滬教版牛津小學(xué)英語五年級上冊英語電子教案（全冊）

課題Unit1Myfuture課型New教材簡析及學(xué)情分木斤從這學(xué)期開始，對學(xué)生提出了新的要求，培養(yǎng)學(xué)自所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生一學(xué)生的發(fā)展為宗旨趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本課小學(xué)五年級英語上冊時，本課的教學(xué)內(nèi)容是我的將來。本科要求學(xué)生句型描述我的未來。五年級的學(xué)生有一定的英語際應(yīng)用有限，直觀的教學(xué)活動能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)有效的讓學(xué)生在感知、體驗、和參與中獲取知識力。匕聽說讀寫的技能，,始終把學(xué)生的興的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)是第一單元第一課能用簡但的單詞和基礎(chǔ)，但學(xué)生的實興趣。游戲活動能、形成語言運用能習(xí)標學(xué)目.掌握本課的核心單詞和句型，并進行簡單的應(yīng)用。.幫助學(xué)生運用核心句型和用一般將來時描繪自己的未來的職業(yè)。點點重難Aimi、2教法學(xué)法活動化教學(xué)資源錄音機、幻燈片、卡片教學(xué)過程：Stepl:Pre-taskpreparationslistentoanEnglishsongGreetingHaveadialougeStep2:While-taskproceduresShowtheworkwords:cookpilotdriverListentothetapeandmodelprastiseingroupsReadthewordsWritethewordsPlayagameShowmethesentenceprictiseStep3:Post-taskactivities1sayyourfuturejobs2Homework3Makeadialogue板書設(shè)計：Unit1MyfutureCookpilottaxidriver課后反思：課題Unit1Myfuture課型New教材簡析及學(xué)情務(wù)薪本課小學(xué)五年級英語上冊是第一單元第二課時，本課的教學(xué)內(nèi)容是我的將來。本科要求學(xué)生能用簡但的單詞和句型描述我的未來。五年級的學(xué)生有一定的英語基礎(chǔ)，但學(xué)生的實際應(yīng)用有限，直觀的教學(xué)活動能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。游戲活動能有效的讓學(xué)生在感知、體驗、和參與中獲取知識、形成語言運用能力。學(xué)習(xí)目標.掌握本課的核心單詞和句型，并進行簡單的應(yīng)用。.幫助學(xué)生運用核心句型和用一般將來時描繪自己的未來的職業(yè)。Whatdoyouwanttobe?Iwanttobeapilot.重點難點Aimi、2教法學(xué)法情景交際法教學(xué)資源錄音機、幻燈片、卡片教學(xué)過程：Stepl:Pre-taskpreparations1listentoanEnglishsong2Greeting3HaveadialougeStep2:While-taskproceduresShowthesentence：whatdoyouwanttobe?Iwanttobeapilot.ListentothetapeandmodelprastiseingroupsReadthesentenceWritethesentencePlayagameUsethesentenceprictisefreelyStep3:Post-taskactivitiessayyourfuturejobsHomework3Makeadialouge板書設(shè)計：Unit1MyfutureCookpilottaxidriverWhatdoyouwanttobe?Iwanttobeapilot.課后反思：課題Unit1Myfuture課型New教材簡析及學(xué)情務(wù)薪本課小學(xué)五年級英語上冊是第一單元第三課時，本課的教學(xué)內(nèi)容是我的將來。本科要求學(xué)生能用簡但的單詞和句型描述我的未來。五年級的學(xué)生有一定的英語基礎(chǔ)，但學(xué)生的實際應(yīng)用有限，直觀的教學(xué)活動能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。游戲活動能有效的讓學(xué)生在感知、體驗、和參與中獲取知識、形成語言運用能力。學(xué)習(xí)目標.掌握本課的核心單詞和句型，并進行簡單的應(yīng)用。.幫助學(xué)生運用核心句型和用一般將來時描繪自己的未來的職業(yè)。Whatdoyouwanttobe?IwanttobeaPilot.3.幫助學(xué)生了解故事的大意，閱讀抓住關(guān)鍵信息，鞏固本單元所學(xué)的知識。學(xué)難教重點Aimi、2教法學(xué)法情景交際法教學(xué)資源錄音機、幻燈片、卡片教學(xué)過程：Stepl:Pre-taskpreparations1listentoanEnglishsong2Greeting3HaveadialougeStep2:While-taskproceduresShowthestory：Froggy,snewjobListentothetapeandmodelprastiseingroupsReadthestoryundrestandthesentencePlayagameUsethesentenceaskandanswerStep3:Post-taskactivitiessayyourfuturejobsHomework3Makeadialouge板書設(shè)計：Unit1MyfutureJob help lifeguardWhat doyou wanttobe?Iwanttobeapilot.課后反思：課題Unit2Goingtoschool課型New教材簡析及學(xué)情務(wù)薪本課小學(xué)五年級英語上冊是第二單元第一課時，本課的教學(xué)內(nèi)容是去學(xué)校。本課要求學(xué)生能用簡但的單詞和句型描述自己和朋友怎樣上學(xué)。五年級的學(xué)生有一定的英語基礎(chǔ)，但學(xué)生的實際應(yīng)用有限，直觀的教學(xué)活動能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。游戲活動能有效的讓學(xué)生在感知、體驗、和參與中獲取知識、形成語言運用能力。學(xué)習(xí)目標.掌握本課的核心單詞和詞組，并進行簡單的應(yīng)用。.幫助學(xué)生運用核心句型和用一般將來時描繪自己和朋友怎樣上學(xué)。Howdoyoucometoschool?Icometoschoolonfoot.重點難點Aimi、2教法學(xué)法情景交際法教學(xué)資源錄音機、幻燈片、卡片教學(xué)過程：Stepl:Pre-taskpreparationslistentoanEnglishsongGreetingHaveadialougeStep2:While-taskprocedure1Showthesentences:Howdoyoucometoschool?Icometoschoolonfoot.ListentothetapeandmodelprastiseingroupsReadthesentenceUsethesentencePlayagameShowmethesentenceprictiseStep3:Post-taskactivitiessayyourfuturejobsHomework3Makeadialouge板書設(shè)計：Unit2Goingto課后反思：schoolHowdoyoucometoschool?Icome toschool onfoot.