動(dòng)物行為的主要類型(北師大版八年級上)課件

動(dòng)物行為的主要類型(北師大版八年級上)課件11.“黑猩猩能利用木箱取高處的香蕉”是黑猩猩的先天性行為還是后天學(xué)習(xí)行為？它這種行為的目的是什么？提示：是后天學(xué)習(xí)行為。這種行為的目的是取食。1.“黑猩猩能利用木箱取高處的香蕉”是黑猩猩的先天性行為還是2動(dòng)物行為的分類動(dòng)物行為的分類3動(dòng)物行為的主要類型(北師大版八年級上)課件4取食行為取食行為5動(dòng)物行為的主要類型(北師大版八年級上)課件6領(lǐng)域行為領(lǐng)域行為7動(dòng)物行為的主要類型(北師大版八年級上)課件8攻擊行為攻擊行為9動(dòng)物行為的主要類型(北師大版八年級上)課件10防御行為防御行為11動(dòng)物行為的主要類型(北師大版八年級上)課件12繁殖行為閱讀教材，探究完成以下幾個(gè)問題1.什么是動(dòng)物的繁殖行為？提示：與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為。2.動(dòng)物的繁殖行為主要包括哪些？提示：主要包括雌雄兩性動(dòng)物的識(shí)別、占有繁殖的空間、求偶、交配、孵卵和對后代的撫育等。3.三刺魚的受精方式是什么？提示：體外水中受精。繁殖行為閱讀教材，探究完成以下幾個(gè)問題13節(jié)律行為節(jié)律行為14動(dòng)物行為的主要類型(北師大版八年級上)課件15社群行為社群行為16動(dòng)物行為的主要類型(北師大版八年級上)課件17動(dòng)物行為的主要類型(北師大版八年級上)課件181.人們利用害蟲散發(fā)性外激素吸引異性前來交尾的特性，研發(fā)了性引誘劑來誘殺害蟲。請問害蟲的這種特性屬于什么行為？提示：繁殖行為。2.為什么牧羊人放牧?xí)r管好頭羊就可以？提示：牧羊人是利用了羊群的社群行為特性，頭羊是一個(gè)羊群的首領(lǐng)。1.人們利用害蟲散發(fā)性外激素吸引異性前來交尾的特性，研發(fā)了性19一、選擇題1.下列動(dòng)物行為中，屬于取食行為的是()A.親鴿銜蟲喂雛鴿B.鳥占巢區(qū)并筑巢C.松鼠搬運(yùn)蕈類D.雄鳥在雌鳥身旁“跳舞”【解析】選C。本題主要考查動(dòng)物行為的類型。A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)都是與繁殖有關(guān)的行為，屬于繁殖行為；C項(xiàng)屬于與取食有關(guān)的行為。一、選擇題202.下列動(dòng)物的行為中，屬于攻擊行為的是()A.兩只公雞為爭奪一只母雞而爭斗B.一頭獵豹在追擊一群斑馬C.一只鷹捕食野兔D.螃蟹舉起螯鉗反擊天敵的進(jìn)攻【解析】選A。本題考查對攻擊行為的認(rèn)識(shí)。攻擊行為是同種動(dòng)物不同個(gè)體之間由于爭奪食物、配偶、領(lǐng)域等發(fā)生的相互攻擊或爭斗。B、C、D三項(xiàng)不是同種動(dòng)物，A項(xiàng)是同種動(dòng)物的不同個(gè)體。2.下列動(dòng)物的行為中，屬于攻擊行為的是()213.(2012·宿州學(xué)業(yè)考)“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！边@里的“蛙聲”屬于()A.繁殖行為B.領(lǐng)域行為C.攻擊行為D.防御行為【解析】選A。本題主要考查動(dòng)物的繁殖行為。雄蛙利用鳴叫吸引雌蛙，是在求偶，屬于繁殖行為。3.(2012·宿州學(xué)業(yè)考)“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。224.如圖所示，狒狒群中有首領(lǐng)，有分工。這是下列哪種行為的主要特征()A.繁殖行為B.社群行為C.捕食行為D.攻擊行為【解析】選B。本題主要考查動(dòng)物的社群行為。社群行為的特點(diǎn)是動(dòng)物群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級。狒狒群中有首領(lǐng)，有分工，這符合社群行為的特點(diǎn)。4.如圖所示，狒狒群中有首領(lǐng)，有235.雄性犀牛總是在它活動(dòng)的周圍排出一些糞便，這種行為屬于()A.防御行為B.攻擊行為C.領(lǐng)域行為D.以上都不對【解析】選C。本題考查對領(lǐng)域行為的理解。雄性犀牛在它活動(dòng)的周圍排出一些糞便，通過糞便的氣味來警告周圍的動(dòng)物，以劃分自己的領(lǐng)域。