初中地理等高線地形圖

初中地理等高線地形圖篇一：繪制等高線地形圖（初中地理興趣小組）《繪制等高線地形圖》教學目標:知識與能力：能在等高線地形圖中辨認坡度陡緩。過程與方法：1、利用模型初步學會繪制等高線地形圖。2、初步學會在等高線地形圖中識別坡度的陡緩。情感態(tài)度、價值觀：通過學習繪圖方法和參與實踐活動,懂得學習地理知識必須有科學的方法。教學重點：L利用自制模型繪制等高線山脈地形圖。2、利用自制模型學會在等高線地圖上根據(jù)等高線疏密辨認坡度陡緩。教學難點：利用自制模型學會繪制等高線地形圖。教學方法：操作體驗式學習器材?一個圓形的容器（邊上有老師貼的刻度）?一個圓形玻璃蓋?一張透明膠片?一塊橡皮泥,透明膠條?一只油性筆?一瓶彩色水?塑料墊板教學過程:提問：我先做一個小調(diào)查，誰爬過清源山?清源山屬于什么地形類型?提示：下面播放一段有關(guān)山地地形的錄像，請同學注意觀察，試著描述一下這種地形的特征。視頻演播：山脈錄像講解:人們?nèi)绾卧谄矫鎴D上來表示山地高低起伏的形態(tài)特征呢?展示：模型和對應(yīng)的等高線地形圖提問：這就是模型的等高線地形圖。你自己能否也制作一個地形模型，根據(jù)模型繪制一幅等高線地形圖呢?請同學們自己開動腦筋想一想，我們可以用生活中的哪些材料制作一座山的模型，并怎樣根據(jù)這個模型繪出對應(yīng)的等高線地形圖。板書：繪制等高線地形圖提供器材：桌上是老師給同學準備的材料。?一個圓形的容器（邊上有老師帖的刻度）?一個圓形玻璃蓋,一張透明膠片?一塊橡皮泥,透明膠條?一只油性筆,兩瓶彩色水?塑料墊板要求：根據(jù)老師給出的材料，設(shè)計繪制等高線地形圖的方法、步驟。（要充分）承轉(zhuǎn)：同學設(shè)計的操作步驟很合理，有自己的獨特見解,根據(jù)同學的設(shè)計思路，老師歸納出以下幾個步驟,請同學按以下的步驟和要求進行實驗操作電腦顯示：實驗操作步驟內(nèi)容及活動要求分發(fā)：實驗操作步驟和實驗報告提示：兩章的內(nèi)容：一張是：操作步驟、思考題、活動要求、匯報內(nèi)容另一張是：實驗報告，同學要認真看，按要求進行實驗操作。第一步，先制作山的模型。第二步，繪制等高線地形圖，第三步，填寫實驗報告，第四步，小組匯報。實驗操作步驟內(nèi)容：略活動要求:1、小組成員分工合作，人人參與。2、認真仔細按實驗步驟操作。3、時間要求25分鐘指導：教師巡視指導，回答學生問題。思考題:①等高線地圖是如何反映模型的造型特點的？（模型上的陡坡、緩坡、山谷、山脊在等高線圖上的反映有什么不同）？②有些線靠的很緊，為什么?③什么是等高距？你所畫的等高線地形圖等高距是多少？如果在每個數(shù)字后面加4個0,其等高距是多少?④每次添加的不是一厘米深的水，而是半厘米深的水，情況會怎樣?⑤思考有沒有其他方法能夠?qū)⒘Ⅲw事物用平面的地圖表示出來小組匯報1、各小組派兩名同學,展示小組作品（T繪制的等高線圖放在實物投影上）。一名同學手（來自:WwW.xltkwJ.cOm小龍文檔網(wǎng):初中地理等高線地形圖）托作品（模型），另一名同學指圖和模型對照說明自己小組繪制的等高線地圖是如何反

