精選立德樹人心得體會參考范文三篇

精品文檔精選立德樹人心得體會參考范文三篇立德樹人心得體會1古人有言：“人之初，性本善”，人在剛出生時,本性都是仁慈的,性情也很相近。但隨著各自生存環(huán)境的不同變化和影響,每個人的習性就會產(chǎn)生差異。老師作為一盞指路明燈，為的就是指引學生走向正確的人生道路。所以教育應把道德教育、文化教育置于同一高度，統(tǒng)籌兼顧方能培養(yǎng)國家之棟梁之才。然而又如何育人呢?我認為，首先要求學生做到的，老師應先做到。老師不但要注重言教，更要注重身教。老師的一言一行、一舉一動都被學生看在眼里，記在心里。在少年兒童的成長階段，老師對其的影響甚至會超越父母。假如老師的不良言行被學生牢記或模擬，那么可能會對學生的一生造成難以彌補的惡劣影響。所以，老師不但要處處為人師表，在學生面前做好表率，而且要心胸寬廣，以德服人，做好“靈魂的工程師”。其次，要用一顆“關(guān)愛”的心去呵護學生。我所教過的孩子很多，每個孩子的家庭背景也各不一樣，那么對他們的教育也各不一樣。在我教過的班里，有一個孩子父親生病去世了，媽媽又體弱多病，經(jīng)濟上也不寬裕，看見別的孩子吃零食，眼睛不住的看著。一天，她終于把手伸向了同學的衣袋。當我發(fā)現(xiàn)了他的異常舉動，目的鎖定在他身上。對于她的教育我沒有公開批評，背地里和她談心，他成認自己所做的事，并表示以后不在做這樣的事了。對于孩子我們更要尊重，因為孩子是正在成長的幼苗，這幼苗能否茁壯成長，與身邊的影響、教育有著直接的關(guān)系。國“少年智那么國智，少年強那么國強;少年雄于地球，那么雄地球于!”面對一個新科技，新信息，新體制不斷涌現(xiàn)和競爭異常劇烈的知識經(jīng)濟時代，為培養(yǎng)祖國將來的建立者，在教授科學文化的同時，進步學生的道德修養(yǎng)尤為重要。中國夢，是我們每個中國人的夢想，小學老師的工作千頭萬緒，教無定法，學有法。只要我們以“愛”作為根底，以學生的全面開展作為目的，以靈敏創(chuàng)新的教育方法作為動力，“勤”字當頭，就一定能將教育工作做好。每個人都在自己的崗位上做好自己該做的事情，個人的力量會聚成中國的力量，中國夢就能騰飛于世界之顛。今天，中國夢帶給我們的振奮如春藤般爬滿了我們的眉宇心間，中國夢更需要我們用腳踏實地的努力來實現(xiàn)!立德樹人心得體會2我是一名小學老師，我很喜歡和孩子們在一起，在感受到孩子天真、得意、活潑的同時，也發(fā)現(xiàn)了孩子身上存在的許多問題，有的孩子性格非常內(nèi)向，自卑、懦弱、倔強;有的愛動、喜歡打鬧、注意力不集中等等。聽了吳金林老師“立德樹人家校共育”大型教育演講《窮養(yǎng)，富養(yǎng)，都不如教養(yǎng)》之后，我深深地領(lǐng)悟到了，無論是作為一名老師還是一位家長，都應該關(guān)心、關(guān)注孩子的成長，尤其是精神上的喂養(yǎng)，注重環(huán)境的熏陶教育。目前兒童圖書市場魚龍混雜，兒童讀物的內(nèi)容令人堪憂，暴力，色情充滿其中，與兒童的純潔的心靈相悖，與我國宣揚的優(yōu)秀傳統(tǒng)觀念相悖。學校、家庭和社會應該給孩子一個好的教育環(huán)境，給孩子一些高尚的教育，應當深化挖掘我國的經(jīng)典國學，把我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大，使用優(yōu)秀的精神主食熏陶和影響孩子，當孩子喜歡國學和古典音樂的時候，孩子就會遠離低俗和淺薄了。學習國學經(jīng)典16字方針——直面經(jīng)典，不求甚解，但求背熟，終身受益，對我的觸動很大，當吳金林老師問“是先理解再背誦，還是先背誦再理解”時，我還很堅決地認為是前者對。經(jīng)過吳老師的提點，我才意識到我錯了。其實我們是在理論中感悟和體會真理的，只有我們掌握了真理，才可以指導我們的行動。我們應當讓孩子們在潛移默化中熟悉國學經(jīng)典，讓孩子們茁壯地成長。在此我真誠地向吳金林老師以及為本次講座付出努力的工作人員們說一聲“你們辛苦了”。真心希望這樣好的經(jīng)典教育方法可以得到廣泛的推廣，讓更多的孩子和家庭受益!!立德樹人心得體會3xx月xx日x副局長給我們上了“立德樹人、加強師德師風教育”一課，我感受很深。老師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建立與開展培養(yǎng)人才的歷史使命。