魯教版八年級(jí)上冊第六課第一框心中有他人課件

尊重他人，就是尊重自己尊重他人，就是尊重自己1**2*給人起綽號(hào)或譏笑別人是不尊重別人的表現(xiàn)，不尊重他人，不但會(huì)給他人帶來傷害，而且他人也不可能會(huì)尊重你，最終傷害的還是你自己。*給人起綽號(hào)或譏笑別人是不尊重別人的表現(xiàn)，不尊重他人，不但3**4**5*心中有他人*心中有他人6*1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹立平等意識(shí)，初步形成平等待人、尊重他人、寬容他人、與人為善的良好品質(zhì)和“己所不欲，勿施于人”的人生態(tài)度。

2.能力：在生活、學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)換位思考，以自己的行動(dòng)平等待人、尊重他人、寬容他人，提高解決生活中矛盾的能力。

3.知識(shí)：懂得人的人格和法律地位的平等性，理解“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握解決矛盾的基本途徑和方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)*1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹立平等意識(shí)，初步形成平等7*2014年9月22日

今天我與同班的小剛打了起來。原因是在參加國慶文藝演出報(bào)名時(shí)，文藝委員小剛不讓我報(bào)，還說我是從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)來的“鄉(xiāng)巴佬”，參加國慶文藝演出會(huì)給班級(jí)丟臉。我一時(shí)氣不過，就打了小剛一拳。（我有文藝特長）

小剛不讓小明報(bào)名做法對(duì)嗎？為什么？(溫馨提示：

①小剛不讓小明報(bào)名的理由是什么？

②你認(rèn)為他的理由成立嗎？

③你怎么看待這件事？）議一議小明*2014年9月22日小剛不讓小明報(bào)名做8*榜樣人物

已故美國總統(tǒng)林肯有一次外出，路邊有一個(gè)身穿破衣爛衫的黑人老乞丐對(duì)其行鞠躬禮。林肯總統(tǒng)一絲不茍地脫帽對(duì)其回禮。隨員對(duì)總統(tǒng)的舉止表示不解。林肯總統(tǒng)說：“即使是一個(gè)乞丐，我也不愿意他認(rèn)為我是一個(gè)不懂禮貌的人。”

在這件事中，你是如何看待林肯總統(tǒng)的？*榜樣人物9*2000年7月31日，北京市第一級(jí)人民法院開庭審理了成克杰受賄案。成克杰曾經(jīng)是第九屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)副委員長。經(jīng)審理查明，他在擔(dān)任廣西壯族自治區(qū)人民政府主席期間，利用職務(wù)之便，非法收受他人財(cái)物，數(shù)額特別巨大。法庭認(rèn)定成克杰的行為觸犯了《刑法》的有關(guān)規(guī)定，已構(gòu)成受賄罪，依法判處他死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并沒收他個(gè)人的全部財(cái)產(chǎn)。這些案例給你什么啟示？法律面前人人平等資料鏈接：貪官畢玉璽因轉(zhuǎn)移贓物罪被判14年蘭州市原副市長楊在溪收受巨額賄賂被判14年*2000年7月31日，北京市第一這些案例給你什么啟示？法律10*法律地位平等有位客人前來拜訪美國總統(tǒng)杜魯門的母親時(shí)說：有哈里這樣的兒子，你一定感到十分自豪。杜魯門的母親贊同地說：是這樣，不過，我還有一個(gè)兒子，也同樣使我感到自豪，他現(xiàn)在正在地里挖土豆。人格平等2010年7月7日，原重慶市司法局局長文強(qiáng)因包庇縱容黑社會(huì)組織等罪行被依法判處死刑*法律地位平等有位客人前來拜訪美國總統(tǒng)杜魯門的母親時(shí)說：有哈11*人格沒有高低貴賤之分，都是平等的每個(gè)人天生應(yīng)該具有同等的：生命權(quán)利、發(fā)展權(quán)利、追求幸福的權(quán)利

有人說“皇帝和鞋匠的靈魂都是用同樣的模型塑造的”，結(jié)合這三個(gè)故事，說說你如何理解這句話。尊重他人平等待人*人格沒有高低貴賤之分，都是平等的每個(gè)人天生應(yīng)該具有同等12*（一）平等相待你我他1.為什么？（1）平等待人是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)。（2）每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。（3）平等對(duì)待別人，別人才能平等對(duì)待自己。

