七年級地理下冊-第四章-第一節(jié)-水資源及其開發(fā)利用課件-中圖版

第4章自然資源與經(jīng)濟發(fā)展第一節(jié)水資源及其開發(fā)利用1K12教育資料第4章自然資源與經(jīng)濟發(fā)展第一節(jié)水資源及其開發(fā)利用1K12自然資源及其形態(tài)分類礦產(chǎn)資源土地資源生物資源氣候資源海洋資源水資源abcdefghijabcedfhgij自然資源：人類直接從自然界獲得、用于生活和生產(chǎn)的物質(zhì)和能量。2K12教育資料自然資源及其形態(tài)分類礦產(chǎn)資源土地資源生物資源氣候資源海洋資源可再生資源非可再生資源A森林B石油C鐵礦D土地E湖泊水F陽光G氣候ADEFGBC自然資源按性質(zhì)分類3K12教育資料可再生資源非可再生資源A森林B石油C鐵礦D土地E湖泊水F陽光下列圖片包含哪些自然資源4K12教育資料下列圖片包含哪些自然資源4K12教育資料下面列出的物體，哪些是自然資源，哪些不是自然資源？請將其中的自然資源分類，并說明理由。汽油石油煤煤氣手機湖泊橋梁銅礦空氣酒精海鹽洗衣粉紙張活動自然資源：人類直接從自然界獲得、用于生活和生產(chǎn)的物質(zhì)和能量。5K12教育資料下面列出的物體，哪些是自然資源，哪些不是自然資源？請將其

據(jù)科學家研究，一個人如果停止喝水，最多能活7天，而一個人不吃飯雖然也會餓死，水是重要的自然資源但只要有水喝，至少可活30多天。國外曾有10多個探險者作過空腹旅行的嘗試，即只喝水，不吃飯，身上還要背十幾千克重的東西，每天步行幾十千米，但都活了30多天還沒有死亡。生命之源6K12教育資料據(jù)科學家研究，一個人如果停止喝水，最多能活7天，而一生活離不開用水7K12教育資料生活離不開用水7K12教育資料生產(chǎn)離不開用水8K12教育資料生產(chǎn)離不開用水8K12教育資料水資源廣義：水圈內(nèi)的水體總量。狹義：目前技術(shù)條件下，可為人們利用的那一部分淡水，包括河水、淡水湖泊水和淺層地下水。9K12教育資料水資源廣義：水圈內(nèi)的水體總量。9K12教育資料68.69%30.06%1.25%96.53%2.53%0.94%地球上的淡水10K12教育資料68.69%30.06%1.25%96.53%2.53%0.水資源的構(gòu)成江河水淡水湖泊水高山積雪高山冰川地下水海洋水大氣中的水極地冰川大氣降水11K12教育資料水資源的構(gòu)成江河水淡水湖泊水高山積雪高山冰川地下水海洋水大氣1.從自然資源概念看，圖中的各種水體哪些是自然資源？為什么？2.日常生活和生產(chǎn)中能大量利用的淡水有哪些？3.人類能大量利用的淡水所占比例如此少，會不會用完呢？12K12教育資料1.從自然資源概念看，圖中的各種水體哪些是自然資源？為什么？陸地上的可再生的淡水資源陸地上的淡水主要來自哪里？怎樣衡量水資源多少？13K12教育資料陸地上的可再生的淡水資源陸地上的淡水主要來自哪里？怎樣衡量水陸地海洋水的循環(huán)地表徑流地下徑流水循環(huán)主要使哪兩種水相互轉(zhuǎn)化而完成？有什么意義？為什么從某種意義上說，水是取之不盡用之不竭的呢？14K12教育資料陸地海洋水的循環(huán)地表徑流地下徑流水循環(huán)主要使哪兩種水相互

我國水資源總儲量約2.81萬立方米，居世界第六位，但人均水資源量不足2400立方米，僅為世界人均占水量的1/4，相當于美國的1/5,原蘇聯(lián)的1/7，加拿大的1/48，世界排名110位，被列為全球13個人均水資源貧乏國家之一。

