一聲：“唉！咳得和人一模一樣呀！”咬舌自盡的狗（林清玄）有一次，帶家里的狗看醫(yī)生，坐話(huà)匣子一打開(kāi)，司機(jī)說(shuō)了他養(yǎng)狗的痛苦經(jīng)歷：

很多年前，他養(yǎng)了一條大狼狗，長(zhǎng)得太大了，食量非常驚人，加上吠聲奇大，吵得人不能安寧，有一天覺(jué)得負(fù)擔(dān)太重，不想養(yǎng)了他把狼狗放在布袋里，載出去放生，為了怕它跑回家，特地開(kāi)車(chē)開(kāi)了一百多公里，放到中部的深山。

放了狗，他加速逃回家，狼狗在后面追了幾公里就消失了。話(huà)匣子一打開(kāi)，司機(jī)說(shuō)了他養(yǎng)狗的痛苦經(jīng)歷：

很多年前經(jīng)過(guò)一個(gè)星期，一天半夜聽(tīng)到有人用力敲門(mén)，開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是那只大狼狗回來(lái)了，形容枯槁，極為狼狽，顯然是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的奔跑和尋找。計(jì)程車(chē)司機(jī)雖然十分訝異，但是他二話(huà)不說(shuō)，又從家里拿出布袋，把狼狗裝入布袋，再次帶去放生，這一次，他從北宜公路狂奔到宜蘭，一路聽(tīng)到狼狗低聲號(hào)哭的聲音。

到宜蘭山區(qū)，把布袋打開(kāi)，發(fā)現(xiàn)滿(mǎn)布袋都是血，血，還繼續(xù)從狼狗的嘴角流溢出來(lái)。他把狗嘴拉開(kāi)，發(fā)現(xiàn)狼狗的舌頭斷成兩截。

原來(lái)，狼狗咬舌自盡了。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期，一天半夜聽(tīng)到有人用力敲門(mén)，開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是司機(jī)說(shuō)完這個(gè)故事，車(chē)?yán)锵萑霕O深的靜默，我從照后鏡里看到司機(jī)那通紅的眼睛。

經(jīng)過(guò)一會(huì)兒，他才說(shuō)：“我每次看到別人的狗，都會(huì)想到我那一只咬舌自盡的狗，這件事會(huì)使我痛苦一輩子，我真不是人呀！我比一只狗還不如呀！”

聽(tīng)著司機(jī)的故事，我眼前浮現(xiàn)那只狼狗在原野、在高山、在城鎮(zhèn)、在荒郊奔馳的景象，它為了回家尋找主人，奔跑百里，不知經(jīng)歷過(guò)多么大的痛苦，好不容易回到家門(mén)，主人不但不開(kāi)門(mén)，連一句安慰的話(huà)也沒(méi)有，立刻被送去拋棄，對(duì)一只有志氣有感情的狗是多么大的打擊呀！司機(jī)說(shuō)完這個(gè)故事，車(chē)?yán)锵萑霕O深的靜默，我從照后鏡里看到司與其再度被無(wú)情無(wú)義的人拋棄，不如自求解脫。

司機(jī)說(shuō)，他把狼狗厚葬，時(shí)常去燒香祭拜，也難以消除內(nèi)心的愧悔，所以他發(fā)愿，要常對(duì)養(yǎng)狗的人講這個(gè)故事，勸大家要愛(ài)家中的狗，希望這可以消去他的一些罪業(yè)……

唉！在人世間有情有義的人受到無(wú)情的背棄不也是這樣嗎？與其再度被無(wú)情無(wú)義的人拋棄，不如自求解脫。

司機(jī)說(shuō)

隨著社會(huì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，現(xiàn)代人正面臨著“情感的暖死亡”，“嗜新癥”使人類(lèi)毫無(wú)保留地拋棄一切——不止是物品，而且包括親情、友情與故土。

（康得拉·洛倫茨《文明人類(lèi)的八大罪孽》）隨著社會(huì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，現(xiàn)代人正面臨著“動(dòng)物與人動(dòng)物與人《山羊茲拉特》課件_002《山羊茲拉特》課件_002《山羊茲拉特》課件_002《山羊茲拉特》課件_002《山羊茲拉特》課件_002《山羊茲拉特》課件_002