課題Unit2Goingtoschool課型New教材簡析及學(xué)情分析本課小學(xué)五年級英語上冊是第二單元第2課時，本課的教學(xué)內(nèi)容是去學(xué)校。本課要求學(xué)生能用簡但的單詞和句型描述自己和朋友怎樣上學(xué)。五年級的學(xué)生有一定的英語基礎(chǔ)，但學(xué)生的實際應(yīng)用有限，直觀的教學(xué)活動能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。游戲活動能有效的讓學(xué)生在感知、體驗、和參與中獲取知識、形成語言運用能力。學(xué)習(xí)目標.掌握本課的核心單詞和詞組，并進行簡單的應(yīng)用。.幫助學(xué)生運用核心句型和用一般將來時描繪自己和朋友怎樣上學(xué)。Howdoyoucometoschool?Icometoschoolonfoot.重點難點Aimi、2教法學(xué)法情景交際法教學(xué)資源錄音機、幻燈片、卡片教學(xué)過程：Stepl:Pre-taskpreparations1listentoanEnglishsong2Greeting3HaveadialougeStep2:While-taskproceduresShowthesentences:Howdoschoolonfoot.ListentothetapeandmodeprastiseingroupsReadthesentenceUsethesentencePlayagameShowmethesentenceprictiseStep3:Post-taskactivitiessayyourfuturejobsHomework3Makeadialougeroucometoschool?Icometo板書設(shè)計：Unit2GoingtoschoolHowdoyoucometoschool?Icometoschoolonfoot.課后反思：課題Unit2Goingtoschool課型New教材簡析及學(xué)情芬派本課小學(xué)五年級英語上冊是第二單元第3課時，本課的教學(xué)內(nèi)容是去學(xué)校。本課要求學(xué)生能用簡但的單詞和句型描述自己的學(xué)校。五年級的學(xué)生有一定的英語基礎(chǔ)，但學(xué)生的實際應(yīng)用有限，直觀的教學(xué)活動能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。游戲活動能有效的讓學(xué)生在感知、體驗、和參與中獲取知識、形成語言運用能力。學(xué)習(xí)目標.掌握本課的核心單詞和句型，并進行簡單的應(yīng)用。.幫助學(xué)生運用核心句型和用一般將來時描繪自己怎樣上學(xué)。3.幫助學(xué)生了解故事的大意，閱讀抓住關(guān)鍵信息，鞏固本單元所學(xué)的知識。學(xué)難教重點Aimi、2、3教法學(xué)法情景交際法教學(xué)資源錄音機、幻燈片、卡片教學(xué)過程：Stepl:Pre-taskpreparationslistentoanEnglishsongGreetingHaveadialougeStep2:While-taskproceduresShowthestory：MsGuo'sjourneytoworkListentothetapeandmodelprastiseingroupsReadthestoryundrestandthesentencePlayagameUsethesentenceaskandanswerStep3:Post-taskactivitiessayyourfuturejobsHomework3Makeadialouge板書設(shè)計：Unit2GoingtoschoolSp/sp/waspcrisp課后反思：課題Unit3Mybirthday課型New教材簡析及學(xué)情分析本課小學(xué)五年級英語上冊是第三單元第一課時，本課的教學(xué)內(nèi)容是我的生日。本課要求學(xué)生能用簡但的單詞和句型詢問別人什么時候過生日。五年級的學(xué)生有一定的英語基礎(chǔ)，但學(xué)生的實際應(yīng)用有限，直觀的教學(xué)活動能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。游戲活動能有效的讓學(xué)生在感知、體驗、和參與中獲取知識、形成語言運用能力。學(xué)習(xí)目標.掌握本課的核心單詞和句型，并進行簡單的應(yīng)用。.幫助學(xué)生運用核心句型和用一般將來時描術(shù)自己的生日時間以及詢問別人什么時間過生日。重點難點Aimi、2教法學(xué)法活動化教學(xué)資源錄音機、幻燈片、卡片教學(xué)過程：Stepl:Pre-taskpreparations1listentoanEnglishsong2Greeting3HaveadialougeStep2:While-taskproceduresShowthenurberswords:firstsecondthirdfourth...ListentothetapeandmodelprastiseingroupsReadthewordsWritethewordsPlayagameShowmethesentenceprictiseStep3:Post-taskactivitiessayyourbirthdayHomework3Makeadialouge板書設(shè)計：Unit3MybirthdayFirstsecondthirdfourth課后反思：課題Unit3Mybirthday課型New教材簡析及學(xué)情芬派本課小學(xué)五年級英語上冊是第一單元第二課時，本課的教學(xué)內(nèi)容是我的將來。本科要求學(xué)生能用簡但的單詞和句型描述自己的生日時間，詢問別人什么時間過生日。五年級的學(xué)生有一定的英語基礎(chǔ)，但學(xué)生的實際應(yīng)用有限，直觀的教學(xué)活動能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。游戲活動能有效的讓學(xué)生在感知、體驗、和參與中獲取知識、形成語言運用能力。學(xué)習(xí)目標.掌握本課的核心單詞和句型，并進行簡單的應(yīng)用。.幫助學(xué)生運用核心句型和用一般將來時描繪自己的生日時間。When'syourbirthday?It's26thSeptember.重點難點Aimi、2教法學(xué)法情景交際法教學(xué)資源錄音機、幻燈片、卡片教學(xué)過程：Stepl:Pre-taskpreparations1listentoanEnglishsong2Greeting3HaveadialougeStep2:While-taskproceduresShowthesentence：When'syourbirthday?It's...ListentothetapeandmodelprastiseingroupsReadthesentenceUsethesentencePlayagameUsethesentenceprictisefreelyStep3:Post-taskactivitiessayyourfuturejobsHomework3Makeadialouge板書設(shè)計：Unit3MybirthdayWhen'syourbirthday?It's26thSeptember.課后反思：課題Unit3Mybirthday課型New教材簡析及學(xué)情分析本課小學(xué)五年級英語上冊是第三單元第3課時，本課的教學(xué)內(nèi)容是我的生日。本科要求學(xué)生能用簡但的單詞和句型描述自己的生日時間。五年級的學(xué)生有一定的英語基礎(chǔ)，但學(xué)生的實際應(yīng)用有限，直觀的教學(xué)活動能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。