多讀書(shū)讀好書(shū)主題班會(huì)

多讀書(shū)讀好書(shū)主題班會(huì)四·六中隊(duì)第1頁(yè)，共13頁(yè)。2四·六中隊(duì)《多讀書(shū)讀好書(shū)》主題班會(huì)中外名人的讀書(shū)名言表演者：方瑞陽(yáng)、廖俊渝第2頁(yè)，共13頁(yè)。3四·六中隊(duì)《多讀書(shū)讀好書(shū)》主題班會(huì)1,讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神——杜甫2,發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)——蘇軾3,為中華之崛起而讀書(shū)——周恩來(lái)4,不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止——狄德羅5,與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己——馬克思6,讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)——歌德7,書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師——高爾基8,飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書(shū)不可以一日不讀——毛澤東第3頁(yè)，共13頁(yè)。4四·六中隊(duì)《多讀書(shū)讀好書(shū)》主題班會(huì)名人的讀書(shū)故事表演者：粟丹妮、XXX、XXX第4頁(yè)，共13頁(yè)。5四·六中隊(duì)《多讀書(shū)讀好書(shū)》主題班會(huì)華羅庚猜書(shū):著名數(shù)學(xué)家華羅庚讀書(shū)的方法與眾不同。他拿到一本書(shū)，不是翻開(kāi)從頭至尾地讀，而是對(duì)著書(shū)思考一會(huì)，然后閉目靜思。他猜想書(shū)的謀篇布局，斟酌完畢再打開(kāi)書(shū)，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節(jié)省了讀書(shū)時(shí)間，而已培養(yǎng)了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書(shū)的奴隸。演講者：粟丹妮第5頁(yè)，共13頁(yè)。6四·六中隊(duì)《多讀書(shū)讀好書(shū)》主題班會(huì)懸梁刺股

漢朝有個(gè)叫孫敬的人，從小勤奮好學(xué)，他每天晚上學(xué)到深夜，為了避免發(fā)困，他用繩子的一頭拴柱頭發(fā)，一頭拴在房梁上。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，有個(gè)名叫蘇秦的人，想干一番大事業(yè)，便刻苦讀書(shū)。每當(dāng)深夜讀書(shū)時(shí)，他總愛(ài)打盹。于是，他就在自己打盹的時(shí)候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。孫敬和蘇秦的故事感動(dòng)了后人，人們用“懸梁刺股”來(lái)表示刻苦學(xué)習(xí)的精神。演講者：XXX第6頁(yè)，共13頁(yè)。7四·六中隊(duì)《多讀書(shū)讀好書(shū)》主題班會(huì)士別三日刮目相看呂蒙是三國(guó)時(shí)東吳將領(lǐng)，英勇善戰(zhàn)。但呂蒙十五六歲即從軍打仗，沒(méi)讀過(guò)什么書(shū)，也沒(méi)什么學(xué)問(wèn)。為此，魯肅很看不起他。呂蒙自認(rèn)低人一等，也不愛(ài)讀書(shū)，不思進(jìn)取。

有一次，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在很年輕，應(yīng)該多讀些史書(shū)、兵書(shū)，懂的知識(shí)多了，才能不斷進(jìn)步?！眳蚊梢宦?tīng)，忙說(shuō)：“我?guī)П蛘堂Φ煤?，哪有時(shí)間學(xué)習(xí)呀！”孫權(quán)聽(tīng)了就批評(píng)他：“你這樣就不對(duì)了。我主管?chē)?guó)家大事，難道你比我還忙嗎？我每天還要抽出時(shí)間來(lái)讀書(shū)，從中獲取了很多東西。漢光武帝帶兵打仗，在緊張艱苦的環(huán)境中，依然手不釋卷，你為什么就不能刻苦讀書(shū)呢？”呂蒙聽(tīng)了孫權(quán)的話(huà)十分慚愧，從此后開(kāi)始發(fā)憤讀書(shū)補(bǔ)課，利用軍旅閑暇，遍讀書(shū)、詩(shī)、史及兵法戰(zhàn)策，如饑似渴。功夫不負(fù)苦心人，漸漸的，呂蒙知識(shí)越來(lái)越多，能力也不斷提高。相應(yīng)他的官職不斷升高，當(dāng)上了偏將軍，還做了潯陽(yáng)令。

周瑜死后，魯肅去駐防陸口。大軍路過(guò)呂蒙駐地時(shí)，魯肅前去拜會(huì)。席間談到陸口駐防策略，呂蒙給魯肅獻(xiàn)上五條計(jì)策，見(jiàn)解獨(dú)到精妙，全面深刻。魯肅聽(tīng)罷又驚又喜，立即起身走到呂蒙身旁，撫拍其背，贊嘆道：“真沒(méi)想到，你的才智進(jìn)步得如此之快，我以前只知道你一介武夫，現(xiàn)在看來(lái)，你的學(xué)識(shí)也十分廣博啊，遠(yuǎn)非從前的?吳下阿蒙?了！”呂蒙笑道：“士別三日，即更刮目相待。”魯肅聽(tīng)了非常佩服，就到呂蒙的家里與他結(jié)拜為兄弟，并認(rèn)他的母親為母，二人非常親近。呂蒙通過(guò)努力學(xué)習(xí)和實(shí)戰(zhàn)，終成一代名將而享譽(yù)天下。

