高中語文歧義句課件新人教版必修3

請品讀下面兩幅對聯(lián)明日逢春好不晦氣

終年倒運少有余財此屋安能久居

主人好不悲傷請品讀下面兩幅對聯(lián)明日逢春好不晦氣

終年倒運少有余財

《法制日報》報道，小李與小張原來合伙經營中巴車，去年散伙。經協(xié)商：小張付給小李現(xiàn)金2.7萬元，車歸小張單獨經營。小張當時付了現(xiàn)金1.2萬元，余下1.5萬元小張出具了欠條。后來，小張又付了部分現(xiàn)金給小李，小張在原寫的欠條上注明：

還欠款壹萬叁仟元整還欠款壹萬叁仟元整歧義句歧義句

歧義指表達的意思不確定，可以這樣理解，也可以那樣理解，不好斷定。

歧義影響語言表達的準確性和有效性。

什么叫歧義句？歧義指表達的意思不確定，可以這樣理解，也可以那樣理1、老張分工專cáiwù

。2、他們看yuèjù

去了。3、我買了兩斤蝦子，你也買點吧!一、語音歧義(財務/財物)(越劇/粵劇)（xiāz?“子”念上聲，指蝦卵/xiāzi“子”念輕聲，指蝦)1、老張分工專cáiwù。3、我買了兩斤蝦子，你也1、我正忙著炒蛋炒飯，突然停電了。二、標點、停頓歧義2、無魚肉也可，無糧米也可。(炒-蛋炒飯/炒蛋、炒飯）(無魚，肉也可；無糧，米也可/無魚肉,也可，無糧米,也可)1、我正忙著炒蛋炒飯，突然停電了。二、標點、停頓歧義2、無魚1、部隊已經走了三天了。2、這飯不熱了。3、我要翻譯。三、一詞多義（行走/離開）（這飯已經涼了/這飯不加熱了）（需要翻譯人員/要進行翻譯）1、部隊已經走了三天了。三、一詞多義（行走/離開）（這飯已經1、他的小說看不完。2、張大夫看病去了。3、這個人誰都不認識。四、指代不明（給別人看病/找醫(yī)生診病）（這個人不認識誰/誰都不認識這個人）（他寫的小說看不完/他收藏的小說看不完/他看小說看個沒完）1、他的小說看不完。四、指代不明（給別人看病/找醫(yī)生診病）（

4、搜集史料不容易，鑒定和運用史料更不容易，中國過去的大部分史學家主要力量就用在這方面。（前面提到“搜集史料”、“鑒定和運用史料”兩個方面，代詞“這”指代什么不明確。）4、搜集史料不容易，鑒定和運用史料更不容易，中五、指向不明

我看見張原扶著一位老人走下車來，手里提著一個黑色皮包。五、指向不明

六、語法歧義定語＋定語＋中心語：新學生宿舍幾個省、市的領導同志出租汽車[（新）學生宿舍/（新學生）宿舍][（幾個省、市的）領導同志/（幾個）省市的領導同志][（偏正）供出租用的/（動賓）把汽車租出去]六、語法歧義定語＋定語＋中心語(1998年全國高考試題)

下列各句中句意明確的一句是

A、這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。

B、他背著總經理和副總經理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。

C、這次考試不難，但由于他準備得不夠充分，差點兒就沒及格。

D、局長囑咐幾個學校的領導，新學期的工作一定要有新的起色。（C）(1998年全國高考試題)

下列各句中句意明確的一句是

A2003年高考第6題：下列新聞標題中語意明確的一句是【

】A、政府有關部門明令禁止取締藥品交易市場B、真正優(yōu)秀的教師無一不是道德修養(yǎng)的模范C、獨聯(lián)體國家看不上2002年世界杯足球賽D、警方對報案人稱圍觀者坐視不管表示憤慨B2003年高考第6題：下列新聞標題中語意明確的一句是【１、表達明確、沒有歧義的一句是：（）