游戲活動能有效的讓學(xué)生在感知、體驗、和參與中獲取知識、形成語言運用能力。習(xí)標學(xué)目.掌握本課的核心單詞和句型，并進行簡單的應(yīng)用。.幫助學(xué)生運用核心句型和用一般將來時描繪自己的生日時間。3.幫助學(xué)生了解故事的大意，閱讀抓住關(guān)鍵信息，鞏固本單元所學(xué)的知識。學(xué)難教重點Aimi、2、3教法學(xué)法情景交際法教學(xué)資源錄音機、幻燈片、卡片教學(xué)過程：Stepl:Pre-taskpreparationslistentoanEnglishsongGreetingHaveadialougeStep2:While-taskprocedures1Showthestory：SayandactListentothetapeandmodelprastiseingroupsReadthestoryundrestandthesentencePlayagameUsethesentenceaskandanswerStep3:Post-taskactivitiessayyourfuturejobsHomework3Makeadialouge板書設(shè)計：Unit3MybirthdayMybirthdayison…When'syourbirthday.課后反思：課題Unit4Grandparents課型New教材簡析及學(xué)情務(wù)薪本課小學(xué)五年級英語上冊是第三單元第一課時，本課的教學(xué)內(nèi)容是我的祖父母。本課要求學(xué)生能用簡但的單詞和句型介紹和自己的祖父母做的活動。五年級的學(xué)生有一定的英語基礎(chǔ)，但學(xué)生的實際應(yīng)用有限，直觀的教學(xué)活動能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。游戲活動能有效的讓學(xué)生在感知、體驗、和參與中獲取知識、形成語言運用能力。學(xué)習(xí)目標.掌握本課的核心單詞和句型，并進行簡單的應(yīng)用。.幫助學(xué)生運用核心句型，并掌握時間副詞：alwaysusuallyoftensometimesnever.重點難點Aimi、2、3教法學(xué)法活動化教學(xué)資源錄音機、幻燈片、卡片教學(xué)過程：Stepl:Pre-taskpreparationslistentoanEnglishsongGreetingHaveadialogueStep2:While-taskprocedures1Showthewords:alwaysusuallyoftensometimesnever2Listentothetapeandmodel3practiceingroupsReadthesentence：Whatdoyouusuallydowithyourgrangparents?Iusually..UsethesentencePlayagameShowmethesentencepracticeStep3:Post-taskactivitiessayyourbirthdayHomework3Makeadialogue板書設(shè)計：Unit4 課后反思：Grandparentsalwaysusuallyoftensometimesnever課題Unit4Grandparents課型New教材簡析及學(xué)情務(wù)訴本課小學(xué)五年級英語上冊是第三單元第二課時，本課的教學(xué)內(nèi)容是我的祖父母。本課要求學(xué)生能用簡但的單詞和句型介紹和自己的祖父母做的活動。五年級的學(xué)生有一定的英語基礎(chǔ)，但學(xué)生的實際應(yīng)用有限，直觀的教學(xué)活動能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。游戲活動能有效的讓學(xué)生在感知、體驗、和參與中獲取知識、形成語言運用能力。學(xué)習(xí)目標.掌握本課的核心單詞和句型，并進行簡單的應(yīng)用。.幫助學(xué)生運用核心句型，并掌握時間副詞：alwaysusuallyoftensometimesnever. 3.掌握本科的重點句型：Whatdoyouusuallydowithyourgrandparents?Iusually..重點難點Aiml>2、3教法學(xué)法活動化教學(xué)資源錄音機、幻燈片、卡片教學(xué)過程：Stepl:Pre-taskpreparations1listentoanEnglishsong2Greeting3HaveadialogueStep2:While-taskproceduresShowthewords:alwaysusuallyoftensometimesnever ...ListentothetapeandmodelpractiseingroupsReadthesentence：Whatdoyouusuallydowithyourgrangparents?Iusually..UsethesentencePlayagameShowmethesentencepractiseStep3:Post-taskactivitiessayyourbirthdayHomework3Makeadialogue板書設(shè)計：Unit4GrandparentsalwaysusuallyoftensometimesneverWhatdoyouusuallydowithyourgrandparents?Iusually..課后反思：課題Unit4Grandparents課型New教材簡析及學(xué)情務(wù)訴本課小學(xué)五年級英語上冊是第四單元第3課時，本課的教學(xué)內(nèi)容是我的爺爺奶奶。本課要求學(xué)生能用簡但的單詞和句型描述自己和爺爺奶奶平時做的活動。五年級的學(xué)生有一定的英語基礎(chǔ)，但學(xué)生的實際應(yīng)用有限，直觀的教學(xué)活動能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。游戲活動能有效的讓學(xué)生在感知、體驗、和參與中獲取知識、形成語言運用能力。習(xí)標學(xué)目.掌握本課的核心單詞和句型，并進行簡單的應(yīng)用。.幫助學(xué)生運用核心句型并介紹自己和爺爺奶奶的日?；顒印?.幫助學(xué)生了解故事的大意，閱讀抓住關(guān)鍵信息，鞏固本單元所學(xué)的知識。學(xué)難教重點Aimi、2、3教法學(xué)法情景交際法教學(xué)資源錄音機、幻燈片、卡片教學(xué)過程：Stepl:Pre-taskpreparations1listentoanEnglishsongGreetingHaveadialogueStep2:While-taskproceduresShowthestory：WhereisGrandma?ListentothetapeandmodelpractiseingroupsReadthestoryunderstandthestorysPlayagameUsethesentenceaskandanswerStep3:Post-taskactivitiessayyourfuturejobsHomework3Makeadialogue板書設(shè)計：Unit4GrandparentsWhereisGrandma?課后反思：課題Unit5Friends課型new課前補改教材簡析及學(xué)情分橋五年級的學(xué)生有一定的英語基礎(chǔ)，但學(xué)生的實際應(yīng)用有限，直觀的教學(xué)活動能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。游戲活動能有效的讓學(xué)生在感知、體驗、和參與中獲取知識、形成語言運用能力。學(xué)習(xí)目標［教學(xué)目標］1、了解Listenandsay的內(nèi)容。2、學(xué)生通過，操練核心句型。3、通過Matchandsay,用生活化場景提供句型的寫作練習(xí)。重點難點［教學(xué)重點］句型：Weboth…［教學(xué)難點］通過Thinkandwrite,用生活化場景提供句型的寫作練習(xí)。