小班語言活動小鴨找媽媽教案

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小班語言活動小鴨找媽媽教案1

教學(xué)目標：

1.懂得在幼兒園要和大家在一起，不能隨意離開集體。

2.初步進展幼兒口語表達技能，學(xué)說短句“不要離開大家”。

3.通過活動讓幼兒初步懂得不離開大家和大家在一起玩是歡樂的。

4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

教學(xué)重、難點：

讓幼兒懂得和大家在一起玩是歡樂的，不離開大家，并能學(xué)說簡約的短句

教學(xué)預(yù)備：

1.鴨媽媽，小灰鴨，金魚的頭飾各一個

2.歡快的音樂(歡樂的小鴨)，雷聲

3.四幅色調(diào)艷麗符合故事情節(jié)的彩圖。

4.錄音機一個

5.創(chuàng)設(shè)小池塘的環(huán)境

教學(xué)過程：

一、引題(在上課之前老師給大家?guī)砹艘粡埡每吹膱D片，想看嗎?)

1、畫面(三)：有一只在哭泣的小灰鴨。

老師：小鴨為什么哭了?

幼兒：小鴨找不到爸爸媽媽了。

幼兒：小鴨沒有媽媽。

幼兒：沒人跟小鴨玩。

幼兒：小鴨它迷路了。

幼兒：小鴨沒有伙伴。

幼兒：小鴨心里難過要打針。

(在此環(huán)節(jié)老師不加定論讓幼兒自由回答)剛才啊小伙伴們都說的好極了，我們來表揚表揚自己。那你們還想知道那只小灰鴨究竟是怎么了嗎?(想)

二、故事、提問

出示圖(一)：鴨媽媽帶著很多小鴨出去玩，他們一個跟著一個，走得多好啊!

老師：他們?nèi)ジ墒裁戳?

幼兒：他們出去玩了。

老師：他們是怎么走的?

幼兒：一個跟著一個走的。

(哦，小鴨子們真乖是排著隊一個跟著一個走，學(xué)習(xí)詞“一個跟著一個”，在回答中要求幼兒把語句講完整)。

出示圖(二)鴨媽媽帶著一群小鴨在池塘邊游水、玩耍、玩耍，玩得真快樂!小灰鴨看見了一條金魚，就跟著金魚游開了。

老師：發(fā)生什么事了?

幼兒：小鴨跟金魚去玩了。

老師：那是哪只鴨子跟金魚去玩了?

幼兒：小灰鴨。

出示圖(三)天空涌現(xiàn)了烏云，小灰鴨找不到媽媽了，急得哭起來。

老師：小灰鴨為什么哭啊?

幼兒：它找不到媽媽了。

幼兒：它離開了大家自己去玩了。

出示圖(四)：鴨媽媽趕來了，小灰鴨找到媽媽說：“以后，我再也不隨意離開大家了!”

老師：鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎?

幼兒：找到了。

老師：小灰鴨是怎么對媽媽說的?

幼兒：我在也不離開大家了，我要和大家在一起。

(學(xué)習(xí)短句“不要離開大家”在此可以請幾個幼兒來回答，并給以五角星嘉獎)

結(jié)合實際提問：

老師：假如你和爸爸媽媽在外面走的時候你能不能離開爸爸媽媽一個人去玩了?為什么啊?

幼兒：不能，這樣會找不到媽媽的，會被壞人抓走的，就回不了家了。

老師：那假如你不當心你和爸爸媽媽走丟了那怎么辦啊?

幼兒：打110，找警察叔叔幫忙。

(老師予以確定)

三、情景表演(布置場景、歡快的音樂響起)

1、老師：小鴨子們你們聽好了今日媽媽帶你們出去玩，你們可要排好隊伍一個跟著一個不要跟媽媽走丟了哦。

2、游啊游，涌現(xiàn)小金魚帶小灰鴨跟大家走丟了的畫面，激發(fā)小伙伴意識到四周少了誰?

