公開競聘中學(xué)校長自我陳述材料

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)公開競聘中學(xué)校長自我陳述材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委：大家好！非常榮幸參加這次競聘活動，感謝教育局給與我們這樣一個推薦自我的機(jī)會。我今天演講的內(nèi)容分為三個部分：一是我個人基本情況，二是我的競聘優(yōu)勢，三是我對校長工作的設(shè)想。個人基本情況我叫xxx，現(xiàn)年38歲，95年畢業(yè)于xxx，98年參加工作，05年獲得教育管理本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師，中共黨員，現(xiàn)任xx中學(xué)副校長，分管教學(xué)工作。競聘優(yōu)勢熱愛教育無私奉獻(xiàn)人們常說，時間可以改變一切。但對我來說，時間并沒有泯滅我對這份工作的忠誠，用手中的粉筆書寫著自己平凡的人生。為了學(xué)生，40里的上班路不算什么；為了學(xué)生，帶病工作不算什么；為了學(xué)生，與家人聚少離多又算的了什么；低調(diào)做人，踏實做事是我一貫的準(zhǔn)則。十五年來，我對家庭的付出可謂極少極少，但我可以無愧地說，我對得起人民教師這一光榮稱號。熟悉管理經(jīng)驗豐富從教十五年，我從普通教師逐步成長為一名管理者，04年進(jìn)入教導(dǎo)處，先后擔(dān)任副主任、副校長，主管教學(xué)工作，同時參與政教和后勤工作，較熟悉學(xué)校工作的各個環(huán)節(jié)，這幾年也積累了較為豐富的管理經(jīng)驗。但我時刻沒忘記自己是一名教師，一天也沒有離開講臺，因此，我深知教師和學(xué)生在想些什么，需要什么，能夠充分體會到教師工作的辛苦，尊重和理解教師的感受。這樣，在工作中盡量考慮教師的權(quán)益，能避免工作中的隨意性和盲目性。熟習(xí)業(yè)務(wù)勇于創(chuàng)新從參加工作以來，一直兼代初三化學(xué)課，通過不斷學(xué)習(xí)和鉆研，使我很快成長為教學(xué)骨干，曾獲得07年縣教學(xué)能手稱號。我們知道教育是創(chuàng)造性的事業(yè)，沒有創(chuàng)新就沒有出路。我與其他幾位骨干教師，共同研究，不斷修改和完善，并結(jié)合市“三四三”目標(biāo)要求，探索出x中“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。使課堂教學(xué)效果有了明顯提高，得到了學(xué)校和教師的認(rèn)可。積極組織教師進(jìn)行課題研究，今年我們申報的《xxx中學(xué)校本課程的開發(fā)與研究》課題獲準(zhǔn)市立項，教師也人人有課題，幾年下來積累了不少經(jīng)驗。金無足金人無完人，我的工作還存在著許多不足，我將不斷努力，嚴(yán)格要求。如果有幸聘用，愿與各位同事一道風(fēng)雨同舟，攜手共進(jìn)，共創(chuàng)學(xué)校更輝煌的明天。工作設(shè)想1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)確立目標(biāo)陶行知先生說過：“校長是一個學(xué)校的靈魂”。優(yōu)秀的校長必須不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展。首先，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的方針與政策，深刻領(lǐng)會《規(guī)劃綱要》的精神，堅持正確的辦學(xué)思路，明確學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，保證德智體美全面發(fā)展教育方針的落實；其次還要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，指導(dǎo)教學(xué)工作，并向先進(jìn)的兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)好的管理經(jīng)驗，提高管理水平。力爭在狠抓教學(xué)質(zhì)量的同時，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，辦出學(xué)校的特色。2.做好五項工作創(chuàng)建和諧的工作環(huán)境環(huán)境是干好一切工作的氛圍。良好的環(huán)境就像一塊肥沃的土壤一樣，適宜秧苗的生長，相反不良的環(huán)境就會制約教育教學(xué)工作的良好發(fā)展。環(huán)境包含兩個方面的內(nèi)容，一是自然環(huán)境，指學(xué)校的設(shè)施，綠化等等。二是人文環(huán)境，指學(xué)校的師生關(guān)系，周邊氛圍等等。學(xué)校自然環(huán)境可以陶冶師生的情操，促進(jìn)教師的工作品質(zhì)的良性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生思想品德潛移默化的健康發(fā)展。