2.怎樣做？（1）把對(duì)方看成和自己同等的人，平等相處；（2）尊重對(duì)方的人格、利益，自覺承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任。我的收獲一*（一）平等相待你我他1.為什么？我的收獲一13*

“我爸是李剛”,李啟銘就能不負(fù)法律的責(zé)任了嗎?社會(huì)焦點(diǎn)提示：①每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的②尊重對(duì)方的人格、利益，自覺承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任* “我爸是李剛”,李啟銘就能不負(fù)法律的責(zé)任了嗎?14*2008北京奧運(yùn)會(huì)上劉翔因傷臨場退出比賽*2008北京奧運(yùn)會(huì)上劉翔因傷臨場退出比賽15*劉翔因傷退出比賽，讓無數(shù)中國觀眾扼腕嘆息，也讓無數(shù)國人牽掛他的傷情。*劉翔因傷退出比賽，讓無數(shù)中國觀眾扼腕嘆息，也讓無數(shù)國人牽掛16*著名解說員黃建翔說：“與其說劉翔的意外退賽是中國田徑和中國代表團(tuán)的重大損失，不如說是奧林匹克運(yùn)動(dòng)給作為觀眾的我們出了一道難題,……”

這難題怎么解呢——寬容*著名解說員黃建翔說：“與其說劉翔的意外退賽是中國田徑和中國17*2014年10月22日

近期學(xué)校安排每個(gè)班辦一期主題為《建設(shè)節(jié)約型社會(huì)、節(jié)約每一粒糧食》的黑板報(bào)，并要求本周內(nèi)完成。馬上就要進(jìn)行期中考試了，班長李娜怕這項(xiàng)工作會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)，于是便將這份任務(wù)指派給了我，而且還頻頻地催促我，結(jié)果弄出了一些不愉快的事。1、李娜與小明發(fā)生不愉快的原因是什么？2、李娜自己不情愿做的事，能強(qiáng)加給小明嗎？為什么？3、你認(rèn)為應(yīng)如何化解他們之間的矛盾？

（溫馨提示：分別從班長李娜和小明兩個(gè)角度思考問題）說一說小明*2014年10月22日1、李娜與小18*教授：你會(huì)數(shù)學(xué)嗎？船夫：先生，我不會(huì)。教授：那你會(huì)用計(jì)算機(jī)嗎？船夫：對(duì)不起，我不會(huì)。教授﹕那你的人生意義就失去六分之二了。（此時(shí)，暴風(fēng)雨就要來到。）船夫：先生，你會(huì)游泳嗎？教授：不會(huì)。沒學(xué)過。船夫：那你的人生意義快要失去六分之六了...

1、暴風(fēng)雨來臨時(shí)，你認(rèn)為怎么才能讓教授不失去那“六分之六”呢？平等·尊重2、此時(shí)，教授心里又會(huì)怎么想呢？優(yōu)勢不是自傲的資本劣勢不是自卑的理由*教授：你會(huì)數(shù)學(xué)嗎？1、暴風(fēng)雨來臨時(shí)，你認(rèn)為怎么才能讓教19*1.體諒他人處境、尊重他人意愿（1）為什么？ 能否體諒他人的處境，能否尊重他人的意愿，關(guān)系到與人合作的效果。（2）怎樣做？ ①體諒他人的處境，尊重他人的意愿，做到“已所不欲，勿施于人”。

②學(xué)會(huì)換位思考（當(dāng)在合作中與他人產(chǎn)生了矛盾，……見課本71頁）（二）走出自我，豁達(dá)待人

我的收獲二*1.體諒他人處境、尊重他人意愿（1）為什么？（二）走出自我20*己所不欲，勿施于人（1）含義：自己不情愿的不接受的事情，就不能推給他人，讓他人去承受。（２）實(shí)質(zhì)：關(guān)心他人、尊重他人、理解他人*己所不欲，勿施于人（1）含義：自己不情愿的不接受的事情，就21*將心比心的含義