5.雄性犀牛總是在它活動(dòng)的周圍排出一些糞便，這種行為屬于(246.蝶類白天活動(dòng)，蛾類夜間活動(dòng)的行為屬于()A.日節(jié)律B.潮汐節(jié)律C.年節(jié)律D.沒有節(jié)律【解析】選A。本題考查動(dòng)物的節(jié)律行為。節(jié)律行為是指周期性的、有節(jié)律的行為，它分為潮汐節(jié)律、日節(jié)律、月節(jié)律、年節(jié)律等。蝶類白天活動(dòng)，蛾類夜間活動(dòng)具有明顯的白天與黑夜的活動(dòng)規(guī)律，屬于日節(jié)律。6.蝶類白天活動(dòng)，蛾類夜間活動(dòng)的行為屬于()257.(2011·新余檢測)下列動(dòng)物行為不屬于動(dòng)物“通訊”的是()A.蜜蜂的舞蹈動(dòng)作B.長尾猴發(fā)現(xiàn)豹時(shí)會(huì)發(fā)出一種叫聲C.小動(dòng)物聞到老虎氣味紛紛逃避D.烏鴉見到老鷹時(shí)大聲鳴叫7.(2011·新余檢測)下列動(dòng)物行為不屬于動(dòng)物“通訊”的26【解析】選C。本題考查對動(dòng)物通訊的理解。發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)蜜蜂舞蹈、長尾猴發(fā)現(xiàn)豹時(shí)會(huì)發(fā)出一種叫聲、烏鴉見到老鷹時(shí)大聲鳴叫，這些都屬于進(jìn)行信息交流。而小動(dòng)物聞到老虎氣味紛紛逃避是一種防御行為，不屬于動(dòng)物間的“通訊”。【解析】選C。本題考查對動(dòng)物通訊的理解。發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)蜜蜂舞蹈、278.2011年日本發(fā)生里氏9.0級大地震后，用搜救犬進(jìn)行搜救，搜救犬若發(fā)現(xiàn)廢墟下有人時(shí)，會(huì)重嗅、扒地、搖尾巴，然后連聲吠叫，這種行為屬于()A.后天學(xué)習(xí)行為B.先天性行為C.取食行為D.防御行為【解析】選A。本題主要考查動(dòng)物的后天學(xué)習(xí)行為。搜救犬發(fā)現(xiàn)廢墟下有人會(huì)連聲吠叫的行為是經(jīng)過訓(xùn)練形成的，屬于后天學(xué)習(xí)行為。8.2011年日本發(fā)生里氏9.0級大地震后，用搜救犬進(jìn)行搜救28二、非選擇題9.請觀察有關(guān)螞蟻的生活圖后，回答下列問題。二、非選擇題29(1)圖中所示的螞蟻群體中都有哪些成員？(2)搬運(yùn)蝗蟲的螞蟻屬于哪類成員？(3)開始只有一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了蝗蟲，它可能是怎樣告訴其他螞蟻一起去搬食物的？(1)圖中所示的螞蟻群體中都有哪些成員？30【解析】本題主要考查動(dòng)物的社群行為和識(shí)圖能力。(1)圖中可以提供如下信息：螞蟻群體有明確的分工，蟻后和雄蟻能繁殖后代；工蟻可以保護(hù)蟻穴、尋找和搬運(yùn)食物、照顧蟻后和幼蟻等。(2)搬運(yùn)蝗蟲的螞蟻屬于工蟻。(3)具有社群行為的群體成員之間可以進(jìn)行信息交流，交流的方式有聲音、氣味、形體姿態(tài)等，螞蟻的觸角是觸覺和嗅覺器官，可以交流信息。答案：(1)蟻后、工蟻、雄蟻。(2)工蟻。(3)可能通過觸角接觸或氣味交流?！窘馕觥勘绢}主要考查動(dòng)物的社群行為和識(shí)圖能力。(1)圖中可以3110.請根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問題。①用線吊著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蜍，蟾蜍會(huì)立即張口把小蝗蟲吃掉。②換成用線吊著一只形狀和顏色都很像大黃蜂，但沒有毒刺的盜虻來逗引這只蟾蜍，蟾蜍會(huì)像對付小蝗蟲那樣吞吃掉盜虻。③接著用線吊著大黃蜂來逗引這只蟾蜍，蟾蜍仍是張口去吞，不過，大黃蜂用毒刺刺了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把大黃蜂吐了出來。10.請根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問題。32④再次用大黃蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍伏著頭不予理睬了。⑤改用盜虻來逗引這只蟾蜍，蟾蜍也不去吞吃了。