先進女教職工個人先進事跡材料

先進女教職工個人先進事跡材料

一．在教學和科研的管理和服務崗位上努力工作

***同志是農(nóng)學院工會女工委員，在辦公室擔任科研秘書和函授教學秘書工作。她工作勤奮，業(yè)績突出。

辦公室是農(nóng)學院對外的窗口，工作人員的言行代表著農(nóng)學院的形象。***同志嚴格要求自己，遵守學校和學院的各項規(guī)章制度，工作積極主動，熱情服務于全院教職工和外來客人，與辦公室人員情同手足，使辦公室成員每天都在團結(jié)友好的氣氛中工作，提高了工作效率。院辦公室雖然只有三個人，無論誰不在，只要有來辦事的，都能互相協(xié)調(diào)，幫助解決問題，使每一位來辦事的同志都能得到一個圓滿的答復。真正體現(xiàn)了“我愛我家”的團隊精神。

辦公室工作十分復雜瑣碎，***在工作中不計得失，任勞任怨，有條不紊。分管科研管理工作，諸如每年申報項目，如國家自然科學基金、省科委項目、科研報表、申報成果等。都能夠及時有效高質(zhì)量地完成。

***自接管函授學生的教學管理工作后，從函授招生宣傳、面授前排課表、聯(lián)系安排授課教師、落實教室、領發(fā)教材、收費、試題試卷管理，上成績等。因函授生大部分都在職，工作任務重，不好管理，但***同志方方面面都能很好地處理，認真負責地完成函授教學管理工作。

***在管理和服務崗位上工作了很多年，積累了很多工作經(jīng)驗，注重材料的收集和整理，做好檔案管理工作。井然有序，特別是XX年全國農(nóng)業(yè)推廣碩士評估工作，***同志每晚加班到深夜，不辭辛苦，任勞任怨。在規(guī)定時間內(nèi)把所有評估材料整理完畢。使評估工作順利圓滿地完成。她卓有成效的工作獲得研究生處和學院的一致好評。

二．響應學校號召，積極主動做好工會各項工作

***自擔任女工委員以來，關心和愛護全院女同志，積極組織和參加學校工會組織的各項活動，如給女職工買安康保險、訂閱健康報紙、發(fā)放獨生子女費，育齡婦女的節(jié)育措施也經(jīng)常過問，農(nóng)學院至今未有超計劃生育的女職工。今年迎評工作也是校工會的主要工作，結(jié)合迎評，校工會先后組織了迎評接力知識競賽、足球賽，青年崗位素質(zhì)大賽、攝影比賽，師德征文比賽等活動，***在辦公室接到通知后，都能及時組織院里一些同志積極參與，并在競賽中取得優(yōu)異成績。

今年我校是迎評年，在本科教學工作水平評估工作中，***同志同院辦公室其他同志一道積極組織整理支撐材料、收集實物，如各種作物近幾年推廣的品種標本、獲獎證書、著作、教材、發(fā)表的論文、獎狀、獎杯等。并親自布置展室和會議室，經(jīng)常加班不計個人得失有時工作到晚上10點以后，為迎評工作付出了較多的艱辛和努力。

三．愛崗敬業(yè)、孝敬父母、助人為樂

***同志是我院中年女性的典范，XX年她的父母因有病先后住院手術(shù)治療，為了不影響工作，她讓二個姐姐從牡丹江和遼寧興城來哈市照料兩位老人，在住院其間白天兩位姐姐輪流值班，夜晚她和她愛人護理、照料。自己身體也十分不好，但她還是堅持照顧父母。

由于夜晚在醫(yī)院休息不好，白天還來院里上班，人整個瘦了一圈，特別是在她母親住院手術(shù)期間，她怕打擾同事和其他人，默默地承擔著困難和壓力，她的兩位姐姐和我們講“我們離父母遠，這些年她們夫婦二人照顧父母，我這個妹妹真是孝順的女兒”。

