小班音樂教案：跳跳糖教案及教學反思

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小班音樂教案：跳跳糖教案及教學反思

活動目標：

1.能用身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)跳跳糖。

2.能制造性地表現(xiàn)出不同的跳姿。

3.體驗與同伴共同舞蹈的歡樂。

4.引導幼兒依據(jù)已有的閱歷，理解歌詞，用精美的聲音演唱歌曲;

5.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

活動預備：

1."會跳舞的跳跳糖'的音樂。

2.擬人化的跳跳糖胸飾假設干、實物跳跳糖假設干。

3.日常生活中可提示孩子品嘗跳跳糖，說說吃跳跳糖的感覺。

活動過程：

(一)好吃的跳跳糖。

(出示跳跳糖讓幼兒品嘗)這是什么?吃在嘴里有什么感覺?你覺得跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的?(提示幼兒可用身體動作表現(xiàn))

幼兒邊品嘗邊與同伴相互溝通吃跳跳糖的感覺。

(二)學做跳跳糖。

1.幼兒觀賞跳跳糖的歌曲。跳跳糖在干什么?文.章出:自它是怎樣跳的?最末它會變成什么?

2.幼兒創(chuàng)編跳跳糖跳舞的姿態(tài)。老師從幼兒創(chuàng)編的動作中提取有創(chuàng)意的動作鼓舞大家一起仿照學習，留意要有節(jié)奏，表達出跳的感覺。

你覺得跳跳糖是怎樣跳舞的呢?幼兒創(chuàng)編跳跳糖在嘴巴里跳舞的動作。

3.幼兒隨音樂有節(jié)奏地仿照跳跳糖跳舞。

(三)有趣的跳跳糖游戲。

老師：(出示"巨人'的大嘴巴)"巨人'的嘴巴好大呀，今日"巨人'要邀請?zhí)堑剿拇笞彀屠镒鲇螒?，肯定很好玩?/p>

1.老師帶領幼兒在巨人的"大嘴巴'(事先已經(jīng)畫好一個圓圈)四周站好。跳跳糖先在什么地方跳舞?什么時候要進入大嘴巴呢?什么時候要跳出大嘴巴呢?那么跳跳糖什么時候跳進大嘴巴里?什么時候不見的呢?是在歌曲的前面還是后面呢?幼兒完整觀賞歌曲。

2.跳跳糖跳進嘴巴時怎樣用身動作表示呢?

3.跳跳糖跳出嘴巴不見時怎樣用身動作表示呢?

4.老師和部分幼兒示范游戲的玩法。留意提示幼兒要用自己制造的動表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)。并要聽清音樂中跳跳糖什么時候跳進或跳出大嘴巴?

5.幼兒游戲。一部分幼兒扮演跳跳糖，其余的幼兒手拉手圍成圓圈表示大嘴巴拍手唱歌，然后交換。

活動延伸：

1.將磁帶和胸飾投放在表演區(qū)供幼兒自由表演。

2.嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)會跳舞的跳跳糖。

資料附錄：

會跳舞的跳跳糖

1=C2/4

活潑、神氣地

5553|5556|1653|5530|

跳跳糖呀跳跳糖，跳到嘴里甜又香。

3330|5550|6660|2220|

跳呀跳，跳呀跳，跳呀跳，跳呀跳。

56565656|6530|

跳來跳去跳來跳去真好看，

56565656|6510|651||

跳來跳去跳來跳去不見了，不見了。

活動反思：

本節(jié)活動我依據(jù)小班幼兒年齡特點，從幼兒感愛好的"吃'入手，以跳跳糖為主要內(nèi)容，創(chuàng)設活潑、寬松、自由的氛圍，激發(fā)幼兒大膽想像，用多種跳的形式表現(xiàn)出跳跳糖跳的樣子，充分體驗體育游戲的樂趣。在老師的激發(fā)下多數(shù)幼兒思維活躍表現(xiàn)出了多種跳的形式，小腳的涌現(xiàn)、跳跳糖娃娃的嘉獎使幼兒感受到了游戲的樂趣，活動場面用音樂調(diào)控的較好，活動環(huán)節(jié)的設置較自然，但整個活動幼兒跳的過多，過渡即緩沖不夠，因此，幼兒感到累，由于閱歷的欠缺活動中突略了小節(jié)的外理，沒有抓住很好的教育契機，由于是體育游戲活動前后都應有充分的預備活動，而本節(jié)課也有但沒有活動開，通過此次活動使我明白了，作為老師無論什么時