最新老師學(xué)校實習(xí)心得體會范文

精品文檔最新老師學(xué)校實習(xí)心得體會范文老師學(xué)校實習(xí)心得體會“中國教育看江蘇，江蘇教育看南通”，我有幸到南通市實驗小學(xué)掛職學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育興隆地區(qū)的教育教學(xué)管理理念，深感受益匪淺，十天的學(xué)習(xí)不僅使我的教育教學(xué)思想得到了更新，而且讓我學(xué)到了許多先進、科學(xué)又易于操作的管理方法。南通市實驗小學(xué)是一所百年老校，有豐厚的文化底蘊，該校始建于19XX年，XX年起用新樓，占地面積13畝多，學(xué)校一直以“勤敬”為校訓(xùn)，并不斷為校訓(xùn)注入新的內(nèi)容，做到校訓(xùn)的與時俱進，從這所學(xué)校走出了許多科學(xué)家、藝術(shù)家、世界冠軍，因此這個學(xué)校被譽為“科學(xué)家的搖籃”“藝術(shù)家的搖籃”“世界冠軍的搖籃”。在該校學(xué)習(xí)期間我們先后聆聽了陸成功校長、張榮芬書記、朱玉如校長、唐駿主任的工作經(jīng)歷介紹，他們分別就學(xué)校的整體管理理念、德育工作、教學(xué)管理、教科工作進展了詳細(xì)地介紹。除了與校領(lǐng)導(dǎo)交流我們還聽了5名優(yōu)秀青年老師的課，另外我們有幸參加了崇川區(qū)的兩次教科研活動：一是“讓京劇走進課堂”培訓(xùn)活動，二是識字教學(xué)研討會，通過這兩項活動讓我們看到了南通教育人的工作熱情和較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)?？梢哉f這次掛職我學(xué)到了很多東西，增長了見識、更新了理念，在忙繁忙碌、快快樂樂中我收獲頗多，總結(jié)如下：一、“效勞”是管理的最高境界“讓人缺少幸福的管理是無效的”這句話是真理，它就要求我們每位校長要施行人性化的管理，把效勞師生作為各項工作的前提，實現(xiàn)“管理型”向“效勞型”的根本轉(zhuǎn)變。陸校長掛在嘴邊的話是老師不容易、很辛苦、收入低，可老師的奉獻(xiàn)精神是百業(yè)之首，所以我們做校長的要一心為全體師生效勞，要積極尋找自身缺乏，不斷完善效勞機制，讓老師、學(xué)生在學(xué)校有幸福感，這才是成功的管理。校長效勞既要無微不致，又要發(fā)揚民主，這樣上下級關(guān)系就會非常和諧，，為進步教育質(zhì)量，優(yōu)化學(xué)校管理是大有好處的。二、“細(xì)節(jié)”是教學(xué)管理的抓手“細(xì)節(jié)決定成敗”這是主抓教學(xué)的朱校長的座右銘，她認(rèn)為把平凡的每件事做好了就是不平凡，做好了每一個細(xì)節(jié)就等于做好了教學(xué)工作，實小的教學(xué)工作是這樣做的：1、鍛造高素質(zhì)的老師隊伍老師隊伍決定一個學(xué)校的興衰，為進步老師的素質(zhì)他們加強老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，采取請專家作報告、看優(yōu)秀課例、讀教育類書籍的方式進步老師的理論程度，實現(xiàn)人人成為自覺的學(xué)習(xí)者。為了進步老師的授課程度，他們采取備課組集體磨課，學(xué)科帶頭人上導(dǎo)航課，課題組上研究課，青年老師上匯報課的方式快速進步老師的授課程度，進而進步教學(xué)質(zhì)量。2、利用“青培中心”培養(yǎng)青年老師學(xué)校教科室專門成立青培中心，施行青藍(lán)工程，來培養(yǎng)青年老師。青培中心是學(xué)校35周歲以下的老師組成的一個學(xué)習(xí)、培訓(xùn)組織，由教科室安排開展一些促使老師教育教學(xué)程度進步的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，而且活動是非常多的；青藍(lán)工程是優(yōu)秀老師與青年老師結(jié)成對子，互相幫助、互相學(xué)習(xí)，實現(xiàn)一帶一促使老師隊伍整體素質(zhì)的進步。3、公平、透明的常規(guī)工作考核是進步積極性的關(guān)鍵學(xué)校的常規(guī)工作有詳細(xì)的規(guī)定，實行周提醒、月總結(jié)、學(xué)期考核的方法，每周由備課組長、年級組長、教誨處等部門將檢查情況進展通報，好的要表揚、記分，差的要提醒，每月進展各項分?jǐn)?shù)的匯總，這樣一學(xué)期下來，誰多少分都一目了然，實現(xiàn)了考核的公平性、透明性，這也促使每位老師努力工作，大大進步了積極性。