山東省平邑溫水鎮(zhèn)2021-2022學年中考押題語文預測卷含解析及點睛

2021-2022學年中考語文模擬試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、積累與運用1．下列書寫完全正確的一項是（）A．侏儒窒息深惡痛極鍥而不舍B．叮囑濡養(yǎng)自慚形穢神采奕奕C．蕭索鐫刻形消骨立日薄西山D．禁錮恣雎惟妙惟肖翻來復去2．結(jié)合語境選詞填空,恰當?shù)囊豁検?)每一次成功,都需要無數(shù)次失敗的,沒有任何一次成功是的，經(jīng)歷過點點滴滴大大小小的磕絆,成功會一步步走來。A．磨練一氣呵成除非才B．歷練順理成章只有才C．錘煉水到渠成既然就D．鍛煉理所當然如果就3．依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┲袊鴷ǎ俏覈褡逦幕墓鍖?。書法以美的點畫、字形和章法傳達了書寫者的藝術(shù)修養(yǎng)、性格氣質(zhì)和精神境界。研習、欣賞書法作品，可以增加書寫的美感能增進對民族文化的了解和熱愛，從而培養(yǎng)的審美情趣。A．源遠流長不僅還高雅 B．博大精深不管也優(yōu)美C．博學多識既然就典雅 D．獨具匠心雖然但精致4．下列各句中加點成語運用正確的一項是()A．我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。B．“正確的答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已經(jīng)不知不覺地蕩然無存了。C．每一個舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人望洋興嘆。D．我們看頤和園風景，則是冠冕堂皇，給人金碧輝煌的印象。5．對下面詩歌理解不正確的是（）九曲棹歌（其二）宋·朱熹一曲溪邊上釣船，幔亭峰影蘸晴川①。虹橋一斷無消息，萬壑千巖鎖翠煙。[注]①一曲溪之北見第一峰——大王峰，也叫天柱峰。大王峰的左側(cè)有幔亭峰，在峭壁上刻有“幔亭”二字，而幔亭峰就是神話故事中武夷君宴請鄉(xiāng)人的所在。宴會之前虹橋架空，宴會之后，虹橋飛斷。A．題為“九曲棹歌”，詩歌首句為“一曲”，故中推知此溪共九處曲折，本詩為第一曲，作者從此處上船。B．“晴川”，陽光照耀下的溪流，“蘸”是浸的意思。不說倒映水中，而說幔亭峰浸水中，正表現(xiàn)山水融合之美。C．“虹橋一斷無消息”作者游覽九曲溪，抬頭見彩橋，從而引發(fā)了詩人對家鄉(xiāng)親人的思念之情。D．本詩在藝術(shù)手法上運用了典故的手法，如“虹橋”就是用典；而“鎖翠煙”則用了拈連的藝術(shù)手法。6．立德中學開展“走進魯迅”主題活動，請你參與。（活動一：經(jīng)典重溫）（1）讀完經(jīng)典文學作品，總有一些場景、一些情節(jié)、一些人物的言行留在我們的心里，揮之不去。請你在魯迅的《朝花夕拾》中選兩篇作品，就你最難忘的內(nèi)容，仿照示例，續(xù)寫一句話，并寫出相應的文章題目。示例：一件長衫，盡顯迂腐落魄?！犊滓壹骸芬恢伙L箏，彰顯自省精神。——《風箏》（活動二：觀點爭鳴）（2）活動中，為了讓同學們進一步了解魯迅，老師摘引了三句話，讓大家探討魯迅是“絕望而反抗者”還是“希望而戰(zhàn)斗者”，請你也發(fā)表觀點，并結(jié)合材料②③陳述理由。①我以為絕望而反抗者難，比因希望而戰(zhàn)斗者更勇猛，更悲壯。（《致趙其文，一九二五年四月十一日》）②希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。（《故鄉(xiāng)》）③什么是路？就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。（《生命的路》）（活動三：形象刻畫）（3）參照上面魯迅先生的畫像，結(jié)合你對魯迅的了解，刻畫你心目中的形象。要求：①.使用第二人稱，側(cè)重肖像描寫。②.運用比喻、排比兩種修辭手法。③.語言簡明、連貫、得體，不少于100字。（活動四：評價經(jīng)典）（4）魯迅用了八個字對《三國演義》進行評價：“七分寫實，三分寫虛”。為了烘托人物形象，運用夸張是小說的一種常見寫法，《三國演義》中你認為哪些故事情節(jié)有夸張的虛構(gòu)，請你用簡潔的語言寫出兩個（示例除外）。示例：三英戰(zhàn)呂布、三氣周瑜7．古詩文默寫?！镀脐囎?為陳同甫賦壯詞以寄之》中表達詞人報國情懷和人生追求的句子是：___________________，___________________。蘇軾在《定風波》中，寫出途中遇雨的所感所思，表現(xiàn)了樂觀曠達的生活態(tài)度的詞句是：_________________________________________________________?！端蜄|陽馬生序》中，表明作者面對“皆被綺繡”的同舍生，一心向?qū)W，沒有絲毫羨慕的原因的句子是：___________________，___________________?！遏~我所欲也》中指出人人都有向善之心，只是賢者能夠保有本心的句子是：___________________，___________________，___________________。8．中國名著。（1）根據(jù)提示填空。《水滸傳》中，王進因高俅迫害而夜走延安府，______（填人名）因高俅誣陷而發(fā)配滄州道，______（填人名）因高俅斥退而流落東京城。《西游記》中，孫悟空因______（填事件）被唐僧趕回花果山，后又因打死攔路搶劫的強盜再次被唐僧趕走。（2）醫(yī)生建議他再作一次手術(shù)，他冷冷地、生硬地說：“到此為止。我可夠了。我已經(jīng)向科學獻出了我的一部分鮮血，剩下的留給我做點別的事吧?！