江西版贛美版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)全冊(cè)課件匯總

難忘的中國(guó)童話故事形象

一、導(dǎo)入新課、激發(fā)興趣。

同學(xué)們，你們都是聽著故事長(zhǎng)大的，你們知道哪些童話故事呢？

在《難忘的童話故事形象》這一課當(dāng)中，讓我們一起去認(rèn)識(shí)寶蓮燈、哪吒鬧海、小蝌蚪找媽媽、牧童、狐貍打獵人、撈月亮的猴子、三個(gè)和尚和釣魚的小貓這些故事，它們是多么的生動(dòng)有趣，令人難忘?。毶彑簦捍蠹衣犨^這故事嗎？讓我們一起回味一下這故事的內(nèi)容吧！《寶蓮燈》《寶蓮燈》，又名《劈山救母》，是中國(guó)古代神話傳說之一，并有多個(gè)戲劇改編而成的版本。神話講述的是圣母與劉彥昌成婚，生下沉香。圣母之兄二郎神竟盜走寶蓮燈將圣母壓在華山之下。十五年后沉香學(xué)得武藝劈山救母，寶蓮燈重放光明。哪吒鬧海

陳塘關(guān)總兵李靖的夫人懷胎三年零六個(gè)月后，生下一個(gè)肉球。忽然光芒四射，從中跳出一個(gè)男孩。李靖悶悶不樂，一位名叫太乙真人的道長(zhǎng)卻來賀喜，為孩兒取名哪吒，收為徒弟，當(dāng)場(chǎng)贈(zèng)他兩件寶物：乾坤圈和渾天綾。哪吒七歲，天旱地裂，東海龍王滴水不降，還命夜叉去海邊強(qiáng)搶童男童女。哪吒見義勇為，用乾坤圈打傷夜叉，又殺了前來增援的龍王之子敖丙。龍王去天宮告狀，途中又被哪吒打得半死。于是，東海龍王請(qǐng)來三位兄弟，共商報(bào)復(fù)之計(jì)。第二天，四海龍王帶領(lǐng)水兵水將興風(fēng)作浪，水淹陳塘關(guān)，要李靖交出哪吒才肯收兵。哪吒想要反擊，遭到李靖的阻攔，并收去哪吒的兩件法寶。哪吒為了全城百姓的安危，挺身而出，悲憤自刎。

小蝌蚪找媽媽小蝌蚪找媽媽

一群可愛的小蝌蚪出世了，但是，“誰是我們的媽媽呢？”于是，一場(chǎng)有趣而感人的尋親之旅開始了。在把大眼睛的金魚、白肚皮的螃蟹、四條腿的烏龜都誤認(rèn)為媽媽后，小蝌蚪們終于找到了它們的親媽媽——青蛙。故事講述了“有志者事竟成”的道理，也教育孩子們要全面的看問題，不能片面化。

牧童牧童

牧童一畫，向我們展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖。我們看到了牧童生活的恬靜與閑適。透過畫，我們也看到了廣闊的原野，綠草如茵；晚風(fēng)吹拂著野草，還沒見歸來的牧童，卻先聽見隨風(fēng)傳來的牧童悠揚(yáng)的愈來愈近的笛聲，笛聲時(shí)斷時(shí)續(xù)，隨風(fēng)飄揚(yáng)。在《狐貍打獵人》和《猴子撈月》的故事形象中，運(yùn)用了傳統(tǒng)民間剪紙技法，塑造出造型簡(jiǎn)煉、色彩鮮艷、具有濃郁裝飾感的生動(dòng)形象。

今天，我們就根據(jù)你見過貓頭鷹的形象，創(chuàng)作一幅貓頭鷹的形象。

指導(dǎo)繪畫步驟。

１、觀察貓頭鷹的身體大概是一個(gè)什么形狀，把復(fù)雜的形象看成簡(jiǎn)單的圖形。

２、要依照頭、翅膀、腹、足、尾巴、背景的順序來繪畫，抓住特征，眼睛很大。

３、可以想像貓頭鷹正在干什么，正在巡視森林或已經(jīng)抓住了田鼠，還可以把貓頭鷹當(dāng)成人來畫，給它穿上衣服，戴上帽子等，展開你們的想像吧。

４、涂色順序和繪畫順序一樣，應(yīng)從上到下，背景要涂滿，可以安排星星，月亮。要安排好顏色，為了突出主體，可用紅黃等色涂貓頭鷹，用藍(lán)紫等色上背景。