4、打造高效的課堂教學(xué)形式他們不從加班加點上要質(zhì)量，而是進步課堂40分鐘的效率，要求老師課前做好上課的一切準(zhǔn)備工作，上課鈴聲一響必須馬上進入上課狀態(tài)，不能浪費一分鐘，就連體育課也是預(yù)備鐘敲響就開場整理隊伍，然后從樓上帶入操場，保證上課鈴響就能正式上課。我們聽了5節(jié)課，老師的課上得很有激情，很投入，效率很高，尤其要提到的是每節(jié)課的中間都穿插一個簡單、歡快的團體歌舞表演，這樣的課學(xué)起來輕松，整節(jié)課聽到最多的是老師的贊美聲、鼓勵聲，看到最多的是學(xué)生的活動、合作，他們的每節(jié)課都是在活動中進展的，很自然、很流暢，根本不會感到乏味。老師們采取集體備課，可以說把課備到了極致，并且老師的素質(zhì)很高，有很強的課堂駕馭才能，出現(xiàn)的任何情況都能輕松、自然地解決。還有是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好而且與老師配合默契。實小低年級每天5節(jié)課，高年級6節(jié)課，他們老師能在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，這充分驗證了高效課堂已經(jīng)形成。5、抓實三個細(xì)節(jié)一是關(guān)注老師的磨練，強化教后反思，要求每位老師每周寫一篇教后記，每日寫一篇教后感受，這也是讓老師感受教育樂趣，積累教學(xué)經(jīng)歷的有效途徑，可以讓老師們養(yǎng)成勤于理論、擅長總結(jié)、勇于發(fā)現(xiàn)的良好習(xí)慣，最重要的是可以不斷地改良工作。二是加強老師根本功訓(xùn)練，如“三筆一話”的訓(xùn)練，他們學(xué)校的任何一個老師都能寫一手漂亮的正楷字，說一口流利的普通話〔南通市一市六縣有26種方言，而且互相都聽不懂〕，另外還開展一些針對學(xué)科特點的訓(xùn)練如語文老師進展語言、神態(tài)和如何指導(dǎo)學(xué)生寫好作文的訓(xùn)練，數(shù)學(xué)老師進展思維才能訓(xùn)練和制作教具的訓(xùn)練。三是抓作業(yè)，老師要留給學(xué)生的作業(yè)必須自己先做一遍，感受一下作業(yè)的質(zhì)、量，然后再留給學(xué)生，而且要求老師必須知道留這次作業(yè)的目的，堅決不做無用的、重復(fù)的作業(yè)。特別提到的是大局部作業(yè)是老師自己設(shè)計的，這樣的作業(yè)更有目的性、針對性。三、“堅持”是德育工作的靈魂堅持就是特色，這是他們的德育工作理念。抓好德育工作要從兩方面做起，一是抓好班主任常規(guī)工作，二是搞好德育活動。班主任常規(guī)工作主要是師生一日常規(guī)，一日常規(guī)按各個時間段對師生提出了明確的要求，每天進展檢查評分，周五進展總結(jié)，并把這個分?jǐn)?shù)作為評選“文明班集體”“雛鷹中隊”“優(yōu)秀班主任”的重要條件。特別是德育活動他們開展得有聲有色，很有意義，各項活動都以“教育學(xué)生、鍛煉學(xué)生”為出發(fā)點，學(xué)年初德育處定出全年的活動方案和方案由全體老師討論、修正后施行，根據(jù)學(xué)校的方案各年級組、各班級要制出自己的活動方案，然后創(chuàng)造性地開展活動。他們堅持讓德育活動充滿生命的活力，必須浸透在各個學(xué)科中去，做到形散而神不散，如他們搞的一個活動叫“金色的秋天”，學(xué)校組織學(xué)生到山上、到田野里去感受秋天，各學(xué)科也相應(yīng)開展活動：語文學(xué)科讓學(xué)生寫秋天，搜集有關(guān)秋天的文章、詩歌、好詞好句等，舉辦贊美秋天朗讀會；美術(shù)學(xué)科開展畫秋天的比賽；音樂學(xué)科學(xué)習(xí)有關(guān)秋天的歌曲；英語學(xué)科進展描寫秋天的英語文章創(chuàng)作……每次活動他們都堅持把活動成果用各種方式進展展示，這也為師生參與活動、展示自我搭建了平臺。四、“浸透”是教科工作的秘訣1、課題研究工作課題申報一定要根據(jù)實際情況，在充分論證的情況下確定主課題，而且要有照顧到各學(xué)科的微型課題即子課題，讓每位老師都能參與進來，都有事做，課題研究工作必須浸透到各學(xué)科教學(xué)當(dāng)中去，這樣課題研究才不會孤立。2、加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)為教學(xué)研究充電開展讀書沙龍、老師培訓(xùn)沙龍活動，讓老師進步參與教學(xué)研究的才能。3、實行月報制度注重成果積累每月各課題組匯報研究成果，這個成果是多樣的，不拘一格的，可以是文字材料，也可以是一節(jié)研究課，還可以是一些活動成果。