A、遠離家鄉(xiāng)的親人，能不望月感懷？

B、學校終于接納了兩個同學的建議。

C、張老師知道今天這件事情不要緊。

D、這件事能夠說清楚，又何必寫呢？

D歧義句練習１、表達明確、沒有歧義的一句是：（）A、遠離家鄉(xiāng)的２、表達明確、沒有歧義的一句是：（）

A、這家伙，追得我滿頭是汗．

B、他正在看病，沒有空，請你稍等片刻。

C、他背了很重的包袱，你可得幫幫他呦。

D、沒有財政撥款，這工程怎樣繼續(xù)進行？

D２、表達明確、沒有歧義的一句是：（）D３、表達不夠明確的一句是（）A、李老師上兩周才來，所以連本科組的同事也不認識。

B、耐心搜集、整理有關材料，也許可以得到一些結果。

C、鳥類和哺乳動物的關系，遠不如鳥類和爬行動物那樣密切。

D、身穿輕裘大氅的淑女紳士在寒冷的空氣里興高采烈地走動。

A３、表達不夠明確的一句是（）A、李老師上兩周才來４、下列句子表達明確而沒有不同理解的一句是：（）

A、孩子們很喜歡離休干部李大伯，一來到這里就有說有笑，十分高興。

B、我看見張原扶著一位老人走下車來，手上提著一個黑色皮包。

C、他有一個女兒，在醫(yī)院工作。

D、李老師領著同學們把鐵鍬、鋤頭一放，顧不得休息就都上課去了。

D４、下列句子表達明確而沒有不同理解的一句是：（）D尋找歧義之處的切入點尋找歧義之處的切入點1.看相關字眼在句子中是否存在多音現(xiàn)象。如：頭發(fā)長得怪。1.看相關字眼在句子中是否存在多音現(xiàn)象。如：2.看是否可以在不同位置停頓。如：教師節(jié)中老師希望學生別送禮品送祝福。（2004年高考全國卷Ⅳ）

高中語文-歧義句課件-新人教版必修33．看同一成分是否能夠修飾不同詞語。如：身體瘦弱的水生的祖父已經七十多歲了。數百位死難者的親屬出席了隆重的葬禮。（2004年高考全國卷Ⅳ）

高中語文-歧義句課件-新人教版必修34．看是否因為標點的關系產生歧義。如：會計未按經理的指示，將錢匯給對方，以致產生了誤會。

高中語文-歧義句課件-新人教版必修3

5．看量詞的使用是否恰當。如：局長囑咐幾個學校的領導，新學期的工作一定要有新的起色。（1998年高考題）四個飯店的廚師都來了。

6．看相關短語結構關系是否可以作不同理解。如：政府有關部門明令禁止取締藥品交易市場。（2003年高考全國卷）“禁止取締”可以理解為動賓關系，其意思就是不允許取締；可以理解為并列關系，其意思就是禁止和取締。

高中語文-歧義句課件-新人教版必修37.看相關詞語是否存在多義。如：他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關于飲食習慣與健康的文章，批評的人很多。（2005年高考全國卷Ⅲ）

高中語文-歧義句課件-新人教版必修38．看“和”字是否造成歧義。如：天津和北京的部分地區(qū)下了雨?？梢岳斫鉃樘旖虻牟糠值貐^(qū)和北京的部分地區(qū)下了雨，也可理解為北京的部分地區(qū)和整個天津地區(qū)都下了雨。這都是“和”字在作怪。高中語文-歧義句課件-新人教版必修3

9．看成分指向是否不同。如：祁愛群看見組織部新來的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來。（2005年高考全國卷Ⅱ）

10.看重音是否可以落在不同字眼上。如：一個季度就生產了五百臺錄音機。（1989年高考題）

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消除歧義的方法

消除歧義的方法

一、設置具體語境。

例：你為什么打他?1、你為什么打他?應該好好教育嘛。

2、你為什么打他?該打的應該是我。

一、設置具體語境。

例：你為什么打他?1、你為什么打他?