教法學(xué)法情境教學(xué)教學(xué)資源［教學(xué)準備］1、教學(xué)用具：tape,pictures.2、 課前任務(wù)：小組匯報創(chuàng)編對話。［教學(xué)過程］一、談話導(dǎo)入：學(xué)生通過接龍游戲，操練核心詞匯和句型。S1:Whatdoyoudowithyourfriend?S2:Weboth…二、探究過程：1.Read "listenandsay”.Listentothetape..掃清閱讀障礙。三、隨堂驗收：（或隨堂練習(xí)）p31MatchandsayThinkandwrite四、課堂小結(jié)：【布置作業(yè)】.Make thedialogues..寫出與朋一起喜歡做的事情。板書設(shè)計： 課后反思：Unit5FriendsWeboth…課題Unit5Friends課型new課前補改教材簡析及學(xué)情分橋雖然處于高年級學(xué)段，但仍然活潑好動，喜歡直觀形象思維和抽象思維相結(jié)合，對游戲、競賽、畫畫還有興趣。學(xué)習(xí)目標［教學(xué)目標］1、了解Listenandsay的內(nèi)容。2、學(xué)生通過，操練核心句型。3、通過Matchandsay,用生活化場景提供句型的寫作練習(xí)。重點難點［教學(xué)重點］句型：Weboth…［教學(xué)難點］通過Thinkandwrite,用生活化場景提供句型的寫作練習(xí)。教法學(xué)法情境教學(xué)教學(xué)資源［教學(xué)準備］1、教學(xué)用具：tape,pictures.2、 課前任務(wù)：小組匯報創(chuàng)編對話。［教學(xué)過程］一、談話導(dǎo)入：學(xué)生通過接龍游戲，操練核心詞匯和句型。S1:Whatdoyoudowithyourfriend?S2:Weboth…二、探究過程：.Read "listenandsay”.Listentothetape..掃清閱讀障礙。三、隨堂驗收：（或隨堂練習(xí)）p31MatchandsayThinkandwrite四、課堂小結(jié)：【布置作業(yè)】.Make thedialogues..寫出與朋一起喜歡做的事情。板書設(shè)計：Unit5FriendsWeboth…課后反思：課題Unit5Friends課型new課前補改教材簡析及學(xué)情分析針對這種情況我采取趣味教學(xué)的模式課上多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)練習(xí)語言的環(huán)境，盡量努力吸引學(xué)生的注意力，以便更有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣習(xí)標學(xué)目1、通過閱讀活動及反饋練習(xí)，理解Oliverfeelsbored2、通過Putthesentencesinorder,了解學(xué)生掌握故事的程度。［教學(xué)重點］能理解掌握故事內(nèi)容。重點難點［教學(xué)難點］通過閱讀活動及反饋練習(xí)，掌握故事內(nèi)容。教法學(xué)法情境教學(xué)教學(xué)資源［教學(xué)準備］1、教學(xué)用具：tape,pictures.2、課前任務(wù)：freetalk［教學(xué)過程］一、問答導(dǎo)入：二、探究過程：介紹Readastory短文中的人物OliverT:Look,thisisOliver.Whatdoeshedo?Ssreadthestory.播放read astory的錄音，然后展示配圖，學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。(Picturel)1)Who is he?2)What doeshedo?(Picture2)Whatdoes01iverdo?(Picture3-5)Whathappen?4.學(xué)生跟錄音朗讀課文，并完成課文內(nèi)容填空。三、隨堂驗收：(或隨堂練習(xí))Asksstoreadthestory四、課堂小結(jié)：【布置作業(yè)】Actthestory【板書設(shè)計】Unit5FriendsReadsomebooksPlaywordgamesPlaywithfriends課后反思：課題Unit6Familylife課型new課前補改教材簡析及學(xué)情分析針對這種情況我采取趣味教學(xué)的模式課上多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)練習(xí)語言的環(huán)境，盡量努力吸引學(xué)生的注意力，以便更有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣.學(xué)習(xí)目標Learnthenewwords:barhroom bedroomkitchen1ivingroomMasterandusethesentences:Imdoingmyhomework.點點.掌握：bathroombedroomkitchenlivingroom.Thssentence:I)mdoingmyhomeworking教法學(xué)法情境教學(xué)教學(xué)資源教學(xué)用具：tape,drawingpaper,pictures.課前任務(wù)：freetalk［教學(xué)過程］一、歌曲導(dǎo)入：二、探究過程：1.Learntheword:bathroomShowthepictureofbathroom.T:whereisit?S:浴室T:Yes,it isbathroomSsreadbathroomspellit..Teachtheotherwords inthesameway-.理解學(xué)習(xí)句子I'm….三、隨堂驗收：.p39playagame..學(xué)生聽錄音，跟讀單詞.快速反應(yīng)。.看圖寫單詞。四、課堂小結(jié)：【布置作業(yè)】Readthewords.Makenewdialoguesinpairs.板書設(shè)計：【板書設(shè)計】Unit6Fmilylifebathroombedroomkitchenlivingroom課后反思：課題Unit6Familylife課型new教材簡析及學(xué)情分木斤這個年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略上還有很大差距，尤其在答題技巧和技能方面還缺少鍛煉。因此本學(xué)期在實施英語教學(xué)的過程中我和上學(xué)期一樣在教授學(xué)生新知的同時更重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和答題技巧的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)目標［教學(xué)目標］1、了解Listenandsay的內(nèi)容。2、學(xué)生通過，操練核心句型。3、通過Writeandsay,用生活化場景提供句型的寫作練習(xí)。點點［教學(xué)重點］句型：I'mdoingmyhomework,,,［教學(xué)難點］通過Thinkandwrite,用生活化場景提供句型的寫作練習(xí)。教法學(xué)法情境教學(xué)教學(xué)資源［教學(xué)準備］1、教學(xué)用具：tape,pictures.2、 課前任務(wù)：小組匯報創(chuàng)編對話。［教學(xué)過程］一、談話導(dǎo)入：課前補改二、探究過程：Read "listenandsay”Listentothetape.掃清閱讀障礙。三、隨堂驗收：（或隨堂練習(xí)）p37WriteandsayThinkandwrite四、小組合作表演對話。小組合作練習(xí)。全班表演。全班評價。五、習(xí)題練習(xí)。