中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件

中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳1美術(shù)學(xué)科教學(xué)論中小學(xué)美術(shù)教材教法美術(shù)學(xué)科教學(xué)論2學(xué)科教學(xué)論的重要性及基本內(nèi)容學(xué)科教學(xué)論的重要性1、德(師德、為人師表、人的本分、教師的本分教師的職責(zé)、教師的責(zé)任)2、學(xué)(學(xué)教學(xué)技能,學(xué)教學(xué)手段、學(xué)教法、學(xué)授課)3、智(靠智慧將所學(xué)的知識(shí)用最好的方法傳授給學(xué)生,研究教學(xué)的各種手段及教學(xué)方法)用(學(xué)以致用、為實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備,為以后的工作做準(zhǔn)備)學(xué)科教學(xué)論的重要性及基本內(nèi)容3、學(xué)科教學(xué)論的基本內(nèi)容:學(xué)習(xí)如何做合格的中小學(xué)教師學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)教學(xué)教法學(xué)習(xí)新課標(biāo)學(xué)習(xí)如何寫教案學(xué)習(xí)授課的技能學(xué)習(xí)編寫教材、學(xué)科教學(xué)論的基本內(nèi)容:4現(xiàn)代美術(shù)教育的背景(課本第3頁)1、21世紀(jì)教育的四大支柱是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)做事學(xué)會(huì)共存學(xué)會(huì)生存2、理解世界的形式△圖像模式替代文本模式△將非視覺的東西視像化;△它比語言更易理解、更便捷、更有效3、后現(xiàn)代課程觀課程與文化不主張學(xué)科純技術(shù)重視研究課程意義本質(zhì)關(guān)注學(xué)生自我意識(shí)和創(chuàng)造性重視整體、聯(lián)系教師與學(xué)生共同開發(fā)和建設(shè)課程現(xiàn)代美術(shù)教育的背景(課本第3頁)5中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件6中小學(xué)美術(shù)教材教法學(xué)科內(nèi)容體系·中小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱、教材·中小學(xué)美術(shù)學(xué)科的基本性質(zhì)、目的、原則中小學(xué)美術(shù)“雙基”教學(xué)、基本過程、基本形式、基本評(píng)價(jià)·中小學(xué)美術(shù)教師的素質(zhì)—美術(shù)教學(xué)備課教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究中小學(xué)美術(shù)教材教法學(xué)科內(nèi)容體系7中小學(xué)美術(shù)教師的基本功有哪些?1、與人打交道的能力2、教學(xué)基本功;3、使用現(xiàn)代化教學(xué)手段;4、美術(shù)教育科研能力5、美術(shù)技能基本功;(概括為“三筆”)自信心一愛心一責(zé)任心一進(jìn)取心中小學(xué)美術(shù)教師的基本功有哪些?8教師應(yīng)扮演的六種角色1、前著;2、學(xué)習(xí)的啟邊者;3、生活的示蒞者;·4、信息者;5、問題的診斷者;6、團(tuán)風(fēng)工作者;理想一信念一責(zé)任=積業(yè)道德教師應(yīng)扮演的六種角色9中小學(xué)美術(shù)教師素質(zhì)美術(shù)教師的社會(huì)職能、人類文化的傳遞者2、塑造人的心靈、思想和品格3、辛勤的園丁美術(shù)教師的勞動(dòng)特點(diǎn)1、審美性3、示范性2、情感性4、個(gè)別性5、創(chuàng)造性中小學(xué)美術(shù)教師素質(zhì)10、美術(shù)教師的思想品德素質(zhì)熱愛美術(shù)教育事業(yè)2、教書育人3、為人師表四、美術(shù)教師的智能結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)2、教育能力3、藝術(shù)創(chuàng)造力五、美術(shù)教師的備課、教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究能力、美術(shù)教師的思想品德素質(zhì)11中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件12中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件13中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件14中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件15中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件16中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件17中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件18中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件19中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件20中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件21中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件22中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件23中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件24中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件25中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件26中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件27中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件28中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件29中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件30中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件31中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件32中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件33中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件34中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件35中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件36中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件37中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件38中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件39中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件40中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件41中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件42中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件43中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件44中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件45中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件46中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件47中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件48中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件49中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件50中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件51中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件52中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件53中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件54中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件55中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件56中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件57中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件58中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件59中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件60中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件61中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件62中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件63中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件64中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件65中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件66中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件67中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件68中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件69中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件70中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件71中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件72中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件73中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件74中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件75中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件76中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件77中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件78中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件79中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件80中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件81中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件82中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件83中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件84中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件85中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件86中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件87中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件88中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件89中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件90中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件91中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件92中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件93中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件94中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件95中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件96中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件97中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件98中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件99中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件100中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件101中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件102中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件103中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件104中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件105中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件106中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件107中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件108中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件109中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件110中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件111中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件112中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件113中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件114中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件115中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件116中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件117中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件118中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件119中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件120中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件121中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件122中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件123中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件124中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件125中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件1266、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾莎

7、自知之明是最難得的知識(shí)?！靼嘌?/p>

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！麅?nèi)加

9、有時(shí)候讀書是一種巧妙地避開思考的方法?！諣柶账?/p>

10、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話?！芽▋篢hankyou拯畏怖汾關(guān)爐烹霉躲渠早膘岸緬蘭輛坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神經(jīng)痛-治療三叉神經(jīng)痛-治療6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾127中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳128美術(shù)學(xué)科教學(xué)論中小學(xué)美術(shù)教材教法美術(shù)學(xué)科教學(xué)論129學(xué)科教學(xué)論的重要性及基本內(nèi)容學(xué)科教學(xué)論的重要性1、德(師德、為人師表、人的本分、教師的本分教師的職責(zé)、教師的責(zé)任)2、學(xué)(學(xué)教學(xué)技能,學(xué)教學(xué)手段、學(xué)教法、學(xué)授課)3、智(靠智慧將所學(xué)的知識(shí)用最好的方法傳授給學(xué)生,研究教學(xué)的各種手段及教學(xué)方法)用(學(xué)以致用、為實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備,為以后的工作做準(zhǔn)備)學(xué)科教學(xué)論的重要性及基本內(nèi)容130、學(xué)科教學(xué)論的基本內(nèi)容:學(xué)習(xí)如何做合格的中小學(xué)教師學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)教學(xué)教法學(xué)習(xí)新課標(biāo)學(xué)習(xí)如何寫教案學(xué)習(xí)授課的技能學(xué)習(xí)編寫教材、學(xué)科教學(xué)論的基本內(nèi)容:131現(xiàn)代美術(shù)教育的背景(課本第3頁)1、21世紀(jì)教育的四大支柱是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)做事學(xué)會(huì)共存學(xué)會(huì)生存2、理解世界的形式△圖像模式替代文本模式△將非視覺的東西視像化;△它比語言更易理解、更便捷、更有效3、后現(xiàn)代課程觀課程與文化不主張學(xué)科純技術(shù)重視研究課程意義本質(zhì)關(guān)注學(xué)生自我意識(shí)和創(chuàng)造性重視整體、聯(lián)系教師與學(xué)生共同開發(fā)和建設(shè)課程現(xiàn)代美術(shù)教育的背景(課本第3頁)132中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件133中小學(xué)美術(shù)教材教法學(xué)科內(nèi)容體系·中小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱、教材·中小學(xué)美術(shù)學(xué)科的基本性質(zhì)、目的、原則中小學(xué)美術(shù)“雙基”教學(xué)、基本過程、基本形式、基本評(píng)價(jià)·中小學(xué)美術(shù)教師的素質(zhì)—美術(shù)教學(xué)備課教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究中小學(xué)美術(shù)教材教法學(xué)科內(nèi)容體系134中小學(xué)美術(shù)教師的基本功有哪些?1、與人打交道的能力2、教學(xué)基本功;3、使用現(xiàn)代化教學(xué)手段;4、美術(shù)教育科研能力5、美術(shù)技能基本功;(概括為“三筆”)自信心一愛心一責(zé)任心一進(jìn)取心中小學(xué)美術(shù)教師的基本功有哪些?135教師應(yīng)扮演的六種角色1、前著;2、學(xué)習(xí)的啟邊者;3、生活的示蒞者;·4、信息者;5、問題的診斷者;6、團(tuán)風(fēng)工作者;理想一信念一責(zé)任=積業(yè)道德教師應(yīng)扮演的六種角色136中小學(xué)美術(shù)教師素質(zhì)美術(shù)教師的社會(huì)職能、人類文化的傳遞者2、塑造人的心靈、思想和品格3、辛勤的園丁美術(shù)教師的勞動(dòng)特點(diǎn)1、審美性3、示范性2、情感性4、個(gè)別性5、創(chuàng)造性中小學(xué)美術(shù)教師素質(zhì)137、美術(shù)教師的思想品德素質(zhì)熱愛美術(shù)教育事業(yè)2、教書育人3、為人師表四、美術(shù)教師的智能結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)2、教育能力3、藝術(shù)創(chuàng)造力五、美術(shù)教師的備課、教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究能力、美術(shù)教師的思想品德素質(zhì)138中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件139中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件140中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件141中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件142中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件143中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件144中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件145中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件146中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件147中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件148中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件149中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件150中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件151中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件152中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件153中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件154中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件155中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件156中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件157中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件158中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件159中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件160中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件161中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件162中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件163中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件164中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件165中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件166中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件167中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件168中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件169中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件170中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件171中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件172中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件173中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件174中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件175中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件176中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件177中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件178中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件179中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件180中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件181中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件182中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件183中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件184中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件185中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件186中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件187中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件188中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件189中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件190中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件191中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件192中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件193中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件194中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件195中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件196中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件197中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件198中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件199中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件200中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件201中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件202中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件203中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件204中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件205中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件206中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件207中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件208中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件209中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件210中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件211中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件212中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件213中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件214中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件215中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件216中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件217中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件218中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件219中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件220中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件221中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件222中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件223中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件224中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件225中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件226中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件227中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件228中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件229中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論-中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論尹少淳共課件230