①我去上課。

②我看見你那年才六歲。

二、增加必要詞語。1、我去給學生上課。

2、我去聽老師上課。1、我看見你的那一年，你才六歲。

2、看見你的那一年，我才六歲。

①我去上課。

②我看見你那年才六歲。

二、增加三、改換詞語或調整語序。

①兩個球隊的教練。

②幾個飯店的服務員。

1、兩位球隊的教練。(更換量詞)

2、球隊的兩個教練。(調換語序)。1、幾家飯店的服務員。

2、幾名(位)飯店的服務員。三、改換詞語或調整語序。

①兩個球隊的教練。

②幾個飯四、改變句子結構。

①圍剿土匪的部隊。

②這是一位知識十分淵博的王老師的學生。

1、土匪的部隊被圍剿。

2、部隊圍剿土匪。1、王老師知識十分淵博，這是王老師的一個學生。

2、這是王老師的一個學生，他知識十分淵博。四、改變句子結構。

①圍剿土匪的部隊。

②這是一位知識五、增加(改變)標點符號。

如：①電視機不要退回。1、電視機不要，可退回。

2、電視機？不能退回。五、增加(改變)標點符號。

如：①電視機不要退回。1、電視機①“這糧站的大米保管沒問題”是個有歧義的句子，接在后面可消除歧義的一向是：（）A、其他東西尚不清楚。

B、這點你們盡可放心。

C、從未出現(xiàn)被盜現(xiàn)象。

D、這向來是有口碑的。

C歧義句練習①“這糧站的大米保管沒問題”是個有歧義的句子，接在后面可消除

②

“我們要學習文件”是有歧義的句子，接在它后面能消除歧義的一項是()

A.請做好準備。

B.請把電視機關上。

C.小說不要帶來。

D.請你告訴小王。

B

②“我們要學習文件”是有歧義的句子，接在它后面能消除歧義③只要你單位同意，報銷旅差費，安排住宿，領取大會出席證的問題可由我們解決。1、只要你單位同意，報銷旅差費、安排住宿、領取大會出席證的問題可由我們解決。

2、只要你單位同意報銷旅差費，安排食宿、領取大會出席證的問題可由我們解決。

3、只要你單位同意報銷旅差費、安排食宿，領取大會出席證的問題可由我們解決。請寫出這句話的三種理解③只要你單位同意，報銷旅差費，安排住宿，領取大會出席證的問題總結：

歧義就是一個句子有兩個意思。在語言交際中，尤其是在純信息交流中，歧義會導致誤解而成為交際的障礙，從這一角度出發(fā)，歧義是應該努力避免、盡量消除的。但是有的歧義句令人發(fā)笑，笑解歧義句，那也是一種樂趣。收集一些歧義句，并經常地玩味，那情調，也不亞于泡杯濃茶來細細品味?？偨Y：歧義就是一個句子有兩個意思。在語請品讀下面兩幅對聯(lián)明日逢春好不晦氣

終年倒運少有余財此屋安能久居

主人好不悲傷請品讀下面兩幅對聯(lián)明日逢春好不晦氣

終年倒運少有余財

《法制日報》報道，小李與小張原來合伙經營中巴車，去年散伙。經協(xié)商：小張付給小李現(xiàn)金2.7萬元，車歸小張單獨經營。小張當時付了現(xiàn)金1.2萬元，余下1.5萬元小張出具了欠條。后來，小張又付了部分現(xiàn)金給小李，小張在原寫的欠條上注明：

