傳球大班游戲教案

第頁傳球大班游戲教案傳球大班嬉戲教案1

設(shè)計意圖：

我們班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑、跳，并能參與一些基本的體育活動，他們很喜愛球，本次活動就是利用幼兒對球類的喜愛，設(shè)計傳球接力的嬉戲，讓幼兒在嬉戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調(diào)運動，在嬉戲中能獲得很大的樂趣，它既增加了幼兒的體質(zhì)，又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作實力。

活動內(nèi)容：傳球接力

活動目標：

1、熬煉幼兒的快速反映實力，熬煉幼兒手的靈敏度。

2、增加了幼兒的合作意識，培育了幼兒的集體主義感。

活動打算：皮球若干

活動指導(dǎo)：

一、對幼兒進行帶出前的平安教化師：今日呢，我們要去外面進行活動，那我們?nèi)ネ饷嬉粢饽男┢桨材兀?/p>

二、老師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡潔的熱身動作。

師：在起先我們的活動之前，我們先來做個熱身運動吧。（帶領(lǐng)幼兒一起做律動）

三、導(dǎo)入嬉戲，介紹嬉戲規(guī)則。

1、師：知道我們今日要玩什么嬉戲嗎？對，我們今日玩的嬉戲要用到皮球，名字叫傳球接力?，F(xiàn)在呢，先請你們仔細看，我是怎么玩的。（老師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。）2、老師說明嬉戲的規(guī)則和過程。師：在起先嬉戲之前呢，我們要一起來制定一下今日的嬉戲規(guī)則。（在嬉戲時要聽從老師的指揮，不推擠，有團隊的意識）第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發(fā)出吩咐后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，（可以從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳），以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。其次種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，老師發(fā)出口令后由每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，根據(jù)肯定的路途移動，看哪一個隊最先傳完為勝。

四、留意事項在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要相互協(xié)作，避開落地，幼兒要留意平安。

五、嬉戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發(fā)一籃球。起先嬉戲。（老師可在旁邊為幼兒加油鼓起，增加活動的氣氛）師：現(xiàn)在我們要起先嬉戲了，請小摯友們仔細聽老師的口令。（幼兒打算好以后，哨聲一響，嬉戲就起先。）師：剛才的嬉戲好玩嗎？想想我們還可以怎么玩皮球呢？兩個嬉戲可以輪番嘗試進行

六、活動結(jié)束，做放松運動。

師：今日小摯友們表現(xiàn)的都好棒，做完運動，我們一起來放松放松吧。

活動反思：

傳球給幼兒帶來了歡樂，熬煉了幼兒的身體機能，幼兒都能主動主動的參加到嬉戲中去，在協(xié)作中增長了學(xué)問，熬煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

傳球大班嬉戲教案2

活動目標：

練習(xí)快速傳球的本事，培育動作的精確性、靈敏性。

活動打算：

大皮球4個。

玩法：

1、將幼兒分成人數(shù)相等的四組，排成四列縱隊，雙腳叉開站立。

2、老師講解嬉戲的玩法及規(guī)則，幼兒嬉戲。

3、老師指導(dǎo)并表揚遵守嬉戲規(guī)則的幼兒。

4、老師小結(jié)評價。

教學(xué)反思：

活動形式符合幼兒新奇、好動的心理特征。給幼兒供應(yīng)豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛?，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充溢了新奇心，求知欲望劇烈。剛好表揚幼兒的點滴進步，確定和激勵幼兒的新奇心和探究舉止，樹立自信念，挖掘幼兒的'創(chuàng)建潛能。

傳球大班嬉戲教案3

設(shè)計意圖：

大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參與一些基本的體育活動，傳球這個嬉戲很受幼兒的寵愛，幼兒在嬉戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調(diào)運動。在嬉戲中能獲得很大的樂趣，它既增加了幼兒的體質(zhì)，又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作實力。

活動目標

1、熬煉幼兒的快速反映實力，熬煉幼兒手的靈敏度。

2、增加了幼兒的合作意識，培育了幼兒的集體主義感。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，樂意與同伴一起嬉戲。

4、通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5、考驗小摯友們的反應(yīng)實力，熬煉他們的個人實力。

活動打算：

籃球若干

活動過程：

老師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡潔的熱身動作。

1、導(dǎo)入嬉戲

老師今日和大家一起來做個傳球嬉戲，好不好?(幼兒回答，好)看老師怎么傳，老師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。