以自己的心理推知他人的心理，設(shè)想自己在他人的處境中會(huì)有什么感受。*將心比心的含義以自己的心理推知他人的心理，設(shè)想22*生活在線學(xué)會(huì)換位思考1.晚上看電視，爸爸媽媽喜歡看的節(jié)目和自己喜歡的節(jié)目不一樣，你……

2.新學(xué)期開學(xué)，老師讓你幫著發(fā)書，而有一本書的書皮有點(diǎn)破損，你……

3.作為衛(wèi)生值日小組長的你,是個(gè)愛干凈的人，在進(jìn)行小組分工時(shí)，面對(duì)擦黑板和倒垃圾桶的工作，你……

己所不欲，勿施于人面對(duì)下列情況，你會(huì)怎么辦？*生活在線學(xué)會(huì)換位思考1.晚上看電視，爸爸媽媽喜歡看的節(jié)目和23*今天張帆在做值日時(shí)，不小心把臟水灑在了我剛穿的新衣服上?！?/p>

接著會(huì)發(fā)生什么事情呢？請(qǐng)用簡潔的語言描述出兩種不同的結(jié)局。小明猜一猜*今天張帆在做值日時(shí)，不小心把臟水灑在了我剛穿的新衣服24*展開聯(lián)想：在擁擠的公交車上，甲不小心踩了乙的腳。乙：太不像話了！長眼沒有？甲：叫什么叫？踩你又怎么樣？甲：真對(duì)不起，踩了您的腳。乙：沒關(guān)系，難免的。請(qǐng)問，情景一和二的結(jié)果可能是怎樣的？這對(duì)于我們有什么啟示？*展開聯(lián)想：在擁擠的公交車上，甲不小心踩了乙的腳。乙：太不像25*

可能的結(jié)果評(píng)價(jià)情

景

一兩個(gè)人大打出手，兩敗俱傷兩個(gè)人都沒有寬容之心，為一點(diǎn)小事出言不遜，這是很不可取的。

情

景

二化干戈為玉帛，相安無事一個(gè)人真誠的寬容他人的過失，他就是一個(gè)品格高尚的人，也是一個(gè)快樂的人。

說一說：各自接下來的結(jié)果*

可能的結(jié)果評(píng)價(jià)情

景

一兩個(gè)人大打出手，兩敗俱傷兩個(gè)人都26*以人為鏡你知道“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事嗎？你最欣賞廉頗或藺相如的哪種品質(zhì)？寬容豁達(dá)知錯(cuò)就改*以人為鏡你知道“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事嗎？你最欣賞廉頗或藺相如的27*2.理解和寬容(1)為什么？

①善于理解別人才會(huì)被人理解，能夠?qū)捜輨e人才能得到別人的寬容。

②合作交往中難免產(chǎn)生磕磕絆絆，如果斤斤計(jì)較、耿耿于懷，不僅會(huì)給自己帶來心理上的壓力，還會(huì)使你和同學(xué)、朋友的關(guān)系漸漸地疏遠(yuǎn)。(2)怎樣做？

①他人無意或者過失傷害了自己，應(yīng)不予計(jì)較和追究，由衷地原諒，饒恕他人的錯(cuò)誤和過失； ②哪怕是他人故意刁難自己，只要沒有給自己造成嚴(yán)重傷害，對(duì)方又表示歉意，也可原諒、饒恕對(duì)方。（3）寬容的實(shí)質(zhì):

寬容是一種博大的情懷，是理解人、有愛心的表現(xiàn)。我的收獲三（二）走出自我，豁達(dá)待人

*2.理解和寬容(1)為什么？我的收獲三（二）走出自我，豁達(dá)28*心中有他人平等相待“你我他”走出自我、豁達(dá)待人1、（）他人處境、（）他人意愿，做到“（

）”2、人與人之間的合作需要（

）和（）。知識(shí)梳理（1）（）是建立良好合作關(guān)系的（）。（2）每個(gè)人在（）地位上都是（）的。（3）（）對(duì)待別人，別人才能（）待己。平等待人基礎(chǔ)人格和法律平等平等平等體諒尊重己所不欲，勿施于人理解寬容*心中有他人平等相待“你我他”走出自我、1、（）他人29*心中有他人平等相待﹃你我他﹄走出自我，豁達(dá)待人體諒尊重理解寬容人格法律*心平等相待﹃你我他﹄走出自我，豁達(dá)待人體諒理解人格30*