保ㄟx自《鋼鐵是怎樣煉成的》）“他”指的是主人公______，其生動幽默的語言體現(xiàn)出他______的性格；“做點別的事”具體是指______一事，這表明主人公已從過去的傷病、絕望、精神危機中解脫出來，重新開始規(guī)劃新的生活。二、閱讀9．閱讀下面一首詞，完成下列小題。行香子·樹繞村莊秦觀樹繞村莊，水滿陂塘①。倚東風、豪興徜徉②。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。遠遠圍墻，隱隱茅堂。飏青旗③、流水橋旁。偶然乘興、步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。①陂塘：池塘。②徜徉：自由自在來回走動。③飏：飛揚，飄揚。青旗：青色的酒幌子。1．這首詞從字數(shù)上來說，屬于______。作者秦觀是____________派的代表人物。2．“倚東風、豪興徜徉”一句流露了詩人的什么情感？3．白描手法的運用使本詩用語樸素流暢，有自然之美，試舉一例賞析。10．閱讀下面的文言文，完成后面小題鄒忌諷齊王納諫①鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！雹谟谑侨氤娡酰唬骸俺颊\知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。1．解釋下列加點的詞語。孰視之（_______）客之美我者（_______）期年之后（_______）皆朝于齊（_______）2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。由此觀之，王之蔽甚矣。能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。3．下列對文章內(nèi)容分析不當?shù)囊豁検牵ǎ〢．文章以“三問”“三比”“三賞”“三變”巧妙構(gòu)思，一方面贊美鄒忌是善于婉勸的治國之才，另一方面表達齊威王虛心納諫、賞罰分明的君王素養(yǎng)。B．本文以齊王納諫和齊國大治為中心，可見齊威王知錯就改，勇于革新，是賢明的君王。C．諷喻是本文的一大寫作特色。文章用鄒忌與徐公比美設喻，從家事到國事，以小見大，由淺入深，說服力強。D．“窺”字表現(xiàn)了鄒忌不盲目自信、冷靜理智、有自知之明的個性。4．文中的齊威王和鏈接材料中的宋昭公都面臨著相同的政治環(huán)境，卻有不同的結(jié)局，請說說原因。宋昭公出亡，至于鄙，喟然嘆曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，發(fā)政舉事，無不曰：‘吾君圣者！’侍御數(shù)百人，被服以立，無不曰：‘吾君麗者！’內(nèi)外不聞吾過，是以至此！”——選自《新序》11．閱讀下面文章,完成小題我們都沒有辜負青春程麗芬①那年,我考到城里的高中,母親不放心我寄宿學校,把我托付給遠房親戚家。雖說是親戚,但平時不大走動,關(guān)系其實很疏遠。②第一天是母親送我去的,我們背著米、拎著菜籽油。母親臉上掛著謙卑的笑容,讓我叫那對中年夫婦“舅舅”“舅媽”。舅舅是母親的堂弟,在一家公司當經(jīng)理,還是挺熱心的。③我就這樣在親戚家住下了,早飯一般我都自己出去買著吃,中午和晚上在學校吃。母親每周都會來看我,買些零食和生活用品給我,走時總要關(guān)照我:“在別人家住著,要眼勤手快?！蔽遗ψ鲆粋€聽話的孩子,搶著幫他們打掃衛(wèi)生,可是,生活還是有頗多不便。④晚上洗澡,時間長一點,就聽見舅媽在門外扯著嗓門問:“芬,你洗好了沒有啊?”我匆匆洗好出來,她喋喋不休道:“現(xiàn)在堿里都是按人均用水收費的,多用了水就要多給錢?！雹萦幸惶焱砩衔铱磿鴷r不小心睡著了,舅媽早晨開門進來問:“你是不是一晚上沒有關(guān)燈啊?”我害羞地點點頭說:“昨晚看書太晚睡著了,忘了?！比羰悄赣H知道我這么努力,估計會表揚我吧。但是那天晚上放學回家,一開燈,忽然發(fā)現(xiàn)房間暗了許多,再一看,原先的大燈泡已經(jīng)被一個節(jié)能燈替代了,就著那燈光,恍惚著看書,眼睛很吃力。⑥我覺得委屈,但不好說什么,畢竟住在別人家里,寄人籬下的生活,總要守點規(guī)矩的。于是我就盡量在學校把作業(yè)做妤,洗澡的事情可以忍忍,但書不能不看。在外面轉(zhuǎn)悠了幾圈,發(fā)現(xiàn)離學校不遠的一家眼鏡店門口可以看書,落地玻璃透出強烈的燈光,窗外正好有一個臺階,是個不錯的地方。⑦第一天,我發(fā)現(xiàn)有一個女孩也在那兒,她扎著馬尾,衣服和書包都很舊,但很干凈。我們相視一笑。笫二天,她跟我打了聲招呼:“嗨?！蔽覀兟旖j,聊的話題也多了。她叫蕾,威績很好,她母親生她時難產(chǎn)去世了,父親是個鍋爐工,經(jīng)常上夜班,用微薄的工資供她上學。她很懂事,七八歲時就自己煮飯炒萊,家務活她基本都會做。她隨身帶著一張她母親的照片,她說想母親時就會拿出來看看,她相信母親會保佑她的。她來這兒學習是為了節(jié)省家里的電費。盡管她的命運讓人同情,但她一直都很樂觀,總是充滿活力。我們一起憧憬著美好的未來,互相鼓勵,相約將來一起考大學。她總會讓我想起峭壁上的小樹,不管經(jīng)歷多少風雨,都不屈不撓,努力成為一道獨特的風景。⑧有一天,我再去眼鏡店門口看書的時候,發(fā)現(xiàn)臺階上有一張卡片,是蕾留下的。她說她父親在上班時出了意外,不能供她上學了,希望我好好珍惜上學的機會,無論多苦多難都要堅持下去。⑨她給我留了一個地址。高中畢業(yè)后我特地去找過她,那是一條很破舊的老街,已經(jīng)準備拆遷了。然而,她沒有在那里,也沒有人知道她的下落。⑩當我拿到大學錄取通知書時,多希望能和蕾一起分享,可惜她早已杳無音訊。?多年后的一天,在某個超市門口,我敏感地覺察到身后有一雙眼睛在盯著我。我回頭一看,怔了怔,竟然是蕾。她胖了些,面色也紅潤了不少,衣著打扮看起來不錯。她說她現(xiàn)在在深圳定居,那年她父親出了意外不久就去世了,之后她就跟著表姐去了深圳打工,剛到那兒時人生地不熟,沒有文憑,只能在服裝廠里做最基層的活,又累又臟。