四年級美術第11課《擬人的形象》說課稿

學必求其心得，業(yè)必貴于專精《擬人的形象》授課稿各位老師:大家好！今天我授課的內容是人教版美術四年級上冊第十一課《擬人的形象》，下面我將從教材解析、學情解析、授課目的、授課重難點、授課方法、授課流程、板書設計等七個方面來說明我對本節(jié)課的設計。一、教材解析:課選自人教版小學美術四年級上冊第十一課，屬于造型表現(xiàn)領域，經(jīng)過美術授課，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好；學習擬人形象的基礎知識和基本技術；提高學生的著手能力；培養(yǎng)學生健康的審美情味和保護環(huán)境的道德情操;培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思想能力和創(chuàng)立能力等。二、學情解析:四年級學生們的美術基礎不相同，對美術知識、技術的掌握程度也不相同。大部分學生的著手能力很強，已初步理解并能應用擬人、夸張、色彩等基礎知識和技法。從上學期的美術學習中不難看出同學們對美術課充滿了興趣。作為美術教師要引導他們興趣發(fā)展下去，并且要連續(xù)培養(yǎng)他們發(fā)散思想的能力。三、學習領域：造型表現(xiàn)1學必求其心得，業(yè)必貴于專精四、授課目的：知識與技術：學會擬人化的表現(xiàn)手法。過程與方法：掌握擬人化的繪畫方法。感神態(tài)度與價值觀:感覺卡通片中，各樣形象的擬人化，激發(fā)學生的生活感情。德育目標：培養(yǎng)學生保護環(huán)境,熱愛大自然的意識。五、授課重、難點：重點:擬人化表現(xiàn)手法的掌握.難點：擬人化的表現(xiàn)手法。六、授課準備:教具：記號筆、油畫棒、課件、模范等.學具:圖畫紙、記號筆、油畫棒等。七、教法、學法：依據(jù)本課的性質及學生實質,我采用情境創(chuàng)立授課法,充分利用視頻、教具，采用欣賞、談論等方法使學生認識本課的授課重點，為學生創(chuàng)立情境氛圍,引出擬人、夸張繪畫表現(xiàn)形式.八、授課過程設計：（一）、組織授課：牢固學生情緒，準備上課。（二）、情況導入：2學必求其心得，業(yè)必貴于專精1、教師：今天老師先帶同學們去參加小番番的壽辰會，他的好朋友們來為他慶賀.現(xiàn)在就請同學們看大屏幕,小番番還邀請了很多特其他人物。2、教師：想一想,方才你們看到了那些特其他人物？學生：看到了土豆、小蘿卜、大白菜、小藍瓜、小豌豆.3、教師：它們比真實的土豆、番茄、白菜變可愛了。他們可愛之處是什么呢?學生:有五官了、能動了（它們的可愛在于它們都是擬人化的。）4、教師總結：所謂擬人化,就是指把非人類的東西加以人格化,賦于他們以人類的思想感情、行動和語言能力。（用畫人的方法來畫動物、植物或物品，這就是擬人的畫法。）今天，我們就要學習畫擬人的卡通形象。引出課題:第11課：擬人的形象（板書）（三)、發(fā)展階段：1、欣賞解析1）、請同學們看大屏幕，大家一起來觀察、欣賞、談論下面圖片中的卡通形象有什么特點？(2）、課件圖例1：胡蘿卜、香蕉。他們的表情、動作怎樣？胡蘿卜跑著、大笑，香蕉羞怯。表情、動作擬人化.3學必求其心得，業(yè)必貴于專精3）、課件圖例2：鬧鐘、電話、秤電腦。他們的造型有什么特點？造型夸張、生動。4）、課件圖例3：房子及向日葵。他們的色彩有什么特點？色彩英勇、鮮亮、明快。2、怎樣才能將物品擬人化：1）、怎樣才能將交通工具、水果、植物、動物等生活中的物品擬人化呢？（學生：加五官、加四肢）課件圖例1：大象+人=可愛的大象。給大象穿上衣服。課件圖例2：電腦+五官+手=生動的電腦.2）、課件出示圖片:一棵樹表情夸張害怕，伸手用力推開拿著電鋸的人。教師：我們看到大樹也會悲傷、害怕、傷心嗚咽，無奈。所以我們要遏止亂砍亂伐，要熱愛大自然，保護環(huán)境。3、總結：1）結合自己特點2）增加五官表情(3）增加四肢動作(4）增加衣服鞋帽4學必求其心得，業(yè)必貴于專精4、示范步驟：（1）、先畫物體自己的外形.(2)、相應增加五官表情、四肢動作、衣服鞋帽（以向日葵和蘋果為例）5、學生操作：將自己喜歡的生活用品、交通工具、水果、植物、動物等用擬人化的手法表現(xiàn)出來。（創(chuàng)作一副擬人化的作品。)（四）、作品顯現(xiàn)、講評:自評、互評、教師談論。總結:結合自己特點、增加五官表情、增加四肢動作、增加衣服鞋帽(五）、整