六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期中檢測(cè)試卷一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。10%guangditdnghudngzhdngp6nglunkudrlmutuqi6ngfu11culhul5rdodllidnchuIdibdcuzdiguangditdnghudngzhdngp6nglunkudrlmutuqi6ngfu11culhul5rdodllidnchuIdibdcuzdiji6zdi11二、用〃J”選擇帶點(diǎn)字的正確讀音或正確的字。二、用〃J”選擇帶點(diǎn)字的正確讀音或正確的字。3%把食品捏成糊（hCihu）興（xlngxlng）許剖（p。pOu）開(kāi)了有恃（chishl）無(wú)恐有恃（chishl）無(wú)恐（刻克）服困難勝（卷券）在握三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。5%1、（1）描寫(xiě)建筑物的成語(yǔ)：（2）反映團(tuán)結(jié)合作的成語(yǔ)：（3）贊美精神品質(zhì)的成語(yǔ):（4）來(lái)源于歷史故事的成語(yǔ):（5）表示〃吃"的詞語(yǔ):2、讀下面一段話，在括號(hào)里填入由〃靜”字組成的詞。2%夜深了，周?chē)?）了下來(lái)，在人民醫(yī)院的病房里，玲玲坐在李老師身邊，她看著李老師（ ）的臉，想起李老師以前傾注給她無(wú)限的愛(ài)，心情久久不能（ ），眼淚不由自主地流了下來(lái)。張醫(yī)生撫摸著她的頭，輕輕地說(shuō)：〃遇事要（ ），不要激動(dòng)與慌張，李老師會(huì)好的?！ㄋ摹⒆x下而帶有繁體字的一段話，讀后把這些繁體字的簡(jiǎn)化字寫(xiě)在括號(hào)里。5%

誰(shuí)（）都知道愛(ài)（）辿生發(fā)（）明了電（）燈（ ），但你知道嗎（ ）？他在成功前，不知經(jīng)（ ）歷（（ ）,他終于成功了。這告訴（他在成功前，不知經(jīng)（ ）歷（（ ）,他終于成功了。這告訴（）我們（ ）失?。?）是成功之母。五、綜合改錯(cuò)，在句中修改。4%我小學(xué)既將畢業(yè)了，在這幾天里，一想起學(xué)校的老師和班主任對(duì)我的教育，一想起同學(xué)不久很快就要分開(kāi)朝夕相處，總是安靜不下來(lái)。說(shuō)真的，小學(xué)的老師和同學(xué)我怎么不會(huì)妄記呢？六、用上不同的關(guān)聯(lián)詞,1、六、用上不同的關(guān)聯(lián)詞,1、（通事故。2、（通事故。3、（通事故。）容易出交）容易出交）容易出交）容易出交）容易出交）大家不遵守交通規(guī)則，（）大家不遵守交通規(guī)則，（七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。14+2%1、〃死去元知萬(wàn)事空， ?！ㄟ@是南宋大詩(shī)人（ ）的絕筆《 》中的詩(shī)句，表達(dá)了詩(shī)人 的感情。2、學(xué)了《哲學(xué)家的最后一課》我們認(rèn)識(shí)了 的哲學(xué)家和一群 的學(xué)生，并懂得了一個(gè)深刻的人生道理（用課文中的語(yǔ)段）:其中第一個(gè)〃雜草〃是指 ，第二個(gè)“雜草〃是指 o3、每當(dāng) 的時(shí)候，我就想起最近積累的一句名言：o1%4、禍兮， ；福兮， 。這句話出自《 》。它告訴我們的道理。八、閱讀理解。（二）嚼一片蘋(píng)果皮那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父來(lái)看望太婆，帶來(lái)了七八個(gè)又大又圓、又紅又香的蘋(píng)果。我和哥哥第一次見(jiàn)到蘋(píng)果。我們眼巴巴地望著那鮮紅的蘋(píng)果，聞著那誘（xiuydu）人的香氣，一口一口地咽（ydny0）著口水。太婆看在眼中，悄悄塞給我們一人一個(gè),示意我們到外而吃去。〃哥哥看著蘋(píng)果，眼睛樂(lè)成了兩個(gè)彎彎的小月牙。我呢，不時(shí)地把蘋(píng)果湊近鼻子，邊聞邊連聲說(shuō)：〃好香，好香！"哥哥說(shuō)："咱們吃吧。"我也說(shuō)："咱們吃吧?！ú恢f(shuō)了多少遍“咱們吃吧“，可誰(shuí)也沒(méi)舍得在蘋(píng)果上咬一口。不知什么時(shí)候，媽媽已經(jīng)站在我們身后。媽媽笑盈盈地看著我們，說(shuō)：〃這蘋(píng)果是姑父給你們太婆帶來(lái)的。太婆已經(jīng)80歲了，身體又有病，（ ）有了好吃的，咱們（ ）應(yīng)該給她留著，讓她多吃幾次。你們說(shuō)我說(shuō)得對(duì)不對(duì)？"我和哥哥沒(méi)有回答，忙把蘋(píng)果放到媽媽手里。①媽媽看了看手里的蘋(píng)果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒(méi)有了笑容。