在教育子女健康成長過程中也付出了偉大母親的辛勤汗水，她女兒也沒辜負父母的培養(yǎng)和期望，在XX年高考中考取了吉林大學醫(yī)療系本碩連讀班。

另外，她還特別關心離退休老同志，西區(qū)退休的很多老人因離校本部遠，子女大多不在學校上班，學校發(fā)放的福利物資，大多都是***親自給送到家，老同志們對此都十分感動。

她是熱愛生活，熱愛家庭、品質(zhì)高尚，愛崗敬業(yè)的好同志。農(nóng)學院黨委、行政、工會一致同意推薦***同志為“先進女教工”。

市教職工思想狀況調(diào)研報告

一、我市教職工隊伍思想基本狀況

（一）有強烈的改革意識。我市較早地實行了校長負責制、教師聘任制、崗位責任制和校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制，以課堂教學改革為突破口推進了素質(zhì)教育的深入開展。在不斷實踐的過程中完善了師德評價機制、教育教學評估機制和教職工考核制度，教育改革的力度越來越大。隨著教育的改革發(fā)展和教師地位的提高，教職工的思想觀念也發(fā)生了變化，改革意識不斷增強。教育教學改革扎實推進，形成了以德育為首，學科課和活動課為兩翼的素質(zhì)教育格局。一改德育工作過去多以教師灌輸、管壓和批評處理為基本手段的方法，通過自理自律教育，實現(xiàn)了從外壓型向內(nèi)動型的轉(zhuǎn)變，形成了正面教育、自我塑造、互幫共進的新局面。課堂教改全員參與，各科齊動，采取了了“要素教學法”、“練導式教學法”、“定位延伸教學法”、“整體教學法”、“敏捷式訓練法”等新的方法，教育教學改革呈現(xiàn)了百花齊放的新景象，創(chuàng)新求發(fā)展已成為全體教師的共識。

（二）有強烈的競爭意識。競爭意識已滲透在廣大教職工的思想深處，各項工作中呈現(xiàn)你追我趕，爭先恐后的新景象。許多學校每次組織教學比賽，報名者總是超出預料，由于各種條件限制不得不規(guī)定參賽的年齡和教齡。學校衛(wèi)生、紀律評比，每個班級都好，只是在小數(shù)點后的第二位上見高低。每次公布評比結(jié)果后，總有一些老師、班干部到評比小組細問不足。大家都認為評比就是要競爭，不認真搞就會落后。

（三）有現(xiàn)代的質(zhì)量意識。教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，其他各項工作都上了檔次。這種質(zhì)量意識用一句通俗的話表達得最貼切：要干就干好，要干就爭第一。對工作定位起點高、標準高、要求高，并且狠抓檢查落實；過去只和一流學校比條件，如今是比質(zhì)量找差距。廣大教育干部和老師們悟出了質(zhì)量就是生命的道理，質(zhì)量高社會就承認，生源就充足，學校就有聲望，教師就有地位。教師的質(zhì)量觀也發(fā)生了變化，他們不認為教育教學質(zhì)量單單體現(xiàn)在考試成績、高考升學率上，還應體現(xiàn)在差生的轉(zhuǎn)化上、成績的推進率上，體現(xiàn)在學生的政治思想、道德品質(zhì)的水平，體現(xiàn)在學生行為規(guī)范的表現(xiàn)上。

（四）有很強的事業(yè)心。廣大教師忠誠黨的教育事業(yè)，講奉獻，有敬業(yè)精神，事業(yè)心強，責任心強。教師在學校除了上課就是備課，沒閑事，沒有課余時間打撲克、玩麻將的。在調(diào)查中，大家舉出許多感人肺腑的事例。老師們平時加班加點，甚至雙休日假期也用來備課、輔導，卻從未要過報酬。