通過這次掛職學(xué)習(xí)我收獲很多，決心把學(xué)來的經(jīng)歷創(chuàng)造性地運用到學(xué)校管理中去，我決定做到以下幾點：一、樹立強烈的效勞意識，讓全體師生在學(xué)校體驗快樂、感受幸福。二、抓好德育工作，尤其搞好德育活動，把德育工作放到重要的位置，全力抓好。三、加強老師培訓(xùn)，鼓勵老師學(xué)習(xí)，為他們提供培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的時機和條件，營造人人學(xué)習(xí)的良好氣氛。四、轉(zhuǎn)變抓質(zhì)量的方式，創(chuàng)立高效課堂，進步教學(xué)效率。五、把課題研究工作當(dāng)作效勞教學(xué)，進步老師素質(zhì)的重要工作來抓。六、加強學(xué)校體育工作，進步師生的身體素質(zhì)。七、利用好家長和學(xué)生兩支隊伍，積極聽取意見、建議，改良學(xué)校工作。老師學(xué)校實習(xí)心得體會我們學(xué)習(xí)了優(yōu)秀老師先進事跡，做一名人民滿意的中學(xué)老師。通過學(xué)習(xí)，我個人感觸很深。確實，當(dāng)一名老師并不難，難就難在當(dāng)好一名老師。如何當(dāng)好一名老師？如何向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)？通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為如下四點很重要：第一，要有崇高師德。在200X年，教育部和中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會下發(fā)了〈關(guān)于重新修訂和印發(fā)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的通知〉，通知指出：“老師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人。老師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德程度直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的安康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的將來。加強中小學(xué)老師職業(yè)道德建立，進步老師的師德素養(yǎng)，對于確保黨的事業(yè)后繼有人和社會事業(yè)興隆興隆，全面建立小康社會，構(gòu)建社會和諧社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，具有非常重要的意義?！睂τ谏衔?，我的理解是：當(dāng)好一名中學(xué)老師，首先要有崇高師德。那么，崇高師德的核心內(nèi)容是什么呢？那就是師德六條中的“教書育人”和“為人師表”這兩條。做到了教書育人、為人師表，就是具有了高尚的師德。只教書不育人，算不上高尚師德，不能做到學(xué)為人師、行為世范，也算不上高尚師德。有高尚師德的老師才會把育人放在首位，才會時刻為人師表。優(yōu)秀老師的一個突出特點是師德高尚，我們向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)他們教書育人、為人師表的高尚師德，并以他們?yōu)榈浞?，從高要求自己，做一個有高尚師德的老師。第二，要擅長自我反思。優(yōu)秀老師的第二個共同特點是擅長自我反思。畢竟，任何人都不可能做到盡善至美，但做為老師的我們可以通過努力，可以做到“日日新”，我們可以使每一天的我都有所進步。只要每天都有進步，我們離優(yōu)秀老師也就越來越近了。那么，使我進步的邏輯起點在那里呢？就在自我反思。古代先賢就有每日“三省吾身”的說法。假如我們每一天都能靜下心來反思片刻，想一想我今天什么事做好了，什么事沒做好，為什么做好了，為什么沒做好，如何才能做好，如何才能做得更好……只要這樣天天反思，并天天采取有效的措施去把沒做好的事做好，把做好的事做得更好，長期堅持，我們也就比如今更優(yōu)秀了。正是由于反思能使我們趨向于真、善、美，并使我們不斷進步，所以，優(yōu)秀老師擅長反思的這一可貴品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)。第三，要進步教書育人程度。優(yōu)秀老師的第三個特點是教書育人程度很高。對于他們的課，學(xué)生喜歡；對于他們的觀點，學(xué)生折服；對于他們的舉手投足和為人處世，學(xué)生模擬學(xué)習(xí)……總之，他們有強烈的責(zé)任心與愛心，有淵博的知識，有聰明的智慧，有高效的育人本領(lǐng)，有學(xué)不完的優(yōu)點。