六、課堂小結(jié)：【布置作業(yè)】Make thedialogues.Readthetext板書設(shè)計】Unit6FamilylifeI'mdoingmyhomework.課后反思：課題Unit6Familylife課型new課前補改教，簡彳及學(xué)'分材析青五年級學(xué)生還存在著學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略經(jīng)驗不足等問題，但他們卻有著極強的求知欲強和表現(xiàn)欲。習(xí)標學(xué)目［教學(xué)目標］1、通過閱讀活動及反饋練習(xí)，理解Sayandact2、通過completethereporter?snotes,了解學(xué)生掌握故事的程度。重點難點［教學(xué)重點］能理解掌握故事內(nèi)容。［教學(xué)難點］通過閱讀活動及反饋練習(xí)，掌握故事內(nèi)容。教法學(xué)法情境教學(xué)法教學(xué)資源［教學(xué)準備］1、教學(xué)用具：tape,pictures.2、課前任務(wù)：freetalk一、問答導(dǎo)入：二、探究過程：介紹Readastory的事情T:EarthHour.Ssreadthestory.2.播放read astory的錄音，然后展示配圖，學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。(Picture2)What doesAlicedo?(Picture3)What doesKittydo?(Picture4)WhatdoesSallydo?4.學(xué)生跟錄音朗讀課文，并完成課文內(nèi)容填空。P39三、隨堂驗收：(或隨堂練習(xí))Asksstoreadthestory四、課堂小結(jié)：【布置作業(yè)】Actthestory【板書設(shè)計】Unit6FamilylifeLookat the starsTellastoryPlayeordgames課后反思：課題Unit7Atthebeach課型新課課前補改教材簡析及學(xué)情分析五年級學(xué)生已有一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣比較高。學(xué)習(xí)目標［教學(xué)目標］1、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)Lookandlearn中的單詞。2、通過Listenandlearn的短文，幫助學(xué)生鞏固現(xiàn)在進行時及學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時的一般疑問句。3、通過Listenandenjoy活躍氣氛，操練核心句型。重點難點［教學(xué)重點］詞匯：beach,enjoy,collect,sea,onholiday,haveagoodtime［教學(xué)難點］句型：IsPaulcollectingshells?Yes,heis.教法學(xué)法情境教學(xué)教學(xué)資源1、教學(xué)用具：tape,cards2、課前任務(wù)：freetalk教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、出示一些海灘及大海的圖片，學(xué)習(xí)Lookandlearn的詞匯，并引入主題。2、用多媒體呈現(xiàn)Listenandenjoy的歌謠及圖片，挖空有動詞的部分，播放歌謠，讓學(xué)生根據(jù)錄音完成填空。二、探究過程：1、讓學(xué)生看圖片，聽短文，回答教師的問題，引出學(xué)習(xí)的主題。T:Whoarethey?S:TheBrowns.T:Howmanypeoplearethereintheirfamily?S:Therearefive.T:Wherearethey?S:They'reinSanya.T:Whataretheydoning?S:They,respendingtheirholidayatthebeachinSanya.2、讓學(xué)生根據(jù)教師的提示進行快速接龍比賽。3、學(xué)生以小組為單位，組內(nèi)的學(xué)生看圖根據(jù)黑板的提示每人講一句話，試著將短文復(fù)述出來。Listentothetape.學(xué)生完成Listenandsay的后續(xù)練習(xí)，引出現(xiàn)在進行時的問句和答句。三、隨堂驗收：（或隨堂練習(xí)）.Let'sact..用場景中的人物改編歌謠。、組內(nèi)問答練習(xí)。四、課堂小結(jié)：【布置作業(yè)】Writethesentenceso板書設(shè)計：Unit7AtthebeachIsPaulcollectingshells?Yes,heis.課后反思：課題Unit7Atthebeach課型新課教材簡析及學(xué)情分析大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。學(xué)習(xí)目標［教學(xué)目標］1、通過Askandanswer的語言輸出活動，幫助學(xué)生鞏固核心句型。2、通過Stickandsay的開放型活動，鼓勵學(xué)生大膽運用新學(xué)的語言知識。3、通過Learnthesounds,幫助學(xué)生了解字母組合frgr及tr在單詞中發(fā)音。重點難點［教學(xué)重點］語音：fr(fruit)gr(grandpa)tr(tree)［教學(xué)難點］Usethesentences.教法學(xué)法情境教學(xué)教學(xué)資源［教學(xué)準備］1教學(xué)用具：tape,cards2課前任務(wù)：freetalk教學(xué)過程：［教學(xué)過程］一、導(dǎo)入：Singthesong:LondonBridgeisfallingdown.Game:Doandact.二、探究過程：1、和學(xué)生玩快速反應(yīng)游戲，鞏固Listenandsay.2^給學(xué)生示范Askandanswer,學(xué)生根據(jù)圖片自編對話，并表演。3、小組活動：展示Stickandsay的圖片，互相問答。4.出示Learnthesounds中的語音單詞卡片，學(xué)生跟讀并感知字母組合的發(fā)音。學(xué)生跟錄音模仿朗讀兒歌。課前補改三、隨堂驗收：（或隨堂練習(xí)）StickandsayListenandsort.Listenandwrite.四、課堂小結(jié)：【布置作業(yè)】Listenandread..板書設(shè)計：Unit7Atthebeachfr(fruit)gr(grandpa)tr(tree)課后反思：

課題Unit7Atthebeach課型新課課前補改教材簡析及學(xué)情分析五年級學(xué)生還存在著學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略經(jīng)驗不足等問題，但他們卻有著極強的求知欲強和表現(xiàn)欲。學(xué)習(xí)目標［教學(xué)目標］1、通過Sayandact的對話學(xué)習(xí)，進一步鞏固新學(xué)的語言知識，并學(xué)習(xí)一些常用的表達方式。2、通過學(xué)習(xí)任務(wù)幫助學(xué)生鞏固和綜合運用本單元所學(xué)的知識和技能。重點難點［教學(xué)重點］詞匯：letterputknowyear［教學(xué)難點］日常用語：It'sfun.法法情境教學(xué)教學(xué)資源教學(xué)用具：tape,cards課前任務(wù)：freetalk［教學(xué)過程］一、游戲?qū)耄?、Singthesounds.2、學(xué)生以Atthebeach為主題，根據(jù)上一節(jié)課準備的海灘的圖準備一段話，向班級匯報。二、探究過程：1、向?qū)W生逐一出示Sayandact的五幅圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片的內(nèi)容與教師、同學(xué)進行討論，在討論的過程中了解對話的內(nèi)容，并理解部分拓展詞匯的含義。在學(xué)生理解對話內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聽錄音構(gòu)成完整的語境。2、完成課本第49頁Sayandact的后續(xù)練習(xí)。3,學(xué)生看圖片，聽錄音，模仿對話中的語音語調(diào)，分角色朗讀對話。(5)年英語課時教學(xué)案［第(5)年英語課時教學(xué)案［第7單元第3課時4、學(xué)生自編對話，操練現(xiàn)在進行時。三、隨堂練習(xí).Let'sact..學(xué)生想一想收到漂流瓶的Sally接下來會怎么做，讓學(xué)生分組續(xù)編對話。四、課堂小結(jié)【布置作業(yè)】Listenandwritethesentences.板書設(shè)計：Unit7Atthebeachletterputknowyear課后反思：