貓頭鷹小結(jié)：

今天我們又為童話王國(guó)添了一位新成員，同學(xué)們畫的貓頭鷹個(gè)個(gè)精神飽滿，肯定都是捉田鼠的高手。希望你們創(chuàng)作更多美好的童話形象，說不定哪天你就會(huì)成為中國(guó)的動(dòng)畫大師。為世界各國(guó)的小朋友創(chuàng)造新的美妙的動(dòng)畫。謝謝！印印玩玩江西美術(shù)出版社（二年級(jí)上冊(cè)）主講：葉藹華單位：江西省樂平市

接渡鎮(zhèn)圩里小學(xué)雪地里的小畫家印制工具

水粉顏料油畫棒印制材料蔬菜瓜果等有紋理的物體印制材料壓印和拓印想象創(chuàng)造學(xué)生作業(yè)學(xué)生作業(yè)學(xué)生作業(yè)學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求◆請(qǐng)用身邊帶有凹凸紋理的物體，用“壓印”和“拓印”的方法印一印、玩一玩。◆發(fā)揮想象，請(qǐng)給印出的圖形添畫，一定要有趣！有趣的手指畫

欣賞兒童歌曲《我有一雙勤勞的手》

欣賞作品印一印自由地想象，大膽地用手印的方式表現(xiàn)出自己的創(chuàng)意。今天，你們用豐富的想象和靈巧的雙手做出了漂亮的手指畫，你們真的很棒！

4、水中倒影說說你的發(fā)現(xiàn)●真實(shí)景物和倒影的相同點(diǎn)●真實(shí)景物和倒影的不同點(diǎn)●找出分界線外形、顏色畫倒影的時(shí)候，我們要畫上波紋。水面越平靜，倒影越清晰，有波紋，就變得模糊了。真實(shí)的景物清晰，倒影模糊；上下方位不同。

53分界線找一找：名家作品欣賞倒影這么美麗，藝術(shù)家是怎么表現(xiàn)的呢？我們來看一下阿讓特伊的游艇(莫奈）對(duì)印的方法注意事項(xiàng)1、顏料加水太多，對(duì)折印后顏料涔開來。2、畫好后很長(zhǎng)時(shí)間再印，顏料太干倒影印不出來了。3、波紋畫好后不能再印，否則要印到天上去的，就不對(duì)了。4、波紋畫的時(shí)候盡量要畫得細(xì)些。畫一畫

采用對(duì)印的方法，印成的水中倒影既巧妙又逼真，快試試吧！生活中不光有上下對(duì)稱事物的美，還有左右對(duì)稱事物的美。想一想同學(xué)們，再見！吹吹畫畫他們?cè)诟墒裁矗看蹬菖菖菖菰陉柟獾紫率鞘裁搭伾模?----------赤橙黃綠青藍(lán)紫斗魚看看別的小朋友的吹畫作品：城市印象蜘蛛大戰(zhàn)我和我的伙伴瓶花發(fā)揮你的想象，運(yùn)用不同的吹法來作畫。比一比，看誰的作品最漂亮？染紙多奇妙婺源縣紫陽六小齊細(xì)珍染法浸染法點(diǎn)染法你會(huì)幾種不同的折紙方法？