待人經(jīng)典

這一節(jié)課，你收獲了什么？*待人經(jīng)典31*顆粒歸倉通過本課的學(xué)習(xí)，我懂得了：__________________________。在今后的生活中，我要做到:_______________________。*顆粒歸倉通過本課的學(xué)習(xí)，我懂得了：____________32*找一找我們身邊的“貼心”的溫暖小舉動(dòng)（別人對(duì)你做出這樣的舉動(dòng)時(shí)，你的內(nèi)心有何感受）最貼心的理解之舉*找一找我們身邊的“貼心”的溫暖小舉動(dòng)最貼心的理解之舉33*

生活在線

1、當(dāng)一個(gè)曾經(jīng)傷害你的同學(xué)遇到困難有求于你時(shí)，你會(huì)———2、好朋友的成績超過了你并在你面前大聲炫耀時(shí)，你會(huì)————3、當(dāng)知道和自己一起值日的同學(xué)借口有事逃避勞動(dòng)時(shí)，你會(huì)———4、同桌考試成績不理想，你和他說話，他愛答不理，你會(huì)————*生活在線34*1、高智在班級(jí)中學(xué)習(xí)成績遙遙領(lǐng)先，可他瞧不起其他的同學(xué),因此同學(xué)們都疏遠(yuǎn)他。同學(xué)們之所以都疏遠(yuǎn)他是因?yàn)?

) A.他不需要友情B.他不能理解和寬容他人

C.同學(xué)們都妒忌他D.他缺少待人的真誠和平等

2、“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨？長城萬里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。”清朝康熙年間的大學(xué)士張英的這首詩告訴人們的道理是（）

A.生活需要寬容 B.金無足赤，人格有別

C.人們之間應(yīng)該平等相待 D.應(yīng)學(xué)會(huì)悅納自己

3、“己所不欲，勿施于人”的實(shí)質(zhì)是（）①完全順從別人②關(guān)心他人③理解他人④尊重他人

A.①②③B.②③④ C.①②④D.①③④自主評(píng)價(jià)DAB*1、高智在班級(jí)中學(xué)習(xí)成績遙遙領(lǐng)先，可他瞧不起其他的同學(xué),因35*探究提高

某校八年級(jí)（3）班的學(xué)生張剛和劉亮在課余到附近的工廠搞社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，當(dāng)張剛采訪一位工人師傅時(shí)，旁邊的劉亮說：“你的普通話太差勁了，看我的，學(xué)著點(diǎn)?！?/p>

請(qǐng)你思考：（1）劉亮的說法恰當(dāng)嗎？

（2）如果你是張剛，你會(huì)有什么感受？

（3）在生活中，與他人合作應(yīng)注意哪些問題？提示：①平等待人②體諒他人、尊重他人，做到“己所不欲，勿施于人”。*探究提高某校八年級(jí)（3）班的學(xué)生張剛和劉亮在課36*平等相待你我他，尊重他人我先行；將心比心心相印，以情換情情更濃；將軍額前跑開馬，宰相肚里能撐船；與人為善會(huì)合作，人生之路更廣闊！老師寄語

*平等相待你我他，尊重他人我先行；老師寄語37*心中有他人*心中有他人38*

一位巴士司機(jī)行車途中突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：點(diǎn)亮心燭

---把車緩緩?fù)Ｔ诼愤?，并拉下了手?dòng)剎車閘。

---把車門打開，讓乘客安全的下車。

---將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保了乘客的安全。他做完這三件事，趴在方向盤上停止了呼吸。

這個(gè)報(bào)導(dǎo)令你最震撼的是什么？你打算以后怎樣做？請(qǐng)把你的所感、所想寫到本子上。*一位巴士司機(jī)行車途中突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一39*

原諒是……原諒是一股清泉，將甘甜注入心中；原諒是沙漠中的一片綠洲，滋潤干渴的人。原諒是黑暗中的光明，帶來希望；原諒是春天里的微風(fēng)，給你復(fù)活的氣息。原諒是無邊的大海，給你寬闊的胸腔；原諒是雨后的太陽，掃除心中的陰影。原諒是一部感人的電影，使你落淚；原諒是一道彩虹，連起兩頭的心。原諒是動(dòng)聽的曲子，撫平心中的傷痛；原諒，還是一種好心情，能感染你、我、他。用朗誦*原諒是……用40*土地寬容了種子，擁有了收獲！與你共勉