⑥最后，還是用線吊著小蝗蟲來逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗蟲吞吃了，顯示出蟾蜍并沒有吃飽。④再次用大黃蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍伏著頭不予理睬了。33問題：(1)實(shí)驗(yàn)①②③說明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能，這是______行為。(2)實(shí)驗(yàn)④說明了蟾蜍通過生活經(jīng)驗(yàn)，對大黃蜂有了識(shí)別，因而不再吞吃，這是______行為。(3)實(shí)驗(yàn)⑤說明了蟾蜍利用經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力比高等動(dòng)物的能力______。問題：34【解析】本題主要考查動(dòng)物行為的形成。(1)實(shí)驗(yàn)①②③中蟾蜍吞食小蝗蟲、沒有毒刺的盜虻和大黃蜂是蟾蜍的捕食行為，是蟾蜍生來就有的先天性行為。(2)在實(shí)驗(yàn)③中蟾蜍被毒刺刺傷，對大黃蜂有了識(shí)別后不再吞吃大黃蜂的行為是在生活經(jīng)驗(yàn)中獲得的，屬于后天學(xué)習(xí)行為。(3)實(shí)驗(yàn)⑤蟾蜍不能正確區(qū)別盜虻和大黃蜂說明蟾蜍利用經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力比高等動(dòng)物低。答案：(1)先天性(2)后天學(xué)習(xí)(3)低(弱、差)【解析】本題主要考查動(dòng)物行為的形成。(1)實(shí)驗(yàn)①②③中蟾蜍吞351.“穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”的詩句分別描述了這兩類昆蟲的()A.防御行為、取食行為B.防御行為、遷徙行為C.取食行為、繁殖行為D.遷徙行為、繁殖行為【解析】選C。本題通過詩句考查對動(dòng)物行為的理解?！按┗ㄍ惖钌钜姟笔呛诨ㄩg飛舞取食，屬于取食行為；“點(diǎn)水蜻蜓款款飛”是蜻蜓在水面自由自在地飛翔，實(shí)質(zhì)是在產(chǎn)卵，屬于繁殖行為。1.“穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”的詩句分別描述了這兩類362.(2012·恩施學(xué)業(yè)考)動(dòng)物通過各種各樣的行為來適應(yīng)所生活的環(huán)境，從而有利于個(gè)體的生存和物種的延續(xù)。下列對動(dòng)物行為的說法正確的是()A.動(dòng)物的先天性行為受遺傳因素影響B(tài).動(dòng)物的后天學(xué)習(xí)行為與遺傳因素?zé)o關(guān)C.動(dòng)物的遷徙屬于取食行為D.烏賊遇敵害時(shí)噴出“墨汁”屬于攻擊行為2.(2012·恩施學(xué)業(yè)考)動(dòng)物通過各種各樣的行為來適應(yīng)所生37【解析】選A。本題考查動(dòng)物行為的類型及特點(diǎn)。動(dòng)物的行為從獲得途徑來看分為先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為，動(dòng)物生來就有的、由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為屬于先天性行為；在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為屬于后天學(xué)習(xí)行為；動(dòng)物的遷徙行為屬于先天性行為，一般與季節(jié)有關(guān)，與取食無關(guān)；烏賊遇敵害時(shí)噴出“墨汁”是為了掩護(hù)自己逃跑，屬于防御行為?！窘馕觥窟xA。本題考查動(dòng)物行為的類型及特點(diǎn)。動(dòng)物的行為從獲得383.下列事實(shí)不屬于社群行為的是()A.一窩螞蟻彼此分工合作B.一個(gè)養(yǎng)雞舍中有上千只肉雞C.幾頭獅子圍捕兩只羚羊D.一群獼猴有著嚴(yán)格的等級制度3.下列事實(shí)不屬于社群行為的是()39【解析】選B。社群行為的特點(diǎn)是動(dòng)物群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級。螞蟻內(nèi)部成員彼此分工合作；幾只獅子圍捕羚羊，這幾只獅子的合作是一種有組織的合作；獼猴群體內(nèi)有嚴(yán)格的等級制度；雞舍中的上千只肉雞是一種人為的組合，肉雞之間沒有任何的分工合作，不具有社群行為?！