但她不服輸,不想就此認命,于是參加了自考。?我能想象這樣的畫面:一個花季少女,不愿向命運低頭,一邊是繁重的體力活,一邊還要下班后努力學習,緊握夢想不放手。?的確,蕾就是這樣一個努力上進的女孩。老天不會虧待每一個努力的人,三年時間,她拿到了自考文憑,應聘進了一家公司做會計。她在那里遇到了自己所愛的人,兩個人一起奮斗,如今在深圳已有房有車,這次回來是想在老家買套房子,偶爾回來有個落腳的地方。她說她留戀這兒,這兒有她的青春和太多的回憶,將來她會回來養(yǎng)老。?峭壁上的小樹,如今已長得枝葉茂盛,未來就算有再大的風雨,也不會讓它畏懼。?我們都沒有辜負青春,在各自的人生路上努力奔跑,以各自的方式盛放美麗的夢想。希望這份力量一直延續(xù)下去,讓我們今生永無所懼。(選自《文苑·感悟》2019年第1期)1．蕾是一個努力上進的女孩,閱讀全文,請按時間順序梳理出蕾所經(jīng)歷的事件,將表格內(nèi)容填寫完整。(每空限10字以內(nèi))時間蕾所經(jīng)歷的事件一出生母親難產(chǎn)去世七八歲時自己煮飯炒菜,做家務高中時①深圳打工時②現(xiàn)如今③2．結(jié)合語境揣摩句中加點字的表達效果。(1)晚上洗澡,時間長一點,就聽見舅媽在門外扯著嗓門問:“芬,你洗好了沒有?。俊?2)我害羞地點點頭說:“昨晚看書太晚睡著了,忘了。”3．說說第?段在文章結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上的作用。4．結(jié)合全文,談談你對文章最后一段的理解。5．你從本文中得到了什么啟示?請結(jié)合你的生活實際,簡要談談你的感受。12．閱讀陳起興的《學以養(yǎng)德》，完成小題。①中國自古就有“以德立身，以誠信得天下”之說。所謂“源靜則流清，本固則豐茂”，唯有提高自我道德修養(yǎng)，培養(yǎng)合乎社會發(fā)展的優(yōu)秀品格，砥礪頑強的意志，鑄造積極健康的進取精神，才不枉擔負國家社稷之重任。②司馬光在《資治通鑒》中指出：“才者，德之資也；德者，才之帥也。”并把德才關(guān)系分成四類：一是德才兼?zhèn)?，為上等之人，稱之為“圣人”；二是德勝才者，謂之“君子”；三是無德無才，稱為“愚人”；四是無德有才，那便是“小人”。若要在此四種人中選擇，他主張：“茍不得圣人、君子而與之，與其得小人，不若得愚人?！苯砸颉靶∪藪恫乓詾閻骸薄皭阂酂o不至矣”。小人足智多謀，其“智足以遂其奸”，其“勇足以決其暴”，猶如虎之添翼，對社會之危害將更大。這是他總結(jié)歷史經(jīng)驗得出的結(jié)論：“自古昔以來，國之亂臣，家之敗子，才有余而德不足?！庇?9世紀著名的社會改革家塞繆爾·斯邁爾斯也有同樣的認識，他說人類文明中那些歷久彌堅的優(yōu)秀道德傳統(tǒng)，如“誠實公正、耐心仁慈、勤奮節(jié)儉”等無論在任何時代、任何社會都不會過時，人生的成功沒有捷徑可走，只有遵循了這些古老的優(yōu)秀道德品行，人們才能在各行各業(yè)取得成功和獲得幸福。③學習之要貴在養(yǎng)德?！按髮W之道，在明明德，在親民，在止于至善?！奔创笕酥畬W的宗旨在于弘揚光明正大的品德，在于使人棄舊圖新，在于使人達到最完善的境界。但是“物有本末，事有終始”，只有“知所先后，則近道矣”。孰先孰后？程子解釋說：“明德為本，新民為末。”故《大學》道：“古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身”，當然還要“正其心，誠其意，致其知”，這些均為修身之道。并進一步指出：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。其本亂而末治者否矣，其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也?！币饧礋o論高低貴賤，皆應以修養(yǎng)品性為根本，如若本末倒置，治國平天下便無從談起。④中外人士談及周恩來總理時，多強調(diào)儒家文化對他的影響。美國前總統(tǒng)尼克松指出：周恩來的教養(yǎng)，“來自孔子的修身、齊家、治國、平天下的‘君子’和‘上等人’應具有的品德、智慧、尊嚴、寬厚、仁慈、決心和剛毅”。周恩來對名利得失的超然與淡泊，使他“雖有榮觀”之高位，依然能夠做到“見素抱樸”和“燕處超然”，不受功名利祿所累，不改自然樸素本性。他低調(diào)謙遜，格外能夠忍受勞苦。深厚的道德修養(yǎng)，造就了周恩來兼具溫文爾雅、謹言慎行、誠實厚道、彬彬有禮的君子人格和“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的大丈夫形象。⑤不是人人都能成為偉大人物，但是道德修養(yǎng)卻是人人必須謹守的為學為人之本。我們應時刻提醒自己傲不可長、欲不可縱、樂不可極、志不可滿，學以養(yǎng)德，養(yǎng)成良好的道德行為習慣。（選自《思維與智慧》2017年第18期）1．本文的中心論點是什么？2．司馬光認為“茍不得圣人、君子而與之，與其得小人，不若得愚人”，為什么說“與其得小人，不若得愚人”？3．第④段主要運用了什么樣的論證方法？有什么作用？4．請簡要分析本文的論證過程。5．讀了這篇文章，你會有怎樣的思考，請結(jié)合現(xiàn)實生活作簡要說明。你的思考：_______________________________________你的說明：_______________________________________13．閱讀下面文章，回答問題后面小題。“母子連心”被科學證實①每當人們聽到那首《兒行千里》的歌，就不禁會為母親對子女的深愛所打動：衣裳再添幾件，飯菜多吃幾口／出門在外沒有媽熬的小米粥／一會兒看看臉，一會兒摸摸手／一會兒又把囑咐的話裝進兒的頭／如今要到了離開家的時候／才理解兒行千里母擔憂……②這種母親牽掛兒女的現(xiàn)象為什么會存在，科學家最近對此進行了揭秘。③科學家認為，之所以會存在“兒行千里母擔憂”的普遍現(xiàn)象，主要的內(nèi)在原因是“母子連心”。