還欠款壹萬叁仟元整還欠款壹萬叁仟元整歧義句歧義句

歧義指表達的意思不確定，可以這樣理解，也可以那樣理解，不好斷定。

歧義影響語言表達的準確性和有效性。

什么叫歧義句？歧義指表達的意思不確定，可以這樣理解，也可以那樣理1、老張分工專cáiwù

。2、他們看yuèjù

去了。3、我買了兩斤蝦子，你也買點吧!一、語音歧義(財務/財物)(越劇/粵劇)（xiāz?“子”念上聲，指蝦卵/xiāzi“子”念輕聲，指蝦)1、老張分工專cáiwù。3、我買了兩斤蝦子，你也1、我正忙著炒蛋炒飯，突然停電了。二、標點、停頓歧義2、無魚肉也可，無糧米也可。(炒-蛋炒飯/炒蛋、炒飯）(無魚，肉也可；無糧，米也可/無魚肉,也可，無糧米,也可)1、我正忙著炒蛋炒飯，突然停電了。二、標點、停頓歧義2、無魚1、部隊已經走了三天了。2、這飯不熱了。3、我要翻譯。三、一詞多義（行走/離開）（這飯已經涼了/這飯不加熱了）（需要翻譯人員/要進行翻譯）1、部隊已經走了三天了。三、一詞多義（行走/離開）（這飯已經1、他的小說看不完。2、張大夫看病去了。3、這個人誰都不認識。四、指代不明（給別人看病/找醫(yī)生診病）（這個人不認識誰/誰都不認識這個人）（他寫的小說看不完/他收藏的小說看不完/他看小說看個沒完）1、他的小說看不完。四、指代不明（給別人看病/找醫(yī)生診病）（

4、搜集史料不容易，鑒定和運用史料更不容易，中國過去的大部分史學家主要力量就用在這方面。（前面提到“搜集史料”、“鑒定和運用史料”兩個方面，代詞“這”指代什么不明確。）4、搜集史料不容易，鑒定和運用史料更不容易，中五、指向不明

我看見張原扶著一位老人走下車來，手里提著一個黑色皮包。五、指向不明

六、語法歧義定語＋定語＋中心語：新學生宿舍幾個省、市的領導同志出租汽車[（新）學生宿舍/（新學生）宿舍][（幾個省、市的）領導同志/（幾個）省市的領導同志][（偏正）供出租用的/（動賓）把汽車租出去]六、語法歧義定語＋定語＋中心語(1998年全國高考試題)

下列各句中句意明確的一句是

A、這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。

B、他背著總經理和副總經理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。

C、這次考試不難，但由于他準備得不夠充分，差點兒就沒及格。

D、局長囑咐幾個學校的領導，新學期的工作一定要有新的起色。（C）(1998年全國高考試題)

下列各句中句意明確的一句是

A2003年高考第6題：下列新聞標題中語意明確的一句是【

】A、政府有關部門明令禁止取締藥品交易市場B、真正優(yōu)秀的教師無一不是道德修養(yǎng)的模范C、獨聯(lián)體國家看不上2002年世界杯足球賽D、警方對報案人稱圍觀者坐視不管表示憤慨B2003年高考第6題：下列新聞標題中語意明確的一句是【１、表達明確、沒有歧義的一句是：（）