后來(lái)“士別三日，刮目相看”成為一句成語(yǔ)，呂蒙讀書(shū)的故事被人廣泛傳頌，而呂蒙的學(xué)習(xí)態(tài)度也值得我們學(xué)習(xí)演講者：XXX第7頁(yè)，共13頁(yè)。8四·六中隊(duì)《多讀書(shū)讀好書(shū)》主題班會(huì)小品《好好讀書(shū)》表演者：方瑞陽(yáng)、廖俊渝、白雪無(wú)塵、XXX第8頁(yè)，共13頁(yè)。9四·六中隊(duì)《多讀書(shū)讀好書(shū)》主題班會(huì)名人的讀書(shū)方法表演者：傅鈺程、吳欣娛第9頁(yè)，共13頁(yè)。10四·六中隊(duì)《多讀書(shū)讀好書(shū)》主題班會(huì)毛澤東的讀書(shū)法:毛澤東畢生珍惜時(shí)間，博覽群書(shū)。其中“三復(fù)四溫”式閱讀和“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”是他主要的讀書(shū)方法。他在青年時(shí)期就熟讀了《史記》、《漢書(shū)》等古籍，并且不斷地重溫；就是到了晚年，對(duì)他喜愛(ài)的同一本史書(shū)，也是反復(fù)研讀，并有讀過(guò)一遍書(shū)在封面劃上一個(gè)圈作記號(hào)的習(xí)慣，所以，在他讀過(guò)的許多書(shū)籍中，均留下了他讀過(guò)二遍、三遍的圈記。毛澤東在青年時(shí)代讀書(shū)時(shí)即有“讀得多，想得多，寫(xiě)得多，問(wèn)得多”的習(xí)慣。他的寫(xiě)作多數(shù)表現(xiàn)在作內(nèi)容摘錄，在重要的地方劃上圈、杠、點(diǎn)等符號(hào)，作批注以及寫(xiě)讀書(shū)日記、在原書(shū)上改錯(cuò)糾謬。演講者：傅鈺程第10頁(yè)，共13頁(yè)。11四·六中隊(duì)《多讀書(shū)讀好書(shū)》主題班會(huì)魯迅的讀書(shū)法:魯迅在博覽群籍的基礎(chǔ)上，形成了有自己特色的讀書(shū)方法。一是泛覽，他提倡博采眾家，取其所長(zhǎng)，主張?jiān)谙e的時(shí)候，要“隨便翻翻”。二是硬看。對(duì)較難懂的必讀書(shū)，硬著頭皮讀下去，直到讀懂鉆透為止。三是專(zhuān)精。他提倡以“泛覽”為基礎(chǔ)，然后選擇自己喜愛(ài)的一門(mén)或幾門(mén)，深入地研究下去。否則，讀書(shū)雖多，終究還是一事無(wú)成。四是活讀。魯迅主張讀書(shū)要獨(dú)立思考，注意觀察并重視實(shí)踐。他說(shuō)：“專(zhuān)讀書(shū)也有弊病，所以必須和社會(huì)接觸，使所讀的書(shū)活起來(lái)?！彼€主張用“自己的眼睛去讀世間這一部活書(shū)”。五是參讀。魯迅讀書(shū)不但讀選本，還參讀作者傳記、專(zhuān)集，以便了解其所處的時(shí)代和地位，由此深化對(duì)作品的理解。演講者：吳欣娛第11頁(yè)，共13頁(yè)。謝謝大家！第12頁(yè)，共13頁(yè)。內(nèi)容梗概多讀書(shū)讀好書(shū)。1,讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神——杜甫。2,發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)——蘇軾。3,為中華之崛起而讀書(shū)——周恩來(lái)。4,不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止——狄德羅。6,讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)——歌德。7,書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師——高爾基。他拿到一本書(shū)，不是翻開(kāi)從頭至尾地讀，而是對(duì)著書(shū)思考一會(huì)，然后閉目靜思。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，有個(gè)名叫蘇秦的人，想干一番大事業(yè)，便刻苦讀書(shū)。于是，他就在自己打盹的時(shí)候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。但呂蒙十五六歲即從軍打仗，沒(méi)讀過(guò)什么書(shū)，也沒(méi)什么學(xué)問(wèn)。呂蒙自認(rèn)低人一等，也不愛(ài)讀書(shū)，不思進(jìn)取。”呂蒙一聽(tīng)，忙說(shuō)：“我?guī)П蛘堂Φ煤埽挠袝r(shí)間學(xué)習(xí)呀。我主管?chē)?guó)家大事，難道你比我還忙嗎。漢光武帝帶兵打仗，在緊張艱苦的環(huán)境中，依然手不釋卷，你為什么就不能刻苦讀書(shū)呢。功夫不負(fù)苦心人，漸漸的，呂蒙知識(shí)越來(lái)越多，能力也不斷提高