而母子連心并不是簡單的文學比喻，也不是單純母愛的體現(xiàn)和延伸，而是客觀的生理和心理現(xiàn)象。④以色列研究人員發(fā)現(xiàn)，3個月大的嬰兒能夠和他們的母親實現(xiàn)彼此的心跳同步。研究人員讓40對母嬰面對面相處，并在每個人的心臟部位配備了能夠檢測心跳的電極。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，隨著母親充滿愛意的面容或是歡樂的笑聲的出現(xiàn)，母親與孩子的心跳很快就“步調(diào)一致”了。加拿大的科學家還發(fā)現(xiàn)，父母與嬰兒還可以通過眼睛實現(xiàn)“母子連心”。研究證實，父母充滿感情的眼睛，對嬰兒構(gòu)成一種強有力的有益刺激，導致嬰兒腦內(nèi)一種激素的濃度上升，使他產(chǎn)生愉悅幸福的感覺，而且嬰兒與父母這種眼神的接觸，會對嬰兒未來社交能力的形成產(chǎn)生重要影響。⑤而更意味深長的是，“母子連心”現(xiàn)象還不僅僅局限于父母與嬰兒之間，成年人與父母之間也照樣存在。例如，我國古代典籍《二十四孝》上記載了這樣一段逸聞：一次，曾參在山中砍柴，家里有客人來到，其母不知道該怎么辦，盼望兒子早點回來，但曾參還是沒有回來。于是她就咬自己的指頭，曾參忽然心痛，就馬上背柴歸家詢問緣由。母說：“有客人突然來到，我咬指頭讓你感悟。”英國生物化學家羅伯特·謝爾德雷克認為，意識也有自己的酶場，并可能被任何人捕捉，但被有親緣等感情聯(lián)系的人捕捉到的可能性更大。由此看來，“母子連心”是非?？陀^的心理和生理現(xiàn)象，也正因為這種現(xiàn)象的存在，才產(chǎn)生了“兒行千里母擔憂”的連帶效應。

⑥既然母子連心是真的，那么究竟是什么原因?qū)е铝四缸舆B心呢?最近美國華盛頓大學的一個研究團隊的一個新發(fā)現(xiàn)，為解開這個謎團提供了一條重要線索。這個團隊發(fā)現(xiàn)，女性大腦中經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一種非常特殊的細胞——微嵌合細胞，接近2／3的女性被發(fā)現(xiàn)在她們的大腦中的多個區(qū)域，存在她們所育男性胎兒的DNA，而且擁有的時間持續(xù)很長，因為擁有者中年齡最大的是94歲。這種現(xiàn)象說明胎兒的細胞進入了母親的大腦。⑦那為什么母親大腦會闖入自己孩子的細胞，并在大腦中形成微嵌合細胞呢?科學家認為，最大的可能是發(fā)生在母親懷孕期間，胎兒細胞通過胎盤進入母親體內(nèi)。⑧當然，目前這僅僅是一種猜測。過去的研究表明，老年癡呆癥在多子女的女性中比無子女的女性更加普遍。這或許意味著兒女帶給母親的細胞，會對母親產(chǎn)生不利的影響。當然這只是猜測，離定論還尚早。但不管怎樣，這種現(xiàn)象足以說明母子的相互關(guān)聯(lián)，在大腦里有“根基”。(選自《大科技》，有刪改)1．下列內(nèi)容不符合原文意思的一項是（）A．所有的父母和孩子之間都有“母子連心”的現(xiàn)象，無論成年人還是嬰兒。B．父母充滿感情的眼睛，對嬰兒構(gòu)成一種強有力的有益刺激，導致嬰兒腦內(nèi)一種激素的濃度上升，使他產(chǎn)生愉悅幸福的感覺。C．無子女的女性要比多子女的女性患老年癡呆癥的頻率低。D．女性大腦中經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一種非常特殊的細胞——微嵌合細胞，在她們的大腦中的多個區(qū)域，存在她們所育男性胎兒的DNA，而且擁有的時間持續(xù)很長。2．理清選文思路，從文中找出兩句話填寫在下面的橫線上。這種母親牽掛兒女的現(xiàn)象為什么會存在，科學家最近對此進行了揭秘。_______________________________________________________________________________________________________________3．第②段中“科學家最近對此進行了揭秘”這一句中的“揭秘”具體內(nèi)容是什么？4．第8段畫線句體現(xiàn)了說明文的語言準確嚴密，請你加以說明。三、語言表述14．下面語段中標序號的句子都有語病，請加以改正。作為未來工業(yè)發(fā)展一大趨勢，智能制造已成為制造業(yè)發(fā)展的主攻方向。①來自市發(fā)改經(jīng)信委的消息，我市今年預計技改投入大約240億元左右。②我市技改投入之所以大幅增長，是一批主動轉(zhuǎn)型民企抓住技改政策紅利，提高技改力度，實現(xiàn)鳳凰涅槃的結(jié)果。③未來，我市還將進一步鼓勵和引導企業(yè)加快智能制造裝備的應用和研究，④推動“制造”向“智造”轉(zhuǎn)變，帶領全市制造業(yè)向產(chǎn)業(yè)鏈和價值鏈的中高端。第①處成分贅余，應刪去。第②處搭配不當，應將改為。第③處語序不當，應將與互換位置。第④處成分殘缺，應在詞語后增補。四、寫作15．任選一題，按要求作文（一）閱讀下面的文字，按要求作文。下面列舉的10個人物或語句，多是同學們在初中語文課本或名著閱讀中學習過的：①方仲永（王安石《傷仲水》）②林黛玉《紅樓夢》）③戴震（段玉裁《戴震難師》④孟子⑤劉胡蘭⑥我為少男少女歌唱（何其芳）⑦俗子胸襟誰識我，英雄末路當磨折（秋瑾）⑧少年強則國強，少年進步則國進步（梁啟超）⑨數(shù)風流人物，還看今朝（毛澤東）⑩歷史和現(xiàn)實都告訴我們，青年一代有理想，有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現(xiàn)中華民族偉大復興就有源源不斷的強大力量（習近平）你正是何其芳所歌唱的少男少女。也許你是一個天天向上的陽光少年，也許你是一個遇困迷茫的留守兒童，也許你是一個衣食無憂的佛系少女……請你以《少男少女當自強》為題，寫一篇不少于600字的文章，可以敘述真實經(jīng)歷，可以虛構(gòu)故事，可以抒發(fā)情感也可以發(fā)表議論。