大海寬容了江河，擁有了浩瀚！

天空寬容了彩霞，擁有了美麗！

人生寬容了遺憾，擁有了未來！*土地寬容了種子，擁有了收獲！與你共勉大海寬容了江河，擁41*

尊重是一種美德尊重是一種修養(yǎng)尊重是一聲“對(duì)不起”尊重是一句“謝謝你”不遲到是學(xué)生對(duì)老師的尊重保護(hù)環(huán)境是對(duì)自然的尊重不闖紅燈是對(duì)交通警察的尊重酒后不駕車是對(duì)生命的尊重不浪費(fèi)一粒糧是對(duì)農(nóng)民的尊重尊重是社會(huì)和諧必需的規(guī)則尊重別人就是尊重自己尊重自己就是尊重他人用朗誦*尊重是一種美德用42*

用朗誦寬容與刻薄—汪國真寬容與刻薄相比，我選擇寬容。因?yàn)閷捜菔サ闹皇沁^去，刻薄失去的卻是將來。一個(gè)不懂寬容的人，將失去別人的尊重，一個(gè)一味地寬容的人，將失去自己的尊嚴(yán)。寬容者讓別人愉悅，自己也快樂；刻薄者讓別人痛苦，自己也難受。如果別人已不寬容，就不要使勁兒乞求寬容，乞求得來的寬容，從來不是真正的寬容。如果你還想寬容別人，就不要等到別人來乞求，記住一句老話：“給”永遠(yuǎn)比“要”令人愉快。*用寬容與刻薄寬容與刻薄相比，我選擇寬容。43尊重他人，就是尊重自己尊重他人，就是尊重自己44**45*給人起綽號(hào)或譏笑別人是不尊重別人的表現(xiàn)，不尊重他人，不但會(huì)給他人帶來傷害，而且他人也不可能會(huì)尊重你，最終傷害的還是你自己。*給人起綽號(hào)或譏笑別人是不尊重別人的表現(xiàn)，不尊重他人，不但46**47**48*心中有他人*心中有他人49*1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹立平等意識(shí)，初步形成平等待人、尊重他人、寬容他人、與人為善的良好品質(zhì)和“己所不欲，勿施于人”的人生態(tài)度。

2.能力：在生活、學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)換位思考，以自己的行動(dòng)平等待人、尊重他人、寬容他人，提高解決生活中矛盾的能力。

3.知識(shí)：懂得人的人格和法律地位的平等性，理解“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握解決矛盾的基本途徑和方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)*1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹立平等意識(shí)，初步形成平等50*2014年9月22日

今天我與同班的小剛打了起來。原因是在參加國慶文藝演出報(bào)名時(shí)，文藝委員小剛不讓我報(bào)，還說我是從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)來的“鄉(xiāng)巴佬”，參加國慶文藝演出會(huì)給班級(jí)丟臉。我一時(shí)氣不過，就打了小剛一拳。（我有文藝特長）

小剛不讓小明報(bào)名做法對(duì)嗎？為什么？(溫馨提示：

①小剛不讓小明報(bào)名的理由是什么？

②你認(rèn)為他的理由成立嗎？

③你怎么看待這件事？）議一議小明*2014年9月22日小剛不讓小明報(bào)名做51*榜樣人物

已故美國總統(tǒng)林肯有一次外出，路邊有一個(gè)身穿破衣爛衫的黑人老乞丐對(duì)其行鞠躬禮。林肯總統(tǒng)一絲不茍地脫帽對(duì)其回禮。隨員對(duì)總統(tǒng)的舉止表示不解。林肯總統(tǒng)說：“即使是一個(gè)乞丐，我也不愿意他認(rèn)為我是一個(gè)不懂禮貌的人?！?/p>