映模型的造型特點的。2、談一談實驗體會。3、其他組同學根據(jù)匯報情況向該組提出問題，該組同學解答。小結(jié):通過同學自己的實驗探究活動學會了繪制等高線地形圖，并能在等高線圖上識別高低起伏，坡度陡緩。通過實驗操作體會到學習地理知識必須有科學的方法。篇二：七年級地理等高線地圖練習題等高線地圖練習題1.最直觀地表示地面高低起伏狀況的是圖；在中國分層設(shè)色地形圖上，一般用顏色表示平原。2、中間高，四周低：位于兩個山峰之間:2、中間高，四周低：位于兩個山峰之間:等高線重合的地方:等高線向低海拔凸，說明中間，為等高線向高海拔凸,說明中間，為O3、根據(jù)等高線的疏密程度判斷坡度陡緩：等高線密集,坡度；等高線稀疏，坡度。圖甲為某同學所畫的一幅地形景觀圖，最有可能與圖乙中地形圖相對應(yīng)的是（）（2013?贛州中考）贛州某學校地理興趣小組開展了一次家鄉(xiāng)地理考察,并繪制了等高線地形圖。據(jù)圖完成4、5題。.從他們繪制的地形圖中可以看出（）A.地勢大致西高東低B.地形以高原、山地為主C.甲、乙兩村均位于盆地D.懸崖頂部海拔300多米.考察小組選擇了①②③④四個觀測點，其中記錄錯誤的A.在①處看到了成片的臍橙園B.站在②處看到了甲、乙兩C.在③處看到懸崖和向北流的河水D.到④處考察了河流上游的植被讀等高線地形圖，回答10、11題。.甲、乙、丙、丁四點，可能出現(xiàn)瀑布的是()A.甲B.乙C丙D.丁.圖中陰影區(qū)域的地形是（）A.高原B.山地C.盆地D.鞍部地形剖面圖是根據(jù)等高線地形圖繪制而成的。右圖為我國南方某海島的地形剖面圖（見圖1），據(jù)此完成7?8題。.請你判斷圖1是根據(jù)下列哪幅等高線地形圖繪成的.海拔一般在200米以下，地面廣闊平坦。這種地形是（）A.平原B.丘陵C.山地D.高原.讀圖回答：

(1)地形名稱：A甲乙丙。(2)A位于B的方向，相對高度為米。(3)小河的流向大致為。(4)從C、D兩處爬到A處，比較省力的是處,U.讀下圖，完成下列各題:⑴G地海拔低于米，A與B的相對高度大約是米。(2)乙村在甲村的方向。(3)甲、乙兩村的實地距離大約是千米。(4)如果從甲到丙修一條公路，圖中所繪路線(直線)是否合適？如果不合適，請你設(shè)計一條最合適的。(5)D處可能會有一條河流，可信嗎？為什么？說明這條河流的流向。12.讀”等高線地形圖”，回答下列問題:(1)圖上表示高度的數(shù)字，指的是高度。甲乙兩山頂?shù)南鄬Ω叨燃s米。度。甲乙兩山頂?shù)南鄬Ω叨燃s米。(2)山坡E和F的坡度相比，坡度較陡的是判斷依

據(jù)。（3）寫出字母所代表的地形部位的名稱:A、B、C、D、13、讀等高線地形圖，回答33-34兩題：（1）等高線地形圖中，兩個山頂之間較低部分為鞍部,那么圖中表示鞍部的是（）A.A處B.B處C.C處D.D（2）如果讓你動手在等高線地形圖中繪制一條小河，你認為應(yīng)該把小河畫在（）A.A-B處B.C-F處C.A-F處D.E-F處篇三：2015年中考地理試題分類匯編+等高線地形圖等高線地形圖一.選擇題（2015?阜陽）讀右圖，完成1?3題.L（2分）從辛莊登頂丙山，最適宜選擇的線路是（）A.①B.②C.③D.④考點：等高線地形圖的判讀.分析:等高線的疏密表示的坡度不同.解答:解：讀圖可知，等高線密集的地方坡陡，等高線分析:等高線的疏密表示的坡度不同.解答:解：讀圖可知，等高線密集的地方坡陡，等高線稀疏的地方坡緩.①②③④中等高線最稀疏的地方是④，坡度較緩，最容易登山.根據(jù)題意.