要求：（1）內(nèi)容自選，立意自定，文體自選，表達自己的真情實感，不可套作，不得抄襲。（2）從上面列舉的10個人物或語句中至少選擇兩個合理使用在文章中。（3）文中不得使用生活中真實的人名、校名和地名。(二)材料如果你用眼睛認真觀察，如果你用心靈細心感悟，你會發(fā)現(xiàn)，許多你曾認定的事實其實只是表象：吃喝玩樂不是友情，好斗耍狠不是勇敢，一擲千金不是豪氣，一走了之不是灑脫……“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”才是真正的友情：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”才是真正的勇敢：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！辈攀钦嬲暮罋?；“但愿人長久，千里共嬋娟”才是真正的灑脫；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”才是真正的胸懷：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”才是真正的奉獻：“何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”才是真正的大方……請結(jié)合自己的人生經(jīng)歷，以“這才是真正的”為題，寫一篇文章。要求：（1）請將題目補充完整。（2）力求寫出自己的真切體驗和獨特感受，（3）除詩歌、戲劇外，文體不限。（4）字數(shù)不少于600字。（5）不得套作，不得抄襲。（6）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

參考答案一、積累與運用1、B【解析】

試題分析：A.深惡痛極－深惡痛疾；B.正確；C.形消骨立－形銷骨立；D.翻來復去－翻來覆去。故答案為B。2、B【解析】

考查對詞語的理解。磨練：在艱苦困難的環(huán)境中經(jīng)受鍛煉。歷練：經(jīng)歷的事情多而富有經(jīng)驗。錘煉：用鐵錘擊打使變成要求的形狀。鍛煉；磨煉。反復琢磨研究，使更完美。鍛煉：通過軍事訓練或體育活動，增強體質(zhì)。鍛造，冶煉?！皻v練”與“需要無數(shù)次失敗”搭配，排除其余項，選B。3、A【解析】

此題考查的是詞語的運用。解答此類試題，首先區(qū)分詞語的意義，從語境出發(fā)，選擇合適的詞語?！霸催h流長”意思：比喻歷史悠久，根底深厚?！安┐缶睢币馑迹阂馑际切稳菟枷牒蛯W術(shù)廣博高深?！安W多識”意思：知道得很多，學識很廣，非常有才干?！蔼毦呓承摹币馑迹憾嘀讣夹g(shù)或藝術(shù)方面有創(chuàng)造性。據(jù)此確定第一個空應填“源遠流長”。接下來選擇關(guān)聯(lián)詞，“增加書寫的美感”和“增進對民族文化的了解和熱愛”之間應該是遞進關(guān)系，所以用“不僅……還”?！案哐拧钡囊馑迹褐父呱醒胖拢皟?yōu)美”意思：指美好、美妙的意思，“典雅”意思：文章、言辭有典據(jù)，高雅而不淺俗。也形容人富于學養(yǎng)，莊重不俗。泛指古代典籍?！熬隆币馑迹壕杉氈拢患毭?。據(jù)此確定最后一空應為“高雅”。故選A。4、A【解析】

A．“各得其所”指每個人或事物都得到恰當?shù)奈恢没虬才?。使用正確；B．“蕩然無存”形容東西完全失去，一點沒有留下。對象使用錯誤；C．“望洋興嘆”原指在偉大事物面前感嘆自己的渺小，現(xiàn)多比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。詞義理解錯誤；D．“冠冕堂皇”形容外表莊嚴或正大的樣子。對象使用錯誤；故選A。5、C【解析】

C錯誤，虹橋并不是指抬頭看見了彩虹，而是由幔亭峰產(chǎn)生了對神話的聯(lián)想而全詩也不是寫對家鄉(xiāng)親人的思念而是贊美九曲溪之美景。6、(1)示例：一幅照片，寄托懷念感激。—《藤野先生》；一座荒園，盡顯童真童趣?！稄陌俨輬@到三味書屋》(2)示例：我認為魯迅屬于絕望而反抗者，從“希望本是無所謂有，無所謂無的”“沒路的地方”可見魯迅認為希望是不確定的，現(xiàn)實缺少可走的道路；從對“路”的開辟中可見魯迅認為必須反抗現(xiàn)實、實踐道路才能創(chuàng)造希望。(3)示例：我將您的畫像掛在我書桌的正上方。當我想偷懶時，抬頭看到您(你)那犀利的目光像閃電，灼燒著我混沌的思想，給我前行的力量；當我想退縮時，抬頭看到您那上指的頭發(fā)像利劍，直刺我懦弱的靈魂，給我斗爭的勇氣；當我受委屈時，抬頭看到您那慈祥的面龐像廣闊的海洋，融化了我心中的寒冰，讓我有博大的胸懷……您偉岸凜然，像一座永不熄滅的燈塔，指引著我們年青一代永遠向前。(4)示例：張飛威震長坂坡；諸葛亮空城計；關(guān)云長刮骨療毒；單刀赴會……【解析】

（1）此題考查的是對魯迅作品的理解。按照格式，然后結(jié)合我們所學過的魯迅的文章，用簡潔的語言概括出來。示例：一座荒園，盡顯童真童趣?！稄陌俨輬@到三味書屋》（2）此題考查的是對魯迅人物性格的理解。結(jié)合材料內(nèi)容，“我以為絕望而反抗者難，比因希望而戰(zhàn)斗者更勇猛”，“希望是本無所謂有”，“從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的”可以看出魯迅屬于絕望而反抗者。據(jù)此理解作答。（3）此題屬于開放性試題。按要求運用比喻排比的修辭手法，對魯迅先生進行一個外貌描寫即可，注意運用第二人稱“你”或“您”。（4）此題考查的是對名著的知識積累。小說就是在現(xiàn)實的基礎上加以虛構(gòu)而成的。《三國演義》中帶有夸張的情節(jié)很多，例如：關(guān)羽過五關(guān)斬六將、張飛威震長坂坡等。7、（1）了卻君王天下事，贏得生前身后名；（2）一蓑煙雨任平生或也無風雨也無晴；（3）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也；（4）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪爾【解析】