總量不少，人均不多我國水資源數(shù)量特征15K12教育資料我國水資源總儲量約2.81萬立方米，居世界第六位，但

按水資源總量大小排隊，前幾名依次是：巴西、俄羅斯、加拿大、美國、印度尼西亞、中國、印度。16K12教育資料按水資源總量大小排隊，前幾名依次是：巴西、俄南方多、北方少，東部多、西部少夏秋兩季多，冬春兩季少，各年之間變率大我國水資源的時空分布空間:時間:17K12教育資料南方多、北方少，東部多、西部少夏秋兩季多，冬春兩季少，各年之哈爾濱、北京、武漢、廣州降水量年變化柱狀圖1．降水較多的月份,廣州為_________________月,武漢為__________________月,北京為______月,哈爾濱為_____月。4、5、6、7、8、93、4、5、6、7、87、87、8

2．四地降水量的季節(jié)變化共同點是_______________,明顯的差異是___________________________________。夏秋多，冬春少越往北雨季越短，降水集中程度越高中國水資源時間分布有什么規(guī)律？18K12教育資料哈爾濱、北京、武漢、廣州降水量年變化柱狀圖1．降水較多的月份中國水資源空間分布有什么規(guī)律？為什么有這樣的分布規(guī)律？19K12教育資料中國水資源空間分布有什么規(guī)律？為什么有這樣的分布規(guī)律？1中國降水分布20K12教育資料中國降水分布20K12教育資料水資源短缺21K12教育資料水資源短缺21K12教育資料

中國某山區(qū)極其缺水，課間學生們在分喝一壺水22K12教育資料中國某山區(qū)極其缺水，課間學生們在分喝一壺水22K12教育合理用水保護水資源造成水資源緊缺的原因：——自然原因：水資源時空分布不均、部分地區(qū)氣候反常等?！藶樵颍河盟垦杆僭黾?、浪費、水質(zhì)污染。23K12教育資料合理用水保護水資源造成水資源緊缺的原因：——自然原因：水資東多西少，南多北少跨流域調(diào)水季節(jié)——年際——夏秋多，冬春少豐水年、枯水年交替出現(xiàn)或連年枯水連年豐水修建水庫對策對策空間分布不均時間分布不均（南水北調(diào)）（三峽工程）解決水資源時空分布不均24K12教育資料東多西少，南多北少跨流域調(diào)水季節(jié)——年際——夏秋多，冬春少豐跨流域調(diào)水25K12教育資料跨流域調(diào)水25K12教育資料修建水庫26K12教育資料修建水庫26K12教育資料我國近年供（需）水量及未來缺水預測一覽表需水缺口逐年增大３３３27K12教育資料我國近年供（需）水量及未來缺水預測一覽表需水缺口逐年增大３３水資源浪費28K12教育資料水資源浪費28K12教育資料滴灌移動噴灌農(nóng)業(yè)節(jié)水29K12教育資料滴灌移動噴灌農(nóng)業(yè)節(jié)水29K12教育資料“世界水日”的來歷

1993年1月18日，第四十七屆聯(lián)合國大會作出決議，確定每年的3月22日為“世界水日”。30K12教育資料“世界水日”的來歷30K12教育資料歷年“世界水日”主題

1994年世界水日主題：關(guān)心水資源是每一個人的責任1995年世界水日主題：女性和水1996年世界水日主題：解決城市用水之急1997年世界水日主題：世界上的水夠用嗎1998年世界水日主題：地下水——無形的資源1999年世界水日主題：讓每個人都生活在下游2000年世界水日主題：21世紀的水2001年世界水日主題：水與健康2002年世界水日主題：水為發(fā)展服務(wù)2003年世界水日主題：未來之水2004年世界水日主題：“水與災害”2005年世界水日主題：保障飲水安全，維護生命健康2006年世界水日主題：水與水文化2007年世界水日主題：應(yīng)對水短缺2008年世界水日主題：涉水衛(wèi)生31K12教育資料歷年“世界水日”主題

1994年世界水日主題：關(guān)心水資源是每“中國水周”的來歷

1988年《中華人民共和國水法》頒布后，水利部即確定每年的7月1日至7日為“中國水周”，考慮到“世界水日”與“中國水周”的主旨和內(nèi)容基本相同，故從1994年開始，把“中國水周”的時間改為每年的3月22日至28日，時間的重合，使宣傳活動更加突出“世界水日”的主題。32K12教育資料“中國水周”的來歷32K12教育資料自1996年以來，中國水周的主題分別是：