課題Unit8Anouting課型新課前補改教材簡析及學(xué)情分析根據(jù)學(xué)生的心理特點我課上多以表揚為主，注重對學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，鼓勵他們大膽說、積極做、認真想學(xué)習(xí)目標1、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)Lookandlearn中的生詞。2、通過Listenandsay的情景對話，幫助學(xué)生掌握核心句型Whatareyoudoing?及其回答。3、通過Listenandenjoy活躍課堂氣氛,操練核心句型。重點難點［教學(xué)重點］詞匯：maphillfindanotherlakeatthetopof［教學(xué)難點］句型：Whatareyoudoing?I'mreadingthemap.法法教2子情境教學(xué)教學(xué)資源［教學(xué)準備］教學(xué)用具：tape,cards課前任務(wù)：freetalk教學(xué)過程：［教學(xué)過程］一、游戲?qū)耄?、Game:WhatamIdoing?2、播放Listenandenjo中有關(guān)小熊一家的兒歌錄音，學(xué)生跟讀。二、探究過程：1、出示一些風(fēng)景照片，導(dǎo)入核心單詞hill及l(fā)ake.T:0urfriendareonanoutingtoday.Doyoulikeouting?WhatPlacesdoyoulike?(showapictureofhill)Doyoulikethisplace?Thisisahill.H-I-L-L,hill.Ss:H-I-L-L,hill.Learntheotherwords:lake.2、快速反應(yīng)游戲：出示山崗及湖泊的風(fēng)景圖片，學(xué)生快速說出是hill還是lake.3、出示風(fēng)景區(qū)的圖片。引出單詞map,并讓學(xué)生標出hilllake等。4、呈現(xiàn)Listenandsay尋寶場景，引出對話的主題。學(xué)生看圖片聽錄音，回答問題，檢驗學(xué)生對對話內(nèi)容及關(guān)鍵詞的掌握情況。5、在聽錄音，分角色朗讀對話。三、隨堂驗收：（或隨堂練習(xí)）.Let'sact..完成Listenandsay的后續(xù)練習(xí)。四、課堂小結(jié)：【布置作業(yè)】Writethewordsandsentences.板書設(shè)計：Unit8AnoutingWhatareyoudoing?I'mreadingthemap.課后反思：課題Unit8Anouting課型新課課前補改教材簡析及學(xué)情分析五年級部分學(xué)生還存在頑劣和懶惰傾向，上課溜號，愛搞小動作、課下作業(yè)完成不及時的壞毛病，學(xué)習(xí)效率也較差學(xué)習(xí)目標［教學(xué)目標］1、通過圍繞Listenandsay的練習(xí)活動，幫助學(xué)生鞏固本單元的生詞及句型。2、通過Playandsay的語言輸出活動實踐新學(xué)的語言知識。3、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)字母組合sisnsw在單詞中的發(fā)音。重點難點［教學(xué)重點］句型：Whatareyoudoing?I9mreadingthemap.［教學(xué)難點］語音：si(slide)sn(snake)sw(swing)教法學(xué)法情境教學(xué)教學(xué)資源教學(xué)用具：tape,cards課前任務(wù)：freetalk［教學(xué)過程］一、導(dǎo)入：播放Listenandsay的歌謠，鼓勵學(xué)生用Listenandsay的人物進行改編。二、探究過程：1、安排學(xué)生扮演AlicePeterJoeKitty幾個角色，分組表演對話。2、學(xué)生回答下面的問題，然后完成短文填空。1)Wherearethechildren?2)Whataretheydoing?3)WhereJstheBigStone?4)Whatdoesthefirstlettersay?5)Whatdoestheotherlettersay?6)Dotheyseethediamond?7)Whatisthediamond?3、Playagame操練句型:What'she/shedoing?示范游戲，然后學(xué)生分組玩游戲。4、出示Learnthesounds的語音單詞卡。si(slide)sn(snake)sw(swing)學(xué)生跟讀并感知字母組合的發(fā)音，然后播放錄音，學(xué)生模仿朗讀兒歌。三、隨堂驗收：（或隨堂練習(xí)）Groupgame.操練句型。Listenandchoose.Pairwork.通過問答鞏固句型。四、課堂小結(jié)：【布置作業(yè)】Listenandreadthetext..板書設(shè)計： 課后反思：Unit8AnoutingWhatareyoudoing?I'mreadingthemap.課題Unit8Anouting課型新課課前補改教材簡析及學(xué)情分析讓學(xué)生們在玩玩、做做、說說中學(xué)習(xí)英語。但這個年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略上還有很大差距，尤其在答題技巧和技能方面還缺少鍛煉學(xué)習(xí)目標［教學(xué)目標］1、通過《AliceinWonderland》的故事，進一步鞏固新學(xué)的語言知識，并培養(yǎng)閱讀技能。2、通過學(xué)習(xí)任務(wù)(Task),幫助學(xué)生鞏固和綜合運用本單元所學(xué)的知識和技能。重點難點［教學(xué)重點］詞匯：keythinkgetthrough［教學(xué)難點］進一步理解現(xiàn)在進行時的表意功能。教法學(xué)法情景教學(xué)教學(xué)資源［教學(xué)準備］教學(xué)用具：tape,cards教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、出示一些故事書的封面，與學(xué)生一起就What'she/shedoing?展開討論。2、出示《AliceinWonderland))的故事書，讓學(xué)生猜一猜故事的內(nèi)容O二、探究過程：1從學(xué)生的回答引出課文《AliceinWonderland^,然后讓學(xué)生帶著問題閱讀課文。1)WheredoesAliceseeawhiterabbit?2)Whatistherabbitwearing?3)WhatdoesAlicedoaftersheseestherabbit?4)WhatdoesAlicefindinthehole?5)CanAlicegetthroughthesmalldoor?2、學(xué)生回答問題，同時學(xué)習(xí)生詞。