好一陣之后，她才摸了摸我們的頭，轉(zhuǎn)身走進(jìn)屋里。〃那天我們吃罷飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗說(shuō)：“伸手。〃我們把手伸了過(guò)去。媽媽在我和哥哥的手里放了幾片給太婆削（X*xido）蘋(píng)果時(shí)留下的蘋(píng)果皮，笑盈盈地說(shuō)：〃吃吧，孩子?！ㄎ夷笃鹨黄O(píng)果皮放到嘴里，慢慢嚼（ju6ji6。）著，立刻,嘴里都是蘋(píng)果的香、蘋(píng)果的甜。正在細(xì)細(xì)品味的時(shí)候哥哥叫了起來(lái)蘋(píng)果皮是苦的蘋(píng)果皮苦媽媽有些驚奇地看著哥哥哥哥把蘋(píng)果皮遞到媽媽面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起來(lái)，輕輕地拍了拍哥哥腦門(mén)說(shuō)："你這小鬼頭啊。"我也連忙捏一片蘋(píng)果皮放到媽媽嘴里。媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼，一邊高興地說(shuō)：③〃真甜真香啊。"如今，（ ）吃蘋(píng)果已是極平常的事，（ ）在我的感覺(jué)里，第一次吃的那幾片蘋(píng)果皮，滋味是多么難忘啊。〃1、劃去括號(hào)中不正確的讀音。（2分）2、給文中第六自然段，加上正確的標(biāo)點(diǎn)。（3分）3、在文中的括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（2分）4、聯(lián)系上下文，解釋下而詞語(yǔ)的意思。（3分）（1）眼巴巴： （2）品味：5、根據(jù)分好的段落，簡(jiǎn)要概括第2、第3段的內(nèi)容。（6分）第2段第3段6、分析文中畫(huà)線的①句，揣摩一下〃媽媽”當(dāng)時(shí)想些什么，請(qǐng)為〃媽媽”設(shè)計(jì)一段心理描寫(xiě)。（3分）7、媽媽說(shuō)的〃真甜真香啊〃這句話不止一層含義，你體會(huì)得出來(lái)嗎？（3分）8、為什么〃我〃對(duì)三十年前吃蘋(píng)果皮的情景記得那么深？對(duì)蘋(píng)果皮的滋味那么難忘？（3分）（二）穿透靈魂的微笑非洲的一座火山爆發(fā)了，隨之而來(lái)的泥石流狂瀉而下，迅速撲向座落在山腳下不遠(yuǎn)處的一個(gè)小山莊。農(nóng)舍、良田、樹(shù)木，一切的一切都沒(méi)有躲過(guò)被沖毀的（劫難困難）。滾滾而來(lái)的泥石流驚醒了睡夢(mèng)中的一個(gè)十四歲的小女孩。流進(jìn)屋內(nèi)的泥石流已上升到她的頸部。小女孩只露出雙臂、頸和頭部。及時(shí)趕來(lái)的營(yíng)救人員留著她一籌莫展。因?yàn)閷?duì)遍體鱗傷的她來(lái)講，每一次拉扯無(wú)疑是一種更大的（傷害危害）。此刻房屋早已倒塌，她的雙親也被泥石流奪去生命，她是村里為數(shù)不多的幸存者之一。當(dāng)記者把攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)她時(shí)，她始終沒(méi)有叫一個(gè)"疼〃字，而是咬著牙微笑著，不停地向營(yíng)救人員揮手致謝，兩臂做出表示勝利的7〃字形。她（堅(jiān)信相信）政府派來(lái)的營(yíng)救人員一定能夠救她?？墒?，營(yíng)救人員傾盡全力也沒(méi)能從固若金湯的泥石流中救出她。小女孩始終微笑著揮著手一點(diǎn)一點(diǎn)地被泥石流（淹沒(méi)掩蓋）。在生命的最后一刻，她臉上流露著微笑，手臂一直保持著"V"字形。那一刻仿佛漫長(zhǎng)如一個(gè)世紀(jì)，在場(chǎng)的人含淚目睹了這莊嚴(yán)而又悲慘的一幕。世界靜極，只見(jiàn)靈魂獨(dú)舞。死神 可以?shī)Z去人的生命， 永遠(yuǎn)奪不去生死關(guān)頭那“V〃字所蘊(yùn)含的信念和精神！常常在生命邊緣蘊(yùn)含著震撼世界的力量，讓人生所有的苦難如輕煙般飄散。世界上最堅(jiān)硬不屈的就是那在苦難中的微笑著、痛苦著、高揚(yáng)信念旗幟的靈魂。1、在括號(hào)內(nèi)選擇合適的詞。2%2、在〃 〃處填上合適的關(guān)聯(lián)詞。1%3、聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)：2%一籌莫展：遍體鱗傷：4、"V"字形代表 ，〃莊嚴(yán)而又悲慘的一幕”是指2%5、你是怎么理解〃世界靜極，只見(jiàn)靈魂獨(dú)舞”這句話的？2$6、請(qǐng)?jiān)僮x一讀題目，思考：為什么說(shuō)小女孩的微笑是〃穿透靈魂〃的呢？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)你的理解：2%四、習(xí)作（40分）題目：表?yè)P(yáng)（批評(píng)）以后要六年級(jí)語(yǔ)文期中試卷第一部分 聽(tīng)力測(cè)試（6分）認(rèn)真聽(tīng)短文，回答下面的題目。（2分）1、中國(guó)人的凝聚力那么強(qiáng)，是因?yàn)槲覀兌?，都O漢字確實(shí)是人類(lèi)一絕，其2、判斷。（1分）

