電學(xué)專題培優(yōu)配套練習(xí)

電學(xué)專題培優(yōu)配套練習(xí)電學(xué)專題培優(yōu)配套練習(xí)電學(xué)專題培優(yōu)配套練習(xí)資料僅供參考文件編號：2022年4月電學(xué)專題培優(yōu)配套練習(xí)版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：電學(xué)專題培優(yōu)一電路的故障原因的判斷練習(xí)1.小強(qiáng)同學(xué)按右圖連接好了電路，合上開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)兩燈均不發(fā)光。為檢測出電路故障，他將電壓表接到燈Ll兩端來測量電壓，發(fā)現(xiàn)電壓表有明顯示數(shù)，而電流表示數(shù)幾乎為零，則電路故障可能是（）A．燈L1短路B．燈L2斷路C．電流表燒壞了D.燈L1開路練習(xí)2．如圖，當(dāng)閉合開關(guān)時(shí)，L1亮，L2不亮，eq\o\ac(○,A)和eq\o\ac(○,V)均有示數(shù)，故障的原因可能是（）A．L1短路B．L2短路C．L1斷路D．L2斷路練習(xí)3.在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變。閉合電鍵s，電路正常工作。過了一會兒，兩電表的示數(shù)都變大，則該電路中出現(xiàn)的故障可能是()omA．燈L斷路 B．燈L短路 C．電阻R斷路 D．電阻R短路練習(xí)4.如圖甲測定小燈泡電阻實(shí)驗(yàn)電路圖。下面是同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的一些情況，請你分析出現(xiàn)這些情況的可能原因。(1)、連接好電路，閉合開關(guān)后，看到電流表指針如圖乙所示偏轉(zhuǎn)：(2)、將最后一根導(dǎo)線連好后，馬上看到燈泡發(fā)光：(3)、連接好電路，閉合開關(guān)后，小燈泡不亮，且電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)。(4)、移動滑片,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)增大時(shí),電壓表示數(shù)卻減小.(5)、移動滑片發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表示數(shù)都不變..（6）移動滑片發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)改變，而電壓表示數(shù)不變。練習(xí)5.如圖所示是小明“探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖，小明按圖所示接好電路，閉合開關(guān)S，無論怎樣移動滑片P，燈泡都不亮，但電壓表有讀數(shù)，經(jīng)檢查：除燈L和定值電阻R0外，其余都沒有問題，則電路存在的故障可能是，為進(jìn)一步確定故障，應(yīng)將電壓表接在練習(xí)6．如圖所示，若開關(guān)S閉合后，燈L1、L2均不亮，當(dāng)小華將導(dǎo)線連接在燈L1兩端時(shí)，兩燈均不亮，將導(dǎo)線連接在燈L2兩端時(shí)，燈L1亮而燈L2不亮.由此可以判斷（）A．燈L1短路B．燈L2短路C．燈L1斷路D．燈L2斷路練習(xí)7.在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中遇到斷路時(shí)，常常用電壓表來檢測，某同學(xué)連接如圖所示的電路，開關(guān)閉合后，電燈不亮，電流表無指示。這時(shí)用電壓表測得a、b兩點(diǎn)間和b、c兩點(diǎn)間的電壓均為零，而b、d間的電壓不為零，這說明()2·1·c·n·j·A．電源接線柱接觸不良B．開關(guān)S的觸片或接線柱接觸不良C．電流表接線柱接觸不良D．燈泡燈絲斷了或燈座接觸不良練習(xí)8.如圖是小強(qiáng)實(shí)驗(yàn)小組選用的測量小燈泡電阻所需的電路元件，小燈泡的額定電壓約為，估計(jì)小燈泡的電阻小于15Ω。當(dāng)閉合開關(guān)后，若出現(xiàn)了如下不正常的現(xiàn)象，請你從下列選項(xiàng)中選擇可能的原因填入表格中右列的空格中。A．電路中ab斷路B．電路中ab短路C．電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端順序現(xiàn)象可能原因燈泡亮度電流表讀數(shù)/A電壓表讀數(shù)/V甲不亮0乙不亮0丙逐漸變亮逐漸增加逐漸減少電學(xué)專題培優(yōu)二多種方法測電阻練習(xí)1.一個(gè)電阻，阻值大約3歐姆，要用伏安法測電阻，應(yīng)選圖較好．練習(xí)2.如何利用阻值已知的電阻R0和一只電流表或一只電壓表，測出未知電阻Rx的阻值，幾個(gè)同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖所示的四種電路，其中可行的方法有（電源電壓未知）：（）A．（1）（3）B（2）（3）C．（2）（4）D．（1）（4）練習(xí)3.用伏安法測一固定電阻的阻值，已知電流表內(nèi)阻為歐，電壓表內(nèi)阻為20千歐，待測電阻約為10歐，則最佳的測量電路是圖中的()A． B． C． D．練習(xí)4.電壓表內(nèi)阻較大，在實(shí)際電路中也有一定電流通過．紫琪同學(xué)為了測量一電壓表的內(nèi)阻，她找來電源、電流表、定值電阻R0（阻值已知）、滑動變阻器R、開關(guān)和導(dǎo)線若干，并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖．