（五）對學生滿腔愛心。教師們關愛學生最大的特點是嚴愛相濟、嚴慈適度。嚴體現(xiàn)在嚴謹?shù)慕田L、嚴格的教育、嚴肅的處理。教風嚴謹不但體現(xiàn)在知識的傳授上，更體現(xiàn)在課堂主要渠道教書育人上。老師們灌輸、滲透、啟迪、引導等多種方法靈活運用，刺激內(nèi)動，激活內(nèi)蘊，“潤物細無聲”。學校的各項管理都有嚴格的制度和規(guī)定，主要是規(guī)范行為進行養(yǎng)成教育。一旦有違紀者，都能做到動之以情，曉之以理，教育從嚴，處理適度。但對嚴重違紀現(xiàn)象，如考試作弊，打架斗毆、夜不歸宿等，一律嚴肅處理。老師們特別是班主任關愛學生都是以付出感情、付出精力、付出時間、犧牲自我為代價的。對生活困難的學生，師生共同捐助，幫他度過難關；對學習較差的學生，老師們把他們叫到辦公室，甚至叫到自己家里利用休息時間無償進行個別輔導；對復課生、借讀生、能做到一視同仁，為提高他們的學習成績，實施分層次教學。至于中秋節(jié)給學生分月餅、給班級優(yōu)秀者購物發(fā)獎、給有病學生送飯、請遠途學生到家過節(jié)等愛生事例，更是舉不勝舉。老師們最高興的是學生的進步和學校的發(fā)展，至于自己為此付出了什么，付出了多少，沒有人主動講過。

（六）教職工隊伍中錯誤的思想傾向主要有：平均主義大鍋飯思想，主要表現(xiàn)在部分后勤職工身上，認為教師比自己分配多。也有部分工作量相對較輕的教師感到自己收入少，分配不公。個別老師存在向錢看思想，主要表現(xiàn)是工作之余的有償家教，一定程度上造成不良影響。個別老師為自己爭待遇，青年教師較多等。

從總體上看，全市教職工的思想主流是積極向上的，奉獻精神、敬業(yè)精神是突出的，廣大學生和學生家長評價教師隊伍思想覺悟高、師德高尚、教學經(jīng)驗豐富、教學效果好。

二、主要建議和對策

（一）隨著學校內(nèi)部管理體制改革的深化，各縣區(qū)和學校在提煉學校特色，樹立學校品牌方面做了大量的工作。尤其是許多學校明確提出了加強學校文化建設的要求。各校在制定學校發(fā)展目標的同時，認真學習、引進、提煉，基本形成了具有本校特點的辦學理念、辦學思想，提煉出符合本校實際的校訓和校規(guī)。調(diào)查中，認為學校有明確的辦學思想、辦學理念的占調(diào)查人數(shù)的91％，認為沒有或放棄回答的占9％。這足以說明各校在加強學校文化建設中，形成的辦學思想、辦學理念和校訓已得到了廣大教職工的認可，但仍有部分學校在這方面存在問題。今后還要加強這方面的工作，這對學校的發(fā)展，教師管理、學生的教育和成長將發(fā)揮重要的作用。

（二）教師不僅僅是文化知識的傳播者，教師還是青少年學生樹立正確人生觀、價值觀的引導者。教師的人生觀、價值觀對學生人生觀、價值觀的形成將會有很大的影響。調(diào)查中75.65％的教師認為教職工“有”或“基本有”共同遵循的價值觀。但是，其中有為數(shù)不少的教師認為：學生的考試成績、教學成績、教學質(zhì)量等就體現(xiàn)了教師的價值觀；還有人認為價值觀就是：個人的待遇、成就個人的事業(yè)、憑良心干好工作、公平公正、奉獻精神等等。從教職工對價值觀的表述中看，有相當一部分教職工對價值觀的認識還比較模糊，個人的價值觀和價值取向還不明確或偏重于個人利益，因此，各縣區(qū)教育行政部門和學校還應重視和加強對教職工的教育和引導，尤其是要重視對青年教師的引導，要結(jié)合更新教育觀念，樹立良好師德形象，組織教師開展學習討論活動，使廣大教職工明確：什么是共同遵循的價值觀，應該樹立怎樣的價值觀，從而引導教職工真正樹立起正確的價值觀、人生觀，形成教職工共同遵守的價值觀和價值取向。

