五年級漫畫老師

本文格式為Word版，下載可任意編輯——五年級漫畫老師五年級漫畫老師作文在學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單便利，下面是我精心整理的五年級漫畫老師作文，歡迎大家共享。

五年級漫畫老師作文1

她長著一張秀氣的瓜子臉，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時候彎成兩道月牙，和藹極了;一頭烏黑的秀發(fā)時而自然地披散著，漂亮沉靜，時而高高地束成一個馬尾，精明干練;她往往穿著得體的職業(yè)裝，漂亮大方。她就是我們的語文老師——張老師，一個溫柔、良善的大姐姐，一個有責任、有愛心的好老師。

語文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們在知識的海洋里自由飛行，一起走進雨后的森林，一起領(lǐng)會大草原的風光，一起慨嘆祖國的昌盛富強……當我們正沉浸在語言的魅力里，某個淘氣的男孩偷偷地躲在抽屜里玩玩具，張老師看見了，靜靜地走到他的旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道示意的眼神，立刻讓這個迷路的孩子找到了方向，原本以為的狂風暴雨隨風飄散，張老師用她那溫溫和良善滋潤著我們茁壯成長。

作業(yè)本上，再輕微的過錯都逃不過張老師的火眼金睛。面對同學們的每一個錯誤，張老師都會用紅筆細心地圈出記號，并在旁邊打上括號，要求我們及時更正，她常說知錯就改不算錯，有錯不改錯上錯，我們應(yīng)做個知錯就改的好孩子。每當作文本發(fā)下來時，我都會迫不及待的開啟，找一找有幾句畫波浪線的好句，讀一讀張老師寫的評語，她那醒目的.符號和涓涓的細語，給了我信心和力量，鼓舞著我奮勇前行。

我們的語文老師——張老師，好像一縷春風，潤物細無聲，又像一米陽光，溫暖著我們的心。她是我們心里的老師!

五年級漫畫老師作文2

這個學期，有一位新的老師來教我們語文，這位老師上學期教過我們書法，所以我們對她也有一定的了解，她就是江曉君老師。

上學期，我對江老師的印象是她的脾氣很好，從來沒有像別的老師那樣生過氣;她的書法很好看，每次上課時在黑板上的板書總是讓人賞心悅目。

這學期，第一天上學的時候，我就馬上加深了江老師脾氣好的印象。在課堂上，江老師的要求和上學期有些不一樣，有時我們會做錯，可她只是耐心地提醒我們。江老師每次上課，都用甜美的聲音向我們傳授知識，這樣，我們的課堂變寧靜了，課堂效率也提高了。江老師總是用無聲的語言給我們提醒，一個眼神一個手勢，淘氣的同學迅速領(lǐng)悟并做好。江老師還擔任大隊輔導(dǎo)員，工作十分繁忙，但她仍利用休息時間來幫助我們。

江老師的書法特別好。她給我們上課時，對我們的書法態(tài)度要求也很高。現(xiàn)在學校每天中午都有練字的時間，每到此時，江老師總會上來指導(dǎo)我們寫字。一看見江老師的身影，同學們就趕快拿出字帖開始練習。有一次，她看到有一個同學寫得太快了，突然說了一聲：“大家停一下筆。〞我心想莫非江老師不滿意我們寫字嗎?接著，她一字一字地說：“描字帖的時候要慢一點、認真一點，這樣才能有進步。〞除此外，她把每個字的字形都講解得生動形象，讓我們能牢牢地記住。

在江老師的細心指導(dǎo)下，全班同學的書法水平都有很大程度的提高。

這就是我們的江老師，我很喜歡她。

五年級漫畫老師作文3

五年校園生活中，有許大量多老師在我的記憶長河里留下了身影，其中有位老師我對她的印象最為深刻。

她的頭發(fā)披散到腰間，有雙會說話的大眼睛，她笑起來就會露出了一對純凈整齊的牙齒。她四十歲上下，看起來很嚴肅，但熟悉他的人知道，上課時她是一個嚴肅的老師，一下課，她就撤下了嚴肅的面孔，換上了和藹的笑容，和我們一起閑聊，成為了無話不談的好基友。因此，同學們，并不厭惡她，反而很喜歡她。五年來這位慈祥的老師，不但是一位老師，更是我們的朋友。