老師首先說明嬉戲的規(guī)則和過程，

第一種玩法

把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發(fā)出吩咐后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，褪下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。

其次種玩法

把幼兒分成兩隊站在起點站立，老師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，根據(jù)肯定的路途移動，看哪一個隊最先傳完為勝。

留意事項

在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要相互協(xié)作，避開落地，幼兒要留意平安。

2、嬉戲分組

將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發(fā)一籃球，

3、起先嬉戲

幼兒打算好以后，哨聲一響，嬉戲就起先。

兩個嬉戲可以輪番嘗試進行

4、活動結(jié)束，

對表現(xiàn)好的小組成員賜予表揚激勵，老師做剛好總結(jié)

傳球大班嬉戲教案4

活動目標：

1、學(xué)習(xí)擊地傳球，體會動作要領(lǐng)駕馭與同伴合作擊地傳球的方法。

2、通過距離、力度、方向等要素的調(diào)整提高傳球的精準度。

3、能開心的與同伴合作完成任務(wù)。

活動打算：

17個排球、20個圈

活動過程：

1、熱身運動：

隊列練習(xí)：六路——穿插走——螺旋走——六路開花變大圓——六路

2、基本部分：練習(xí)擊地傳球。

⑴幼兒自由探究：兩人合作，怎樣讓自己手里的球在地上，彈一下到好摯友的手里。

⑵幼兒練習(xí)《擊地傳球》。

①請一幼兒與老師一起進行示范，講解動作要領(lǐng)：雙手托住球的兩邊，把球往地上扔，球在地上彈一下，好摯友就要把球接住。

②幼兒練習(xí)擊地傳球。

③請一對幼兒（有困難的幼兒）來示范，請全體幼兒幫忙練習(xí)正確的擊地傳球方法。重點指導(dǎo)，幼兒在傳球時要用力，球要扔到自己與好摯友的中間距離；接的幼兒要看準球的方向，立即做出推斷跑上前接住球。

④幼兒再次練習(xí)擊地傳球的嬉戲

3、嬉戲一：三人擊地傳球。

⑴請兩位幼兒與老師一起示范擊地傳球。老師站在兩幼兒的中間，三人呈一條直線：A傳給B，B傳給C，C傳給B，B傳給A。

⑵幼兒三人結(jié)伴練習(xí)三人擊地傳球。

嬉戲二：三人擊地傳球接力賽。

⑴老師與兩位幼兒示范三人擊地傳球接力的方法。

⑵幼兒練習(xí)三人擊地傳球接力。

⑶玩擊地傳球競賽：將一組幼兒分為兩隊（AB隊），一共分為6個AB隊，每隊3個人。A隊與B隊幼兒兩對面站立相距30M，老師哨聲一響，A隊的幼兒起先三人擊地傳球接力，始終到球傳到B隊的隊末一人手里，然后站好，這時B隊起先玩三人擊地傳球接力，始終傳球到A隊剛起先站立的位置，哪一隊先到為成功方。

⑷反復(fù)嬉戲。

4、放松嬉戲：搶球大賽

將球放在圈內(nèi)，并將圈圍成一個圓，幼兒隨樂在圈外這走邊做動作，當音樂停止時，搶身邊的球，搶到球者接著嬉戲，未拿球的幼兒淘汰。

傳球大班嬉戲教案5

一、設(shè)計意圖：

大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參與一些基本的體育活動，傳球這個嬉戲很受幼兒的寵愛，幼兒在嬉戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調(diào)運動。在嬉戲中能獲得很大的樂趣，它既增加了幼兒的體質(zhì)，又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作實力。

二、活動目標

1、熬煉幼兒的快速反映實力，熬煉幼兒手的靈敏度。

2、增加了幼兒的合作意識，培育了幼兒的集體主義感。

三、活動打算：

籃球若干

四、活動過程：

老師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡潔的熱身動作。

1、導(dǎo)入嬉戲老師今日和大家一起來做個傳球嬉戲，好不好？(幼兒回答，好)看老師怎么傳，老師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。

老師首先說明嬉戲的規(guī)則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發(fā)出吩咐后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。

其次種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，老師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，根據(jù)肯定的路途移動，看哪一個隊最先傳完為勝。

留意事項在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要相互協(xié)作，避開落地，幼兒要留意平安。

2、嬉戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發(fā)一籃球

3、起先嬉戲幼兒