3、播放音樂，小鴨子們在池塘玩耍，玩耍，涌現(xiàn)打雷聲音老師引導(dǎo)：糟糕，大雷了，快要小雨了。有什么方法能躲雨?(在此能很好的運用環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并引導(dǎo)幼兒運用荷葉擋雨)。小灰鴨的涌現(xiàn)。

4、媽媽和小灰鴨的從合，引出以后在也不離開媽媽了。

四、小結(jié)

今日啊，我們的小伙伴各個都表現(xiàn)的棒級了，老師把大拇指送給你們。你們可別像小灰鴨那樣隨意的離開大家哦，在幼兒園里你們可要和大家在一起哦，別離開大家。

附：故事小鴨找媽媽

有一天鴨媽媽對很多小鴨說：“今日，我要帶你們出去玩，在外面要跟著媽媽，不要離開。”小鴨排著整齊的隊伍，一個跟著一個走。走到小河邊，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨游水，游啊游，一條金魚游到一只小灰鴨身邊，對小灰鴨說：“那邊很好玩，我?guī)闳ネ妗！毙』银嗀澩?，忘卻了媽媽的話，離開了大家，跟著金魚游走了。

天空涌現(xiàn)了烏云，快要下雨了。小灰鴨跟著金魚游啊游，突然天下雨了，風(fēng)呼呼地吹，雨越下越大，小灰鴨想起了媽媽，大聲叫道：“媽媽!媽媽!”正在這時，鴨媽媽聽見小灰鴨的叫聲，就游了過去。鴨媽媽對小灰鴨說：“下次去玩的時候，不能隨意的離開大家，要和大家在一起?！毙』银嘃c點頭說：“我肯定記住媽媽的話，跟大家在一起，再也不離開大家了。”小鴨子們興奮地回家去了。后來小灰鴨出去時，都和大家在一起，不隨意離開大家了。

教學(xué)反思：

在本次活動中，孩子們愛好深厚，有的孩子知識豐富，一眼就能認出小鴨的媽媽，大多數(shù)幼兒都能積極參加，能跟著老師的提問，投入到活動中，整節(jié)課下來，孩子們能看著圖講解并描述故事，基本上達到了預(yù)期的效果。

當然，本次活動也存在不足，有兩三位幼兒在整個活動中參加的不是很積極，緣由是它們對什么活動都不太感愛好，本次活動也沒有調(diào)動愛它們的積極性來，在以后的活動中，我肯定要想方法吸引它們的留意力，依據(jù)孩子的個別差異，因材施教。

小班語言活動小鴨找媽媽教案2

活動目標：

1、引發(fā)孩子認真觀測，練習(xí)講解并描述自己看到的事物。

2、練習(xí)說兒歌時吐字清晰，口齒流利。

3、建立初步的安全意識，知道外出時不離開成人。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動預(yù)備：

《小鴨找媽媽》的flash、DVD機、電視

活動過程：

一、觀看flash(集體觀看，老師留意幼兒的觀看姿態(tài))

互動問題：1、畫面上有什么?

2、它們怎么了?小鴨子為什么哭?

3、其它的鴨子是怎樣做的?

教育要求：1、鼓舞幼兒大膽，清晰地表達自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ?，小鴨子光顧著玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得處處找，處處喊，最末也沒有找到他們。

2、給幼兒思索的時間，尊敬孩子的差異。由于自身的個體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的`技能也不同，這時老師不要焦急，要給技能差的幼兒思索的余地和時間。

二、爭論講解并描述(分組爭論)

互動問題：1、小鴨子為什么會跑丟?

2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?

3、小鴨子到底去哪了呢?

教育要求：1、對于孩子們的爭論老師要認真傾聽，并予以充分的確定。

2、老師在巡察每組爭論時，可以參加到其中一組，使幼兒更好的組織語言，學(xué)習(xí)用適當?shù)脑~語來表達自己的想法或建議。

三、學(xué)說兒歌(集體活動與個別活動)

互動問題：：1、老師通過flash滲透兒歌內(nèi)容。

2、老師帶動作朗誦兒歌，幼兒認真傾聽。

3、幼兒逐句學(xué)說兒歌并帶動作表演。

教育要求：1、老師在說兒歌時速度要放慢并帶有動作，使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。

2、鼓舞幼兒大膽表演。

四、總結(jié)(集體爭論)

互動問題：1、我們外出的時候應(yīng)當怎么做才對?

2、假如找不到媽媽了，我們應(yīng)當怎么辦?

教育要求：1、老師要激發(fā)幼兒的想象力，請幼兒結(jié)合自己的親身體會談?wù)劇?/p>

2、老師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識和安全小知識。

活動建議：

可以將兒歌改編成小故事，請幼兒來表演?！鹂梢哉堄變夯丶冶硌萁o爸爸、媽媽看?！鹂梢詫⒋嘶顒友由?，對幼兒進行簡約的安全知識滲透。

附兒歌：小鴨找媽媽