窘馕觥窟xB。社群行為的特點(diǎn)是動(dòng)物群體內(nèi)部往往形成一定的組織40【拓展歸納】人類的社群行為與動(dòng)物社群行為的異同【拓展歸納】人類的社群行為與動(dòng)物社群行為的異同414.幾乎所有的靈長類動(dòng)物，像獼猴、黑猩猩等，都過著等級森嚴(yán)的群居生活，下面與它們?nèi)后w中“首領(lǐng)”的產(chǎn)生關(guān)系最大的動(dòng)物行為是()A.貯食行為B.攻擊行為C.繁殖行為D.捕食行為【解析】選B。本題考查對動(dòng)物社群行為的理解。社群行為的特點(diǎn)是動(dòng)物群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級。群體“首領(lǐng)”總是攻擊行為中的得勝者。4.幾乎所有的靈長類動(dòng)物，像獼猴、黑猩猩等，都過著等級森嚴(yán)的425.(2012·濟(jì)寧中考)下列選項(xiàng)中不屬于動(dòng)物信息交流的是()A.母雞“咯咯”地召喚小雞B.蜜蜂的各種舞蹈C.烏賊受到威脅時(shí)釋放墨汁D.昆蟲分泌性外激素引誘異性5.(2012·濟(jì)寧中考)下列選項(xiàng)中不屬于動(dòng)物信息交流的43【解析】選C。本題考查動(dòng)物間的信息交流。母雞“咯咯”地召喚小雞，是通過聲音進(jìn)行信息交流；蜜蜂的各種舞蹈，是通過動(dòng)作進(jìn)行信息交流；昆蟲分泌性外激素引誘異性，是通過氣味進(jìn)行信息交流；烏賊受到威脅時(shí)釋放墨汁，迷惑敵害，趁機(jī)逃跑，屬于防御行為，不屬于動(dòng)物個(gè)體間的信息交流?！窘馕觥窟xC。本題考查動(dòng)物間的信息交流。母雞“咯咯”地召喚小446.尺蠖靜止不動(dòng)時(shí)，形態(tài)像一段樹枝，這屬于()A.防御行為B.繁殖行為C.攻擊行為D.節(jié)律行為【解析】選A。本題主要考查防御行為的概念。動(dòng)物的防御行為是動(dòng)物保護(hù)自己、防避敵害的行為，尺蠖靜止不動(dòng)，形態(tài)像一段樹枝，能夠躲避捕食者，屬于防御行為。6.尺蠖靜止不動(dòng)時(shí)，形態(tài)像一段樹枝，這屬于()457.(拓展探究)當(dāng)動(dòng)物和它所發(fā)現(xiàn)的食物之間設(shè)有障礙物時(shí)，它可能會(huì)經(jīng)過若干次“嘗試與錯(cuò)誤”，學(xué)會(huì)繞道取食。某學(xué)習(xí)小組以下表中的動(dòng)物為研究對象，在這些動(dòng)物和食物之間設(shè)置相同障礙，實(shí)驗(yàn)前讓動(dòng)物饑餓12小時(shí)，實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行觀察和記錄。得到如下結(jié)果。7.(拓展探究)當(dāng)動(dòng)物和它所發(fā)現(xiàn)的食物之間設(shè)有障礙物時(shí)，它可46動(dòng)物行為的主要類型(北師大版八年級上)課件47請回答下列問題：(1)將一份食物放在動(dòng)物面前，動(dòng)物會(huì)直奔食物而去，這種直接取食的行為是_________行為，繞道取食是_________行為。(2)本實(shí)驗(yàn)提出的問題：__________？(3)實(shí)驗(yàn)前讓動(dòng)物饑餓12小時(shí)的目的是_______________。(4)通過對以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，得出的結(jié)論是：__________________________________________________________。(5)這項(xiàng)探究活動(dòng)對你的學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)？__________________________________________________。請回答下列問題：48【解析】本題考查對實(shí)驗(yàn)的分析能力。(1)直接取食是動(dòng)物的本能，是出生后就有的行為；繞道取食是經(jīng)過多次嘗試學(xué)習(xí)得來的。(2)分析題干可知：要探究的問題是不同動(dòng)物“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)是否一樣。