2019一年級語文上冊《比尾巴》教學(xué)設(shè)計課件教案

2019一年級語文上冊《比尾巴》授課方案課件授課方案2019一年級語文上冊《比尾巴》授課方案課件授課方案1/52019一年級語文上冊《比尾巴》授課方案課件授課方案《比尾巴》授課方案授課目的：1、認識12個生字，會寫“云、公、車”3個生字。認識“”和3個偏旁“矢、八、鳥”。2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問句。3、認識動物尾巴的特點，進行思想教育。授課重點：練習(xí)朗讀和識字。授課難點：讀好問句。授課方法：發(fā)言法、談?wù)摲ā⒀芯糠ǖ染C合運用。課前準備：1、“猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀”的圖片。2、生字卡片。3、黑板上大森林場景的部署。4、讓學(xué)生經(jīng)過各種路子查找、收集相關(guān)動物的文字、圖片資料，留神相關(guān)動物尾巴的特點。授課安排：2課時授課過程：第一課時一、引疑激趣，發(fā)言揭題（師指著黑板上大森林的場景）今天一大早，森林里就鬧哄哄的，終究發(fā)生了什么事？讓我們?nèi)タ纯窗桑?、出示拼音課題，讓學(xué)生拼一拼，猜一猜。（指導(dǎo)讀好“巴”的輕聲）2、師在拼音下書寫生字。（再指名讀）二、初讀課文，整體感知1、自由讀，讀通課文。（師巡視，注意讀書習(xí)慣的培養(yǎng)）2、誰愿意讀給大家聽一聽？指名讀——談?wù)摚S機引導(dǎo)學(xué)生讀準“松、最、鼠”等平翹舌音）3、同桌互讀檢查。三、再讀課文，理清文路1、請你用自己喜歡的方式讀課文，找出本次參加比尾巴的隊員，用“——”劃出。2、引導(dǎo)學(xué)生用不同樣的句式表述。（生邊說，師邊貼各種動物圖片）句式參照：（激勵不同樣的說法）a、參加比尾巴的有（）、有（）、有（）、有（）、有（）、還有（）。b、參加比尾巴的有（）、（）、（）、（）、（）和（）。c、（）、（）、（）、（）、（）和（）參加了此次比尾巴。四、興趣識字接下來，我們來做個游戲，名稱是“生字寶寶找主人”。要想找對主人，就必定先認識生字寶寶，對嗎？１、老師貼出生字卡片，請小老師自由選擇自己會讀的“字寶寶”教給大家。２、游戲開始，把生字卡片發(fā)給學(xué)生，請學(xué)生把生字卡片貼到相關(guān)動物圖片旁，并說明原由，教大家讀兩遍。３、經(jīng)過比較異同，學(xué)習(xí)“巴”和“把”、“公”和“松”。４、學(xué)習(xí)新偏旁“矢”、“八”、“鳥”五、書寫指導(dǎo)１、自由描紅各一個，想想寫好這三個字要注意什么？２、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)寫好這三個字的重點。（“云”第二筆要寫長，落在橫中線上。“公”上面的“八”張口度要適中?！败嚒弊詈笠还P要壓在豎中線上。）３、各寫三個。六、你還能夠給這些生字找朋友嗎？（擴詞）七、在《找朋友》的歌聲中結(jié)束本堂課第二課時一、快樂復(fù)習(xí)生字“爭獎牌”二、細讀課文，理解詞句1、同桌合作讀課文，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)：這篇文章有什么特點？2、指導(dǎo)讀問句。（注意最后一個字聲調(diào)要上揚）3、指名回答這些問句。4、以各種形式促讀。a、師問生答b、男女生對讀c、小組對讀d、伙伴對讀e、以快板的形式表演讀5、找表示動物尾巴特點的詞經(jīng)過比較，我們知道了這些動物的尾巴他們都有自己的特點，你能從書本中圈出來嗎？a、試圈b、反響，師板書c、聯(lián)系生活實質(zhì)，拓展引申學(xué)會運用詞語。什么東西長？什么東西短？“扁”還能夠夠用在什么地方？和“彎”相反的詞是什么？三、拓展延伸1、若是你是裁判，你會把“比尾巴”的金牌掛在誰的身上？2、你還知道其他動物尾巴的特點和作用嗎？3、師小結(jié)。小朋友們，經(jīng)過你們的談?wù)摵脱芯?，我們知道了動物的尾巴無論長還是短，無論彎還是扁，無論漂亮還是難看，它們都有自己