田格折米格折平行折射線折嘗試不同的折法和染法進(jìn)行染紙練習(xí)小扎染執(zhí)教：上饒市第十二小學(xué)馮思佳

白色布線兒扎，美麗的顏色染滿它，不用涂不用畫，奇妙的花紋出來啦。扎染的方法：1、捆扎法2、折疊扎法

3.任意皺折法：

4.卷扎法：

作業(yè)：請(qǐng)用白色棉布或白布做一件小扎染，如圍巾、手絹等用品。動(dòng)動(dòng)腦筋，你的巧手還能染出什么呢？謝謝!江西版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)（上）冊(cè)第二課生日快樂美術(shù)南昌市豫章路小學(xué)陳曦今天我當(dāng)家動(dòng)手畫一畫勞動(dòng)最光榮生動(dòng)有趣的發(fā)型贛教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)第12課鄒媛結(jié)椎式雙掛式巾幗式古人的漂亮發(fā)型單角和雙角像這種只用線條描繪物體樣子的圖畫就叫線描。線描自己最喜歡的發(fā)型，也可以大膽創(chuàng)造一個(gè)新潮發(fā)型！用15分鐘的時(shí)間奇妙的鉛筆屑學(xué)習(xí)建議相關(guān)資源美術(shù)常識(shí)教師示范學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)拓展測(cè)試評(píng)價(jià)電腦畫板

看，我們不用的鉛筆屑也可以變成美麗的花朵。其實(shí)生活中有很多廢舊材料，有著豐富的肌理和漂亮的色彩，發(fā)現(xiàn)它們的美麗并把它們組織在一起，會(huì)產(chǎn)生意想不到的美感。學(xué)習(xí)建議相關(guān)資源美術(shù)常識(shí)教師示范學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)拓展測(cè)試評(píng)價(jià)電腦畫板

學(xué)習(xí)建議相關(guān)資源美術(shù)常識(shí)教師示范學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)拓展測(cè)試評(píng)價(jià)電腦畫板“蝦”的制作步驟：取一張硬卡紙做底版,在底版上畫上設(shè)計(jì)的圖樣。用膠將鉛筆屑依次粘牢在底版上。

學(xué)習(xí)建議相關(guān)資源美術(shù)常識(shí)教師示范學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)拓展測(cè)試評(píng)價(jià)電腦畫板按照蝦的造型排列

作品完成

學(xué)習(xí)建議相關(guān)資源美術(shù)常識(shí)教師示范學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)拓展測(cè)試評(píng)價(jià)電腦畫板大雁的制作步驟：1、細(xì)細(xì)的脖子2、半圓的翅膀

學(xué)習(xí)建議相關(guān)資源美術(shù)常識(shí)教師示范學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)拓展測(cè)試評(píng)價(jià)電腦畫板3、一只完整的大雁4、地上還有樹木。

學(xué)習(xí)建議相關(guān)資源美術(shù)常識(shí)教師示范學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)拓展測(cè)試評(píng)價(jià)電腦畫板5、完成作品。

學(xué)習(xí)建議相關(guān)資源美術(shù)常識(shí)教師示范學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)拓展測(cè)試評(píng)價(jià)電腦畫板評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)內(nèi)容自我評(píng)價(jià)同學(xué)互評(píng)本課學(xué)到的美術(shù)技法－你對(duì)什物拼貼有什么的新認(rèn)識(shí)？今天你畫面的效果怎樣？－在繪制過程中你努力的程度？

學(xué)習(xí)建議相關(guān)資源美術(shù)常識(shí)教師示范學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)拓展測(cè)試評(píng)價(jià)電腦畫板作業(yè)：嘗試把蛋殼壓碎，制作出各種形象的作品

學(xué)習(xí)建議相關(guān)資源美術(shù)常識(shí)教師示范學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)拓展測(cè)試評(píng)價(jià)電腦畫板一位公公精神好，從小到老不睡覺；身體輕，勁不小，左推右推推不倒。猜謎語不倒翁（打一玩具）16會(huì)動(dòng)的不倒翁執(zhí)教：海口市第十六小學(xué)劉靜樂贛美版義務(wù)教科書二年級(jí)上冊(cè)不倒翁為什么不會(huì)倒呢？這些材料能做不倒翁嗎？方形的盒子三角形盒子這些材料能做不倒翁嗎？半圓形紙筒這些材料能做不倒翁嗎？圓形紙筒圓形的盒子這些材料能做不倒翁嗎？手工卡紙這些材料能做不倒翁嗎？示范步驟①對(duì)邊折②畫、剪半圓③裝飾美化作品欣賞作品欣賞隨堂練習(xí)注意：制作時(shí)小心使用剪刀等工具，紙屑放進(jìn)自己的垃圾袋里哦！要求：1.作品必須在規(guī)定的20分鐘內(nèi)完成，可以單獨(dú)完成，或與同桌合作完成。2.制作的不倒翁要求“推不倒”、“造型美觀”、“做工精致”、“色彩鮮艷”。作品欣賞作品展示不倒翁原理在生活中的應(yīng)用不倒翁原理在生活中的應(yīng)用不倒翁原理在生活中的應(yīng)用下課!?？谑械谑W(xué)百變的水果泥球成型的運(yùn)用

