聲音的產(chǎn)生與傳播課件

第二章聲現(xiàn)象第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播八年級上冊物理（人教版）第二章聲現(xiàn)象第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播八年級上冊物理（人教版第1節(jié)-聲音的產(chǎn)生與傳播課件1．實(shí)驗(yàn)表明一切正在發(fā)聲的物體都在________。振動停止，________停止。2．聲音以_______的形式向前傳播。聲音傳播的速度與_______________和_____________有關(guān)。一般情況下，聲音在_________中傳播得最慢，在________中傳播得最快，在________中不能傳聲。3．聲音在傳播過程中，遇到障礙物會被_______回來。人在15℃的空氣環(huán)境中，要區(qū)別出原聲和回聲，離障礙物至少________。振動發(fā)聲聲波介質(zhì)的種類介質(zhì)的溫度氣體固體真空反射17m1．實(shí)驗(yàn)表明一切正在發(fā)聲的物體都在________。振動停止第1節(jié)-聲音的產(chǎn)生與傳播課件知識點(diǎn)一聲音的產(chǎn)生1．(4分)如圖所示的這些現(xiàn)象說明：正在發(fā)聲的物體都在________，要使正在發(fā)聲的銅鑼停止發(fā)聲，應(yīng)該___________________________________。振動用手按住銅鑼使其停止振動知識點(diǎn)一聲音的產(chǎn)生振動用手按住銅鑼使其停止振動2．(5分)“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”是東林書院名聯(lián)，其中涉及的發(fā)聲體分別是(

)A．氣體、液體、固體B．氣體、氣體、固體C．氣體、液體、氣體D．固體、液體、氣體A2．(5分)“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”是東林書院名聯(lián)，其中知識點(diǎn)二聲音的傳播3．(5分)如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，聽到聲音逐漸變小，再讓空氣逐漸進(jìn)入罩內(nèi)，聽到聲音又逐漸變大，這個現(xiàn)象說明(

)A．聲音的傳播需要介質(zhì)B．聲音的傳播不需要介質(zhì)C．空氣阻斷了聲音的傳播D．玻璃罩阻斷了聲音的傳播

A知識點(diǎn)二聲音的傳播A4．(6分)如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，佩鈴用手指甲輕輕地在木板桌面滑動，附近的其他同學(xué)聽不到聲音，但小明把耳朵貼在桌面上卻聽到了聲音。這個實(shí)驗(yàn)肯定能說明(

)A．空氣能傳播聲音B．桌面上的筆能傳播聲音C．桌面上的書本能傳播聲音D．木板桌面能傳播聲音

D4．(6分)如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，佩鈴用手指甲輕輕地在木板桌面滑5．(6分)在月球的表面上主要是巖石和塵埃，有人說飛來的流星打在月球表面的巖石上，會像演無聲電影一樣，在其附近聽不到一點(diǎn)聲響，這是因?yàn)?

)A．月球表面的巖石受到流星撞擊不發(fā)聲B．流星撞擊巖石聲音太小，人無法聽到C．月球表面沒有空氣，缺少傳聲介質(zhì)D．原因不明，尚待探索C5．(6分)在月球的表面上主要是巖石和塵埃，有人說飛來的流星知識點(diǎn)三聲速6．(6分)關(guān)于聲音的傳播速度，下列說法正確的是(

)A．聲速為340m/sB．空氣中聲速一定為340m/sC．聲音在固體中傳播速度一定比在液體中快D．聲音的傳播速度跟介質(zhì)種類和溫度有關(guān)D知識點(diǎn)三聲速D7．(6分)沈括在《夢溪筆談》中記載道：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能夠及早地聽到夜襲的敵人的馬蹄聲。究其原因，下列解釋正確的是(

