人教版高中政治必修三《文化生活》第二單元文化的傳承與創(chuàng)新公開(kāi)課教學(xué)(共15張)課件

文化傳承與創(chuàng)新高中會(huì)考復(fù)習(xí)課必修三《文化生活》第二單元海口二中政治組李冬梅復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.通過(guò)知識(shí)樹(shù)，掌握本單元主干知識(shí)：文化多樣性、文化傳播、傳統(tǒng)文化的傳承、文化創(chuàng)新。2.利用學(xué)案習(xí)題，掌握主觀題的基本答題方法。3.提升會(huì)考應(yīng)考的信心。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：1.復(fù)習(xí)重點(diǎn)：識(shí)記并理解本單元的主干知識(shí)2.復(fù)習(xí)難點(diǎn)：結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)運(yùn)用主干知識(shí)分析和解決問(wèn)題關(guān)注熱點(diǎn)：(1)以具有較大影響的中外文化交流的事例為載體，(2)以世界遺產(chǎn)的確認(rèn)和保護(hù)的材料，(3)結(jié)合我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程中，有代表性的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的保護(hù)與傳承的材料，(4)以國(guó)家和各地文化建設(shè)的典型案例或優(yōu)秀影視作品的熱播等材料，考查對(duì)待文化多樣性的態(tài)度、原則及尊重文化多樣性的意義、文化交流的意義。（客觀題或主觀題）考查文化遺產(chǎn)的地位和保護(hù)的意義（客觀題）考查傳統(tǒng)文化的特征、作用及對(duì)待傳統(tǒng)文化的態(tài)度；文化創(chuàng)新與繼承的關(guān)系。（客觀題或主觀題）考查文化創(chuàng)新的途徑。(客觀題或主觀題)2014年確定為中國(guó)—東盟文化交流年。2013年6月22日，第37屆世界遺產(chǎn)委員會(huì)一致審議通過(guò)中國(guó)的紅河哈尼梯田文化景觀列入《世界遺產(chǎn)名錄》。目前，中國(guó)已成為第二大世界遺產(chǎn)國(guó)，僅次于意大利。第37屆世界遺產(chǎn)大會(huì)傳來(lái)喜訊，新疆天山列入世界自然遺產(chǎn)，這是我國(guó)西北地區(qū)迄今為止唯一一處世界自然遺產(chǎn)。2013年12月4日，聯(lián)合國(guó)教科文組織正式將中國(guó)珠算項(xiàng)目列入教科文組織《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》。珠算是以算盤為工具進(jìn)行數(shù)字計(jì)算的一種方法，被譽(yù)為中國(guó)的第五大發(fā)明?；张山ㄖＷo(hù)傳承納入新型城鎮(zhèn)化建設(shè)考評(píng)。隨著城鎮(zhèn)化的加快，傳統(tǒng)村落正面臨快速衰落、消失的可能。城鎮(zhèn)化進(jìn)程不能丟掉傳統(tǒng)文化。2013年央視科教頻道《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》熱播，帶動(dòng)全社會(huì)關(guān)注漢字書(shū)寫(xiě)，傳承中華文化。

《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》用“解詞”的方式完成對(duì)成語(yǔ)的節(jié)目化拆解,是繼2013年收視,口碑雙豐收的中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)之后,央視又一臺(tái)大型原創(chuàng)文化類節(jié)目。《舌尖上的中國(guó)2》與第一季相比，更注重表現(xiàn)人文精神，更加精致大氣，美食范圍也更廣，在選題、敘述方式、品質(zhì)和營(yíng)銷上更趨于國(guó)際化，是中國(guó)紀(jì)錄片市場(chǎng)化的一次成功嘗試，譜寫(xiě)了傳承與創(chuàng)新碰撞的新篇章。

例二：2013年湖南衛(wèi)視親子互動(dòng)真人秀《爸爸去哪兒》的綜藝節(jié)目創(chuàng)造了每10個(gè)人看電視的人中就有一個(gè)觀看的佳績(jī)，取得了巨大的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益?！栋职秩ツ膬骸返某晒κ俏覈?guó)文化創(chuàng)新的成功范例。在千篇一律的選秀、相親的視覺(jué)疲勞中將室內(nèi)綜藝升級(jí)為野外綜藝，將虛假的比慘變成記錄性的真人秀。以民眾關(guān)心的教育問(wèn)題為切入口，父子/女搭檔真實(shí)、溫馨，喚起了觀眾內(nèi)心最溫柔的情感，做到了產(chǎn)品的差異化。雖然《爸爸去哪兒》其節(jié)目版權(quán)和模式均購(gòu)自韓國(guó)MBC電視臺(tái)的《爸爸！我們?nèi)ツ膬海俊?，但在引進(jìn)后又進(jìn)行了本土化包裝，增加側(cè)重考驗(yàn)明星帶孩子的能力，讓更多的人更加重視親子之間的交流與互動(dòng)。改變?cè)嫱享车沫h(huán)節(jié)為快節(jié)奏剪輯，以國(guó)內(nèi)一些名不見(jiàn)經(jīng)傳的小鎮(zhèn)為背景，融入民俗化的人文元素。在拍攝和剪輯中采用了新的技術(shù)和方式來(lái)凸顯其記錄的真實(shí)性。

依據(jù)材料，談?wù)勅绾芜M(jìn)行文化創(chuàng)新？如何解答“措施”類問(wèn)題：

一是練習(xí)課本尋答案。學(xué)知識(shí)是為了用知識(shí)，所以解答“措施”類題目首先要做的便是聯(lián)系課本，看看課本上有么有給我們提供解決這一問(wèn)題的措施與方法。

二是聯(lián)系材料尋答案。在答題過(guò)程中要看看材料給解答這個(gè)問(wèn)題提供了哪些有用的信息，如材料中有沒(méi)有成功的做法，如有，也可資借鑒，提出措施等等。