—————百變的水果活動(dòng)名稱：百變的水果教學(xué)目的：（1）學(xué)習(xí)基本陶藝技法——團(tuán)泥球，并能利用所學(xué)知識(shí)做出簡(jiǎn)單的水果造型。（2）了解關(guān)于水果的基本知識(shí)及其在我們生活中的重要作用。（3）通過水果的變形改造培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生對(duì)團(tuán)泥球基本技法的學(xué)習(xí)和簡(jiǎn)單運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)：外形特征的把握能力教學(xué)道具：陶藝用泥、毛巾、水、PPT（圖片）等。導(dǎo)語泥球成型是陶藝基本成型技法之一，運(yùn)用掌心輕輕揉出漂亮的圓球，再變幻成各種不同形狀，今天，就讓我們學(xué)習(xí)如何利用泥球成型做出百變的水果吧?？破招≈R(shí)水果是指多汁且有甜味的植物果實(shí)，含有豐富的營(yíng)養(yǎng)并能幫助消化。具有延緩衰老、皮膚保養(yǎng)、補(bǔ)充人體所需維生素、抗癌等保健作用。水果最好的食用時(shí)間是在早上。圖片欣賞

—————水果的不同造型我是圓圓的我像五角星圖片欣賞

—————水果的不同造型我的形狀有變化嗎圖片欣賞

——————水果的不同肌理看起來、摸起來有什么不一樣？圖片欣賞

——————水果的不同肌理圖片欣賞

—————水果的不同肌理圖片欣賞

—————水果變形設(shè)計(jì)猜猜我是誰圖片欣賞

—————水果變形設(shè)計(jì)我會(huì)開心，也會(huì)生氣圖片欣賞

—————水果變形設(shè)計(jì)和平時(shí)的我有什么不一樣？圖片欣賞

—————水果變形設(shè)計(jì)你希望我是什么樣？圖片欣賞

—————水果變形設(shè)計(jì)其實(shí)我也有很多其它用處哦圖片欣賞

—————水果變形設(shè)計(jì)我可是多味水果哦它能帶我去遠(yuǎn)方圖片欣賞

—————水果變形設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)師眼中的水果圖片欣賞

—————水果變形設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)師眼中的水果圖片欣賞

—————水果變形設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)師眼中的水果示范（一）陶藝菠蘿作品完成圖示范（二）

——————草莓小人

揉一個(gè)圓球，再把一端搓小。示范（二）

——————草莓小人

捏一個(gè)五角星拍扁作為草莓的葉子。示范（二）

——————草莓小人揉一個(gè)圓球作為小人的腦袋，再加上其它裝飾物想一想、說一說1、你最喜歡什么水果，它有什么樣的特點(diǎn)，你知道它的生長(zhǎng)環(huán)境嗎？2、你們家鄉(xiāng)都盛產(chǎn)哪些水果？3、泥球揉一揉會(huì)變成什么樣，拍一拍又會(huì)變成什么樣？哪些水果造型是可以用我們的泥球成型做出來的作業(yè)要求1、運(yùn)用泥球成型技法制作一組以水果為主題的陶藝作品。2、注意表達(dá)對(duì)象的外形特點(diǎn)，要求大膽創(chuàng)新。設(shè)計(jì)思路：1、單獨(dú)隨形創(chuàng)作2、以水果為元素進(jìn)行創(chuàng)意聯(lián)想設(shè)計(jì)圖稿用鉛筆在框內(nèi)畫出你的設(shè)計(jì)圖稿說說你的想法動(dòng)手制作根據(jù)所畫圖設(shè)計(jì)圖紙，完成作業(yè)。做時(shí)想一想：同樣的水果，完整的和切開的有什么不一樣，不同水果的肌理你有好辦法處理嗎？作品展示擺一擺，評(píng)一評(píng)，誰做的最豐富，誰做的最有趣，誰做的最生動(dòng)，說做的最有創(chuàng)意。欣賞、拓展