1996年，依法治水、科學管水、強化節(jié)水

1997年，水與發(fā)展

1998年，依法治水——促進水資源可持續(xù)利用

1999年，江河治理是防洪之本

2000年，加強節(jié)約和保護，實現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用和保護

2001年，建設(shè)節(jié)水型社會，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

2002年，以水資源的可持續(xù)利用支持經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展

2003年，依法治水，實現(xiàn)水資源可持續(xù)利用

2004年，人水和諧

2005年，保障飲水安全，維護生命健康

2006年，轉(zhuǎn)變用水觀念，創(chuàng)新發(fā)展模式2007年，水利發(fā)展與和諧社會2008年，發(fā)展水利，改善民生33K12教育資料自1996年以來，中國水周的主題分別是：33K12教育資料生活節(jié)水小貼士科學使用洗衣機——用洗衣機洗衣服比較費水，所以目前市場上推出了一些節(jié)水型的洗衣機。但盡管如此，洗衣機仍是家中的用水大戶，因此使用時需注意以下事項：洗衣機洗少量衣服時，水位不要定得太高。衣服太少不洗，等多了以后集中起來洗，也是省水的辦法。如果將漂洗的水留下來做下一批衣服洗滌水用，一次可以省下30至40升清水。小件、小量衣物提倡手洗，可節(jié)約大量的水。

使用臉盆腳盆——目前的一些城市家庭，漸漸離開了盆洗的方式，采用直接在水龍頭下面接水洗手洗臉，甚至刷牙的方式，其實這樣是很費水的，應(yīng)該讓臉盆腳盆重新發(fā)揮作用。

一水多用——洗臉水用后可以洗腳，然后沖廁所；家中應(yīng)預備一個收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量；淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節(jié)水；養(yǎng)魚的水澆花，能促進花木生長。清洗餐具要講究方法——有些餐具油污很多，可用一張衛(wèi)生紙擦拭干凈，再洗時就方便多了，這樣不但節(jié)約了用水，也省了洗滌劑。另外，餐具最好放到盆里洗，不要直接用水龍頭洗。

34K12教育資料生活節(jié)水小貼士科學使用洗衣機——用洗衣機洗衣服比較費水，所以水污染加劇了缺水問題35K12教育資料水污染加劇了缺水問題35K12教育資料水污染治理36K12教育資料水污染治理36K12教育資料淡水短缺原因解決措施自然原因人為原因儲量有限

在空間上分布不均

在時間上分布不均

用水量大大增加

水污染嚴重

普遍浪費水

海水淡化

跨流域調(diào)水

修水庫

節(jié)約用水，控制人口增長防治和治理水污染節(jié)約用水，減少浪費

水資源短缺原因和對策分析表練習37K12教育資料淡水短缺原因解決措施自然原因人為原因儲量有限在空間上分布不水是很重要的自然資源自然資源的概況自然資源的分類水資源的構(gòu)成自然資源與生產(chǎn)生活我國水資源的時空分布我國水資源的數(shù)量特征時間分布：空間分布：從東南向西北遞減夏秋多冬春少合理用水保護水資源水污染治理減少浪費厲行節(jié)約跨流域調(diào)水修建水庫知識小結(jié)38K12教育資料水是很重要的自然資源自然資源的概況自然資源的分類水資源的構(gòu)成第4章自然資源與經(jīng)濟發(fā)展第一節(jié)水資源及其開發(fā)利用39K12教育資料第4章自然資源與經(jīng)濟發(fā)展第一節(jié)水資源及其開發(fā)利用1K12自然資源及其形態(tài)分類礦產(chǎn)資源土地資源生物資源氣候資源海洋資源水資源abcdefghijabcedfhgij自然資源：人類直接從自然界獲得、用于生活和生產(chǎn)的物質(zhì)和能量。40K12教育資料自然資源及其形態(tài)分類礦產(chǎn)資源土地資源生物資源氣候資源海洋資源可再生資源非可再生資源A森林B石油C鐵礦D土地E湖泊水F陽光G氣候ADEFGBC自然資源按性質(zhì)分類41K12教育資料可再生資源非可再生資源A森林B石油C鐵礦D土地E湖泊水F陽光下列圖片包含哪些自然資源42K12教育資料下列圖片包含哪些自然資源4K12教育資料下面列出的物體，哪些是自然資源，哪些不是自然資源？請將其中的自然資源分類，并說明理由。汽油石油煤煤氣手機湖泊橋梁銅礦空氣酒精海鹽洗衣粉紙張活動自然資源：人類直接從自然界獲得、用于生活和生產(chǎn)的物質(zhì)和能量。43K12教育資料下面列出的物體，哪些是自然資源，哪些不是自然資源？請將其