（1）將滑動變阻器滑片P移至b端，閉合開關(guān)S，當(dāng)滑動變阻器滑片P由b端向a端移動的過程中，則下列說法正確的是()A．電流表示數(shù)增大，電壓表示數(shù)增大B．電流表示數(shù)減小，電壓表示數(shù)減小C．電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)之比為一定值D．電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)之乘積為一定值（2）閉合開關(guān)S，移動滑動變阻器滑片P，當(dāng)電流表的示數(shù)為I時(shí)，電壓表的示數(shù)為U，請寫出該電壓表內(nèi)阻Rv的表達(dá)式

；

（3）此實(shí)驗(yàn)要多次測量電壓表內(nèi)阻值，最后求其平均值，其目的是

；

（4）若用此電路去測量某未知電阻R1的阻值，其測量值與真實(shí)值得關(guān)系是R1測

R1真（選填：“＜”、“=”或“＞”）．練習(xí)5．某同學(xué)利用以下實(shí)驗(yàn)器材測量一個(gè)輸出電壓恒定，但是數(shù)值未知的電源。實(shí)驗(yàn)器材有：兩個(gè)電阻箱R1和R2、一個(gè)理想的最大測量值為50μA的直流電流表G(電流表上只有0刻度和最大刻度)、一個(gè)電流表保護(hù)電阻Rg(阻值未知)、一個(gè)電鍵、若干導(dǎo)線。他設(shè)計(jì)了如圖所示電路圖，進(jìn)行了如下操作。請?jiān)跈M線處填寫必要的文字或數(shù)據(jù)，使整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作過程完整、正確。第一步操作：先不接電阻箱(選填“R1”或“R2“)，其它元件按如圖接上。合上電鍵S，調(diào)節(jié)另一電阻箱的阻值，讓電流表的指針指在(選填“O刻度”或“最大刻度”)，記下此時(shí)電阻箱B的示數(shù)為27200歐。第二步操作：斷開電鍵S，接入電阻箱A，并將其阻值調(diào)為(選填“O”或“最大”)，同時(shí)將電阻箱B的阻值減半，然后合上電鍵S，逐步(選填：“增大”或“減小”)電阻箱(選填：“A”或“B”)的阻值，使電流表的指針指在(選填“0刻度”或“最大刻度”)位置，記下此時(shí)電阻箱的示數(shù)為3160歐。根據(jù)以上測得值，可以推算出Rg的阻值為歐；被測電源的電壓為伏。(結(jié)果請保留小數(shù)點(diǎn)后兩位)電學(xué)專題培優(yōu)三電壓與電勢練習(xí)1、電控調(diào)光玻璃能根據(jù)光照強(qiáng)度自動調(diào)節(jié)玻璃的透明度。其原理是：光照增強(qiáng)，光敏電阻Rx阻值變小，施加于玻璃兩端的電壓降低，玻璃透明度下降，反之則玻璃透明度上升。若電源電壓不變，Ro是定值電阻，則下列電路圖中符合要求的是（）練習(xí)2、有一種半導(dǎo)體材料的電阻值隨著溫度的變化如下表所示：t/℃020406080100R/歐500380300250220200用這種材料制成的熱敏電阻與電壓表等元件連成如圖電路。電源電壓為6伏，電壓表量程為0～3伏，R0阻值為500歐。若把電壓表的刻度盤改為指示水溫的刻度盤，則下列說法正確的是（）A.水溫刻度均勻，環(huán)境溫度越高，對應(yīng)電壓表讀數(shù)越小、B.水溫刻度不均勻，環(huán)境溫度越高，對應(yīng)電壓表讀數(shù)越大C.水溫刻度盤上的100℃與電壓表1伏對應(yīng)D.水溫刻度盤的0℃與電壓表3伏對應(yīng)練習(xí)3、如圖是用”電橋”測量電阻的方法,R1,R2,RX是三個(gè)規(guī)格相近的電阻,R0是變阻箱,最大阻值比前三個(gè)電阻大,G是電流計(jì),當(dāng)有電流從P流向Q時(shí)指針會向右偏,反之向左偏,無電流時(shí)針指居中,閉合S,調(diào)節(jié)變阻箱的阻值使電流計(jì)中無電流通過,則可測得RX的值為__(用R1,R2與R0表示),當(dāng)變阻箱的阻值逐漸增大時(shí)可以看到指針____A.逐漸向右偏B逐漸向左偏C.不動D.不能確定練習(xí)4.如圖所示的電路中，總電流I=，R1=R2=2Ω，R3=1Ω.則通過R2）的電流的方向和大小分別是（）向上，B.向下，C.向上，D.向下，練習(xí)5.上《電流》一課時(shí)，電路的某連接處，流入的電流總和等于流出的電流總和。圖丁是某實(shí)驗(yàn)電路的一部分，電流表的示數(shù)為A，若通過導(dǎo)線ab電流為，請分析通過導(dǎo)線cd的電流大小及方向。21*cnjy*com練習(xí)6.在如圖所示的電路中，總電流I為安，R1=R2=2R3．則下列對通過R2電流的判斷正確的是（）A．大小為安，方向向右B．大小為安，方向向左C．大小為安，方向向右D．大小為安，方向向左電學(xué)專題培優(yōu)四串并聯(lián)電路判斷常用技巧及特點(diǎn)，混聯(lián)電路的計(jì)算練習(xí)1．如圖所示的電路中，三個(gè)完全相同的電阻R，已知通過B點(diǎn)的電流為I，A、B兩點(diǎn)間所加電壓為U，則電流表示數(shù)為，電壓表示數(shù)為。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有練習(xí)2．如圖所示，AB兩點(diǎn)間的總電壓為20V，五個(gè)電阻阻值均為4Ω，則電流表的示數(shù)為