在這件事中，你是如何看待林肯總統(tǒng)的？*榜樣人物52*2000年7月31日，北京市第一級(jí)人民法院開庭審理了成克杰受賄案。成克杰曾經(jīng)是第九屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)副委員長。經(jīng)審理查明，他在擔(dān)任廣西壯族自治區(qū)人民政府主席期間，利用職務(wù)之便，非法收受他人財(cái)物，數(shù)額特別巨大。法庭認(rèn)定成克杰的行為觸犯了《刑法》的有關(guān)規(guī)定，已構(gòu)成受賄罪，依法判處他死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并沒收他個(gè)人的全部財(cái)產(chǎn)。這些案例給你什么啟示？法律面前人人平等資料鏈接：貪官畢玉璽因轉(zhuǎn)移贓物罪被判14年蘭州市原副市長楊在溪收受巨額賄賂被判14年*2000年7月31日，北京市第一這些案例給你什么啟示？法律53*法律地位平等有位客人前來拜訪美國總統(tǒng)杜魯門的母親時(shí)說：有哈里這樣的兒子，你一定感到十分自豪。杜魯門的母親贊同地說：是這樣，不過，我還有一個(gè)兒子，也同樣使我感到自豪，他現(xiàn)在正在地里挖土豆。人格平等2010年7月7日，原重慶市司法局局長文強(qiáng)因包庇縱容黑社會(huì)組織等罪行被依法判處死刑*法律地位平等有位客人前來拜訪美國總統(tǒng)杜魯門的母親時(shí)說：有哈54*人格沒有高低貴賤之分，都是平等的每個(gè)人天生應(yīng)該具有同等的：生命權(quán)利、發(fā)展權(quán)利、追求幸福的權(quán)利

有人說“皇帝和鞋匠的靈魂都是用同樣的模型塑造的”，結(jié)合這三個(gè)故事，說說你如何理解這句話。尊重他人平等待人*人格沒有高低貴賤之分，都是平等的每個(gè)人天生應(yīng)該具有同等55*（一）平等相待你我他1.為什么？（1）平等待人是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)。（2）每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。（3）平等對(duì)待別人，別人才能平等對(duì)待自己。

2.怎樣做？（1）把對(duì)方看成和自己同等的人，平等相處；（2）尊重對(duì)方的人格、利益，自覺承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任。我的收獲一*（一）平等相待你我他1.為什么？我的收獲一56*

“我爸是李剛”,李啟銘就能不負(fù)法律的責(zé)任了嗎?社會(huì)焦點(diǎn)提示：①每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的②尊重對(duì)方的人格、利益，自覺承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任* “我爸是李剛”,李啟銘就能不負(fù)法律的責(zé)任了嗎?57*2008北京奧運(yùn)會(huì)上劉翔因傷臨場退出比賽*2008北京奧運(yùn)會(huì)上劉翔因傷臨場退出比賽58*劉翔因傷退出比賽，讓無數(shù)中國觀眾扼腕嘆息，也讓無數(shù)國人牽掛他的傷情。*劉翔因傷退出比賽，讓無數(shù)中國觀眾扼腕嘆息，也讓無數(shù)國人牽掛59*著名解說員黃建翔說：“與其說劉翔的意外退賽是中國田徑和中國代表團(tuán)的重大損失，不如說是奧林匹克運(yùn)動(dòng)給作為觀眾的我們出了一道難題,……”

這難題怎么解呢——寬容*著名解說員黃建翔說：“與其說劉翔的意外退賽是中國田徑和中國60*2014年10月22日

近期學(xué)校安排每個(gè)班辦一期主題為《建設(shè)節(jié)約型社會(huì)、節(jié)約每一粒糧食》的黑板報(bào)，并要求本周內(nèi)完成。馬上就要進(jìn)行期中考試了，班長李娜怕這項(xiàng)工作會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)，于是便將這份任務(wù)指派給了我，而且還頻頻地催促我，結(jié)果弄出了一些不愉快的事。1、李娜與小明發(fā)生不愉快的原因是什么？2、李娜自己不情愿做的事，能強(qiáng)加給小明嗎？為什么？3、你認(rèn)為應(yīng)如何化解他們之間的矛盾？

（溫馨提示：分別從班長李娜和小明兩個(gè)角度思考問題）說一說小明*2014年10月22日1、李娜與小61*教授：你會(huì)數(shù)學(xué)嗎？船夫：先生，我不會(huì)。教授：那你會(huì)用計(jì)算機(jī)嗎？船夫：對(duì)不起，我不會(huì)。教授﹕那你的人生意義就失去六分之二了。（此時(shí)，暴風(fēng)雨就要來到。）船夫：先生，你會(huì)游泳嗎？教授：不會(huì)。沒學(xué)過。船夫：那你的人生意義快要失去六分之六了...

