時(shí)間副詞立刻與立即的情態(tài)特征及其對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究

時(shí)間副詞“立刻”與“立即”的情態(tài)特征及其對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究

羅本權(quán)劉思洋摘要：本文主要探討近義時(shí)間副詞“立刻”與“立即”的共性和差異以及二者在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)及教材編寫(xiě)中的問(wèn)題。時(shí)間副詞“立刻”與“立即”在語(yǔ)義上相同，都具有短時(shí)性，這為二者互換提供了可能。然而，二者的情態(tài)特征并非一致，“立刻”凸顯主觀性，“立即”則凸顯客觀性。這樣的差別造成了二者在句法上的不同。這樣的細(xì)微差別導(dǎo)致留學(xué)生在使用時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)或回避使用。同時(shí)，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，“立刻”與“立即”教材編寫(xiě)存在的不足也是留學(xué)生在使用時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)或回避的原因。Key：“立刻”;“立即”;情態(tài)特征;教學(xué)語(yǔ)法;教材編寫(xiě)近義副詞辨析是非常棘手的一件事，因?yàn)樵~義相近、空靈，所以人們?cè)诮忉屔峡倳?huì)力不從心，這已經(jīng)影響到對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)。學(xué)生誤認(rèn)為二者沒(méi)有區(qū)別，在使用上常常只使用某一個(gè)詞，而遺忘另一個(gè)詞，或出現(xiàn)二者的混用。目前，學(xué)術(shù)界對(duì)短時(shí)副詞“立刻”不論是在本體上的研究還是在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)上的研究已經(jīng)不少。對(duì)本體的研究主要集中在歷時(shí)考察方面，如王靜（2014）、李舟（2013）、姚琳（2006）等的研究;在短時(shí)副詞的對(duì)比分析方面，如吳志霄（1984）、郝雪（2017）等的研究。以上研究中考察了“立刻”的演化過(guò)程，對(duì)比分析了“立刻”和“趕緊”“馬上”“頓時(shí)”的異同，卻沒(méi)有涉及“立刻”和“立即”的共時(shí)對(duì)比考察;而對(duì)外漢語(yǔ)研究中同樣也是對(duì)比分析“立刻”和其他近義詞（除“立即”外），如蔡慧潔（2017）、尹伊（2014）、高會(huì)成（1997）等的研究，且對(duì)外研究中大部分集中于偏誤分析。從以往研究中，我們發(fā)現(xiàn)“立刻”與“立即”的對(duì)比研究是缺乏的，這就為本文提供了研究的可能。我們先考察二者在情態(tài)特征及句法搭配上的異同，然后考察二者在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的情況，主要涉及課堂教學(xué)和教材編寫(xiě)兩個(gè)方面。一、“立刻”與“立即”的情態(tài)考察（一）“立刻”與“立即”的語(yǔ)義共性在《漢語(yǔ)水平詞匯與漢字等級(jí)大綱（修訂本）》（2001：41/68）中，“立刻”屬于甲級(jí)詞匯，“立即”屬于乙級(jí)詞匯，二者都是人們較早接觸到的詞匯。通過(guò)對(duì)書(shū)本的考察，我們發(fā)現(xiàn)，它們的詞匯注釋是一樣的，如《漢語(yǔ)教程·修訂版》中對(duì)二者的注釋都用了英文“atonce”表示。我們從《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中查到二者的釋義如下。立刻：表示動(dòng)作行為緊接著某個(gè)時(shí)候;馬上。例如：請(qǐng)大家立刻到會(huì)議室去。立即：立刻。例如：接到命令，立即出發(fā)。以上釋義中，我們發(fā)現(xiàn)二者沒(méi)有區(qū)別，都可以表示行為動(dòng)作緊接著發(fā)生，可以說(shuō)，這就是二者可以互換使用的語(yǔ)義基礎(chǔ)。事實(shí)上，以上例句中時(shí)間副詞互換后，仍和原句保持一樣的意思。請(qǐng)大家立刻到會(huì)議室去。