(3)實(shí)驗(yàn)前讓動(dòng)物饑餓12小時(shí)的目的是增加動(dòng)物的食欲，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果。(4)從表中數(shù)據(jù)可以得知：不同的動(dòng)物“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)不一樣。小狗屬于哺乳類，最高等，“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)最少；小雞和小鴨屬于鳥類，比較高等，“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)較少；烏龜屬于爬行類，是這些動(dòng)物中最低等的，“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)最多。(5)本小題為開放型試題，回答合理即可?！窘馕觥勘绢}考查對實(shí)驗(yàn)的分析能力。(1)直接取食是動(dòng)物的本能49答案：(1)先天性后天學(xué)習(xí)(2)不同的動(dòng)物“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)是否一樣(3)增加動(dòng)物的食欲，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果(4)不同的動(dòng)物“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)不一樣。越高等的動(dòng)物“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少答案：(1)先天性后天學(xué)習(xí)(2)不同的動(dòng)物“嘗試50(5)人類是動(dòng)物界進(jìn)化等級最高的類群，人類的學(xué)習(xí)行為也是動(dòng)物界中最為復(fù)雜多樣的。同時(shí)，從某種意義上說，人類的生存質(zhì)量也更多地依賴學(xué)習(xí)行為。人類有復(fù)雜的語言文字，有著其他任何動(dòng)物都沒有的、依靠第二信號(hào)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)行為。面對信息時(shí)代的到來，人類應(yīng)該具有終生學(xué)習(xí)的愿望和能力(合理即可)(5)人類是動(dòng)物界進(jìn)化等級最高的類群，人類的學(xué)習(xí)行為也是動(dòng)物51動(dòng)物行為的主要類型(北師大版八年級上)課件521.“黑猩猩能利用木箱取高處的香蕉”是黑猩猩的先天性行為還是后天學(xué)習(xí)行為？它這種行為的目的是什么？提示：是后天學(xué)習(xí)行為。這種行為的目的是取食。1.“黑猩猩能利用木箱取高處的香蕉”是黑猩猩的先天性行為還是53動(dòng)物行為的分類動(dòng)物行為的分類54動(dòng)物行為的主要類型(北師大版八年級上)課件55取食行為取食行為56動(dòng)物行為的主要類型(北師大版八年級上)課件57領(lǐng)域行為領(lǐng)域行為58動(dòng)物行為的主要類型(北師大版八年級上)課件59攻擊行為攻擊行為60動(dòng)物行為的主要類型(北師大版八年級上)課件61防御行為防御行為62動(dòng)物行為的主要類型(北師大版八年級上)課件63繁殖行為閱讀教材，探究完成以下幾個(gè)問題1.什么是動(dòng)物的繁殖行為？提示：與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為。2.動(dòng)物的繁殖行為主要包括哪些？提示：主要包括雌雄兩性動(dòng)物的識(shí)別、占有繁殖的空間、求偶、交配、孵卵和對后代的撫育等。3.三刺魚的受精方式是什么？提示：體外水中受精。繁殖行為閱讀教材，探究完成以下幾個(gè)問題64節(jié)律行為節(jié)律行為65動(dòng)物行為的主要類型(北師大版八年級上)課件66社群行為社群行為67動(dòng)物行為的主要類型(北師大版八年級上)課件68動(dòng)物行為的主要類型(北師大版八年級上)課件691.人們利用害蟲散發(fā)性外激素吸引異性前來交尾的特性，研發(fā)了性引誘劑來誘殺害蟲。請問害蟲的這種特性屬于什么行為？提示：繁殖行為。2.為什么牧羊人放牧?xí)r管好頭羊就可以？提示：牧羊人是利用了羊群的社群行為特性，頭羊是一個(gè)羊群的首領(lǐng)。