1、暴風(fēng)雨來臨時(shí)，你認(rèn)為怎么才能讓教授不失去那“六分之六”呢？平等·尊重2、此時(shí)，教授心里又會(huì)怎么想呢？優(yōu)勢不是自傲的資本劣勢不是自卑的理由*教授：你會(huì)數(shù)學(xué)嗎？1、暴風(fēng)雨來臨時(shí)，你認(rèn)為怎么才能讓教62*1.體諒他人處境、尊重他人意愿（1）為什么？ 能否體諒他人的處境，能否尊重他人的意愿，關(guān)系到與人合作的效果。（2）怎樣做？ ①體諒他人的處境，尊重他人的意愿，做到“已所不欲，勿施于人”。

②學(xué)會(huì)換位思考（當(dāng)在合作中與他人產(chǎn)生了矛盾，……見課本71頁）（二）走出自我，豁達(dá)待人

我的收獲二*1.體諒他人處境、尊重他人意愿（1）為什么？（二）走出自我63*己所不欲，勿施于人（1）含義：自己不情愿的不接受的事情，就不能推給他人，讓他人去承受。（２）實(shí)質(zhì)：關(guān)心他人、尊重他人、理解他人*己所不欲，勿施于人（1）含義：自己不情愿的不接受的事情，就64*將心比心的含義

以自己的心理推知他人的心理，設(shè)想自己在他人的處境中會(huì)有什么感受。*將心比心的含義以自己的心理推知他人的心理，設(shè)想65*生活在線學(xué)會(huì)換位思考1.晚上看電視，爸爸媽媽喜歡看的節(jié)目和自己喜歡的節(jié)目不一樣，你……

2.新學(xué)期開學(xué)，老師讓你幫著發(fā)書，而有一本書的書皮有點(diǎn)破損，你……

3.作為衛(wèi)生值日小組長的你,是個(gè)愛干凈的人，在進(jìn)行小組分工時(shí)，面對(duì)擦黑板和倒垃圾桶的工作，你……

己所不欲，勿施于人面對(duì)下列情況，你會(huì)怎么辦？*生活在線學(xué)會(huì)換位思考1.晚上看電視，爸爸媽媽喜歡看的節(jié)目和66*今天張帆在做值日時(shí)，不小心把臟水灑在了我剛穿的新衣服上?！?/p>

接著會(huì)發(fā)生什么事情呢？請(qǐng)用簡潔的語言描述出兩種不同的結(jié)局。小明猜一猜*今天張帆在做值日時(shí)，不小心把臟水灑在了我剛穿的新衣服67*展開聯(lián)想：在擁擠的公交車上，甲不小心踩了乙的腳。乙：太不像話了！長眼沒有？甲：叫什么叫？踩你又怎么樣？甲：真對(duì)不起，踩了您的腳。乙：沒關(guān)系，難免的。請(qǐng)問，情景一和二的結(jié)果可能是怎樣的？這對(duì)于我們有什么啟示？*展開聯(lián)想：在擁擠的公交車上，甲不小心踩了乙的腳。乙：太不像68*

可能的結(jié)果評(píng)價(jià)情

景

一兩個(gè)人大打出手，兩敗俱傷兩個(gè)人都沒有寬容之心，為一點(diǎn)小事出言不遜，這是很不可取的。

情

景

二化干戈為玉帛，相安無事一個(gè)人真誠的寬容他人的過失，他就是一個(gè)品格高尚的人，也是一個(gè)快樂的人。

說一說：各自接下來的結(jié)果*

可能的結(jié)果評(píng)價(jià)情

景

一兩個(gè)人大打出手，兩敗俱傷兩個(gè)人都69*以人為鏡你知道“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事嗎？你最欣賞廉頗或藺相如的哪種品質(zhì)？寬容豁達(dá)知錯(cuò)就改*以人為鏡你知道“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事嗎？你最欣賞廉頗或藺相如的70*2.理解和寬容(1)為什么？