故選：D.點評：該題考查學生的綜合理解能力，理解解答即可..（2分）指出圖中流經(jīng)辛莊和城區(qū)的河流基本流向（）自東北流向西南B.自東南流向西北自西南流向東北D.自西北流向東南考點:等高線地形圖的判讀.分析:指向標箭頭所指的方向是北方，與北方相對的方考點:等高線地形圖的判讀.分析:指向標箭頭所指的方向是北方，與北方相對的方向是南方.解答:解：河流總是從海拔高處流向海拔低處，讀圖可解答:解：河流總是從海拔高處流向海拔低處，讀圖可得，圖中河流的流向是自西北向東南流.故選：D.點評：本題考查等高線地形圖的判讀，讀圖理解解答即可.3.（2分）下列敘述正確的是（）A.圖中甲地為山谷B.3.（2分）下列敘述正確的是（）A.圖中甲地為山谷B.乙地為山脊C.辛莊與城區(qū)約4千米D.圖示地形以山地高原為主考點：等高線地形圖的判讀.分析：在等高線地形圖上，等高線閉合且等高線數(shù)值中間高，四周低則為山頂；兩山頂之間相對低洼的部位為鞍部;等高線閉合且等高線數(shù)值中間低,!1!周高則為盆地；等高線等高線閉合且等高線數(shù)值中間低,!1!周高則為盆地；等高線向海拔低處凸為山脊；等高線向海拔高處凸為山谷，等高線重合的部位是陡崖.解答：解：讀圖可得，甲處等高線向

海拔低處凸出，是山脊，故A錯誤；乙處等高線向海拔高處凸出，是山谷，故B錯誤;圖中辛莊與城區(qū)的圖上距離約2圖中辛莊與城區(qū)的圖上距離約21米，則實地距離是4千米，故C正確;圖中所示海拔高度在500米以下，圖示地形以丘陵為主,故D錯誤.故選：C.點評：本題考查等高線地形圖的判讀，讀圖理解解答即可.（2015?桐城市）圖為我國華北地區(qū)等高線地形圖，讀圖完成3-5題.（2分）圖中白水河的流向是（）A.自北向南B.自東北向東南C.自西北向東南D.自東向西考點：等高線地形圖的判讀.分析：（1）在地圖上，把陸地海拔高度相等的點連接成線，叫做等高線.用等高線來表示地面高低起伏的地圖，就稱之為等高線地形圖，在等高線地形圖中，根據(jù)等高線不同的彎曲形態(tài)，就可以看出地表形態(tài)的一般狀況.（2）地圖上的方向有不同的表示方式.在有指向標的地圖上，用指向標指示方向，指向標箭頭的指向一般為北方；在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，用經(jīng)緯網(wǎng)定向，緯線指示東西方向，經(jīng)線指示南北方向；沒有指向標與經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，通常采用“上北下南，左西右東”的規(guī)定確定方向.解答：解：在有指向標的地圖上，用指向標指示方向，指向標箭頭的指向一般為北方；據(jù)此結(jié)合等高線的數(shù)值可判斷，圖中白水河的流向是自東向西流.故選：D.點評：本題主要考查了地圖上判斷方向的方法以及等高線地形圖的判讀，屬基礎(chǔ)題..（2分）圖中虎山的海拔高度應(yīng)該在（）A.800至900米B.1000米C.900米D.900至1000米考點：等高線地形圖的判讀.分析：等高距是指相鄰兩條等高線之間的高度差，讀圖可得，圖中的等高距是100米.解答：解：圖中的等高距是100米，圖中虎山的海拔高度應(yīng)該在900-1000米之間.故選：D.點評：本題考查等高線地形圖的判讀，讀圖解答即可..（2分）僅考慮自然條件，圖中乙村與甲村相比（）A.更適合種植甘蔗B.耕地面積較小C.對外交通較發(fā)達D.水源更充足考點：等高線地形圖的判讀.分析：圖中所示甲村所處地區(qū)地形平坦開闊，耕地面積較廣，乙村位于山谷地區(qū)，耕地面積較小.解答：解：考慮自然條件，圖中乙村與甲村相比耕地積較小，甲村比乙村的交通便利，水運充足，圖中所示的是華北地區(qū)，不適宜種植甘蔗.故選:B.點評：本題考查等高線地形圖的判讀，讀圖解答即可.（2015?廣東）讀圖，完成9?U題.9.（2分）M觀景臺的海拔是（）A.400?450米B.450?500米C.500?550米D.550?600米考點：等高線地形圖的判讀.分析：等高距是指相鄰兩條等高線之間的高度差，讀圖可得，圖中的等高距是50米.解答：解：圖中的等高距是50米，圖中M觀景臺的海拔在550-600米之間.故選:點評：本題考查等高線地形圖的判讀，讀圖解答即可..（2分）M、N兩觀景臺的圖上距離是2厘米，實地距離是（）A.1千米B.10千米C.100千米D.1000千米A.考點：等高線地形圖的判讀.分析：比例尺就是圖上距離與實地距離之比.根據(jù)比例尺的公式計算即可.解答：解：根據(jù)比例尺的公式：可推出，實地距離=2x50000=100000［米=1=2x50000=100000［米=1千米.故選：A.點評：本題主要考查比例尺的計算..（2分）N觀景臺的主要作用（）A..仰望飛瀑B..俯瞰奇峰A..仰望飛瀑B..俯瞰奇峰C.近觀云霧D..遠眺群山考點：等高線地形圖的判讀.分析：在等高線地形圖上，等高線閉合且等高線數(shù)值中間高，四周低則為山頂；兩山頂之間相對低洼的部位為鞍部;等高線閉合且等高線數(shù)值中間低，四周高則為盆地；等高線向海拔低處凸為山脊；等高線向海拔高處凸為山谷，等高線重合的部位是陡崖.解答：解：讀圖可得，N觀景臺處于山谷，附近有陡崖,其主要作用仰望飛瀑.故選：A.點評：本題考查等高線地形圖中地形部位的判讀，讀圖理解解答即可.（2015?遵義）讀圖1,回答1-2題.L（2分）圖中分別沿著四條虛線從山麓攀登到山頂，坡度最陡的是（）A.①B.②C.③D.④考點：等高線地形圖的判讀.