1.人們利用害蟲散發(fā)性外激素吸引異性前來交尾的特性，研發(fā)了性70一、選擇題1.下列動(dòng)物行為中，屬于取食行為的是()A.親鴿銜蟲喂雛鴿B.鳥占巢區(qū)并筑巢C.松鼠搬運(yùn)蕈類D.雄鳥在雌鳥身旁“跳舞”【解析】選C。本題主要考查動(dòng)物行為的類型。A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)都是與繁殖有關(guān)的行為，屬于繁殖行為；C項(xiàng)屬于與取食有關(guān)的行為。一、選擇題712.下列動(dòng)物的行為中，屬于攻擊行為的是()A.兩只公雞為爭奪一只母雞而爭斗B.一頭獵豹在追擊一群斑馬C.一只鷹捕食野兔D.螃蟹舉起螯鉗反擊天敵的進(jìn)攻【解析】選A。本題考查對攻擊行為的認(rèn)識(shí)。攻擊行為是同種動(dòng)物不同個(gè)體之間由于爭奪食物、配偶、領(lǐng)域等發(fā)生的相互攻擊或爭斗。B、C、D三項(xiàng)不是同種動(dòng)物，A項(xiàng)是同種動(dòng)物的不同個(gè)體。2.下列動(dòng)物的行為中，屬于攻擊行為的是()723.(2012·宿州學(xué)業(yè)考)“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！边@里的“蛙聲”屬于()A.繁殖行為B.領(lǐng)域行為C.攻擊行為D.防御行為【解析】選A。本題主要考查動(dòng)物的繁殖行為。雄蛙利用鳴叫吸引雌蛙，是在求偶，屬于繁殖行為。3.(2012·宿州學(xué)業(yè)考)“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。734.如圖所示，狒狒群中有首領(lǐng)，有分工。這是下列哪種行為的主要特征()A.繁殖行為B.社群行為C.捕食行為D.攻擊行為【解析】選B。本題主要考查動(dòng)物的社群行為。社群行為的特點(diǎn)是動(dòng)物群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級。狒狒群中有首領(lǐng)，有分工，這符合社群行為的特點(diǎn)。4.如圖所示，狒狒群中有首領(lǐng)，有745.雄性犀?？偸窃谒顒?dòng)的周圍排出一些糞便，這種行為屬于()A.防御行為B.攻擊行為C.領(lǐng)域行為D.以上都不對【解析】選C。本題考查對領(lǐng)域行為的理解。雄性犀牛在它活動(dòng)的周圍排出一些糞便，通過糞便的氣味來警告周圍的動(dòng)物，以劃分自己的領(lǐng)域。5.雄性犀?？偸窃谒顒?dòng)的周圍排出一些糞便，這種行為屬于(756.蝶類白天活動(dòng)，蛾類夜間活動(dòng)的行為屬于()A.日節(jié)律B.潮汐節(jié)律C.年節(jié)律D.沒有節(jié)律【解析】選A。本題考查動(dòng)物的節(jié)律行為。節(jié)律行為是指周期性的、有節(jié)律的行為，它分為潮汐節(jié)律、日節(jié)律、月節(jié)律、年節(jié)律等。蝶類白天活動(dòng)，蛾類夜間活動(dòng)具有明顯的白天與黑夜的活動(dòng)規(guī)律，屬于日節(jié)律。6.蝶類白天活動(dòng)，蛾類夜間活動(dòng)的行為屬于()767.(2011·新余檢測)下列動(dòng)物行為不屬于動(dòng)物“通訊”的是()A.蜜蜂的舞蹈動(dòng)作B.長尾猴發(fā)現(xiàn)豹時(shí)會(huì)發(fā)出一種叫聲C.小動(dòng)物聞到老虎氣味紛紛逃避D.烏鴉見到老鷹時(shí)大聲鳴叫7.(2011·新余檢測)下列動(dòng)物行為不屬于動(dòng)物“通訊”的77【解析】選C。本題考查對動(dòng)物通訊的理解。發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)蜜蜂舞蹈、長尾猴發(fā)現(xiàn)豹時(shí)會(huì)發(fā)出一種叫聲、烏鴉見到老鷹時(shí)大聲鳴叫，這些都屬于進(jìn)行信息交流。而小動(dòng)物聞到老虎氣味紛紛逃避是一種防御行為，不屬于動(dòng)物間的“通訊”?！窘馕觥窟xC。本題考查對動(dòng)物通訊的理解。發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)蜜蜂舞蹈、788.2011年日本發(fā)生里氏9.0級大地震后，用搜救犬進(jìn)行搜救，搜救犬若發(fā)現(xiàn)廢墟下有人時(shí)，會(huì)重嗅、扒地、搖尾巴，然后連聲吠叫，這種行為屬于()A.