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文檔簡介

【活動設計

學會合心理學認為，合作是兩個以上的或群體為了實現(xiàn)共同的目標而共同完【輔導目的123【輔導重點1【輔導難點12【輔導準備多設備、、電腦課件、氣球、充氣筒、棉線等【輔導步驟一、在問題情境中了解合想：世界上有沒有只靠一個人就能完成的事情?有沒有必須靠兩個人以上才能完成的事情?那么，世界上有沒有一個人根本就完成不了的事情?請分析下列出示的工作需要多少人才能完成。(略①一本書師生共議后歸納：完成每一項工作都需要眾人合作!小到日常的學習和的成功!就像這雙手，緊緊的握在一起，為了共同的目標，團結合作。2、引出“合作學生后教師歸納：合作就是兩個或兩個以上的個人或群體，為了實3學生看表演并分析得出：共同的目標是合作的基礎二、在合作的中學會合1、合作性：比比誰的氣球3①學生分組③請結合比賽談談認識，并找出有利于合作的行為。板書(圍繞“合作”二字呈花瓣狀3請看看、想想：哪種做法是有利于合作的?哪種做法是不利于合作的?17(D、地說理，想辦法消除誤解交換心得，共同進步。老師強調：發(fā)現(xiàn)了問題，可能有的同學會為自己的缺點而感到羞愧，老師相信大家找到問題后一定會克服它從一個不合作的人轉變成為一個受人歡迎的，合作的人。三、在實踐活動中嘗試合結合理論嘗試合作：板鞋比賽1全班交流參加“板鞋比賽”的選手怎樣合作才能成功他們鼓勁加油，大家協(xié)力爭取勝利!2老師小結：在剛才的板鞋比賽中老師看到了之間的成功的合作，了一個團結的合作的班集體，老師真為大家感到高興!秋季運動會班一定會取得勝

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