keythinkgetthroughListentothetapeandreadthetext.4、學(xué)生根據(jù)出示的關(guān)鍵詞復(fù)述課文，完成課本第55頁的后續(xù)練習(xí)。三、隨堂驗收：（或隨堂練習(xí)）Let'sact.學(xué)生小組表演課本劇。Readandcomplete.出示圖片，學(xué)生根據(jù)課文填空。四、課堂小結(jié)：【布置作業(yè)】Listenandreadthestory.板書設(shè)計：Unit8Anoutingkeythinkgetthrough課后反思：課題Unit9Aroundthecity課型新課教材簡析及學(xué)情分析讓學(xué)生們在玩玩、做做、說說中學(xué)習(xí)英語。但這個年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略上還有很大差距，尤其在答題技巧和技能方面還缺少鍛煉學(xué)習(xí)目標［教學(xué)目標］1、利用Drawandsay的地圖提供場景導(dǎo)入單詞，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)Lookandlearn的核心詞匯。2、通過Thinkandwrite有關(guān)方向的練習(xí)，幫助學(xué)生初步感知核心句型。重點難點［教學(xué)重點］詞匯：postofficealongturnleftrightbetweenflowershophospitaltoyshopgetto［教學(xué)難點］句型：WalkalongWinterStreet.TurnleftatSpringStreet.教法學(xué)法情景教學(xué)教學(xué)資源教學(xué)用具：tape,cards教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、Askandanswer:T:Wheredoyoulive?Howdoyoucometoschool?2、出示一幅標有各廠所標志的地圖，根據(jù)提示，學(xué)生說說這些場所的名稱。二、探究過程：1、利用學(xué)生的座位表，復(fù)習(xí)有關(guān)位置的介詞，導(dǎo)入left/right/between.2、利用教師的座位，深入教授turnright/turnleft/walkstraight/goalong等關(guān)于方向的表達。3、藏寶游戲。教師讓一名學(xué)生當尋寶員，在不讓其看見的情況下，大家一起指引尋寶口貝。出示Thinkandwrite的圖片，讓學(xué)生指出turnright/turnleft/walk課前補改straight/goalong等方向，并寫一寫。4、出示課本第63頁Jill家的地圖，結(jié)合地圖學(xué)習(xí)Lookandlearn中的生詞。5、Listentothetape,andreadthewordsafterit.三、隨堂驗收：（或隨堂練習(xí)）1.Game:出示一些商店、醫(yī)院、郵局、餐廳、超市等的照片，學(xué)生說出單詞，2.利用Drawandsay中Jill家的地圖，學(xué)生分組展開活動，畫出路線并說一說。.四、課堂小結(jié)：布置作業(yè)】Writethewords.板書設(shè)計：Unit9AroundthecityWalkalongWinterStreet.TurnleftatSpringStreet.課后反思：

（5）年英語課時教學(xué)案【第單元第二課時課題Unit9Aroundthecity課型新課課前補改教材簡析及學(xué)情分析師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標教學(xué)目標1、通過Listenandsay的場景對話，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)有禮貌的問路和指路。2^通過Askandanswer的語言輸出活動，鞏固新學(xué)語法和句型。3、通過學(xué)習(xí)任務(wù)（Task）,幫助學(xué)生鞏固和綜合運用本單元所學(xué)的知識和技能。重點難點［教學(xué)重點］詞匯：quite［教學(xué)難點］日常用語：Excuseme.HowdoIgetto…？Isthatright?法法情景教學(xué)教學(xué)資源［教學(xué)準備］教學(xué)用具：tape,cards［教學(xué)過程］一、導(dǎo)入：1、與學(xué)生進行問答游戲，復(fù)習(xí)flowershop/postoffice/hospital/toyshop等詞匯。2、考察學(xué)生對學(xué)校周邊的了解，復(fù)習(xí)核心句型。二、探究過程：1、出示Listenandsay的圖片，讓學(xué)生認清路名及地圖上的所有店鋪。T:Lookatthismap.Kittyishere,What,sthenameofthestreet?2^導(dǎo)入Listenandsay的課文，引導(dǎo)學(xué)生注意對話內(nèi)容。T:SeethequestionmarksaboveKitty.Sheneedshelp.Whatdoesshewant?播放錄音，學(xué)生聽錄音并跟讀，然后引導(dǎo)學(xué)生完成Listenandsay的

后續(xù)練習(xí)。3、導(dǎo)入日常用語。Excuseme.HowdoIgetto…？Isthatright?出示課文，挖空日常用語，學(xué)生填空。4^導(dǎo)入Askandanswer欄目的語段，出示Askandanswer中的圖片。學(xué)生表演對話內(nèi)容。三、隨堂驗收：（或隨堂練習(xí)）1、學(xué)生根據(jù)Askandanswer展開有關(guān)問路的對話。2、學(xué)生根據(jù)Thinkandwrite部分提供的語境，根據(jù)提示把對話填寫兀整。四、課堂小結(jié)：【布置作業(yè)】Listenandreadthetext.板書設(shè)計：Unit9AroundthecityHowdoIgetto…？課后反思：課題UnitlOWind課型new課前補改教材簡析及學(xué)情分析本節(jié)課是五年級第十單元，本單元主要是圍繞風(fēng)這一話題展開，通過對風(fēng)的描述學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)本課的單詞和句型。這一話題比較貼近學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)起來也會很容易。學(xué)習(xí)目標Listen,say,readandwritethenewwords：gentlystronglyslowlyquicklyUsingthesentencesinthelife.重點難點Thenewwordsandsentences.教法學(xué)法TPR教學(xué)資源Tapepicture教學(xué)過程：情境引入Haveagreeting.Recitethewords..Askandanswer:T:Howistheweathertoday?Itiswindy.學(xué)習(xí)新知TheSsreadthedialogueandfindthenewwords.Learnthenewwordsandthesentences.Practicethewordsinthesentence.Playtherecording:Listenandsay.TheSsreadthedialoguefollowintheirbooks.Playtherecordingagain:TheSslistenandrepeat.6.Ssreadthedialoguebythemselves.交際應(yīng)用CompletethesentencesLookatthepicture,thenfinishthesentences.拓展延伸Doworkbook.Tohelpthestudentsumupthelearningofthewholeunit.