晉教版七年級地理上冊教案天氣

天

氣教學目標：

了解天氣的概念，以及天氣與人類生產(chǎn)和生活的關(guān)系

識別常見的天氣符號，能看懂簡單的天氣預報圖

能在生活中正確使用“天氣”這一術(shù)語，并學會分析不同地區(qū)天氣狀況教材與學情分析：本節(jié)的主題是“天氣與人類的生產(chǎn)和生活”其重點內(nèi)容是熟悉天氣符號。能看懂簡單的天氣圖，學會比較不同地區(qū)的天氣情況?！瓣P(guān)注空氣質(zhì)量”目的是讓學生明確人類活動對大氣的負面影響和保護大氣環(huán)境的重要性。教法：讀圖法、分析比較法教具：投影儀、小黑板板書設計：熟記天氣符號1.什么是天氣2.天氣與人類息息相關(guān)3.天氣預報關(guān)注空氣質(zhì)量1.空氣質(zhì)量與人類的關(guān)系2.如何判斷各城市的空氣質(zhì)量狀況教學過程：一、導入新課同學們，在我們的成長過程中，我們都經(jīng)歷過這樣的情況：上午是陽光燦爛的天空，而下午則烏云密布，或是陰雨連綿，這就是天氣。你能概括出什么是天氣嗎？（板書課題：天氣）二、講授新課：（一）識記天氣符號1.引導學生讀課文51頁第一段，明確什么是天氣，分析天氣的特點。學生讀課文第一段，分組討論歸納天氣的特點，全班交流。2.小結(jié)：天氣的特點：①短時間②同一時刻不同地方的天氣不同③同一地方不同時刻的天氣不同學生明確天氣是變化無常的。3.引導學生讀圖，分析四幅圖說明了一個什么問題。學生讀圖，分組討論，小組交流，明確天氣與人類息息相關(guān)。4.既然天氣與人類生產(chǎn)和生活關(guān)系密切，那么我們就應對近幾天的天氣狀況及早知道，以便利用有利的天氣預防不利天氣給我們帶來的危害。同學們思考一下，我們是怎樣知道近期的天氣狀況的呢？學生個別回答，以組歸納，明確：看天氣預報。5.引導學生讀51頁課文第二段。學生讀課文，了解什么是天氣預報。6.看天氣預報就要認識天氣符號。①引導學生讀圖②出示天氣符號圖片，讓學生觀察、認識。學生讀圖，識記天氣符號7.引導學生讀圖，能夠通過天氣符號，讀出各地的天氣狀況，學生模擬電視臺節(jié)目主持人進行天氣狀況播報，進一步識記天氣符號。教師小結(jié)：天氣與人類息息相關(guān)，因此我們要識記天氣符號，會看天氣預報，這樣，我們就可以利用有利天氣，避免和預防不利天氣的危害。（二）關(guān)注空氣質(zhì)量1.①空氣質(zhì)量的好壞直接影響到人們的生產(chǎn)和生活，請同學們談一談在不同的季節(jié)，空氣質(zhì)量有什么不同及其原因。學生分組討論，以組交流，明確：冬春季節(jié)空氣質(zhì)量差，主要原因是冬季人們?nèi)∨⑷紵?，春天干旱，地面缺乏植被保護，刮風的時間長，沙塵天氣較多。夏秋天氣空氣質(zhì)量較好，因雨水多，植物茂盛，污染源較少。②小結(jié)：通過以上分析，我們就可以看出天氣與人類活動的關(guān)系：天氣影響到人類的活動，人類活動中如果不注意，就會破壞人類賴以生存的環(huán)境。2.引導學生讀圖，了解空氣污染指數(shù)，