艾薩克·什維斯·辛格——

辛格一生出版了九部長(zhǎng)篇小說(shuō)、十部短篇小說(shuō)集、兩部劇本、十六本兒童故事集。曾先后兩次榮獲美國(guó)圖書(shū)獎(jiǎng)，其中一次是獎(jiǎng)給他的兒童文學(xué)創(chuàng)作的。辛格被稱(chēng)為當(dāng)代最會(huì)講故事的作家，他的故事往往以情感取勝。艾薩克·什維斯·辛格——

1978年辛格被授予諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)詞：因?yàn)樗谐錆M(mǎn)激情的敘事藝術(shù)，這種藝術(shù)既扎根于波蘭猶太人的文化傳統(tǒng)，又反映了人類(lèi)的普遍處境。1978年辛格被授予諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)詞：正音硝(xiāo)皮匠溫馴(xùn)草垛(duò)游弋(yì)

咩(miē)雪橇(qiāo)

陀(tuó)螺(luó)羊圈(juàn)戲謔（xuè）

獰（níng）笑正音硝(xiāo)皮匠溫馴(xùn)垛duǒ

門(mén)垛城垛垛口

duò

麥垛磚垛垛口撮cuō

一撮鹽一小撮壞人

zuǒ

一撮胡子一撮頭發(fā)捋luō

用手握住條狀物向一端滑動(dòng)。（捋虎須捋起袖子）lǚ

用手指順著抹過(guò)去，使物體順溜或干凈。（捋胡子捋麻繩）垛duǒ門(mén)垛城垛垛口速讀課文，概括故事情節(jié)速讀課文，概括故事情節(jié)根據(jù)故事情節(jié)，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上補(bǔ)充四字短語(yǔ)開(kāi)端（1—4）：阿隆

發(fā)展（5—10)：途中

高潮(11—27)：難中

結(jié)局(28—33)：回家

受命賣(mài)羊

遇暴風(fēng)雪

相依為命

不再賣(mài)羊根據(jù)故事情節(jié)，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上補(bǔ)充四字短語(yǔ)開(kāi)端（1—4）：阿隆感動(dòng)場(chǎng)景告別場(chǎng)景互助場(chǎng)景對(duì)話(huà)場(chǎng)景回家場(chǎng)景感動(dòng)場(chǎng)景告別場(chǎng)景互助場(chǎng)景對(duì)話(huà)場(chǎng)景回家場(chǎng)景問(wèn)題1：硝皮匠為什么要賣(mài)掉山羊茲拉特？

賣(mài)掉茲拉特，他們?nèi)矣惺裁捶磻?yīng)？

①因?yàn)槠澙亍袄狭耍瑪D的奶也很少”；②家里亟需錢(qián)過(guò)節(jié)（蠟燭、土豆、食油、孩子們的衣物及其他必要開(kāi)支）。硝皮匠勒文：經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的猶豫阿隆的母親：淚流滿(mǎn)面阿隆的妹妹：也哭了起來(lái)阿?。褐坏寐?tīng)從全家人：都出來(lái)告別

告別場(chǎng)景

問(wèn)題1：硝皮匠為什么要賣(mài)掉山羊茲拉特？

賣(mài)掉問(wèn)題2：對(duì)被賣(mài)掉，茲拉特有什么反應(yīng)？

作者是用什么手法來(lái)表現(xiàn)和山羊的深情厚誼的？

還是像往常一樣，顯得那么溫馴那么可親。采用擬人化的手法，把羊當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)舔著阿隆的手對(duì)主人充滿(mǎn)信任才覺(jué)得有點(diǎn)奇怪它用疑問(wèn)的目光，似乎在問(wèn)好像又想通了問(wèn)題2：對(duì)被賣(mài)掉，茲拉特有什么反應(yīng)？

作者是用什么手法來(lái)表現(xiàn)問(wèn)題3、去賣(mài)茲拉特的途中，阿隆遇到了什么

困境?他是如何解決這些困境?1、風(fēng)雪交加迷失方向2、年紀(jì)小孤身一人3、衣著單薄饑寒交迫山羊和阿隆相依為命共渡難關(guān)（山羊救了阿隆的命，阿隆依靠山羊活了下來(lái)）互助場(chǎng)景