本題考查背誦默寫。理解性默寫比根據(jù)上下文默寫要難，注意根據(jù)題干的提示確定詩句。這兩個類型的默寫首先都要選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。注意“贏”“蓑”“賢”等字詞的寫法。8、林沖楊志三打白骨精保爾樂觀從事寫作（或文學創(chuàng)作）【解析】

（1）此題考查的是學生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。此處要求對《水滸傳》要重點掌握。林沖因高俅誣陷而發(fā)配滄州道，楊志因高俅斥退而流落東京城。對《西游記》要重點掌握。孫悟空因(三打白骨精)被唐僧趕回花果山，后又因(打死攔路搶劫的強盜)再次被唐僧趕走。（2）先前保爾以為醫(yī)生能幫助自己恢復勞動能力，幾個月的治療使他發(fā)現(xiàn)醫(yī)生們無能為力，而且醫(yī)院里的環(huán)境令人難以忍受。生動幽默的語言體現(xiàn)出他保爾?柯察金、樂觀豁達特點，在絕望的命運中仍堅強不屈，從事寫作（或文學創(chuàng)作），表明主人公已從過去的精神危機中解脫出來，重新開始規(guī)劃新的生活。【點睛】名著閱讀題型多樣，內(nèi)容豐富，從呈現(xiàn)形式上看，有選擇題、填空題、填表題、簡答題；從考察內(nèi)容上看，有識記積累題、歸納概括題、感悟理解題、欣賞評價題等。命題者選取名著中的一個語段，考查涉及的作者、出處、故事情節(jié)、主要人物以及對作品的理解和把握、人物形象的評判和鑒賞。這就要求我們閱讀時，不僅要泛讀還要對重點段落精讀，深入了解作品中的人物，關(guān)注人物的語言、行動，積極探究人物的性格和命運。二、閱讀9、1．中調(diào)婉約2．①悠閑愜意、閑適自在。②對農(nóng)村景色的喜愛、陶醉。3．示例一：“有桃花紅”三句，“紅、白、黃”三種不同色彩的春花相互映襯，語言不事雕琢，卻突出了絢麗的色彩，寫出了春滿小園的欣欣向榮；實例二：“正鶯兒啼”三句，在客觀的再現(xiàn)中，“啼、舞、忙”營造一幅鶯歌燕舞的春天生機勃勃的景象，簡潔樸實卻生動傳神?！窘馕觥?．詞，又稱為詩余、長短句、曲子、曲子詞、樂府等。其特點：調(diào)有定格，句有定數(shù)，字有定聲。字數(shù)不同可分為長調(diào)（91字以上）、中調(diào)（59－90字）、小令（58字以內(nèi)）。詞派：1、花間派，以唐溫庭筠、韋莊為代表。2、婉約派，以宋李清照，秦觀為代表。3、豪放派，以蘇軾，辛棄疾為代表。4、格律派，以周邦彥，姜夔為代表。2．詞的上片先從整個村莊起筆，一筆勾勒其輪廓，平凡而優(yōu)美?！袄@”字與“滿”字顯見春意之濃，是春到農(nóng)村的標志景象，也為下面抒寫爛漫春光做了鋪墊?！耙袞|風”二句承上而來，“東風”言明時令，“豪興”點名心情，“徜徉”則寫其怡然自得的神態(tài)，也表現(xiàn)了詞人對農(nóng)村景色的喜愛、陶醉。3．白描手法，即用最樸素最簡練的筆墨，不事雕飾，不加烘托，抓住描寫對象的特征，如實地勾勒出人物、事物與景物的情態(tài)面貌。“桃花紅，李花白，菜花黃”，“鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙”采用了白描的手法都景物進行簡單的勾勒，但又抓住了景物特點?！凹t”修飾“桃花”，“白”修飾“李花”，“黃”修飾“菜花”，這些都是靜景?！疤洹毙揎棥苞L兒”，“舞”修飾“燕兒”，“忙”修飾“蝶兒”，這是動靜．靜景色彩艷麗一派生機勃勃的景象，動景也充滿著生機活力。10、1．同“熟”，仔細認為……美滿一年朝見2．（1）由此看來，大王您所受的蒙蔽很深了。（2）能在公眾場所議論我的過失，使我聽到的，可得下等獎賞。3．B4．齊威王不戰(zhàn)而屈人之兵，是因為他擁有鄒忌這樣善于進諫的大臣，擁有善于納諫的寬廣胸襟。宋昭公落得個“逃亡”的下場，是因為他一直被諂諛者包圍，缺乏法家拂士的輔佐，聽不到正直的諫言?！窘馕觥?．本題主要考查點是文言詞語的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的文言詞語。此題要注意“美”在這里是意動用法，意思是“認為……美”；“朝”是動詞，意思是“朝見”。2．文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特點?！氨巍薄爸r譏”“聞”是此題中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準確。點睛：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。3．本題考查的是學生對文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，得出答案。B項有誤，全文以鄒忌勸說君主納諫為中心，表現(xiàn)了鄒忌高超的諷諫藝術(shù)。4．文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達到提高學生遷移思維能力和深入分析問題能力的目的。齊國有鄒忌這樣善于進諫的大臣，齊威王也善于納諫，所以能夠“戰(zhàn)勝于朝廷”；而宋昭公一直被諂諛者包圍著，他聽不到諫言，故“出亡”。選自《戰(zhàn)國策》作者：劉向年代：西漢參考譯文：鄒忌身長五十四寸左右，而且形象外貌光艷美麗。早晨，（鄒忌）穿戴好衣帽，照了一下鏡子，對他妻子說：“我和城北徐公比，誰更美呢?”他的妻子說：“您非常美，徐公怎么能比得上您呢?”城北的徐公是齊國的最美的男子。鄒忌不相信自己（比徐公美），而又問他的妾：“我和徐公相比，誰更美呢?”妾說：“徐公哪能比得上您呢?”