據(jù)科學家研究，一個人如果停止喝水，最多能活7天，而一個人不吃飯雖然也會餓死，水是重要的自然資源但只要有水喝，至少可活30多天。國外曾有10多個探險者作過空腹旅行的嘗試，即只喝水，不吃飯，身上還要背十幾千克重的東西，每天步行幾十千米，但都活了30多天還沒有死亡。生命之源44K12教育資料據(jù)科學家研究，一個人如果停止喝水，最多能活7天，而一生活離不開用水45K12教育資料生活離不開用水7K12教育資料生產(chǎn)離不開用水46K12教育資料生產(chǎn)離不開用水8K12教育資料水資源廣義：水圈內(nèi)的水體總量。狹義：目前技術(shù)條件下，可為人們利用的那一部分淡水，包括河水、淡水湖泊水和淺層地下水。47K12教育資料水資源廣義：水圈內(nèi)的水體總量。9K12教育資料68.69%30.06%1.25%96.53%2.53%0.94%地球上的淡水48K12教育資料68.69%30.06%1.25%96.53%2.53%0.水資源的構(gòu)成江河水淡水湖泊水高山積雪高山冰川地下水海洋水大氣中的水極地冰川大氣降水49K12教育資料水資源的構(gòu)成江河水淡水湖泊水高山積雪高山冰川地下水海洋水大氣1.從自然資源概念看，圖中的各種水體哪些是自然資源？為什么？2.日常生活和生產(chǎn)中能大量利用的淡水有哪些？3.人類能大量利用的淡水所占比例如此少，會不會用完呢？50K12教育資料1.從自然資源概念看，圖中的各種水體哪些是自然資源？為什么？陸地上的可再生的淡水資源陸地上的淡水主要來自哪里？怎樣衡量水資源多少？51K12教育資料陸地上的可再生的淡水資源陸地上的淡水主要來自哪里？怎樣衡量水陸地海洋水的循環(huán)地表徑流地下徑流水循環(huán)主要使哪兩種水相互轉(zhuǎn)化而完成？有什么意義？為什么從某種意義上說，水是取之不盡用之不竭的呢？52K12教育資料陸地海洋水的循環(huán)地表徑流地下徑流水循環(huán)主要使哪兩種水相互

我國水資源總儲量約2.81萬立方米，居世界第六位，但人均水資源量不足2400立方米，僅為世界人均占水量的1/4，相當于美國的1/5,原蘇聯(lián)的1/7，加拿大的1/48，世界排名110位，被列為全球13個人均水資源貧乏國家之一。

總量不少，人均不多我國水資源數(shù)量特征53K12教育資料我國水資源總儲量約2.81萬立方米，居世界第六位，但

按水資源總量大小排隊，前幾名依次是：巴西、俄羅斯、加拿大、美國、印度尼西亞、中國、印度。54K12教育資料按水資源總量大小排隊，前幾名依次是：巴西、俄南方多、北方少，東部多、西部少夏秋兩季多，冬春兩季少，各年之間變率大我國水資源的時空分布空間:時間:55K12教育資料南方多、北方少，東部多、西部少夏秋兩季多，冬春兩季少，各年之哈爾濱、北京、武漢、廣州降水量年變化柱狀圖1．降水較多的月份,廣州為_________________月,武漢為__________________月,北京為______月,哈爾濱為_____月。4、5、6、7、8、93、4、5、6、7、87、87、8