請(qǐng)大家立即到會(huì)議室去。接到命令，立即出發(fā)。

接到命令，立刻出發(fā)。這樣來(lái)看，“立刻”與“立即”的語(yǔ)義內(nèi)涵是相同的。然而，當(dāng)我們把二者放進(jìn)更大的語(yǔ)境中考察時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)二者的語(yǔ)義是有差別的，有時(shí)候二者是不可互換的。（二）“立刻”與“立即”的情態(tài)差異我們把“立刻”與“立即”放進(jìn)大語(yǔ)境中進(jìn)行考察，發(fā)現(xiàn)二者在與表示時(shí)間的名詞“年”“月”“天”“時(shí)”等搭配時(shí)是不一致的。我們從通過(guò)CCL語(yǔ)料庫(kù)搜集的例子來(lái)看。關(guān)于“立刻”的例句：（1）然而好景不長(zhǎng)，只過(guò)了半年，立刻戰(zhàn)局逆轉(zhuǎn)?！朵呓芎歪隙牒频目鐕?guó)婚姻》（2）但是，只隔幾小時(shí)，幾天，或者十天半月，立刻安排重印，這該也不是大家所期望的。——《買(mǎi)書(shū)雜記》（3）當(dāng)他聽(tīng)到走廊外的樓梯上傳來(lái)腳步聲時(shí)，立刻下了床。——《理發(fā)師》（4）美國(guó)股市昨天重挫，今天立刻波及臺(tái)北股市?！氯A社2002年6月份新聞報(bào)道以上例句中都出現(xiàn)了表示時(shí)間的詞語(yǔ)，“半年”“幾小時(shí)”“幾天”“十天半月”“時(shí)”和“今天”。不難發(fā)現(xiàn)，它們所表示的時(shí)間差異是比較大的。表示短時(shí)間的有“幾小時(shí)”“時(shí)”（這里的“時(shí)”，包括例（5）中的“時(shí)”按句意理解為“同時(shí)”，是一個(gè)時(shí)間副詞，稍有特殊）和“今天”，表示長(zhǎng)時(shí)間的有“半年”“幾天”和“十天半月”。以上的時(shí)間不論是長(zhǎng)還是短，都出現(xiàn)在“立刻”的前面，表示某一行為結(jié)束后另一行為或是動(dòng)作緊接著出現(xiàn)。按照我們正常的理解，“緊接著”是指前后連接比較緊密，時(shí)間或是空間上的間距不會(huì)過(guò)大，但再看與“立刻”搭配的時(shí)間，它們之間的距離是比較大的。所以我們可以說(shuō)“緊接著”是指說(shuō)話一方對(duì)事情發(fā)生時(shí)間長(zhǎng)短的主觀認(rèn)識(shí)，不論這段時(shí)間多長(zhǎng)，在說(shuō)話人眼中都是比較短暫的，都看作是即將要發(fā)生的。這便是“立刻”突出的主觀性的語(yǔ)義特征。與“立刻”相比，上面所提到的時(shí)間并不都適用于“立即”，我們?cè)倏匆唤M“立即”的例句：（5）當(dāng)它遭到攻擊時(shí)，立即按“Z”字形路線游泳。——《中國(guó)兒童百科全書(shū)》（6）據(jù)新華社盧薩卡3月11日電贊比亞外交部長(zhǎng)姆旺加今天宣布，贊比亞決定斷絕同伊拉克和伊朗的外交關(guān)系，今天立即生效?！?993年人民日?qǐng)?bào)（7）我要你們每個(gè)人現(xiàn)在立即調(diào)整一下你們的站位，確定你們前方有5英尺空地?！豆げㄌ亓肺覀?cè)谒阉髡Z(yǔ)料時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)“立即”與時(shí)間詞“年”“月”等的搭配，更多的是和一些表示“短時(shí)、及時(shí)”的時(shí)間詞連用。