)A．氣體傳聲快B．液體傳聲快C．固體傳聲快D．原因不明，尚在探索中8．(6分)聲音從空氣傳到水中，它的傳播速度將(

)A．變大B．變小C．不變D．不能確定CA7．(6分)沈括在《夢溪筆談》中記載道：行軍宿營，士兵枕著牛9．(6分)在雷雨天經(jīng)常遇到下述現(xiàn)象：電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆作響持續(xù)一段時(shí)間，是由于(

)A．振動不僅從鼓膜傳入，一部分也從肌肉、骨骼傳入B．雷聲在地面或云層之間多次反射后不斷傳入人耳C．我們的兩只耳朵可以交替地聽到聲音D．閃電的速度比雷聲的速度大B9．(6分)在雷雨天經(jīng)常遇到下述現(xiàn)象：電光一閃即逝，但雷聲卻第1節(jié)-聲音的產(chǎn)生與傳播課件10．(4分)在敲響大鐘時(shí)有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止了對大鐘的撞擊后大鐘“余音未止”，其原因是(

)A．一定是大鐘的回聲B．有余音說明大鐘仍在振動C．是因?yàn)槿说穆犛X發(fā)生“延長”的緣故D．大鐘雖已停止振動，但空氣仍在振動B10．(4分)在敲響大鐘時(shí)有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止了對大鐘的撞擊后大11．(4分)將音叉敲響后，放入口中，先不接觸牙齒，聽聽聲音，再咬住音叉，聽聽聲音，如圖所示。下列說法正確的是(

)A．音叉尾部接觸牙齒時(shí)，聲音響些，是由于固體傳聲比空氣強(qiáng)B．音叉尾部接觸牙齒時(shí)，聲音弱些，因?yàn)槟菢訒柚挂舨娴恼駝覥．音叉尾部不接觸牙齒時(shí)，聲音強(qiáng)些，是因?yàn)榭諝鈧髀晱?qiáng)D．音叉尾部不接觸牙齒時(shí)，不能聽到聲音，是由于空氣不能傳聲

A11．(4分)將音叉敲響后，放入口中，先不接觸牙齒，聽聽聲音12．(4分)小淘氣發(fā)現(xiàn)在長鑄鐵管的一端敲一下，在管的另一端能聽到兩次響聲。對此，合理的解釋是(

)A．聲音在空氣中比在鑄鐵中傳播得快B．聲音在空氣中比在鑄鐵中傳播得慢C．聲音的反射現(xiàn)象D．雙耳效應(yīng)B12．(4分)小淘氣發(fā)現(xiàn)在長鑄鐵管的一端敲一下，在管的另一端13．(4分)暖水瓶的瓶膽夾壁中是真空，小明想利用它來探究真空能否傳聲。他把音樂賀卡里的電子發(fā)聲器放入瓶中，根據(jù)聽到的聲音進(jìn)行判斷。在他設(shè)計(jì)的下列幾組比較因素中最合理的是(

)A．塞上瓶塞和不塞瓶塞進(jìn)行比較B．把瓶膽放在近處和遠(yuǎn)處進(jìn)行比較C．用一個完好的和一個已經(jīng)漏氣的瓶膽進(jìn)行比較D．將音量大小不同的電子發(fā)聲器先后放入瓶膽中進(jìn)行比較C13．(4分)暖水瓶的瓶膽夾壁中是真空，小明想利用它來探究真14．(4分)小孩對著山谷喊了聲“喂～”，四面八方傳來陣陣的“喂～”。這里包含的主要物理原理是(