（三）要緊緊圍繞教育教學中心，從各縣區(qū)和學校實際出發(fā)，研究確定學校今年的師德教育工作重點和學校管理發(fā)展的突破口，取得廣大教職工的密切配合和普遍認同，并化為師德實際行動。調(diào)查中，96％被調(diào)查的教職工對今年所抓的重點工作表示了解或基本了解，97.71％的教職工表示了解學校今年重點，對學校重點工作的表述為：德育、師德、課改和教學質(zhì)量。但是，個別學校的調(diào)查統(tǒng)計表明，教職工對學校的重點工作不夠了解，教職工在表述中沒有突出本校提出的重點工作?？梢妭€別學校在對重點工作的宣傳、宣講還不到位，沒有深入人心，沒有將教職工的積極性引導、凝聚到學校的重點工作中來，工作的重點不夠突出。

（四）努力解決目前影響學校發(fā)展的主要問題和困難。調(diào)查中認為生源問題是導致教學質(zhì)量差，社會聲譽不高，教師信心不足的主要問題的占調(diào)查人數(shù)32.34％；認為資金困難，造成學校辦學經(jīng)費不足的占調(diào)查人數(shù)的20.35％；認為教師素質(zhì)不高問題的44人；認為教師積極性問題的31人；還有教師教育觀念滯后、社會和家庭環(huán)境制約學校教育工作以及收入分配、學校管理等問題等。從調(diào)查結(jié)果看，教職工對學校發(fā)展的期望值比較高，對學校發(fā)展建設比較關注，絕大多數(shù)教師能認真客觀地分析學校發(fā)展中存在困難和問題，從中也反映出教職工對學校關心、關注和主人翁責任感。這應該應引起各級教育行政部門和學校的高度重視，加強教育和引導，做好思想工作。著力解決好以下幾方面的問題：一是學校管理不科學、不規(guī)范，不按規(guī)律辦事，管理工作的隨意性比較大；管理過細或過死；管理工作不深入、不到位；管理水平不高，執(zhí)行制度不嚴等問題。二是工作不扎實，不深入，務虛多，務實少，花樣多，時效性差；與教學無關的雜事多，活動多，追求形式主義的現(xiàn)象等問題。三是學校對教職工的關心不夠，教職工的工作壓力大，工作積極性不高的問題。要不斷提高管理水平，從學校實際出發(fā)，改進管理工作的方式方法，更廣泛地調(diào)動教師積極性。

（五）解決好目前教師隊伍中存在的主要問題。37.92％的教職工認為：存在教師工作量大，思想精神負擔重，身心疲憊，導致精神狀態(tài)不佳，思想不穩(wěn)定，信心不足，健康狀況差，教師教育觀念陳舊，教師積極性不高，教師中收入差距大，教師學習意識、合作意識不強等等問題，原因是近年來隨著教育事業(yè)的發(fā)展、學制轉(zhuǎn)軌和辦學規(guī)模的調(diào)整，導致部分學校教師缺員問題比較突出；特別是新的一輪課程改革實施以來，對學校和教師個人的培訓學習要求越來越高，加之社會、家長對優(yōu)質(zhì)教育的需求和校際之間、教師之間的競爭等等，使教師在心理上、精神上和工作上的壓力愈來愈大。因此，各縣區(qū)教育部門和學校在致力于提高教師素質(zhì)，加大教師培訓力度的同時，要進一步關心教職工的思想、學習、和生活，幫助教職工解決好生活學習工作的困難，特別要解決好教職工的思想問題，做好思想工作，使教職工在精神上、思想上輕裝上陣，心情愉快地做好教育教學工作。

（六）客觀、公正、全面地評價教師，促進教師全面發(fā)展。積極進行教師評價制度改革，探索有利于教師專業(yè)化發(fā)展的評價激勵方法，是必須長期堅持的一項工作，要不斷地進行探索、研究，在教師考核評價的方式方法、考核的內(nèi)容、工作的程序等方面加強交流，廣泛聽取意見和建議，使考核工作真正起到激勵干勁，凝聚人心，調(diào)動積極性的作用。

女班主任先進個人事跡材料 以下是小編為大家收集的事跡材料，僅供參考!