問(wèn)題3、去賣(mài)茲拉特的途中，阿隆遇到了什么

困境?他是如何解感動(dòng)瞬間——人羊?qū)υ?huà)場(chǎng)景小說(shuō)的人物都能用語(yǔ)言和神情表達(dá)自己的情感，但山羊茲拉特卻只能用“咩”來(lái)表現(xiàn)，那么我們?cè)囍€原它原有的含義。（15——24段）感動(dòng)瞬間——人羊?qū)υ?huà)場(chǎng)景小說(shuō)的人物都能用語(yǔ)言和神情表達(dá)“茲拉特，我們現(xiàn)在的一切，你是怎么想的？”“咩——”茲拉特說(shuō)?！叭绻覀儧](méi)有找到這個(gè)草垛，我們倆現(xiàn)在不都得凍僵了？”阿隆說(shuō)。“咩——”山羊又答道。“如果大雪仍繼續(xù)這樣下的話(huà)，我們可能要在這兒待幾天?！卑⒙〗忉屨f(shuō)。“咩——”茲拉特叫了一聲?！啊恪鞘裁匆馑?？你最好說(shuō)得更明白些。”阿隆要求道。“咩——咩——”茲拉特試著要說(shuō)明白?！班蕖悴粫?huì)說(shuō)話(huà)，可我明白你的意思。你是說(shuō)，我需要你，你也需要我。是嗎？”阿隆耐心地說(shuō)?！斑恪薄捌澙兀覀儸F(xiàn)在的一切，你是怎么想的？”“茲拉特，我們現(xiàn)在的一切，你是怎么想的？”真的很糟糕，但是一切困苦都會(huì)過(guò)去的?！叭绻覀儧](méi)有找到這個(gè)草垛，我們倆現(xiàn)在不都得凍僵了？”阿隆說(shuō)。是啊，我們還真的要感謝這個(gè)草垛?！叭绻笱┤岳^續(xù)這樣下的話(huà)，我們可能要在這兒待幾天?！卑⒙〗忉屨f(shuō)。嗯，阿隆，不用擔(dān)心，這里有足夠的草夠我吃。你可以喝我的奶，還可以抱著我取暖?！啊恪鞘裁匆馑?？你最好說(shuō)得更明白些。”阿隆要求道。如果能夠讓我為你付出一切，我也愿意?！班蕖悴粫?huì)說(shuō)話(huà)，可我明白你的意思。你是說(shuō)，我需要你，你也需要我。是嗎？”阿隆耐心地說(shuō)。是的，因?yàn)槲覀儽舜诵枰?，永不分離。你懂的！“茲拉特，我們現(xiàn)在的一切，你是怎么想的？”作者為什么不像前文那樣直接把山羊的心理活動(dòng)寫(xiě)出來(lái)而用“咩”來(lái)替代呢？①給讀者想象的空間，能進(jìn)行二次創(chuàng)作；②他們之間深厚的情誼超越了語(yǔ)言的障礙，達(dá)到心靈上的默契。作者寫(xiě)的很節(jié)制、不露痕跡，能達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果。作者為什么不像前文那樣直接把山羊的心理活動(dòng)寫(xiě)出來(lái)而用“咩”來(lái)問(wèn)題4、失蹤歸來(lái)，茲拉特的命運(yùn)改變了沒(méi)有？它在主人全家心目中的地位有無(wú)變化？人們像對(duì)待家人一樣對(duì)待山羊茲拉特也有一份抱著茲拉特，親了又親放它進(jìn)來(lái)也不離開(kāi)，看著嬉笑玩耍的主人們回家場(chǎng)景

問(wèn)題4、失蹤歸來(lái)，茲拉特的命運(yùn)改變了沒(méi)有？它在主人全家心目中采用對(duì)比的手法渲染了暴風(fēng)雪之夜陰暗恐懼和脫險(xiǎn)之后的寧?kù)o明凈的氛圍.預(yù)示他們已經(jīng)戰(zhàn)勝暴風(fēng)雪，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。襯托阿隆和山羊戰(zhàn)勝暴風(fēng)雪后由沉重憂(yōu)慮而變?yōu)樾老?、明朗的心情。賞析第27段環(huán)境描寫(xiě)的作用賞析第27段環(huán)境描寫(xiě)的作用課文中寫(xiě)道：“此后，全家人誰(shuí)也沒(méi)有再提起賣(mài)茲拉特的那件事?！蹦阌X(jué)得是什么拯救了茲拉特呢？