)A．聲的直線傳播，回聲與原聲被區(qū)分開B．聲的直線傳播，回聲與原聲混合在一起C．聲的反射，回聲與原聲被區(qū)分開D．聲的反射，回聲與原聲混合在一起C14．(4分)小孩對著山谷喊了聲“喂～”，四面八方傳來陣陣的15．(12分)小麗和同學(xué)一起“探究聲音的產(chǎn)生”，裝置如圖所示。(1)當(dāng)小麗用小錘敲擊音叉乙時(shí)，既能聽到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到音叉甲______________，這一現(xiàn)象說明發(fā)聲的物體在________，也說明聲音能在___________中傳播。如果將這個實(shí)驗(yàn)移到月球上去做，音叉甲_________(選填“能”或“不能”)產(chǎn)生上述現(xiàn)象。(2)小球在實(shí)驗(yàn)中起到的作用是___________________________________，這種實(shí)驗(yàn)方法叫做____________________法。彈開小球振動空氣不能把音叉的微小振動放大，便于觀察轉(zhuǎn)換(或放大)15．(12分)小麗和同學(xué)一起“探究聲音的產(chǎn)生”，裝置如圖所16．(8分)小明做探究真空是否能傳聲的實(shí)驗(yàn)，如圖所示。(1)把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，在逐漸抽出玻璃罩內(nèi)空氣的過程中，會聽到鈴聲逐漸變____。(2)再打開閥門，讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，又會聽到鈴聲逐漸變____。(3)推理過程：玻璃罩內(nèi)空氣越少，傳出的聲音越____；如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后，就聽不到鬧鐘響鈴的聲音了。(4)結(jié)論：_________________________。(5)此實(shí)驗(yàn)用到的研究方法：___________________________________。小大小真空不能傳聲理想化實(shí)驗(yàn)法(或?qū)嶒?yàn)推理法)16．(8分)小明做探究真空是否能傳聲的實(shí)驗(yàn)，如圖所示。小大第1節(jié)-聲音的產(chǎn)生與傳播課件17．(10分)閱讀下面數(shù)據(jù)回答問題。幾種物質(zhì)中的聲速v/(m/s)空氣(15℃)340海水(25℃)1531空氣(25℃)346銅(棒)3750空氣(35℃)352大理石3810煤油(25℃)1324鋁(棒)5000蒸餾水(25℃)1497鐵(棒)520017．(10分)閱讀下面數(shù)據(jù)回答問題。空氣(15℃)340(1)空氣中的聲速隨溫度的升高而________(選填“增大”“減小”或“不變”)，可得出的規(guī)律是每升高1℃，聲速每秒變化________m。按照你的發(fā)現(xiàn)規(guī)律，你估計(jì)0℃時(shí)空氣中的聲速大約為________m/s。(2)分析表格中數(shù)據(jù)可得出：一般情況下，在氣體、固體、液體中聲速大小的排列順序是__________________________(從小到大排列)。(3)影響聲速大小的因素：______________、________________。增大0.6331v氣體＜v液體＜v固體介質(zhì)的種類介質(zhì)的溫度(1)空氣中的聲速隨溫度的升高而________(選填“增大第1節(jié)-聲音的產(chǎn)生與傳播課件第1節(jié)-聲音的產(chǎn)生與傳播課件第1節(jié)-聲音的產(chǎn)生與傳播課件第1節(jié)-聲音的產(chǎn)生與傳播課件第1節(jié)-聲音的產(chǎn)生與傳播課件第1節(jié)-聲音的產(chǎn)生與傳播課件第1節(jié)-聲音的產(chǎn)生與傳播課件第1節(jié)-聲音的產(chǎn)生與傳播課件第二章聲現(xiàn)象第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播八年級上冊物理（人教版）第二章聲現(xiàn)象第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播八年級上冊物理（人教版第1節(jié)-聲音的產(chǎn)生與傳播課件1．實(shí)驗(yàn)表明一切正在發(fā)聲的物體都在________。振動停止，________停止。2．聲音以_______的形式向前傳播。聲音傳播的速度與_______________和_____________有關(guān)。一般情況下，聲音在_________中傳播得最慢，在________中傳播得最快，在________中不能傳聲。3．聲音在傳播過程中，遇到障礙物會被_______回來。人在15℃的空氣環(huán)境中，要區(qū)別出原聲和回聲，離障礙物至少________。振動發(fā)聲聲波介質(zhì)的種類介質(zhì)的溫度氣體固體真空反射17m1．實(shí)驗(yàn)表明一切正在發(fā)聲的物體都在________。振動停止第1節(jié)-聲音的產(chǎn)生與傳播課件知識點(diǎn)一聲音的產(chǎn)生1．(4分)如圖所示的這些現(xiàn)象說明：正在發(fā)聲的物體都在________，要使正在發(fā)聲的銅鑼停止發(fā)聲，應(yīng)該___________________________________。振動用手按住銅鑼使其停止振動知識點(diǎn)一聲音的產(chǎn)生振動用手按住銅鑼使其停止振動2．(5分)“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”是東林書院名聯(lián)，其中涉及的發(fā)聲體分別是(

