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文檔簡介

任務驅(qū)動型與時評類寫作技法2015年高考全國課標卷Ⅰ作文試題“違反交規(guī)的父親”因其具有極強的時代性、開放性,且又鼓勵了考生“我手寫我心”,進而獲得一致好評。這道典型的任務驅(qū)動型作文試題可以說在某種程度上代表著未來幾年的命題方向。“文章合為時而著”,聚焦社會熱點,關(guān)注熱點事件,體現(xiàn)時代特點,可謂高考命題的一條規(guī)律。2016年,課標卷將在全國更大范圍內(nèi)使用,此類作文試題更加值得關(guān)注。

★三年回望

2015年高考課標卷:給××的一封信;誰更有風采。2014年高考廣東卷“數(shù)碼與膠卷時代”;北京卷“老規(guī)矩”;天津卷“智能芯片”。2013年高考廣東卷“富翁捐助”;全國課標卷Ⅱ“同學關(guān)系調(diào)查”;山東卷“給莫言挑錯”;北京卷“愛迪生與手機”。★命題熱點(1)關(guān)注社會、國家發(fā)展的大方向。如2015年高考課標卷Ⅰ“給××的一封信”實質(zhì)是在關(guān)注依法治國過程中如何處理好制度與人情的關(guān)系。(2)關(guān)注在社會上引起較大爭議的焦點事件。如2014年高考廣東卷“數(shù)碼與膠卷時代”引起人們對科技與人文的思考。(3)關(guān)注承載著傳統(tǒng)人文精神、價值觀、道德觀的焦點事件。如2013年高考全國課標卷Ⅱ“同學關(guān)系調(diào)查”引起人們對寬容、理解、尊重等美德的反思。(4)關(guān)注社會、國家在發(fā)展過程中不能丟失的事物。如2014年高考北京卷“老規(guī)矩”,2013年高考廣東卷“富翁捐助”關(guān)注新興事物——慈善?!皶r評類”材料作文,從試題所給的材料性質(zhì)來看,可分為四大類:

如果同學關(guān)系緊張,原因是什么?有人認為是自我意識過強,有人認為是志趣、性格不合,也有人認為緣于競爭激烈,等等。對于增進同學間的友好關(guān)系,營造和諧氛圍,72%的人表示非常有信心,他們認為互相尊重、理解和包容,遇事多為他人著想,關(guān)系就會更加融洽。請根據(jù)你對材料的理解,自選一個角度,寫一篇不少于800字的文章。要求:選好角度,確定立意,自擬標題;不要套作,不得抄襲?!舅悸穼Ш健俊瘢ㄒ霾牧?,擺出現(xiàn)象)某機構(gòu)就“同學關(guān)系”問題調(diào)查結(jié)果顯示,對于增進同學間的友好關(guān)系,營造和諧氛圍,72%的人表示非常有信心,他們認為……關(guān)系就會更加融洽?!瘢◤默F(xiàn)象中提取要評論的觀點)確實如此,同學之間只有互相尊重、理解和包容,關(guān)系才能變得融洽,這是我們?yōu)槿颂幨赖幕驹瓌t?!瘢ǚ治觥⒃u論觀點)考生可選取自己經(jīng)歷的和報刊上介紹過的同學情深、互助互勵、共同進步的典型事例作為佐證,從而肯定上一段中提出的觀點。●(總結(jié)全文,提出倡議)要成才,先成人,一個心智健全、人格高尚的人,于社會的作用,恐怕要大于那些學富五車、卻不惜為了自己而損害他人利益的人。讓我們用尊重、理解和包容,建立融洽的同學關(guān)系。二、否定型如2013年浙江卷對童心的論述,雖然不是直接運用“時事材料”,但其揭示了一個“社會現(xiàn)實”——當下青少年的心靈在提前硬化。而材料背后又具有明顯的感情傾向,那就是“世界一旦失去這個偉大的孩提王國,那就是真正的沉淪”。所以材料對世界失去這個偉大的孩提王國的社會現(xiàn)實是充滿著否定態(tài)度的。此類時評類材料作文,考生可采用先破后立的結(jié)構(gòu)模式來行文立意,行文“思路簡圖”如下:

引材料、擺現(xiàn)象——剖謬誤、提觀點——分析評論所“立”的觀點——總結(jié)全文,提出倡議【金題導航】閱讀下面的材料,按要求作文。(2013·浙江卷)中國作家豐子愷:孩子的眼光是直線的,不會轉(zhuǎn)彎。英國作家赫胥黎:為什么人的年齡在延長,而少男少女的心靈卻在提前硬化?美國作家菲爾?。菏澜缭谑ゴ蟮暮⑻嵬鯂?,一旦失去這一王國,那就是真正的沉淪。請根據(jù)你對材料的理解,自選一個角度,寫一篇不少于800字的文章。要求:選好角度,確定立意,自擬標題;不要套作,不得抄襲。

【思路運用】三、二選一型如2014年廣東卷,對于數(shù)碼時代與膠卷時代,材料沒有明顯的感情傾向,考生可贊同數(shù)碼時代,也可贊同膠卷時代,亦可辯證分析。此類時評類材料作文,行文“思路簡圖”如下:

引述材料,明確其蘊含的觀點——選取材料中一個觀點或?qū)Χ咿q證分析立意——分析評論所“立”的觀點——總結(jié)全文,提出倡議

【金題導航】閱讀下面的材料,按要求作文。(2014·廣東卷)黑白膠片的時代,照片很少,只記錄下人生的幾個瞬間,在家人一次次的翻看中,它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃,日益模糊。數(shù)碼科技的時代,照片很多,記錄著日常生活的點點滴滴,可以隨時上傳到網(wǎng)絡(luò)與人分享。它從不泛黃,永不模糊,但在快速瀏覽與頻繁更新中,值得珍惜的“點滴”也可能被稀釋。請根據(jù)你對材料的理解,自選一個角度,寫一篇不少于800字的文章。要求:選好角度,確定立意,自擬標題;不要套作,不得抄襲。四、開放型如2015年高考全國課標卷Ⅰ作文題,對于小陳舉報老陳之舉,可謂仁者見仁,智者見智,試題開放性極強,考生只需選準一個角度說出自己的觀點即可。此類時評類材料作文,行文“思路簡圖”如下:

找出材料中蘊含的多個觀點(角度),選取其中一個觀點(角度)或辯證分析立意——評論所“選”的觀點——總結(jié)全文,提出倡議

【金題導航】閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(2015·全國課標卷Ⅰ)因父親總是在高速路上開車時接電話,家人屢勸不改,女大學生小陳迫于無奈,更出于生命安全的考慮,通過微博私信向警方舉報了自己的父親;警方查實后,依法對老陳進行了教育和處罰,并將這起舉報發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點贊,也引發(fā)一些質(zhì)疑,經(jīng)媒體報道后,激起了更大范圍、更多角度的討論。對于以上事情,你怎么看?請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信,表明你的態(tài)度,闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,完成寫作任務。明確收信人,統(tǒng)一以“明華”為寫信人,不得泄露個人信息?!痉抡嬖囶}】閱讀下面的材料,按要求作文。我們似乎進入了“游戲時代”,一組數(shù)據(jù)表明,世界所有玩家花在“魔獸世界”上的總時間超過593萬年,相當于人類的演進時長;美國青年21歲以前玩游戲的平均時長超過10000小時,這一時間足以讓任何人成為專家;如今中國有600萬人每周至少玩22個小時的游戲,相當于干了一份兼職工作……于是:家長說:“游戲是洪水猛獸!”玩家說:“游戲是一種娛樂方式?!庇螒蜷_發(fā)商說:“游戲是很有前途的朝陽行業(yè)。”還有人說:“……”請根據(jù)你對材料的理解,自選一個角度,寫一篇不少于800字的文章。要求:選好角度,確定立意,自擬標題;不要套作,不得抄襲?!炯挤ㄟ\用】在游戲世界中,的確有不少玩家獲得忙碌后的休閑一刻,抑或“通關(guān)”的滿足、自豪,但必須看到,更多玩家沉迷其中而無法自拔。游戲在虛擬世界預支了他們的成就感,導致不少人在現(xiàn)實世界中愈覺空虛【引述試題材料,提出觀點】正如蔣勛在《生活十講》里提到的,“物質(zhì)不是不好,不好的是沒有抗衡的力量”。我想游戲也未必一無是處,但亟待解決的是讓人們在這種休閑方式中獲得更多精神啟迪。在物質(zhì)豐富的年代,人們的精神應該比物質(zhì)高一個層次。因為“游戲”,許多年輕人似乎已不再依賴自然,親近自然。我懷念的,是歸有光在《項脊軒志》中的一段描寫:“萬籟有聲,而庭階寂寂。小鳥時來啄食,人至不去。三五之夜,明月半墻,風移影動,珊珊可愛。”古人之所以產(chǎn)生這種生活的向往,不僅因其悠閑自適,更因為它沒有過多的形式束縛,回歸到本性,反而收獲了最大的快樂?!菊撟C所提出的觀點】我知道,對快樂的向往人人皆有,但如今身處這個物質(zhì)豐富的年代,比起游戲,追求精神、思想和詩意難道不是更為重要的嗎?【總結(jié)全文,發(fā)出倡議】

★誤區(qū)警示一、盲目地提某些大道理。時評類材料作文要求考生“就事論事”,不能讓文章的中心游離于“事件”之外。比如2015年高考全國課標卷Ⅰ所談的話題必須由老陳的交通違規(guī)引起;2014年高考廣東卷考生所談的話題必須是“科技與人文”;北京卷考生所談的話題必須是“老規(guī)矩”等。如果考生所談的話題脫離“事件”,那么必定有跑題風險。二、內(nèi)容單薄,走不出對試題材料的論述。既然時評類作文要求“就事論事”,那么有些考生就會就著材料大談特談,甚至對材料反復敘述,缺乏對文章中心必要的拓展,進而導致文章內(nèi)容單薄。三、結(jié)構(gòu)比例嚴重失衡。開篇引述試題材料,這僅僅是個引子,因而需要略寫。選擇材料的一個角度分析解讀,提出自己的觀點,聯(lián)系社會現(xiàn)實的類似現(xiàn)象向外拓展,闡釋自己的觀點才是文章的重點,此部分需要詳寫。可一些考生卻恰恰相反,大量敘述試題材料,而向外拓展的部分極少,進而造成文章在結(jié)構(gòu)、材料安排上比例嚴重失衡。所以在文章結(jié)構(gòu)上,考生不妨采取“起承轉(zhuǎn)合”的結(jié)構(gòu)來行文,請參照下表:構(gòu)成要素文中位置 內(nèi)容 所占比例 起第一段用簡潔的語言10%

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