①善于理解別人才會(huì)被人理解，能夠?qū)捜輨e人才能得到別人的寬容。

②合作交往中難免產(chǎn)生磕磕絆絆，如果斤斤計(jì)較、耿耿于懷，不僅會(huì)給自己帶來心理上的壓力，還會(huì)使你和同學(xué)、朋友的關(guān)系漸漸地疏遠(yuǎn)。(2)怎樣做？

①他人無意或者過失傷害了自己，應(yīng)不予計(jì)較和追究，由衷地原諒，饒恕他人的錯(cuò)誤和過失； ②哪怕是他人故意刁難自己，只要沒有給自己造成嚴(yán)重傷害，對(duì)方又表示歉意，也可原諒、饒恕對(duì)方。（3）寬容的實(shí)質(zhì):

寬容是一種博大的情懷，是理解人、有愛心的表現(xiàn)。我的收獲三（二）走出自我，豁達(dá)待人

*2.理解和寬容(1)為什么？我的收獲三（二）走出自我，豁達(dá)71*心中有他人平等相待“你我他”走出自我、豁達(dá)待人1、（）他人處境、（）他人意愿，做到“（

）”2、人與人之間的合作需要（

）和（）。知識(shí)梳理（1）（）是建立良好合作關(guān)系的（）。（2）每個(gè)人在（）地位上都是（）的。（3）（）對(duì)待別人，別人才能（）待己。平等待人基礎(chǔ)人格和法律平等平等平等體諒尊重己所不欲，勿施于人理解寬容*心中有他人平等相待“你我他”走出自我、1、（）他人72*心中有他人平等相待﹃你我他﹄走出自我，豁達(dá)待人體諒尊重理解寬容人格法律*心平等相待﹃你我他﹄走出自我，豁達(dá)待人體諒理解人格73*

待人經(jīng)典

這一節(jié)課，你收獲了什么？*待人經(jīng)典74*顆粒歸倉通過本課的學(xué)習(xí)，我懂得了：__________________________。在今后的生活中，我要做到:_______________________。*顆粒歸倉通過本課的學(xué)習(xí)，我懂得了：____________75*找一找我們身邊的“貼心”的溫暖小舉動(dòng)（別人對(duì)你做出這樣的舉動(dòng)時(shí)，你的內(nèi)心有何感受）最貼心的理解之舉*找一找我們身邊的“貼心”的溫暖小舉動(dòng)最貼心的理解之舉76*

生活在線

1、當(dāng)一個(gè)曾經(jīng)傷害你的同學(xué)遇到困難有求于你時(shí)，你會(huì)———2、好朋友的成績超過了你并在你面前大聲炫耀時(shí)，你會(huì)————3、當(dāng)知道和自己一起值日的同學(xué)借口有事逃避勞動(dòng)時(shí)，你會(huì)———4、同桌考試成績不理想，你和他說話，他愛答不理，你會(huì)————*生活在線77*1、高智在班級(jí)中學(xué)習(xí)成績遙遙領(lǐng)先，可他瞧不起其他的同學(xué),因此同學(xué)們都疏遠(yuǎn)他。同學(xué)們之所以都疏遠(yuǎn)他是因?yàn)?

) A.他不需要友情B.他不能理解和寬容他人

C.同學(xué)們都妒忌他D.他缺少待人的真誠和平等

2、“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨？長城萬里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！鼻宄滴跄觊g的大學(xué)士張英的這首詩告訴人們的道理是（）

A.生活需要寬容 B.金無足赤，人格有別

C.人們之間應(yīng)該平等相待 D.應(yīng)學(xué)會(huì)悅納自己

3、“己所不欲，勿施于人”的實(shí)質(zhì)是（）①完全順從別人②關(guān)心他人③理解他人④尊重他人

A.①②③B.②③④ C.①②④D.①③④自主評(píng)價(jià)DAB*1、高智在班級(jí)中學(xué)習(xí)成績遙遙領(lǐng)先，可他瞧不起其他的同學(xué),因78*探究提高

某校八年級(jí)（3）班的學(xué)生張剛和劉亮在課余到附近的工廠搞社