我們學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師，就要在德、智、美、行上下功夫，努力做一個完人，做一個有高尚品德又有過硬教書育人才能的老師。所以，假如我是一名初入職的老師，我就要好好練習(xí)教學(xué)根本功，從備課到上課，從課堂練習(xí)到課后輔導(dǎo)，從知識教學(xué)到才能進步，每一個環(huán)節(jié)，每一項要求，我都要認(rèn)認(rèn)真真的去做，爭取盡快入行入道，當(dāng)一名合格的老師；假如我是一名成熟的老師，那我就要給自己制定更高的開展要求，在更好的教書、更好的育人上下功夫，向教學(xué)能手邁進，向骨干老師邁進，向?qū)W科帶頭人邁進，向特級老師邁進。這么一步一步的向前走，一步一步的向前邁，我們的教書育人程度就會不斷的進步。第四，要有積極向上的人生態(tài)度。老師每一天面對的都是一個個詳細(xì)的人，是一個個有個性的人，每一個學(xué)生都不一樣；同一個學(xué)生，在不同的時間也會有變化。這些，給老師的工作帶來了不小的困難與障礙，加大了工作的難度。加以在經(jīng)濟全球化和多元文化的背景下，以及網(wǎng)絡(luò)化的推動，不同的思想、不同的思潮也就接踵而來。很多事情，有可能學(xué)生知道得比老師來得要快，做得比老師要來得早。這又更加加大了老師工作的難度與障礙。很多情況，老師工作起來并不見得吃力就討好，往往的情況是吃力不討好。另外，社會生活節(jié)奏的加快，生活程度與質(zhì)量的差異等，許多老師也會表現(xiàn)得不適應(yīng)。所以，在新的形勢下，老師會面臨諸多的困惑、困難與障礙，會有很多不順心、不快樂的事發(fā)生。對于這些困難與變化，優(yōu)秀老師的一個共同之處是有積極向上的人生態(tài)度，用積極向上的人生態(tài)度去應(yīng)對變化的社會與環(huán)境，做到始終忠于黨和人民的教育事業(yè)，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。優(yōu)秀老師的這種品質(zhì)，是需要我們好好去學(xué)習(xí)的。老師學(xué)校實習(xí)心得體會今天聽了兩位名師教育教學(xué)經(jīng)歷介紹，深深地吸引著我、感動著我，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。讓我從全新的視覺角度審視“我”、“老師”這個職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。我收獲最大的是體會到只有努力進步自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，探究經(jīng)歷，在活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學(xué)習(xí)，去探究，去理論，去考慮。老師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必需要跟上時代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)才能。我作為老師中的一員，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實地地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，贊賞每一個孩子的獨特性，贊賞每一個孩子所獲得的哪怕是極其微小的進步，贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的好心。幫助孩子揚長避短，克制自卑，樹立自信心，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽。愛，可以給孩子以心靈的溫暖，愛，可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻(xiàn)出一點愛，時時、事事呵護孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗。“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！边@句話我感受最深的就是一個“愛”字。我想，我們做為一名老師要熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè);還要有強烈的創(chuàng)新意識，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最