后天學(xué)習(xí)行為B.先天性行為C.取食行為D.防御行為【解析】選A。本題主要考查動(dòng)物的后天學(xué)習(xí)行為。搜救犬發(fā)現(xiàn)廢墟下有人會(huì)連聲吠叫的行為是經(jīng)過訓(xùn)練形成的，屬于后天學(xué)習(xí)行為。8.2011年日本發(fā)生里氏9.0級大地震后，用搜救犬進(jìn)行搜救79二、非選擇題9.請觀察有關(guān)螞蟻的生活圖后，回答下列問題。二、非選擇題80(1)圖中所示的螞蟻群體中都有哪些成員？(2)搬運(yùn)蝗蟲的螞蟻屬于哪類成員？(3)開始只有一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了蝗蟲，它可能是怎樣告訴其他螞蟻一起去搬食物的？(1)圖中所示的螞蟻群體中都有哪些成員？81【解析】本題主要考查動(dòng)物的社群行為和識(shí)圖能力。(1)圖中可以提供如下信息：螞蟻群體有明確的分工，蟻后和雄蟻能繁殖后代；工蟻可以保護(hù)蟻穴、尋找和搬運(yùn)食物、照顧蟻后和幼蟻等。(2)搬運(yùn)蝗蟲的螞蟻屬于工蟻。(3)具有社群行為的群體成員之間可以進(jìn)行信息交流，交流的方式有聲音、氣味、形體姿態(tài)等，螞蟻的觸角是觸覺和嗅覺器官，可以交流信息。答案：(1)蟻后、工蟻、雄蟻。(2)工蟻。(3)可能通過觸角接觸或氣味交流?！窘馕觥勘绢}主要考查動(dòng)物的社群行為和識(shí)圖能力。(1)圖中可以8210.請根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問題。①用線吊著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蜍，蟾蜍會(huì)立即張口把小蝗蟲吃掉。②換成用線吊著一只形狀和顏色都很像大黃蜂，但沒有毒刺的盜虻來逗引這只蟾蜍，蟾蜍會(huì)像對付小蝗蟲那樣吞吃掉盜虻。③接著用線吊著大黃蜂來逗引這只蟾蜍，蟾蜍仍是張口去吞，不過，大黃蜂用毒刺刺了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把大黃蜂吐了出來。10.請根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問題。83④再次用大黃蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍伏著頭不予理睬了。⑤改用盜虻來逗引這只蟾蜍，蟾蜍也不去吞吃了。⑥最后，還是用線吊著小蝗蟲來逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗蟲吞吃了，顯示出蟾蜍并沒有吃飽。④再次用大黃蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍伏著頭不予理睬了。84問題：(1)實(shí)驗(yàn)①②③說明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能，這是______行為。(2)實(shí)驗(yàn)④說明了蟾蜍通過生活經(jīng)驗(yàn)，對大黃蜂有了識(shí)別，因而不再吞吃，這是______行為。(3)實(shí)驗(yàn)⑤說明了蟾蜍利用經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力比高等動(dòng)物的能力______。問題：85【解析】本題主要考查動(dòng)物行為的形成。(1)實(shí)驗(yàn)①②③中蟾蜍吞食小蝗蟲、沒有毒刺的盜虻和大黃蜂是蟾蜍的捕食行為，是蟾蜍生來就有的先天性行為。(2)在實(shí)驗(yàn)③中蟾蜍被毒刺刺傷，對大黃蜂有了識(shí)別后不再吞吃大黃蜂的行為是在生活經(jīng)驗(yàn)中獲得的，屬于后天學(xué)習(xí)行為。(3)實(shí)驗(yàn)⑤蟾蜍不能正確區(qū)別盜虻和大黃蜂說明蟾蜍利用經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力比高等動(dòng)物低。答案：(1)先天性(2)后天學(xué)習(xí)(3)低(弱、差)【解析】本題主要考查動(dòng)物行為的形成。(1)實(shí)驗(yàn)①②③中蟾蜍吞861.“穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”的詩句分別描述了這兩類昆蟲的()A.防御行為、取食行為B.防御行為、遷徙行為C.