)A．氣體、液體、固體B．氣體、氣體、固體C．氣體、液體、氣體D．固體、液體、氣體A2．(5分)“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”是東林書院名聯(lián)，其中知識點(diǎn)二聲音的傳播3．(5分)如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，聽到聲音逐漸變小，再讓空氣逐漸進(jìn)入罩內(nèi)，聽到聲音又逐漸變大，這個現(xiàn)象說明(

)A．聲音的傳播需要介質(zhì)B．聲音的傳播不需要介質(zhì)C．空氣阻斷了聲音的傳播D．玻璃罩阻斷了聲音的傳播

A知識點(diǎn)二聲音的傳播A4．(6分)如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，佩鈴用手指甲輕輕地在木板桌面滑動，附近的其他同學(xué)聽不到聲音，但小明把耳朵貼在桌面上卻聽到了聲音。這個實(shí)驗(yàn)肯定能說明(

)A．空氣能傳播聲音B．桌面上的筆能傳播聲音C．桌面上的書本能傳播聲音D．木板桌面能傳播聲音

D4．(6分)如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，佩鈴用手指甲輕輕地在木板桌面滑5．(6分)在月球的表面上主要是巖石和塵埃，有人說飛來的流星打在月球表面的巖石上，會像演無聲電影一樣，在其附近聽不到一點(diǎn)聲響，這是因?yàn)?

)A．月球表面的巖石受到流星撞擊不發(fā)聲B．流星撞擊巖石聲音太小，人無法聽到C．月球表面沒有空氣，缺少傳聲介質(zhì)D．原因不明，尚待探索C5．(6分)在月球的表面上主要是巖石和塵埃，有人說飛來的流星知識點(diǎn)三聲速6．(6分)關(guān)于聲音的傳播速度，下列說法正確的是(

)A．聲速為340m/sB．空氣中聲速一定為340m/sC．聲音在固體中傳播速度一定比在液體中快D．聲音的傳播速度跟介質(zhì)種類和溫度有關(guān)D知識點(diǎn)三聲速D7．(6分)沈括在《夢溪筆談》中記載道：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能夠及早地聽到夜襲的敵人的馬蹄聲。究其原因，下列解釋正確的是(

)A．氣體傳聲快B．液體傳聲快C．固體傳聲快D．原因不明，尚在探索中8．(6分)聲音從空氣傳到水中，它的傳播速度將(

)A．變大B．變小C．不變D．不能確定CA7．(6分)沈括在《夢溪筆談》中記載道：行軍宿營，士兵枕著牛9．(6分)在雷雨天經(jīng)常遇到下述現(xiàn)象：電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆作響持續(xù)一段時(shí)間，是由于(

)A．振動不僅從鼓膜傳入，一部分也從肌肉、骨骼傳入B．雷聲在地面或云層之間多次反射后不斷傳入人耳C．我們的兩只耳朵可以交替地聽到聲音D．閃電的速度比雷聲的速度大B9．(6分)在雷雨天經(jīng)常遇到下述現(xiàn)象：電光一閃即逝，但雷聲卻第1節(jié)-聲音的產(chǎn)生與傳播課件10．(4分)在敲響大鐘時(shí)有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止了對大鐘的撞擊后大鐘“余音未止”，其原因是(