A；電壓表的示數(shù)為

V。練習(xí)3、如圖電路中，三個(gè)電表R、S、T連接無誤，兩個(gè)電燈M、N均正常發(fā)光，已知R、S、T的讀數(shù)分別為、和（單位是伏或安），則燈M兩端的電壓為伏，通過燈M的電流為安。練習(xí)4..圖中R1=R2，R3=R4=R5，電壓表讀數(shù)U1=10伏，U2=12伏，則a、b兩端電壓是()A．22伏B．24伏C．26伏D．28伏練習(xí)5．在如圖所示的電路圖中，電阻R1=20歐姆，R3=8歐姆；電壓表V1的讀數(shù)是5伏特，電壓表V2的讀數(shù)是3伏特．由此可見電阻R2的阻值為歐姆．練習(xí)6如圖所示，電阻R1，R2，R3的連接方法是，電流表A1是測量的電流．練習(xí)7．小明同學(xué)為了探究串、并聯(lián)電路中電流、電壓的變化特點(diǎn)，他按照圖所示電路圖連接實(shí)驗(yàn)電路．實(shí)驗(yàn)過程中，保持電源兩端電壓不變，閉合開關(guān)S，將滑動變阻器的滑動觸頭從中點(diǎn)向右移動，由此引起三塊電表示數(shù)的變化情況是（）A．若表1為電壓表，表2、表3為電流表，則表1示數(shù)不變，表2示數(shù)變大，表3示數(shù)變大B．若表1為電壓表，表2、表3為電流表，則表1示數(shù)不變，表2示數(shù)變小，表3示數(shù)不變C．若表1為電流表，表2、表3為電壓表，則表1、表2示數(shù)均不變，表3示數(shù)變小D．若表1為電流表，表2、表3為電壓表，則表1、表2示數(shù)均變小，表3示數(shù)不變電學(xué)專題培優(yōu)五復(fù)雜電路簡單化練習(xí)1.如圖所示，兩點(diǎn)間電阻最小的是（）AA、D間B．A、B間C．B、C間D．C、D間練習(xí)2.如圖所示，六根完全一樣的電阻絲，電阻值均為R，依次連接構(gòu)成一個(gè)正六邊形，連接處接觸良好并形成六個(gè)接線柱。任意兩個(gè)接線柱之間都可以構(gòu)成一個(gè)電阻。現(xiàn)在給你一個(gè)電阻值忽略不計(jì)的導(dǎo)線，要求你每次將其中的任意兩個(gè)接線柱短接，在各種情況下，利用上述方法能得到的所有電阻中，最大值和最小值分別是(不包括零電阻)()A．R，R B．R，RC．R，R D．R，R練習(xí)3、如圖所示電路，當(dāng)開關(guān)閉合后，兩燈泡L1、L2均發(fā)光但未達(dá)到額定功率，現(xiàn)將變阻器觸片向上移動一段適當(dāng)?shù)木嚯x（變化足夠大，但不會使任何一個(gè)器件被燒壞），寫出對于L1、L2亮度變化以及電流表的讀數(shù)變化情況的分析結(jié)果。