問(wèn)題探究課文中寫(xiě)道：“此后，全家人誰(shuí)也沒(méi)有再提起賣(mài)茲拉特的那件事?！闭绕澙氐淖钪匾蛩厥撬魅?人對(duì)動(dòng)物的愛(ài)是解救茲拉特的根本原因?！渡窖蚱澙亍氛n件_002推進(jìn)這篇小說(shuō)情節(jié)發(fā)展動(dòng)力的情感要素是推進(jìn)這篇小說(shuō)情節(jié)發(fā)展動(dòng)力的情感要素是思考：在整個(gè)故事中，人與羊的感情有沒(méi)有發(fā)生變化？有什么變化？賣(mài)山羊時(shí)——不舍（人流向動(dòng)物）天降大雪時(shí)——精神支柱（動(dòng)物流向人）失蹤歸來(lái)后——融合、分享（動(dòng)物與人雙向）思考：在整個(gè)故事中，人與羊的感情有沒(méi)有賣(mài)山羊時(shí)——不舍（人流這種深情厚誼和親情狀態(tài)可以超越任何時(shí)代的經(jīng)濟(jì)貧困與窘迫，成為物質(zhì)匱乏的世界里的人與動(dòng)物之間溫情的慰藉。作者為什么要模糊處理小說(shuō)的時(shí)代背景？這種深情厚誼和親情狀態(tài)可以超越任何時(shí)代的經(jīng)濟(jì)貧困與窘迫，成為內(nèi)容與題旨

作者通過(guò)勒文家想賣(mài)山羊茲拉特到最終把山羊茲拉特當(dāng)作一個(gè)家庭成員的故事，描摹出人與動(dòng)物間有可能恒久存在的親情狀態(tài)，成為一個(gè)物質(zhì)匱乏的世界里人與動(dòng)物之間永遠(yuǎn)溫情的慰藉。內(nèi)容與題旨作者通過(guò)勒文家想賣(mài)山羊茲拉特到最終情感的處理比較閱讀：

茲拉特用角搔搔頸背，搖搖長(zhǎng)著胡子的腦袋，發(fā)出它那唯一的聲音：“咩——”

（選自課文最后一節(jié)）

茲拉特便用犄角搔搔脖子，搖晃著白胡子“咩”一聲。這個(gè)單純的聲音表達(dá)了山羊茲拉特的全部的思想，全部的愛(ài)。

（選自《兒童文學(xué)·選萃》）情感的處理比較閱讀：節(jié)制勝于放縱小說(shuō)在處理情感上，不宜飽滿(mǎn)和熱烈。并不是作者越大力氣煽情，讀者就越能被感動(dòng)得熱淚盈眶。相反，適當(dāng)?shù)碾[忍與節(jié)制，讓小說(shuō)情節(jié)與人物自己說(shuō)話(huà)，會(huì)起到更好的效果。

情感的處理節(jié)制勝于放縱小說(shuō)在處理情感上，不宜飽滿(mǎn)和熱烈。并不是在一種激情的整個(gè)過(guò)程里，最不能顯出這種好處的莫過(guò)于它的頂點(diǎn)。到了頂點(diǎn)就到了止境，想象就捆住了翅膀。

——萊辛

在一種激情的整個(gè)過(guò)程里，最不能顯出這種好處的莫過(guò)于它的頂老狗殉主大連一名77歲的老人與一只狗相伴了18年，在老人去世后，這只狗竟然圍著主人的墓地繞了兩圈，拜別主人后，一頭扎進(jìn)了河里跟隨主人而去。老狗殉主

在長(zhǎng)沙，78歲的黃爹爹家里有這么一只狗，每天一大早主人還沒(méi)起床它就叼著菜籃子跑去了菜市場(chǎng)，而且不論菜籃子里裝的是白菜還是骨頭，狗狗“萬(wàn)利”都是任勞任怨，絕不偷吃菜籃子里的食物?！渡窖蚱澙亍氛n件_002咬舌自盡的狗（林清玄）有一次，帶家里的狗看醫(yī)生，坐上一輛計(jì)程車(chē)。由于狗咳嗽得很厲害，吸引了司機(jī)的注意，反身問(wèn)我：“狗感冒了嗎？”

“是呀！從昨晚就咳個(gè)不停?！蔽艺f(shuō)。

司機(jī)突然長(zhǎng)嘆一聲：“唉！咳得和人一模一樣呀！”咬舌自盡的狗（林清玄）有一次，帶家里的狗看醫(yī)生，坐話(huà)匣子一打開(kāi)，司機(jī)說(shuō)了他養(yǎng)狗的痛苦經(jīng)歷：

很多年前，他養(yǎng)了一條大狼狗，長(zhǎng)得太大了，食量非常驚人，加上吠聲奇大，吵得人不能安寧，有一天覺(jué)得負(fù)擔(dān)太重，不想養(yǎng)了他把狼狗放在布袋里，載出去放生，為了怕它跑回家，特地開(kāi)車(chē)開(kāi)了一百