⑴、漢字的信息量不大于拼音文字。（ ）⑵、中國(guó)的古典詩(shī)詞最能體現(xiàn)漢字中文的特點(diǎn)。（ ）3、選擇合適的詞語(yǔ)填到文中橫線上。（填序號(hào)）（3分）A.中秋時(shí) B.清明時(shí) C.過(guò)年時(shí)D.喜悅時(shí)E.慷慨時(shí)F.送別時(shí)吟"爆竹聲中一歲除"；吟"清明時(shí)節(jié)雨紛紛”；吟"明月幾時(shí)有"；吟“勸君更進(jìn)一杯泗”；吟“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”；吟“大江東去”；第二部分基礎(chǔ)知識(shí)（40分）一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（11分）yinsongwuxidoxiangweixieliulianwangfan

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juanlianbaoqian一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（11分）yinsongwuxidoxiangweixieliulianwangfan

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juanlianbaoqianqinbuan二、下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（（2分）A.啼喈（zhudn）熙攘（rdng）僻靜（bi）綿亙（geng）B.渺?。╩ido）悵望（chang）縈繞（ying）女婿（wa）C.澎湃（bai）蜷縮（ju百n）唱和（he）靜謐（mi）D.遨游（doD.遨游（do）勉強(qiáng)（qiang）氣氛（f6n）水槽（c六、指出下列句子所使用的修辭手法。(5分).我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。TOC\o"1-5"\h\z( ).人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？( ).這里的嶺很多，橫著的，順著的，高點(diǎn)兒的，矮點(diǎn)兒的，長(zhǎng)點(diǎn)兒的，短點(diǎn)兒的，可是沒(méi)有一條使人想起“云橫秦嶺”那種險(xiǎn)句。 ( ).風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常幽靜。().沙沙的足音，聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令。()七、積累與運(yùn)用。(8分)1.請(qǐng)把下列名人愛(ài)國(guó)格言填寫(xiě)完整，包括作者名稱(chēng)?！拔覀儛?ài)我們的“我是中國(guó)人民“惟有民魂是值(的(寶“我是中國(guó)人民“惟有民魂是值(的(寶 (2.朋友失約，我會(huì)用名兒)貴)對(duì)他說(shuō)：.看到大量土地被征用，我會(huì)想到這樣的話：.大自然的事物給了我們很多啟示：看到落花，我想到：,。體會(huì)它的奉獻(xiàn)精神?？吹骄栈ǎ蚁氲剑?。領(lǐng)略它的風(fēng)骨。聽(tīng)到《折柳曲》，我想到：, o思念家鄉(xiāng)。八、判斷下列理解是否正確，正確的在括號(hào)內(nèi)打“J”,錯(cuò)誤的打“X\（4分）TOC\o"1-5"\h\z⑴《只有一個(gè)地球》這篇課文提到科學(xué)家們有許多設(shè)想，如到火星上建造移民基地。如果科學(xué)家們的設(shè)想實(shí)現(xiàn)了，我們就不用擔(dān)心地球遭到破壞了。 （ ）⑵《唯一的聽(tīng)眾》中老人的耳朵真的聾了。（）⑶“五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著」這句話運(yùn)用了夸張的手法來(lái)（ ）⑷詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。他主持修筑了我國(guó)的成昆鐵路。（ ）第三部分閱讀理解（24分）九、課內(nèi)閱讀。（7.5分）桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害。她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺(jué)得非這樣做不可?