第二天，有客人從外面來（拜訪），（鄒忌）與他相坐而談，問他：“我和徐公比，誰更美呢?”客人說：“徐公不如您美麗。”又一天，徐公來了，鄒忌仔細地看著他，自己認為不如徐公美；照著鏡子里的自己，更是覺得自己與徐公相差甚遠。傍晚，他躺在床上休息時想這件事，說：“我的妻子贊美我漂亮，是偏愛我；我的妾贊美我美，是害怕我；客人贊美我美，是有事情要求于我?！痹谶@種情況下，鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我知道自己確實比不上徐公美?？墒俏业钠拮悠珢畚?，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他們都認為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個不懼怕大王的，全國范圍內(nèi)的百姓沒有一個不有事想求助于大王。由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴重了！”齊威王說：“你說得很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當面批評我的過錯的人，給予上等獎賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責議論我的過失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎賞?！泵顒傁逻_，許多大臣都來進獻諫言，宮門和庭院像集市一樣熱鬧；幾個月以后，還不時地有人偶爾進諫；滿一年以后，即使有人想進諫，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國朝拜齊威王。這就是身居朝廷，不必用兵就戰(zhàn)勝了敵國。11、1．①父親出意外,中斷學業(yè)②一邊打工一邊自考③在深圳有房有車2．(1)“扯”是動詞,意思是“拉”,生動形象地寫出了“我”洗澡時間長一點時舅媽故意叫喊制止“我”的情景,體現(xiàn)了舅媽對“我”的不滿與排斥,側(cè)面表現(xiàn)了“我”高中寄宿舅媽家時的委屈和苦楚。(2)“害羞”是神態(tài)描寫,意思是“因膽怯、怕生或做錯了事怕人嗤笑而心中不安;怕難為情”。文中指“我”因熬夜看書不小心睡著忘了關(guān)燈,面對舅媽的詢問時不好意思的心理,為后文大燈泡被一個節(jié)能燈替代,我”只能去眼鏡店門口看書的情節(jié)埋下伏筆。3．結(jié)構(gòu)上:與第⑦段末句相呼應。內(nèi)容上:一語雙關(guān),把家境貧寒、生活艱難的蕾比作“峭壁上的小樹”,“枝葉茂盛”喻指蕾通過自己的努力過上了幸福生活,借小樹表現(xiàn)出蕾努力上進、不畏艱難的性格,贊美了蕾堅毅頑強的美好品質(zhì)4．示例:這是作者對自己青春歲月的總結(jié),也是作者對美好未來的期望?！拔摇焙屠俣荚谄D難的青春歲月里盡了自己最大的努力,不屈服、不低頭、不懈怠、不懼雨打風吹,勇敢追夢,實現(xiàn)夢想,擁抱美好。5．示例:青春時期總會有挫折、有痛苦,人生不可能處處美好,我們面臨著競爭激烈的中考,只有拼盡全力,才是對青春的不辜負,不要讓自己的青春在平庸中度過。【解析】1．考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對應的段落內(nèi)容，然后再用與提示相同的句式來概括情節(jié)即可。高中時“她說她父親在上班時出了意外，不能供她上學了”；“那年她父親出了意外不久就去世了”之后“她就跟著表姐去了深圳打工”“但她不服輸，不想就此認命，于是參加了自考；如今“在深圳已有房有車,這次回來是想在老家買套房子,偶爾回來有個落腳的地方?！弊鞔鸺纯伞?．考查對詞語意思的揣摩與理解。理解詞語不僅要知道詞語的本義，還有能結(jié)合語境理解出語境義。（1）“扯”拉；不拘形式不拘內(nèi)容地談。這里是“我”寄居在舅媽家，因為洗澡時間長，舅媽擔心水費多，而故意大喊，表現(xiàn)了舅媽對“我”的不滿和寄宿舅媽家時的委屈和苦楚。（2）因為睡著了是一晚上沒有關(guān)燈，浪費了舅媽就的電費，擔心舅媽責難，“害羞”是人物的神態(tài)描寫，表現(xiàn)“我”因撒謊的不好意思的心理，才有了后文只能去眼鏡店門口看書的情節(jié)。3．本題考查文章結(jié)尾的作用。一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個角度來回答。結(jié)構(gòu)：點題、首尾呼應、總結(jié)全文。內(nèi)容：突出人物品質(zhì)/情感、點明中心、深化中心等。此段結(jié)構(gòu)上，與前文“她總會讓我想起峭壁上的小樹……努力成為一道獨特的風景。”相呼應，結(jié)構(gòu)嚴瑾；內(nèi)容上，此段運用議論抒情的方式，一語雙關(guān)，家境貧寒、生活艱難的蕾比作“峭壁上的小樹”，“枝葉茂盛”喻指努力的結(jié)果，表達了作者對“努力上進、不畏艱難”美好品質(zhì)的贊美；表現(xiàn)了文章的主旨。4．考查對文章主要句子的理解。文章通過對自己和蕾所經(jīng)歷的事件的敘述，告訴我們面對生命中的坎坷、磨難、困境，我們要以不屈服、不低頭、不懈怠、不懼雨打風吹的態(tài)度，堅強面對，就會實現(xiàn)美麗的夢想。5．本題考查學生思維的拓展能力。解答此類題需要學生在深入把握文章主旨的基礎上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。表達上的優(yōu)劣會成為關(guān)鍵因素。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達要富于美感，自然流暢，有感染力。結(jié)合具體事例，緊扣“青春”“努力奔跑”“夢想”關(guān)鍵詞來談。12、1．學習之要貴在養(yǎng)德。（或：學以養(yǎng)德。）2．