四年級第一單元《綠水江南》說課課件

四年級第一單元綠水江南

說課人：劉麗娜

說教材習(xí)作說課標(biāo)說教材說教學(xué)目標(biāo)說單元內(nèi)容說知識與技能教學(xué)方法教學(xué)建議評價(jià)建議課程內(nèi)容課標(biāo)目標(biāo)說建議一、說課標(biāo)1.本單元課程目標(biāo)

（1）以音樂的美感感染學(xué)生，豐富的情感陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。(2)讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識預(yù)技能：從“一拍”到各種音符時(shí)值，從單拍子到復(fù)拍子，從舞步到動(dòng)作組合等等。(3)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造，開發(fā)學(xué)生的形象能力、創(chuàng)造性思維潛質(zhì)。始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

二、說教材1.本版教材的編寫特點(diǎn)、地位及作用

本教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，既要面對全體學(xué)生，也要注意學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

2.（1）教學(xué)目標(biāo)1)能感受我國江南音樂優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)的特點(diǎn)；用純凈甜美的歌聲演唱《少先隊(duì)員采茶歌》，并創(chuàng)編簡單的舞蹈動(dòng)作，表現(xiàn)采茶時(shí)的歡快心情與熱烈的勞動(dòng)場景。2)欣賞童聲合唱《西湖春曉》，感受合唱的意境和它的藝術(shù)魅力。3)分辨民樂合奏《江南好》的音樂結(jié)構(gòu)，感受不同樂段的音樂情緒，初步能用詩歌、繪畫、音樂等手段表現(xiàn)江南的美景。初步認(rèn)識民族吹管樂器中的竹笛，感受竹笛的音色。4)學(xué)生能夠體驗(yàn)歌曲《憶江南》的意境美，能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲，能用積極的態(tài)度參加演唱和表現(xiàn)歌曲，表達(dá)出對江南的熱愛和贊美。2.（2）確立依據(jù)1)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《大綱》及教材，掌握樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)系，使之相互密切配合。2)分析學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教。3)分析教材，突出重點(diǎn)，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進(jìn)一步理解歌曲的感情。4)采用多種方法及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激發(fā)興趣：故事導(dǎo)入，聲情并茂的范唱，音樂游戲，舞蹈，調(diào)動(dòng)榮譽(yù)感和競爭意識。3.本單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)本單元選擇的是我國南方具有代表性的音樂，江南美景亦詩亦畫，自古以來歷代文人墨客吟詩作賦來歌頌、贊美江南。

綠水江南少先隊(duì)員采茶歌憶江南西湖春曉江南好兩段體、羽調(diào)式第一段有起、承、轉(zhuǎn)、合四個(gè)樂句旋律流暢，富有江南特色白居易詩歌《憶江南》的其中一首風(fēng)格清新，語調(diào)輕松活潑優(yōu)美的合唱歌曲6/8,歌詞充滿了詩情畫意賀培真作詞，賀綠汀作曲表現(xiàn)了“人在鏡中喧，船在畫里搖”的意境民樂合奏《江南好》，由譚蜜子和金士英根據(jù)江南絲竹名曲《歡樂歌》改編樂曲的結(jié)構(gòu)為兩大部，分細(xì)膩婉轉(zhuǎn)、清澈秀麗樂曲第一部分中速，第二部分由慢漸快三、說建議1.（1）學(xué)情分析本單元選擇的是我國南方具有代表性的音樂，江南美景亦詩亦畫，自古以來歷代文人墨客吟詩作賦來歌頌、贊美江南，生活在江南一帶的學(xué)生學(xué)習(xí)起來相對比較容易，能體驗(yàn)領(lǐng)會，而西部及北方地方的學(xué)生因閱歷較少，可能從情感方面，對表現(xiàn)江南音樂細(xì)膩婉轉(zhuǎn)，清澈秀麗的特點(diǎn)略有欠缺，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中需要重視與面對的問題。引導(dǎo)學(xué)生在音樂審美過程中充分展開想象，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)到見解。從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程利用集體表演形式和實(shí)踐過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。1.（2）教學(xué)內(nèi)容的組織與安排通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，讓學(xué)生更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。1.（3）教學(xué)方法1）賞析法2）感知模仿法3）啟發(fā)法4）多媒體演示法5）聽唱法6）講授法7）自主學(xué)習(xí)法8）游戲法1）音樂教學(xué)的目的、內(nèi)容2)教學(xué)目標(biāo)3)教學(xué)任務(wù)4)音樂教學(xué)者的觀念5)受教育者的接受水平6)音樂教學(xué)者的素質(zhì)、能力和經(jīng)驗(yàn)7)音樂教學(xué)的環(huán)境和設(shè)施1.（3）選擇依據(jù)

充分地利用聽唱法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成正確的演唱姿勢，用自然的聲音有表情演唱。

創(chuàng)造探究性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)的關(guān)系，合作學(xué)習(xí)與個(gè)性學(xué)習(xí)的關(guān)系。

教材進(jìn)行研究和熟悉，創(chuàng)造性，綜合性、靈活性地使用教材。

進(jìn)行多元性的音樂評價(jià)

在教學(xué)中，要讓學(xué)生參與各種音樂實(shí)踐

2.教學(xué)建議

（1）建立每月學(xué)習(xí)評價(jià)機(jī)制每月學(xué)生對自己的音樂學(xué)習(xí)進(jìn)行一次自我評價(jià)、小組評價(jià)、教師評價(jià)，以表格形式進(jìn)行。（2）學(xué)期終結(jié)評價(jià)評價(jià)等級：A、B、C、D四個(gè)等級。采用自評和組評的方式特長項(xiàng)：有的學(xué)生參加各種文藝演出、比賽等，獲獎(jiǎng)