A、遠離家鄉(xiāng)的親人，能不望月感懷？

B、學校終于接納了兩個同學的建議。

C、張老師知道今天這件事情不要緊。

D、這件事能夠說清楚，又何必寫呢？

D歧義句練習１、表達明確、沒有歧義的一句是：（）A、遠離家鄉(xiāng)的２、表達明確、沒有歧義的一句是：（）

A、這家伙，追得我滿頭是汗．

B、他正在看病，沒有空，請你稍等片刻。

C、他背了很重的包袱，你可得幫幫他呦。

D、沒有財政撥款，這工程怎樣繼續(xù)進行？

D２、表達明確、沒有歧義的一句是：（）D３、表達不夠明確的一句是（）A、李老師上兩周才來，所以連本科組的同事也不認識。

B、耐心搜集、整理有關材料，也許可以得到一些結果。

C、鳥類和哺乳動物的關系，遠不如鳥類和爬行動物那樣密切。

D、身穿輕裘大氅的淑女紳士在寒冷的空氣里興高采烈地走動。

A３、表達不夠明確的一句是（）A、李老師上兩周才來４、下列句子表達明確而沒有不同理解的一句是：（）

A、孩子們很喜歡離休干部李大伯，一來到這里就有說有笑，十分高興。

B、我看見張原扶著一位老人走下車來，手上提著一個黑色皮包。

C、他有一個女兒，在醫(yī)院工作。

D、李老師領著同學們把鐵鍬、鋤頭一放，顧不得休息就都上課去了。

D４、下列句子表達明確而沒有不同理解的一句是：（）D尋找歧義之處的切入點尋找歧義之處的切入點1.看相關字眼在句子中是否存在多音現(xiàn)象。如：頭發(fā)長得怪。1.看相關字眼在句子中是否存在多音現(xiàn)象。如：2.看是否可以在不同位置停頓。如：教師節(jié)中老師希望學生別送禮品送祝福。（2004年高考全國卷Ⅳ）

高中語文-歧義句課件-新人教版必修33．看同一成分是否能夠修飾不同詞語。如：身體瘦弱的水生的祖父已經七十多歲了。數百位死難者的親屬出席了隆重的葬禮。（2004年高考全國卷Ⅳ）

高中語文-歧義句課件-新人教版必修34．看是否因為標點的關系產生歧義。如：會計未按經理的指示，將錢匯給對方，以致產生了誤會。

高中語文-歧義句課件-新人教版必修3

5．看量詞的使用是否恰當。如：局長囑咐幾個學校的領導，新學期的工作一定要有新的起色。（1998年高考題）四個飯店的廚師都來了。

6．看相關短語結構關系是否可以作不同理解。如：政府有關部門明令禁止取締藥品交易市場。（2003年高考全國卷）“禁止取締”可以理解為動賓關系，其意思就是不允許取締；可以理解為并列關系，其意思就是禁止和取締。

高中語文-歧義句課件-新人教版必修37.看相關詞語是否存在多義。如：他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關于飲食習慣與健康的文章，批評的人很多。（2005年高考全國卷Ⅲ）

高中語文-歧義句課件-新人教版必修38．看“和”字是否造成歧義。如：天津和北京的部分地區(qū)下了雨?？梢岳斫鉃樘旖虻牟糠值貐^(qū)和北京的部分地區(qū)下了雨，也可理解為北京的部分地區(qū)和整個天津地區(qū)都下了雨。這都是“和”字在作怪。高中語文-歧義句課件-新人教版必修3

9．看成分指向是否不同。如：祁愛群看見組織部新來的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來。（2005年高考全國卷Ⅱ）

10.看重音是否可以落在不同字眼上。如：一個季度就生產了五百臺錄音機。（1989年高考題）

高中語文-歧義句課件-新人教版必修3

消除歧義的方法

消除歧義的方法

一、設置具體語境。

例：你為什么打他?1、你為什么打他?應該好好教育嘛。

2、你為什么打他?該打的應該是我。

一、設置具體語境。

例：你為什么打他?1、你為什么打他?

①我去上課。

②我看見你那年才六歲。

二、增加必要詞語。1、我去給學生上課。

2、我去聽老師上課。1、我看見你的那一年，你才六歲。

2、看見你的那一年，我才六歲。

①我去上課。

②我看見你那年才六歲。

二、增加三、改換詞語或調整語序。

①兩個球隊的教練。

②幾個飯店的服務員。

1、兩位球隊的教練。(更換量詞)

2、球隊的兩個教練。(調換語序)。1、幾家飯店的服務員。

2、幾名(位)飯店的服務員。三、改換詞語或調整語序。

①兩個球隊的教練。

②幾個飯四、改變句子結構。