程錦慧，女，XX年畢業(yè)于華中師范大學政法學院，XX年被評為中學政治二級教師。從XX年8月到燕化附中工作直到現(xiàn)在，其中XX--XX年，擔任高一(8)班班主任?，F(xiàn)擔任高一(1，3，6，7，9，12)班政治學科教學工作，兼高一(6)班班主任。

一、高昂的班級理念

XX年9月，我做了平行班高一(6)班的班主任，全班共48名同學。當時就有很多的同學覺得不是實驗班，學校不夠重視他們，本班的班主任和課任老師也都不如實驗班，因此他們認為自己也理所當然的不如實驗班學生。還記得第一次召開班會時的尷尬場面，同學們對于我這個剛到的班主任置之不理，紀律不好，沒有人競選班委，人心渙散，讓我吃了一杯閉門羹。面對這種場面，回家后我陷入了深深的思索之中――那是一個不眠之夜。

無論怎樣工作還要繼續(xù)，經(jīng)過認真對班級情況分析，我決定當務之急是做好學生的思想工作。于是我在班上倡導“積極向上，力爭第一”班級理念。我告訴我的學生：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣。雖然我們是一個剛組建的新班級，但是人人都有向上之心，每一個同學都想表現(xiàn)好，也都能做到最好。我不斷的找同學談話，認真?zhèn)鬟_學校工作精神，詳細的解釋分班是為了更好的因材施教的需要，最終也是為了他們的利益著想，班級之間并沒有好壞之分，他們和實驗班的同學一樣優(yōu)秀。因此，從正式開學的第一天起，我就要求全班學生無論在哪一個方面都要做到最好，以激發(fā)學生的斗志。這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中，并在實踐中取得了較好的效果。一年來，我班同學們思想穩(wěn)定，遵守學校的各項規(guī)章制度，無重大違紀發(fā)生，同學們在學校的各項活動中多次獲獎;我班在每周一次的全校學習、紀律、衛(wèi)生綜合評比中多次獲得紅旗，并多次受到年級部的表揚;上下兩學期的期中、期末考試，我班各科成績在平行班中都名列前茅。

二、和諧的師生關系

班主任作為班級的管理者直接決定了班級文化建設的方向，學生的學習、生活、思想等各方面的活動都與班主任老師密切相關。為此，班主任與學生的關系成為了學校教育中最主要的關系，從某種程度上來講，班主任老師與學生關系的好壞直接反應了班級文化建設的優(yōu)劣，甚至直接決定班級建設的成敗。

怎樣才能很好與他學生建立和諧的關系，走進他們的內(nèi)心世界呢?于是，在工作中我采取了筆談的形式，第一次筆談本發(fā)下去了，我在一旁偷偷觀察著學生們的表情。漸漸地，學生們停止了打鬧，那專注的神情分明在告訴我他們已被作業(yè)后面的評語深深吸引了，有的學生抿著嘴偷著樂;有的露出開心的微笑;有的陷入了沉思;還有幾個活躍分子高興地拿著自己的本子到處給同學看……不論怎樣都掩飾不住他們內(nèi)心的興奮與激動。

看到他們的反應我有了信心,每周我都堅持和學生進行筆談?，F(xiàn)在每周一一發(fā)筆談本學生就趕快看看老師又寫了哪些話，我也每天期待著學生們的心里話，都快成一種習慣了。漸漸的，我真的覺得學生和我的關系融洽了許多，也親近了許多，他們把我當成可以信賴的朋友，甚至敢面對面地說出自己的想法和深藏已久的問題。每周的筆談已成為我和學生交心的一個橋梁，這項工作雖然占去了我很多時間，但能讓我了解學生，能走進學生的內(nèi)心世界，增進了我們之間的師生感情，我覺得是值得的。

并且我特意用女教師特有的耐心、細心和愛心，去關心學生，愛護學生，鼓勵學生。例如經(jīng)常到買上一些零食去宿舍看望住宿生，發(fā)現(xiàn)學生生病時，細心詢問病情，安慰學生，并主動找來藥品或者給家長聯(lián)系，幫助學生解除病痛。如果遇到病情較重的學生或者突發(fā)狀況，就迅速帶學生到醫(yī)院就診。學生們在生活上對老師就多了一份更深的敬重和依戀。