2．四地降水量的季節(jié)變化共同點是_______________,明顯的差異是___________________________________。夏秋多，冬春少越往北雨季越短，降水集中程度越高中國水資源時間分布有什么規(guī)律？56K12教育資料哈爾濱、北京、武漢、廣州降水量年變化柱狀圖1．降水較多的月份中國水資源空間分布有什么規(guī)律？為什么有這樣的分布規(guī)律？57K12教育資料中國水資源空間分布有什么規(guī)律？為什么有這樣的分布規(guī)律？1中國降水分布58K12教育資料中國降水分布20K12教育資料水資源短缺59K12教育資料水資源短缺21K12教育資料

中國某山區(qū)極其缺水，課間學生們在分喝一壺水60K12教育資料中國某山區(qū)極其缺水，課間學生們在分喝一壺水22K12教育合理用水保護水資源造成水資源緊缺的原因：——自然原因：水資源時空分布不均、部分地區(qū)氣候反常等?！藶樵颍河盟垦杆僭黾?、浪費、水質(zhì)污染。61K12教育資料合理用水保護水資源造成水資源緊缺的原因：——自然原因：水資東多西少，南多北少跨流域調(diào)水季節(jié)——年際——夏秋多，冬春少豐水年、枯水年交替出現(xiàn)或連年枯水連年豐水修建水庫對策對策空間分布不均時間分布不均（南水北調(diào)）（三峽工程）解決水資源時空分布不均62K12教育資料東多西少，南多北少跨流域調(diào)水季節(jié)——年際——夏秋多，冬春少豐跨流域調(diào)水63K12教育資料跨流域調(diào)水25K12教育資料修建水庫64K12教育資料修建水庫26K12教育資料我國近年供（需）水量及未來缺水預測一覽表需水缺口逐年增大３３３65K12教育資料我國近年供（需）水量及未來缺水預測一覽表需水缺口逐年增大３３水資源浪費66K12教育資料水資源浪費28K12教育資料滴灌移動噴灌農(nóng)業(yè)節(jié)水67K12教育資料滴灌移動噴灌農(nóng)業(yè)節(jié)水29K12教育資料“世界水日”的來歷

1993年1月18日，第四十七屆聯(lián)合國大會作出決議，確定每年的3月22日為“世界水日”。68K12教育資料“世界水日”的來歷30K12教育資料歷年“世界水日”主題

1994年世界水日主題：關(guān)心水資源是每一個人的責任1995年世界水日主題：女性和水1996年世界水日主題：解決城市用水之急1997年世界水日主題：世界上的水夠用嗎1998年世界水日主題：地下水——無形的資源1999年世界水日主題：讓每個人都生活在下游2000年世界水日主題：21世紀的水2001年世界水日主題：水與健康2002年世界水日主題：水為發(fā)展服務(wù)2003年世界水日主題：未來之水2004年世界水日主題：“水與災害”2005年世界水日主題：保障飲水安全，維護生命健康2006年世界水日主題：水與水文化2007年世界水日主題：應(yīng)對水短缺2008年世界水日主題：涉水衛(wèi)生69K12教育資料歷年“世界水日”主題

1994年世界水日主題：關(guān)心水資源是每“中國水周”的來歷

1988年《中華人民共和國水法》頒布后，水利部即確定每年的7月1日至7日為“中國水周”，考慮到“世界水日”與“中國水周”的主旨和內(nèi)容基本相同，故從1994年開始，把“中國水周”的時間改為每年的3月22日至28日，時間的重合，使宣傳活動更加突出“世界水日”的主題。70K12教育資料“中國水周”的來歷32K12教育資料自1996年以來，中國水周的主題分別是：

1996年，依法治水、科學管水、強化節(jié)水

1997年，水與發(fā)展

1998年，依法治水——促進水資源可持續(xù)利用

1999年，江河治理是防洪之本

2000年，加強節(jié)約和保護，實現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用和保護

2001年，建設(shè)節(jié)水型社會，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

2002年，以水資源的可持續(xù)利用支持經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展

2003年，依法治水，實現(xiàn)水資源可持續(xù)利用

2004年，人水和諧

2005年，保障飲水安全，維護生命健康

2006年，轉(zhuǎn)變用水觀念，創(chuàng)新發(fā)展模式2007年，水利發(fā)展與和諧社會2008年，發(fā)展水利，改善民生71K12教育資料自1