她不光帶我們這個班還要帶其他兩個班，每天批改我們的作業(yè)到很晚，往往為了我們錯了一些送分題，而皺緊了眉頭。她是一位嚴格要求同學的老師。記得有一次，我的數(shù)學成績只考了八十三分，這個成績或許對部分同學來說是一個很好的成績，但是對我來說是一個相當糟糕的成績，平日我都是九五分左右，這次我足足掉了十二分，我畏懼極了，畏懼等會唄老師叫去訓(xùn)話，可是，該來的還是躲不掉的，我果真被老師叫去了，我懷著忐忑擔心的心情走進了辦公室，可是沒想到的是，老師只是把我錯的題講解了一遍，告訴我哪些是馬虎錯的題，叫我下次不要錯送分題。我點點頭，心里發(fā)誓，下次一定要考一個傲人的成績。

說到這，我也該告訴你這位老師是誰，她就是施老師。

五年級漫畫老師作文4

我有一位能“神機妙算〞的老師，她就是我四年級時的班主任劉老師。

劉老師中等身材，長著一雙和藹的眼睛，顯得樸實而又和煦。我們都喜歡聽她的語文課。有些很難懂的知識，經(jīng)過她的講解，我們便能輕松把握。她不僅課上得好，而且還會“神機妙算〞。

四年級上學期第六單元的作文是“記一次游戲〞，我們班有不少同學沒玩過什么游戲，面露難為之色，心里盤算著要怎么寫呢?劉老師貌似會“讀心術(shù)〞，她算出我們的想法，笑著說：“同學們，寫作文寫真實的事情。為了你們能寫好這篇作文，我決定請體育老師帶你們玩一次游戲。你們一定要好好玩，認真寫喲!〞其次天，體育老師真帶我們玩了游戲。由于劉老師的“神機妙算〞，我們玩得很開心，而且很順利地寫好了作文。

四年級下學期剛開學的一次考試，我沒做完語文試卷。接下來的一次單元測試，我又沒做完試卷。我有些茫然，這是怎么回事呢?莫非我這學期變笨了?劉老師好像看出了我的心事，再次考試的時候，她讓我到講臺旁邊的桌子上做試卷。在老師的眼皮底下，我打起了十二分精神，聚精會神地做試卷，結(jié)果按時完成了。原來試卷容量比一二三年級時多了，我做試卷時不夠一心，才不能按時完成的。多虧劉老師的“神機妙算〞，我才能改掉壞毛病。

我們都很欽佩“神機妙算〞的劉老師!

五年級漫畫老師作文5

假使我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假使我是一朵小花，那您就是讓我長大的花園;假使我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!老師您是我點亮人生的火把，所以我要感謝您。

高老師是我一、二年級的數(shù)學老師，高老師的個子中等，但是我覺得她可以為我們遮風擋雨;他不胖不瘦，年齡大約有40多歲，平常上課愛穿裙子，但不上課的時候穿運動服;頭發(fā)烏黑，夾雜著幾根銀發(fā)，眉毛彎彎的像月牙，還有一雙炯炯有神的大眼睛;挺挺的鼻子，嘴巴笑起來很璀璨。

高老師上課的時候很嚴格。記得有一次，我們班有一個男生上課說話，讓高老師的火眼金睛看到了。老師讓他站了一節(jié)課，然后下課和他講了一堆大道理。以后，那位同學上課再也不說話了。但是有時候下課和我們一起玩的時候，那個男孩經(jīng)?？洫劯呃蠋?，是高老師改變了他!

這就是我們的老師，雖然上課對我們十分嚴格，但是下課的時候她也經(jīng)常和我們玩耍。

記得那一次，她下課和我們玩老鷹捉小雞，我們玩的很開心，高老師也很開心。當時老師當?shù)氖请u媽媽，我們躲在老師的后面，一會兒左，一會兒右，最