取食行為、繁殖行為D.遷徙行為、繁殖行為【解析】選C。本題通過詩句考查對動(dòng)物行為的理解?！按┗ㄍ惖钌钜姟笔呛诨ㄩg飛舞取食，屬于取食行為；“點(diǎn)水蜻蜓款款飛”是蜻蜓在水面自由自在地飛翔，實(shí)質(zhì)是在產(chǎn)卵，屬于繁殖行為。1.“穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”的詩句分別描述了這兩類872.(2012·恩施學(xué)業(yè)考)動(dòng)物通過各種各樣的行為來適應(yīng)所生活的環(huán)境，從而有利于個(gè)體的生存和物種的延續(xù)。下列對動(dòng)物行為的說法正確的是()A.動(dòng)物的先天性行為受遺傳因素影響B(tài).動(dòng)物的后天學(xué)習(xí)行為與遺傳因素?zé)o關(guān)C.動(dòng)物的遷徙屬于取食行為D.烏賊遇敵害時(shí)噴出“墨汁”屬于攻擊行為2.(2012·恩施學(xué)業(yè)考)動(dòng)物通過各種各樣的行為來適應(yīng)所生88【解析】選A。本題考查動(dòng)物行為的類型及特點(diǎn)。動(dòng)物的行為從獲得途徑來看分為先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為，動(dòng)物生來就有的、由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為屬于先天性行為；在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為屬于后天學(xué)習(xí)行為；動(dòng)物的遷徙行為屬于先天性行為，一般與季節(jié)有關(guān)，與取食無關(guān)；烏賊遇敵害時(shí)噴出“墨汁”是為了掩護(hù)自己逃跑，屬于防御行為?！窘馕觥窟xA。本題考查動(dòng)物行為的類型及特點(diǎn)。動(dòng)物的行為從獲得893.下列事實(shí)不屬于社群行為的是()A.一窩螞蟻彼此分工合作B.一個(gè)養(yǎng)雞舍中有上千只肉雞C.幾頭獅子圍捕兩只羚羊D.一群獼猴有著嚴(yán)格的等級制度3.下列事實(shí)不屬于社群行為的是()90【解析】選B。社群行為的特點(diǎn)是動(dòng)物群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級。螞蟻內(nèi)部成員彼此分工合作；幾只獅子圍捕羚羊，這幾只獅子的合作是一種有組織的合作；獼猴群體內(nèi)有嚴(yán)格的等級制度；雞舍中的上千只肉雞是一種人為的組合，肉雞之間沒有任何的分工合作，不具有社群行為?！窘馕觥窟xB。社群行為的特點(diǎn)是動(dòng)物群體內(nèi)部往往形成一定的組織91【拓展歸納】人類的社群行為與動(dòng)物社群行為的異同【拓展歸納】人類的社群行為與動(dòng)物社群行為的異同924.幾乎所有的靈長類動(dòng)物，像獼猴、黑猩猩等，都過著等級森嚴(yán)的群居生活，下面與它們?nèi)后w中“首領(lǐng)”的產(chǎn)生關(guān)系最大的動(dòng)物行為是()A.貯食行為B.攻擊行為C.繁殖行為D.捕食行為【解析】選B。本題考查對動(dòng)物社群行為的理解。社群行為的特點(diǎn)是動(dòng)物群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級。群體“首領(lǐng)”總是攻擊行為中的得勝者。4.幾乎所有的靈長類動(dòng)物，像獼猴、黑猩猩等，都過著等級森嚴(yán)的935.(2012·濟(jì)寧中考)下列選項(xiàng)中不屬于動(dòng)物信息交流的是()A.母雞“咯咯”地召喚小雞B.蜜蜂的各種舞蹈C.烏賊受到威脅時(shí)釋放墨汁D.昆蟲分泌性外激素引誘異性5.(2012·濟(jì)寧中考)下列選項(xiàng)中不屬于動(dòng)物信息交流的94【解析】選C。本題考查動(dòng)物間的信息交流。母雞“咯咯”地召喚小雞，是通過聲音進(jìn)行信息交流；蜜蜂的各種舞蹈，是通過動(dòng)作進(jìn)行信息交流；昆蟲分泌性外激素引誘異性，是通過氣味進(jìn)行信息交流；烏賊受到威脅時(shí)釋放墨汁，迷惑敵害，趁機(jī)逃跑，屬于防御行為，不屬于動(dòng)物個(gè)體間的信息交流?！窘馕觥窟xC。本題考查動(dòng)物間的信息交流。母雞“咯咯”地召喚小956.尺蠖靜止不動(dòng)時(shí)，形態(tài)像一段樹枝，這屬于()A.防御行為B.繁殖行為C.攻