答：(1)L1將（填“變亮”、“變暗”、“亮度不變”、或“無法確定”）。

(2)電流表示數(shù)將（填“增大”、“減小”、“不變”或“無法確定”）。練習(xí)4.圖為某均勻金屬薄板，現(xiàn)測得接線柱A、B之間的電阻為R．如果將該電阻板均勻分成9塊，并挖去其中一小塊，則此時(shí)A、B之間的電阻變?yōu)椋ǎ〢8/9RB7/6RC9/8RD6/7R練習(xí)5.在圖所示的電路中，R1為5歐，R和R2為10歐，AB間的電壓U為10伏．則AB間的總電阻為歐.練習(xí)6.3阻值都是R的五個(gè)電阻連接如圖所示，則A、B之間的等效電阻值為（）A0BRCR/2DR/5練習(xí)7如圖所示，用相同的電壓表測量不同電阻的電壓，已知第一個(gè)電壓表的示數(shù)是9V，第一個(gè)電流表示數(shù)是15mA，第二個(gè)電流表示數(shù)是12mA．求各電壓表之和是多少伏電學(xué)專題培優(yōu)六歐姆定律的理解和應(yīng)用練習(xí)1、如圖電路的滑動變阻器最大阻值R為20歐，電源電壓保持不變，R0為定值電阻。當(dāng)變阻器的滑片位于最左端時(shí)，電流表的示數(shù)為安，則把變阻器的滑片向右移動到C點(diǎn)（RBC=R/5）時(shí)，通過R0的電流大小可能是（）A、安B、安C、安D、安練習(xí)2.如圖所示電路，電源電壓恒定，電流表A1的示數(shù)為安，電流表A2的示數(shù)為安，電壓表V的示數(shù)為伏；當(dāng)三個(gè)電阻中，其中某一個(gè)電阻發(fā)生了故障，則電壓V的示數(shù)變?yōu)?伏，電流表A1、A2的示數(shù)相等且不為零。求（1）哪一個(gè)電阻發(fā)生何種故障(2)電源電壓練習(xí)3．在如圖所示的電路中，電源電壓為12V且保持不變，定值電阻R1的阻值為20Ω，滑動變阻器R2上標(biāo)有“20Ω1A”字樣。閉合電鍵S，電壓表示數(shù)為4V。求：（1）通過定值電阻R1的電流I1；（2）當(dāng)選用（選填“10Ω”或“30Ω”）的定值電阻R0替換R1，在移動滑片P的過程中，滿足電路中元件都能正常工作，且電壓表的示數(shù)變化量最大。求電壓表示數(shù)的最大變化量ΔU最大。練習(xí)4．?？茖W(xué)興趣小組的郝奇與郝學(xué)在探究“并聯(lián)電路電壓特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中先測得干電池組兩端的電壓為，然后將兩只燈泡L1、L2并聯(lián)接在該電池組兩端，閉合三個(gè)開關(guān)，用電壓表測得L1、L2兩端電壓U1、U2均為，如圖1所示。根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：并聯(lián)電路中，各支路兩端電壓。