師德師風的建立對一個學校是非常重要的組成部份，只有師德師風良好的環(huán)境學生才能安康茁壯成長；老師才能獲得更好的教學成果。師德是調(diào)理老師與學生、老師與老師、老師與學生家長關(guān)系的行為標準和準那么，同時也是一定社會及其階層對老師職業(yè)行為的根本要求。不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼續(xù)與開展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。本人通過近段時間學習了師德師風后，我知道當一個好老師，應有強烈的事業(yè)心和責任感。這樣才愛自己的教育對象——學生。在學生身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上的每點滴的進步，去尋覓他們生活中，品德上每個閃光點，然后利用鼓勵機制，加以充分的肯定和鼓勵，恢復感到暖和，增強自信，從而縮小師生心靈上的間隔，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與開展的道路上有一個質(zhì)的奔騰，有了事業(yè)心和責任感，才能樂教勤教，才能善待學生。否那么就會對學生敷衍塞責。關(guān)愛每個學生是師德建立的核心內(nèi)容，我們要同等地對待每個學生，讓每個學生都能享受良好的教育。一、以身作那么，為人師表是師德的人格氣力。在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特點中顯示出來，老師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。老師以身作那么，才能起到人格感化的作用，總之，為人師表是老師的美德。二、畢生學習，不斷進取是師德的升華。假設不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，我們的知識構(gòu)造不是社會的要求，由于在當今社會下，科學和技術(shù)的開展速度如此之快，因此知識和技術(shù)更新的速度也越來越快。所以，時代要請老師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干，邊干邊學，畢生學習”的觀念，緊跟當代知識技術(shù)的開展步伐。三、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的根本要求。老師不但是在奉獻、在燃燒，而且是一樣在汲取，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。老師最大的樂趣是照亮別人，充實自己。正是這類成績感、幸福感，鼓勵著千千萬萬的老師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。四、更新觀念，努力創(chuàng)新是師德的新開展。要讓學生從分數(shù)的奴隸變成學習的主人。要從以“教”為動身點變成以學生的“學”為動身點，教為學效勞，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學。而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在老師指導下獲得知識、練習才能、開展智力和思想情操遭到良好熏陶的場所。五、培養(yǎng)師德，應加強修養(yǎng)。按照老師的思想品行，道德標準和職業(yè)品行的有關(guān)要求，標準、自律自己的言行、為人處事的方式。老師應自覺地加強職業(yè)道德修養(yǎng)，做一個合格的老師。首先，要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神。要熱愛老師這個職業(yè)，把它作為向國家和社會的奉獻，實現(xiàn)自己人生價值的平臺。其次要加強自律，這是培養(yǎng)良好師德的最好方法。同時，要有一顆進取的心，時代在進步，科技在開展，知識在更新，昨天多是一位好老師，今天多是一位普通老師，明天可能被老師隊伍淘汰。好老師的標準應當是動態(tài)的，是不斷進步的。老師要有一顆進取心，不斷學習，放眼世界，彌補缺乏，進步素養(yǎng)。老師應走近學生，理解學生們的思想、情感、個性需要，實在地關(guān)心和愛惜學生，使學生安康成長。作為一