由此我們可以認(rèn)為“立即”表示的語(yǔ)義就是指事情很快發(fā)生，是一種客觀現(xiàn)象，不會(huì)像“立刻”一樣是一種主觀認(rèn)識(shí)，所以我們說(shuō)“立即”凸顯短時(shí)的客觀性。這里我們嘗試著把二者互換，看看它們的情況。（8）然而好景不長(zhǎng)，只過(guò)了半年，立刻戰(zhàn)局逆轉(zhuǎn)。（9）然而好景不長(zhǎng)，只過(guò)了半年，立即戰(zhàn)局逆轉(zhuǎn)。（10）但是，只隔幾小時(shí)，幾天，或者十天半月，立刻安排重印，這該也不是大家所期望的。（11）但是，只隔幾小時(shí)，幾天，或者十天半月，立即安排重印，這該也不是大家所期望的。我們發(fā)現(xiàn)二者互換后，例（9）和例（11）的可接受度明顯低于例（8）和例（10），所以我們認(rèn)為二者互換是有條件的。二、“立刻”和“立即”的句法考察第一部分里我們分析了“立刻”和“立即”的語(yǔ)義特征，得出“立刻”具有突出的主觀性特征，而“立即”凸顯客觀性特征。這一節(jié)，我們將對(duì)二者的語(yǔ)義進(jìn)行形式上的驗(yàn)證。經(jīng)過(guò)語(yǔ)料查找分析，我們發(fā)現(xiàn)“立刻”與“立即”在大部分情況下都是獨(dú)立使用的，前面很少存在時(shí)間詞，這也是二者經(jīng)?；Q的原因之一。但是，二者在句法上還是有不同的，或者說(shuō)二者有自己的搭配傾向。因?yàn)槎呓?jīng)常在句中作狀語(yǔ)成分，所以我們選擇考察緊挨著它們的動(dòng)詞，我們利用BCC語(yǔ)料庫(kù)分別輸入“立刻V”和“立即V”進(jìn)行檢索，考察文學(xué)范圍內(nèi)前一百條語(yǔ)料中“V”的情況。我們將V分為三類(lèi)。A類(lèi)：表示具體行為動(dòng)作、心理活動(dòng)等的動(dòng)詞，如“笑、跑、愛(ài)”;B類(lèi)：表示存現(xiàn)動(dòng)詞和動(dòng)作意義不實(shí)在的形式動(dòng)詞，如“出現(xiàn)、有、進(jìn)行”;C類(lèi)：其他動(dòng)詞，動(dòng)作抽象，行為動(dòng)作操作性不強(qiáng)，如“發(fā)布、執(zhí)行、呼應(yīng)”。根據(jù)分類(lèi)，我們統(tǒng)計(jì)了“立刻”與“立即”使用的頻率，如表1所示。從以上的統(tǒng)計(jì)中可以看出，A類(lèi)動(dòng)詞與“立刻”搭配的頻率高于“立即”，B類(lèi)動(dòng)詞與“立即”搭配的頻率高于“立刻”。出現(xiàn)這樣的結(jié)果，與“立刻”和“立即”本身的情態(tài)特征有關(guān)系。“立刻”的主觀性突出，與其搭配的動(dòng)詞需要具體、明顯，這樣才能凸顯使用者的一種情感和觀點(diǎn)，比如：她一聽(tīng)到聲音就醒了，立刻說(shuō)道：“是你呀……今天你到朗布依埃去吧?！?而“立即”的客觀性明顯，強(qiáng)調(diào)的是客觀事實(shí)而不是人為現(xiàn)象，如“白墻上立即出現(xiàn)了一幅仙客來(lái)花的圖畫(huà)，花上繞著幾根彩線……”我們各統(tǒng)計(jì)了100條語(yǔ)料，實(shí)際上，我們搜索的“立刻V”有10824條，而“立即V”有6235條，我們猜測(cè)，“立刻”與A類(lèi)動(dòng)詞搭配頻率將會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于“立即”。這一節(jié)，我們從形式上驗(yàn)證了“立刻”突出主觀性的情態(tài)特征，“立即”凸顯客觀性的情態(tài)特征，這對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)有很大的幫助。三、對(duì)外漢語(yǔ)中“立刻”“立即”的情況考察（一）教材考察上文中我們提到“立刻”和“立即”分別屬于甲級(jí)詞匯和乙級(jí)詞匯，二者是對(duì)外教學(xué)中出現(xiàn)較早的詞。