在兩個環(huán)境中，人文環(huán)境顯得相當(dāng)重要。在管理中，主要抓好兩方面：一是教師的思想和學(xué)生的思想，真正建立起和諧的人際關(guān)系。二是營造良好的周邊關(guān)系，主動爭取當(dāng)?shù)攸h委政府的支持和幫助，積極協(xié)調(diào)學(xué)校與周圍家長和各界的理解和支持。使教師在一個良好的氛圍中安心樂業(yè)。以教育教學(xué)為中心開展工作教學(xué)工作是學(xué)校工作的主題工程，是重中之重。必須把學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)工作、教研工作抓緊抓好。把教師的到崗作業(yè)，教學(xué)獎懲作為嚴(yán)抓緊管的兩個防線，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。我總認(rèn)為，教師在于引導(dǎo)，學(xué)生在于管理。首先抓好教師的愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化學(xué)生的管理，再次把握好過程管理，就會出成效的。一切工作中，人的因素是相當(dāng)重要的。一個學(xué)校絕大多數(shù)教師都不安心教學(xué)工作，絕大多數(shù)學(xué)生都不愿意學(xué)習(xí)，那個學(xué)校的管理肯定存在問題。也就是校長的管理就存在問題。我在管理中首先要管好的是自己，其次再去管理教師，管理好了教師就管好了學(xué)生，全校也就管好了?？茖W(xué)管理，向管理要質(zhì)量加強(qiáng)常規(guī)管理，依章治校、依德治校。結(jié)合學(xué)校實際制定出具體的各項規(guī)章制度，使全校師生員工有共同遵守的規(guī)范，為此我要制訂和實施一系列制度：如《學(xué)校安全管理制度》、《教師崗位責(zé)任制度》、《教師工作量評定制度》、《后勤工作目標(biāo)管理制度》、《教師評模選優(yōu)制度》、《中考獎勵制度》、《教學(xué)獎勵制度》等，使工作有章可循，并逐步使學(xué)校各項工作納入制度化管理軌道，以實現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化。在執(zhí)行前我要反復(fù)宣傳，造成輿論，使廣大教職員工真正從思想上認(rèn)識到這些制度的重要性和必要性，能在思想上承認(rèn)、接受這些制度，并自覺自愿地遵守和維護(hù)這些制度。在執(zhí)行中要堅持“規(guī)章制度面前人人平等”的原則，保證規(guī)章制度的落實和貫徹。服務(wù)師生向服務(wù)要質(zhì)量如果說學(xué)校是一個大家庭，那么校長就是一家之長。要為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造必要的條件，提供良好的校園環(huán)境，服務(wù)于學(xué)生，還要體現(xiàn)在學(xué)校管理的細(xì)節(jié)之中，如精心設(shè)計少先隊開展的每一項活動，使每個學(xué)生都能在活動中積極參與，受到教育等等，教給他們應(yīng)該怎么做？不應(yīng)該怎么做，什么是對的，什么是不對的，增強(qiáng)學(xué)生辯別是非的能力。要深入教師之中，了解教師疾苦、困難、要求。多與教師交談，多關(guān)心、多體貼、廣開言路，發(fā)揮工會組織的作用，使教師發(fā)泄各種消極的情緒，獲得心理的滿足，從而緩解各種矛盾和沖突。要通過工會組織、開展形式多樣的業(yè)余活動，讓每位教師從繁忙的工作中抽出身來，去感受生命的光彩，從而打造和諧的教師隊伍。抓好安全工作安全是做好一切工作的前提和基礎(chǔ)。學(xué)校安全工作是關(guān)系的千家萬戶的大事，是一刻也馬虎不得的。因此，我要把安全工作放在首位。安全工作必須是建立在綜合治理的基礎(chǔ)上，落實責(zé)任，建立制度，加強(qiáng)教育，加強(qiáng)檢查，使之落到實處。3.解決好四個關(guān)系1、解決好校長與當(dāng)?shù)卣痛逦瘯年P(guān)系做到：勤于匯報，讓領(lǐng)導(dǎo)及時了解學(xué)校；邀請到?？疾楣ぷ?，使他們對學(xué)校的工作給予理解和支持。解決好校長與教育局及中心校的關(guān)系上級領(lǐng)導(dǎo)的支持是校長工作的最有力的保證。為此，要積極主動地完成好上級交給的任務(wù)，及時與上級溝通，還要以優(yōu)秀的業(yè)績得到上級的認(rèn)可。解決好校長與中層領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生的關(guān)系校長要維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)，尊重集體領(lǐng)導(dǎo)，使班子成員的才能都得以發(fā)揮；教師是學(xué)校工作的依靠對象，學(xué)生是學(xué)校工作的服務(wù)對象。校長要和他們保持密切聯(lián)系，關(guān)心疾苦，傾聽意見。學(xué)校重大決策要經(jīng)教代