三、團結(jié)的班集體

班集體凝聚力的力量源泉來自學生之間的關系，除了在日常學習中得到培養(yǎng)外，往往會通過集體活動得到加強。在集體活動中，大家往往目標一致，心往一起想，勁往一處使，團結(jié)協(xié)作，努力拼搏，在為班集體榮譽奮斗中，容易增強彼此了解，促進彼此的友誼。

因此，我非常珍惜每次集體活動帶來的機遇，例如，運動會后，我把運動會上我們班同學在運動會上的各種照片制作成mtv，讓學生不僅在運動會上體會友情，感受尊重，還在運動會后運用這種集體活動再次進行情境教育，自己體會、自我感悟。在12.9藝術(shù)節(jié)前，我還結(jié)合“燕附論技”主題班會展現(xiàn)學生的各種文藝才能以及口才、文采，既能為藝術(shù)節(jié)發(fā)現(xiàn)人才、選拔人才，而且讓學生的優(yōu)點得到充分閃現(xiàn)，讓學生與學生的關系在愉悅中得到了和諧發(fā)展。

四、真誠的賞識學生

我認為：真心賞識，真情贊美是打開孩子心靈的金鑰匙。我一直堅信：真情賞識是一縷陽光，可以照亮學生的心田，每名學生都會因它而愈加燦爛。讓孩子在贊許的雨露中綻放笑臉，健康快樂的成長。中學生正處在成長的關鍵時期，許多學生有這樣那樣的毛病。對這些學生，我總是認真分析他們的優(yōu)缺點，采用賞識教育的方法，用學生的優(yōu)點來引導學生向好的方向轉(zhuǎn)化，并取得了良好效果。

例如，上學期期末前我班轉(zhuǎn)來一名新同學，他自由散漫，不思進取，學習成績很差，連他自己都對自己沒有信心，家長和課任老師也很頭疼。后來多次找這名學生傾心交談，并每周在班上當眾表揚他、贊美他。這種賞識教育獲得了極大成功，本學期期中考試中，他在年級進步了287名，由此他也找回了自信。從此，他改變了自己，一步一個腳印地走出了困境。

付出就有回報，經(jīng)過我和全體同學的共同努力，上學期期末，我本人被評為校級“優(yōu)秀班主任”。我所帶的高一(6)班在本學期期中考試中全班48名同學，有23名同學在年級進步50名以上，90%的同學都有進步。這些成績的取得離不開學校領導的關心支持和全體同學的努力。但成績只代表過去，作為一名教師，我不會沉醉于榮譽之中，我將帶領同學們繼續(xù)在學校和年級領導的指導下努力工作，爭取更大的成績.

醫(yī)師個人先進事跡材料xxx，男，34歲，xx縣人民醫(yī)院超聲專業(yè)醫(yī)師，元月，咸陽市衛(wèi)生局給我院下達了一個援藏指標(b超專業(yè))，當院方正為人選問題發(fā)愁時，xxx第一個報了名，填了援藏志愿表，院方了解到他的家庭狀況，他并不是合適的人選，家中有兩位67歲的老人，常年多病，母親患有嚴重的高血壓、膽結(jié)石;父親患有雙側(cè)風濕性膝關節(jié)炎，妻子在常寧衛(wèi)生院從事婦產(chǎn)科臨床工作，不但工作十分忙，還要帶不滿4歲的孩子，面對家中現(xiàn)實的困難，xxx堅定的說：“我家里的困難不算什么，西藏阿里需要我，阿里的人民、患者需要精湛的醫(yī)術(shù)為他們解除疾病帶來的病痛?！本瓦@樣，他毅然走上了援藏之路。

30.5萬平方公里的西藏阿里高原，學習醫(yī)生先進事跡地處祖國西南邊陲，這里地廣人稀，土地貧瘠，空氣稀薄，氣候惡劣，氧含量為內(nèi)地的48%，年平均氣溫為-5℃，最低為-45℃。xxx，一個熱血澎湃的青年，正當他滿懷信心，滿懷抱負，準備把滿腔赤誠、滿腹學識都獻給高原人民時，惡劣的氣候環(huán)境卻使他的身體產(chǎn)生了強烈的不適，頭疼、頭暈、肢體麻木、胸悶氣短、嘴唇干裂、寢