我們考察了李曉琪主編的《博雅漢語(yǔ)》（第二版）和楊寄洲主編的《漢語(yǔ)教程》（修訂版）兩套教材里二者的分布情況，如表2所示。從表2中我們可以看出，不同教材對(duì)兩個(gè)詞的編排順序是不一樣的。按照詞匯的等級(jí)來(lái)看，“立刻”應(yīng)該是先出現(xiàn)的。除了編排順序不一樣，教材中兩個(gè)詞的具體內(nèi)容也是有差異的?！恫┭艥h語(yǔ)》只是在課文詞匯表中出現(xiàn)了“立刻”和“立即”，配有英文解釋?zhuān)笤贈(zèng)]有出現(xiàn)其他解釋;而《漢語(yǔ)教程》中除詞匯表中出現(xiàn)“立刻”和“立即”外，第三冊(cè)（下）在詞語(yǔ)用法中解釋了“立刻”，并且提到與“馬上”（《漢語(yǔ)教程第二冊(cè)上》）的區(qū)別，即“立刻”表示的動(dòng)作時(shí)間比“馬上”更短。從教材的編排上看，兩種教材都沒(méi)有“立刻”和“立即”相比較的內(nèi)容。教材是教與學(xué)的橋梁，教材在編排上的不足，會(huì)直接影響教師的教和學(xué)生的學(xué)。（二）教與學(xué)的考察1.教師的教學(xué)對(duì)于時(shí)間副詞的教學(xué)，教師所用方法大多都是同義詞解釋法和情景解釋法，其中，最快捷、最簡(jiǎn)單的便是近義詞解釋法。部分漢語(yǔ)教師教授“立刻”和“立即”時(shí)，用“馬上”來(lái)釋義，因?yàn)槎卟町惡苄?，所以具體教學(xué)中不會(huì)同時(shí)解釋三個(gè)詞。我們同意這樣的教學(xué)方法。但是，當(dāng)學(xué)生再學(xué)習(xí)另一個(gè)詞時(shí)，她們依然用“馬上”解釋?zhuān)@樣就容易讓學(xué)生誤認(rèn)為“立刻”和“立即”是一樣的，都可以和“馬上”互換。事實(shí)上，這三個(gè)詞的時(shí)間跨度是不一樣的，我們用量極（這里是指時(shí)間跨度大小，時(shí)間跨度大，主觀性強(qiáng);時(shí)間跨度小，客觀性強(qiáng)）表示：馬上>立刻>立即，所以我們?cè)诮虒W(xué)中，不能簡(jiǎn)單地進(jìn)行近義釋義就結(jié)束，而應(yīng)緊密聯(lián)系上一個(gè)學(xué)過(guò)的近義詞，把二者進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生有清晰的認(rèn)識(shí)，必要時(shí)我們需要把三者進(jìn)行比較。2.學(xué)生的學(xué)習(xí)初級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)近義副詞難度大，尤其是像“立刻”和“立即”這樣差異不明顯的副詞。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，我們發(fā)現(xiàn)不論是初級(jí)學(xué)生還是中高級(jí)學(xué)生，他們大都只選擇使用“馬上”，很少一部分使用“立刻”，而幾乎沒(méi)有學(xué)生使用“立即”（這里排除學(xué)生剛學(xué)習(xí)“立即”后，在操練環(huán)節(jié)使用“立即”），學(xué)生在日常使用或是寫(xiě)作中都會(huì)有意回避“立即”。學(xué)生出現(xiàn)上述情況，一是因?yàn)榻虒W(xué)過(guò)程中，教師輸入“馬上”的信息量過(guò)大，強(qiáng)化了學(xué)生記憶;二是“立刻”更加口語(yǔ)化，郝雪（2017）指出，“立刻”會(huì)隨著語(yǔ)體的莊重程度提高，呈現(xiàn)使用頻率逐漸下降的趨勢(shì)），所以在日常生活中學(xué)生會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到該詞，漸漸地就學(xué)會(huì)了使用“立刻”;三是“立即”在教學(xué)中沒(méi)有被特別強(qiáng)調(diào)語(yǔ)義，加上其多出現(xiàn)在書(shū)面語(yǔ)中，日常使用頻率低，學(xué)生對(duì)“立即”印像不深刻，使用頻率自然就低。