因為小人有才，足智多謀，如果用小人，其“智足以遂其奸”，其“勇足以決其暴”，猶如虎之添翼，對社會之危害將更大。3．舉例論證。列舉周恩來因為儒家文化使他具有深厚的道德修養(yǎng)，造就了周恩來兼具溫文爾雅、謹言慎行、誠實厚道、彬彬有禮的君子人格，突出了“學以養(yǎng)德”的重要性，論證了中心論點。4．文章開頭引用古語“以德立身，以誠信得天下”引出本文的話題，然后再引用司馬光的話引出本文的中心論點，進行分析后，用周恩來的例子進行論證；最后得出“我們應時刻提醒自己傲不可長、欲不可縱、樂不可極、志不可滿，學以養(yǎng)德，養(yǎng)成良好的道德行為習慣”的結(jié)論。5．示例：思考：“學以養(yǎng)德”應當更好地運用于當今社會。說明：當下正處于社會轉(zhuǎn)型時期，更需要合乎社會發(fā)展的優(yōu)秀品格，砥礪頑強的意志，鑄造積極健康的進取精神，這樣才能擔負起國家社稷之重任?！窘馕觥?．本題考查學生對中心論點的把握能力，其實是對作品的整體感悟能力的考查。中心論點需要自己概括論點時要注意論點的完整性，應該用一個能表示簡明判斷的完整的句子來表達。仔細閱讀文章可知，題目“學以養(yǎng)德”即是文章的論點。2．本題考查學生對文段內(nèi)容的理解和提煉能力。仔細閱讀第（2）段，司馬光這句話的意思是：如果得不到德才兼?zhèn)淠菢拥氖ト嘶蚱返聞龠^才干的君子，與其選擇才干勝過品德的小人，不如選擇才干和品德都沒有的愚人。司馬光認為，君子會用才干干好事，小人會用才干干壞事。用才干干好事會干到極致，用才干干壞事也會干到極致。提煉“小人足智多謀，其‘智足以遂其奸’，其‘勇足以決其暴’，猶如虎之添翼，對社會之危害將更大”作答即可。3．本題考查學生對議論文論證方法及其作用的分析和判斷能力。常用的論證方法有：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證，結(jié)合文章內(nèi)容和論點套用格式即可。第④段列舉了周恩來因?qū)W習儒家文化而兼具溫文爾雅、謹言慎行等高貴君子人格和大丈夫形象的事例，具體有力地論證了“學以養(yǎng)德”的論點。4．本題考查學生對議論文論證思路的分析能力。要了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題—分析問題—解決問題。在理清段落層次的基礎上加上“首先、然后、接著、最后”一類的表示承接關(guān)系的詞語，進行表述即可。仔細閱讀文章，理解每一段的論述內(nèi)容作答。首先引用古語引出話題；然后引用司馬光的話引出本文的中心論點并分析論述；接著列舉周恩來的事例進行論證；最后得出結(jié)論：我們應時刻提醒自己傲不可長、欲不可縱、樂不可極、志不可滿，學以養(yǎng)德，養(yǎng)成良好的道德行為習慣。據(jù)此分析概括作答即可。5．本題考查學生對文章論點的把握和實際運用的能力。文章論述的觀點是“學以養(yǎng)德”，即學習之要貴在養(yǎng)德?？梢越Y(jié)合中學生學習生活、為人處世來提出思考，并闡明理由。如：“學以養(yǎng)德”應作用于每一個中學生的自身素養(yǎng)中。因為中學是學習知識和塑造人格的關(guān)鍵時期，學生不僅要學會知識技能，更應該培養(yǎng)優(yōu)秀的德行，德才兼?zhèn)洳拍茉旄Ｓ谏鐣?3、1．D2．（2）科學家認為，之所以會存在“兒行千里母擔憂”的普遍現(xiàn)象，主要的內(nèi)在原因是“母子連心”。（3）既然母子連心是真的，那么究竟是什么原因?qū)е铝四缸舆B心呢？3．母子連心首先是客觀的生理和心理現(xiàn)象。生理上，母親充滿愛意的面容，或歡樂的笑聲的出現(xiàn)，或父母的眼神接觸，會使母子的心跳“步調(diào)一致”；心理上，意識也有自己的酶場，并可能被任何人捕捉，但被有親緣等感情聯(lián)系的人捕捉到的可能性更大。4．“或許”一詞，表明一種推測，“兒女帶給母親的細胞，會對母親產(chǎn)生不利的影響”這一情況，并未得到科學認證，如果沒有這個詞語，則語言過于絕對，無法體現(xiàn)語言的準確性?！窘馕觥?．D錯，與原文“接近2／3的女性被發(fā)現(xiàn)在她們的大腦中的多個區(qū)域”不符。2．考查對說明文寫作思路的理解。解答此題，注意把握段落的中心句，先寫“②這種母親牽掛兒女的現(xiàn)象為什么會存在，科學家最近對此進行了揭秘”，然后寫“③科學家認為，之所以會存在‘兒行千里母擔憂’的普遍現(xiàn)象，主要的內(nèi)在原因是‘母子連心’”，再寫“⑥既然母子連心是真的，那么究竟是什么原因?qū)е铝四缸舆B心呢”。3．考查對重要詞語的理解。理解詞語要結(jié)合上下文來理解。“這種母親牽掛兒女的現(xiàn)象為什么會存在，科學家最近對此進行了揭秘”，這里是“揭秘”是要揭開“母親牽掛兒女的現(xiàn)象為什么會存在”的原因，這是客觀的生理和心理現(xiàn)象。4．本題考查說明文語言特點的理解與分析。解答此類題要抓住說明文語言準確這一特點。先說明詞語的意思，再說明用了該詞句子的意思，準確/生動形象/地說明了事物“…”的特征/事理，最后強調(diào)這個詞體現(xiàn)了語言的準確性。“或許”表推測，如果去掉，則過于絕對，體現(xiàn)不了語言的準確性和嚴密性。三、語言表述14、（1）刪去“大約”或“左右”（2）“提高”改為“加大”（3）“應用”與“研究”互換位置（4）“中高端”后增補“邁進”、“前進”【解析】

（1）第①處“大約”與“左右”意思重復，應該刪去其中一個。（2）第②處“提高”與“力度”搭配不當，應該改為“加大技改力度”。（3）第③處語序不當，應該改為：未來，我市還將進一步鼓勵和引導企業(yè)加快智能制造裝備的研究和應用。（4）第④處成分殘缺，應該改為：帶領全市制造業(yè)向產(chǎn)業(yè)鏈和價值鏈的中高端前進。【點睛】病句的類型主要有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)