；氐郊依铮褍蓚€(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。她臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)?。俊麜?huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”1、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的詞語(yǔ)。（2分）忐忑不安：自作自受:2、填空（3.5分）①通過(guò)第二段文字中桑娜的（ ）和（ ）描寫(xiě)，我們可以感受到（ ）o②她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。“她的心跳得很厲害”是因?yàn)? ,“這樣做”是指,“但是覺(jué)得非這樣做不可”是因?yàn)?O③文中“”這個(gè)詞最能概括桑娜把兩個(gè)孤兒抱回家后的心情。3、“嗯，揍我一頓也好！”朗讀這一句話時(shí)，要讀得（）（1分）A、緩慢 B、激昂 C、短而有力4、句子中的省略號(hào)的作用是表示（）（1分）A、聲音的斷斷續(xù)續(xù)B表示舉例的省略C、表示語(yǔ)意含蓄,留給讀者想象十、課外閱讀。（16.5分）（一）你見(jiàn)過(guò)生長(zhǎng)在山坡野地上的野菊花嗎？你喜歡那漫山遍野的野菊花嗎？也許，它不惹人注目，因?yàn)樗徊贿^(guò)是一朵朵普普通通的小花。我特別喜愛(ài)野菊花。記得我小時(shí)候在南方外婆家，一年秋天，外婆帶我到野外去玩，來(lái)到一處山坡上，只見(jiàn)滿山盛開(kāi)著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠葉片襯托著它那小小的黃色花朵，好看極了?？僧?dāng)它沒(méi)有開(kāi)花的時(shí)候，人們以為它們是一棵棵小草。秋天，一旦開(kāi)花,它就很美，美得自然，美得樸實(shí)。它沒(méi)有蘭花的芬芳，更沒(méi)有牡丹的富態(tài)華貴。但它生命力很強(qiáng)，花期也長(zhǎng)，到了深秋初冬時(shí)節(jié)，百花凋謝，它卻依然開(kāi)放。外婆告訴我，野菊花還有很多用途。那天我爬山山坡去摘花時(shí),不小心滑了一跤，腳上擦破皮出血了，我直叫疼，這時(shí)外婆馬上摘下幾朵盛開(kāi)的野菊花，擠出汁，敷在我的傷口上。我覺(jué)得清涼清涼的，不幾天傷口就好了。外婆說(shuō)，野菊花還有消毒止血的功能。解放前窮人治傷買(mǎi)不起藥，就用干野菊花熬水洗傷口，還真管用。外婆又說(shuō)，野菊花還能清熱敗火，治感冒。我沒(méi)想到野菊花有這么多用途。我長(zhǎng)大回到北方上學(xué)以后，心里總惦記著野菊花。假期去外婆家總要摘不少帶回家來(lái)。媽媽教我把野菊花洗凈曬干，泡茶喝，我喝過(guò)紅茶、綠茶，可從沒(méi)有喝過(guò)野菊花茶。泡了一杯，嘗了一口，只覺(jué)得沁人的清香直入肺腑，真頂?shù)纳锨鍥鲲嬃狭āＲ熬栈ㄍ辽灵L(zhǎng)，無(wú)所需求，卻默默地?zé)o私地向人們奉獻(xiàn)，我喜愛(ài)它的樸素；它的頑強(qiáng)；我覺(jué)得人不需要有一點(diǎn)野菊花的精神嗎？要像它那樣的默默地生長(zhǎng)，不求索??；只要給予，給予……我愿做一朵小小的野菊花。1、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“J”。（2分）菊花（jUju）摘下（zhdizai）曬干（sdishai）給

????予（geiji）2、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)诶ㄌ?hào)中標(biāo)出序號(hào)。（1分）清熱敗火（ ）?。孩偈?；②打??；③搞壞； ④解除；消除。真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃希?）頂：①支撐；②頂撞；③相當(dāng)，抵;④加替,代替。3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）樸實(shí)——（ ） 依然——（ ）惦記一一（ ） 奉獻(xiàn)一一（ ）4、用“”畫(huà)出文中的一個(gè)擬人句；用“”畫(huà)出文中的一個(gè)反問(wèn)句，并將這個(gè)反問(wèn)句改為陳述句。（3分）5、通過(guò)閱讀這篇短文，你是否也喜歡上了野菊花呢？從它身上你學(xué)到怎樣的做人道理呢？（2分）（二）我懷念那條河。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，它就像一根孤獨(dú)的琴弦繃在原野上，任風(fēng)雨和歲月彈撥。我是生長(zhǎng)在它旁邊的一雙耳朵。當(dāng)時(shí)我不覺(jué)得幸運(yùn)，以為這是音樂(lè)，這波濤的訴說(shuō)、這不盡激情的灌注，都是