四、對(duì)“立刻”和“立即”教材編排及教學(xué)語(yǔ)法的建議（一）教材編排我們建議教材編排順序適當(dāng)調(diào)整，“立刻”和“立即”雖然分屬甲級(jí)詞匯和乙級(jí)詞匯，但二者被理解的難度并不大，所以我們建議調(diào)整二者的編排順序，即教材中先出現(xiàn)“立即”，再出現(xiàn)“立刻”。這樣做是為了先給學(xué)生輸入“立即”這一詞匯，幫助學(xué)生強(qiáng)化記憶?！傲⒖獭彪m然編排在后邊，但日常中學(xué)生聽(tīng)到得比較多，所以學(xué)生再學(xué)習(xí)時(shí)不會(huì)陌生。通過(guò)調(diào)整“立刻”和“立即”的編排順序，我們可以幫助學(xué)生強(qiáng)化對(duì)“立即”的記憶，避免學(xué)生回避使用“立即”。這樣，學(xué)生就學(xué)會(huì)了使用兩個(gè)詞，而不是學(xué)二用一。（二）教學(xué)語(yǔ)法我們建議教師在教授“立刻”和“立即”這兩個(gè)詞時(shí)，不要只用“馬上”來(lái)解釋?zhuān)瑧?yīng)正面將二者進(jìn)行對(duì)比，分析二者的情態(tài)特征。考慮到初級(jí)學(xué)生的水平，應(yīng)盡量少用或不用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，所以不講二者的主觀性和客觀性，而是先告訴學(xué)生二者的量級(jí)不同，即立刻>立即，然后告訴學(xué)生，量級(jí)不同時(shí)，二者之后的動(dòng)詞也是不一樣的，“立刻”經(jīng)常和動(dòng)作明顯、意義實(shí)在的行為動(dòng)詞或心理動(dòng)詞等搭配，而“立即”經(jīng)常和表示存現(xiàn)的動(dòng)詞或意義不具體的動(dòng)詞搭配。這樣教學(xué)就能夠幫助學(xué)生區(qū)分二者的差別，也可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)使用“立刻”和“立即”，而不是一直使用“馬上”。五、結(jié)論表短時(shí)性的“立刻”和“立即”是留學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常忽略或是回避的一組近義時(shí)間副詞。本文主要從情態(tài)特征和句法兩個(gè)方面考察了“立刻”和“立即”。我們得出以下結(jié)論：情態(tài)特征上，“立刻”突出主觀性，“立即”凸顯客觀性，二者與表示跨度較大的時(shí)間連用時(shí)不能互換;句法上，“立刻”經(jīng)常和動(dòng)作明顯、意義實(shí)在的行為動(dòng)詞或心理動(dòng)詞等搭配，而“立即”經(jīng)常和表示存現(xiàn)的動(dòng)詞或意義不具體的動(dòng)詞搭配。然后，我們考察了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中“立刻”和“立即”的情況，發(fā)現(xiàn)二者在教學(xué)和教材編寫(xiě)上都存在不足，我們提出調(diào)整二者編排順序，即先出現(xiàn)“立即”，再出現(xiàn)“立刻”，也提出在教學(xué)上指明二者處于不同量級(jí)、主要搭配的動(dòng)詞不一樣。我們希望通過(guò)這樣的方法幫助留學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)別“立刻”和“立即”，學(xué)會(huì)在日常生活或?qū)懽髦姓_使用二者，減少用一詞替代的現(xiàn)象。Reference：[1]姚琳.由“立”組成的短時(shí)類(lèi)時(shí)間副詞的演化[J].南開(kāi)語(yǔ)言學(xué)刊，2006（1）：75-81.[2]郝雪.時(shí)間副詞“頓時(shí)”、“立刻”、“馬上”比較