———————其它泥球成型作品

欣賞、拓展

—————其它泥球成型作品欣賞欣賞、拓展

———————其它泥球成型作品欣賞鏤空的泥球百變的水果泥球成型的運(yùn)用

—————百變的水果活動(dòng)名稱：百變的水果教學(xué)目的：（1）學(xué)習(xí)基本陶藝技法——團(tuán)泥球，并能利用所學(xué)知識(shí)做出簡(jiǎn)單的水果造型。（2）了解關(guān)于水果的基本知識(shí)及其在我們生活中的重要作用。（3）通過水果的變形改造培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生對(duì)團(tuán)泥球基本技法的學(xué)習(xí)和簡(jiǎn)單運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)：外形特征的把握能力教學(xué)道具：陶藝用泥、毛巾、水、PPT（圖片）等。導(dǎo)語泥球成型是陶藝基本成型技法之一，運(yùn)用掌心輕輕揉出漂亮的圓球，再變幻成各種不同形狀，今天，就讓我們學(xué)習(xí)如何利用泥球成型做出百變的水果吧。科普小知識(shí)水果是指多汁且有甜味的植物果實(shí)，含有豐富的營(yíng)養(yǎng)并能幫助消化。具有延緩衰老、皮膚保養(yǎng)、補(bǔ)充人體所需維生素、抗癌等保健作用。水果最好的食用時(shí)間是在早上。圖片欣賞

—————水果的不同造型我是圓圓的我像五角星圖片欣賞

—————水果的不同造型我的形狀有變化嗎圖片欣賞

——————水果的不同肌理看起來、摸起來有什么不一樣？圖片欣賞

——————水果的不同肌理圖片欣賞

—————水果的不同肌理圖片欣賞

—————水果變形設(shè)計(jì)猜猜我是誰圖片欣賞

—————水果變形設(shè)計(jì)我會(huì)開心，也會(huì)生氣圖片欣賞

—————水果變形設(shè)計(jì)和平時(shí)的我有什么不一樣？圖片欣賞

—————水果變形設(shè)計(jì)你希望我是什么樣？圖片欣賞

—————水果變形設(shè)計(jì)其實(shí)我也有很多其它用處哦圖片欣賞

—————水果變形設(shè)計(jì)我可是多味水果哦它能帶我去遠(yuǎn)方圖片欣賞

—————水果變形設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)師眼中的水果圖片欣賞

—————水果變形設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)師眼中的水果圖片欣賞

—————水果變形設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)師眼中的水果示范（一）陶藝菠蘿作品完成圖示范（二）

——————草莓小人

揉一個(gè)圓球，再把一端搓小。示范（二）

——————草莓小人

捏一個(gè)五角星拍扁作為草莓的葉子。示范（二）

——————草莓小人揉一個(gè)圓球作為小人的腦袋，再加上其它裝飾物想一想、說一說1、你最喜歡什么水果，它有什么樣的特點(diǎn)，你知道它的生長(zhǎng)環(huán)境嗎？2、你們家鄉(xiāng)都盛產(chǎn)哪些水果？3、泥球揉一揉會(huì)變成什么樣，拍一拍又會(huì)變成什么樣？哪些水果造型是可以用我們的泥球成型做出來的作業(yè)要求1、運(yùn)用泥球成型技法制作一組以水果為主題的陶藝作品。2、注意表達(dá)對(duì)象的外形特點(diǎn)，要求大膽創(chuàng)新。設(shè)計(jì)思路：1、單獨(dú)隨形創(chuàng)作2、以水果為元素進(jìn)行創(chuàng)意聯(lián)想設(shè)計(jì)圖稿用鉛筆在框內(nèi)畫出你的設(shè)計(jì)圖稿說說你的想法動(dòng)手制作根據(jù)所畫圖設(shè)計(jì)圖紙，完成作業(yè)。做時(shí)想一想：同樣的水果，完整的和切開的有什么不一樣，不同水果的肌理你有好辦法處理嗎？作品展示擺一擺，評(píng)一評(píng)，誰做的最豐富，誰做的最有趣，誰做的最生動(dòng)，說做的最有創(chuàng)