)A．一定是大鐘的回聲B．有余音說明大鐘仍在振動C．是因?yàn)槿说穆犛X發(fā)生“延長”的緣故D．大鐘雖已停止振動，但空氣仍在振動B10．(4分)在敲響大鐘時(shí)有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止了對大鐘的撞擊后大11．(4分)將音叉敲響后，放入口中，先不接觸牙齒，聽聽聲音，再咬住音叉，聽聽聲音，如圖所示。下列說法正確的是(

)A．音叉尾部接觸牙齒時(shí)，聲音響些，是由于固體傳聲比空氣強(qiáng)B．音叉尾部接觸牙齒時(shí)，聲音弱些，因?yàn)槟菢訒柚挂舨娴恼駝覥．音叉尾部不接觸牙齒時(shí)，聲音強(qiáng)些，是因?yàn)榭諝鈧髀晱?qiáng)D．音叉尾部不接觸牙齒時(shí)，不能聽到聲音，是由于空氣不能傳聲

A11．(4分)將音叉敲響后，放入口中，先不接觸牙齒，聽聽聲音12．(4分)小淘氣發(fā)現(xiàn)在長鑄鐵管的一端敲一下，在管的另一端能聽到兩次響聲。對此，合理的解釋是(

)A．聲音在空氣中比在鑄鐵中傳播得快B．聲音在空氣中比在鑄鐵中傳播得慢C．聲音的反射現(xiàn)象D．雙耳效應(yīng)B12．(4分)小淘氣發(fā)現(xiàn)在長鑄鐵管的一端敲一下，在管的另一端13．(4分)暖水瓶的瓶膽夾壁中是真空，小明想利用它來探究真空能否傳聲。他把音樂賀卡里的電子發(fā)聲器放入瓶中，根據(jù)聽到的聲音進(jìn)行判斷。在他設(shè)計(jì)的下列幾組比較因素中最合理的是(

)A．塞上瓶塞和不塞瓶塞進(jìn)行比較B．把瓶膽放在近處和遠(yuǎn)處進(jìn)行比較C．用一個完好的和一個已經(jīng)漏氣的瓶膽進(jìn)行比較D．將音量大小不同的電子發(fā)聲器先后放入瓶膽中進(jìn)行比較C13．(4分)暖水瓶的瓶膽夾壁中是真空，小明想利用它來探究真14．(4分)小孩對著山谷喊了聲“喂～”，四面八方傳來陣陣的“喂～”。這里包含的主要物理原理是(

)A．聲的直線傳播，回聲與原聲被區(qū)分開B．聲的直線傳播，回聲與原聲混合在一起C．聲的反射，回聲與原聲被區(qū)分開D．聲的反射，回聲與原聲混合在一起C14．(4分)小孩對著山谷喊了聲“喂～”，四面八方傳來陣陣的15．(12分)小麗和同學(xué)一起“探究聲音的產(chǎn)生”，裝置如圖所示。(1)當(dāng)小麗用小錘敲擊音叉乙時(shí)，既能聽到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到音叉甲______________，這一現(xiàn)象說明發(fā)聲的物體在________，也說明聲音能在___________中傳播。如果將這個實(shí)驗(yàn)移到月球上去做，音叉甲_________(選填“能”或“不能”)產(chǎn)生上述現(xiàn)象。(2)小球在實(shí)驗(yàn)中起到的作用是___________________________________，這種實(shí)驗(yàn)方法叫做____________________法。彈開小球振動空氣不能把音叉的微小振動放大，便于觀察轉(zhuǎn)換(或放大)15．(12分)小麗和同學(xué)一起“探究聲音的產(chǎn)生”，裝置如圖所16．(8分)小明做探究真空是否能傳聲的實(shí)驗(yàn)，如圖所示。(1)把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，在逐漸抽出玻璃罩內(nèi)空氣的過程中，會聽到鈴聲逐漸變____。(2)再打開閥門，讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，又會聽到鈴聲逐漸變____。(3)推理過程：玻璃罩內(nèi)空氣越少，傳出的聲音越____；如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后，就聽不到鬧