進(jìn)一步分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要問題：并聯(lián)的兩個(gè)燈泡電壓小于，還有的電壓哪兒去了呢難道電池組內(nèi)部有電阻分得了電壓嗎通過查閱資料和請教老師，實(shí)驗(yàn)小組得到的信息是：電池組內(nèi)部有電阻r，在正常情況下r為定值；電池組相當(dāng)于一個(gè)電壓U恒定的理想電源與r的組合，如圖2所示。如果上述信息真實(shí)可靠，當(dāng)我們把電路中電池以外的電阻等效成一個(gè)電阻R外時(shí)，圖1所示電路可等效為圖3所示電路。如果斷開圖1中的S2，R外將（填“變大”、“變小”或“不變”），則U外將（填“變大”、“變小”或“不變”）。為了測定r值，實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖4所示的測量電路。其中R1＝5Ω，R2＝14Ω。當(dāng)只閉合S1時(shí)，電流表示數(shù)I1為，只閉合S2時(shí)，電流表示數(shù)I2為，請你依據(jù)上述數(shù)據(jù)，幫實(shí)驗(yàn)小組計(jì)算出r的值為Ω。練習(xí)5、如圖所示的電路中，變阻器R3的最大阻值為20歐，電源電壓恒定不變。則當(dāng)開關(guān)S1和S2斷開，S3閉合時(shí)，電流表的讀數(shù)為安；當(dāng)開關(guān)S1斷開，S2和S3閉合時(shí)，電流的讀數(shù)為安；當(dāng)開關(guān)S1閉合，S2和S3斷開時(shí)，變阻器的滑片P從a端滑到中點(diǎn)c的過程中，電壓表讀數(shù)減少了伏。求R1和R2的電阻值各為多大練習(xí)6．電源電壓U0持不變，初始時(shí)滑動變阻器的滑片P在最右端，但由于滑動變阻器某處發(fā)生斷路，合上開關(guān)后滑片P向左滑過一段距離后電流表才有讀數(shù)。且電壓表讀數(shù)U與x、電流表讀數(shù)I與x的關(guān)系如圖乙、丙所示。（1）根據(jù)圖象可知：斷點(diǎn)位置x等于厘米處，電源電壓U0等于伏。（2）求定值電阻R的阻值。（3）開關(guān)閉合，滑片P從斷點(diǎn)處向左滑動的過程中，該滑動變阻器滑片P每滑動1厘米的阻值變化為多少歐姆（4）若該滑動變阻器電阻絲沒有斷路，電路中最小電流是多大電學(xué)專題培優(yōu)一電路的故障原因的判斷答案練習(xí)1.D練習(xí)2．B練習(xí)練習(xí)4.（1）電流表正負(fù)接線柱接反了；

（2）連接電路的過程中開關(guān)沒有斷開；

（3）小燈泡燈絲斷了（或小燈泡和燈座接觸不良）；

（4）電壓表測量的是滑動變阻器兩端的電壓；

（5）滑動