板書設(shè)計：UnitlOWindgentlystronglyslowlyquicklyThechildrenareflyingtheirkiteshappily.課后反思：課題UnitlOWind課型new課前補改教材簡析及學(xué)情分析本節(jié)課是第十單元第二課時，這節(jié)課是對上節(jié)課的補充.通過故事Thesoundofthewind學(xué)習(xí)新詞和復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時。學(xué)生學(xué)習(xí)起來會很感興趣也會很輕松。學(xué)習(xí)目標Learnthenewwords.Understandthestory.重點難點Thenewwordsandsentences.教法學(xué)法TPR教學(xué)資源Tapeandword,scard教學(xué)過程：情境引入1.Greetings2.Reviewthewordsoflastlesson.3.Listenthesoundofthewind-bell.4.Askthestudent:Whatcanyouhear?學(xué)習(xí)新知.TheSsreadthedialogueandfindthenewwords..Learnthenewwords..Practicethewordsinthesentence.Playtherecording:Listenandsay.TheSsreadthedialoguefollowintheirPlaytherecordingagain:TheSslistenandrepeat.Ssreadthedialoguebythemselves.books.交際應(yīng)用CompletethesentencesLookatthepicture,thenfinishthestory.拓展延伸Doworkbook.Tohelpthestudentsumupthelearningofthewholeunit.板書設(shè)計：UnitlOWindwind-bell soundLittleDuckhasawind-bellonherwindow.課后反思：課題UnitlOWind課型new課前補改教材簡析及學(xué)情分析這節(jié)課是通過各種活動對本單元所學(xué)知識進行鞏固，同時學(xué)習(xí)字母組合sc,sk的發(fā)音.音標的學(xué)習(xí)有利于學(xué)生認讀和記憶單詞。學(xué)習(xí)目標LearnthenewpronunciationofthelettercombinationLearnthenewwords:windmillpinskateboardscarf.重點難點Learnthenewpronunciationofthelettercombination教法學(xué)法TPR教學(xué)資源Tapeandcards教學(xué)過程：情境引入.Greetings..Reviewthewords.學(xué)習(xí)新知MakeandsayLearnthenewwordsMakethewindmillwiththestudentsAskthestudentstoactlikePeter.LearnthenewpronunciationofthelettercombinationscskscarfskateboardTrytoreadotherwords.交際應(yīng)用DrawandwriteThewindisblowing.Itisblowinggently.Thegirlissinginghappily.拓展延伸Doworkbook.課后反思:板書設(shè)計：課后反思:UnitlOWindwindmillpinskateboardscarfscsk

課題UnitllWater課型new課前補改教材簡析及學(xué)情分析本單元是圍繞水這一話題展開，師生討論水的來源和水的用途，進而讓學(xué)生意識到水的重要性，要節(jié)約用水。該話題符合學(xué)生的認知水平。學(xué)習(xí)起來會比較感興趣。學(xué)習(xí)目標Canmasterthenewwordsandthesentences了解水和人類的密切關(guān)系，意識到節(jié)約用水的重要性，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)水意識。重點難點Canmaster:useusefulclothesgrowcropsect.Howdoweusewater?Weusewaterto***法法教學(xué)TPR教學(xué)資源Cardrecording教學(xué)過程：情境引入Greeting學(xué)習(xí)新知1.Wateriseverywherearoundus,waterisveryimportant.Itisuseful.Doyouknow:Wheredoeswatercomefrom?2.Studentsanswer..Waterisuseful,why?.Studentsanswer..Learnthenewwordsandsentences.交際應(yīng)用Howdoyouusewaterindailylife?學(xué)生討論：WashclothesCleanourteethCookfoodWashvegetablesWashdishesMakedrinks拓展延伸仿照listenandsay后續(xù)練習(xí)，讓學(xué)生整理出一份關(guān)于水的報告出示Culturecorner圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論內(nèi)容。板書設(shè)計：WarerWashclothes CleanourteethCookfood WashvegetablesWashdishesMakedrinks課后反思：課題UnitllWater課型new教材簡析及學(xué)情分析本節(jié)課主要是學(xué)習(xí)水的循環(huán)過程，學(xué)生能在故事匚知識。同時讓學(xué)生認識水的循環(huán)過程。（□鞏固本單元所學(xué)學(xué)習(xí)目標.讓學(xué)生閱讀故事，幫助學(xué)生認識水循環(huán)的過程.通過任務(wù)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和綜合運用本單元的知識和技能重點難點鞏固和綜合運用本單元的知識。法法教學(xué)TPR教學(xué)資源Card,recording教學(xué)過程：情境引入Greeting學(xué)習(xí)新知㈠、學(xué)生自己閱讀課文，自己理解文章的大概意思，找出新詞。教師提問。學(xué)生獨立閱讀文字后回答問題。WhereisLittleWaterDrop?WhereisLittleWaterDropnow?WhereisLittleWaterDropsiting?（二）、播放Readastory的錄音，學(xué)生跟讀課文，然后出示77頁的后續(xù)練習(xí)，讓學(xué)生結(jié)對完成排序練習(xí)。（三）、根據(jù)故事的內(nèi)容，復(fù)述小水滴的經(jīng)歷課前補改交際應(yīng)用根據(jù)學(xué)習(xí)的故事，鼓勵學(xué)生畫出水的循環(huán)圖。運用句子；Thewaterrisestothesky.Thewaterbecomesclouds.Itrains.拓展延伸聽簡單的小對話，理解大意。回答問題板書設(shè)計：WaterWhereisLittleWaterDrop?WhereisLittleWaterDropnow?WhereisLittleWaterDropsiting?課后反思：課題UnitllWater課型new課前補改教材簡析及學(xué)情分析本節(jié)課通過Askandanswer的語言輸出活動，幫助學(xué)生鞏固本單元的生詞及句型。通過語音部分的兒歌，幫助學(xué)生鞏固字