分析：在等高線地形圖上，等高線閉合且等高線數(shù)值中間高四周低則為山頂；兩山頂之間相對低洼的部位為鞍部;等高線閉合且等高線數(shù)值中間低四周高則為盆地；等高線向海拔低處凸為山脊；等高線向海拔高處凸為山谷，等高線重合的部位是陡崖.解答:解：讀圖可知，圖中四條虛線中，③線路處等高線最密集,坡度最陡.根據(jù)題意.故選：解答:解：讀圖可知，圖中四條虛線中，③線路處等高線最密集,坡度最陡.根據(jù)題意.故選：C.點評：本題考查了等高線地形圖的判讀，學生要讀圖理解解答..（2分）圖中線段式比例尺轉(zhuǎn)化為數(shù)字式，正確的是A.1：100B.1：300C.1：10000D.1：30000考點：地圖上的比例尺應(yīng)用.分析：比例尺是表示圖上距離比實地距離縮小的程度,用公式表示為：比例尺二.比例尺的可以用以下方式來表示:數(shù)字式、文字式、線段式.解答：解：比例尺的可以用以下方式來表示：數(shù)字式、文字式、線段式.讀圖可知，圖中線段式比例尺表示圖上1厘米代表實地距離100米（10000厘米），轉(zhuǎn)化為數(shù)字式為1：：10000.故選：C.點評：本題考查了比例尺的不同表現(xiàn)形式，屬基礎(chǔ)題.（2015?滄州）讀圖，完成3-5題.（2分）圖中①表示的基本地形類型是（）A.平原B.A.平原B.高原C.丘陵D.盆地考點：等高線地形圖的判讀.分析：陸地表面的地形主要有平原、高原、山地、丘陵和盆地五種基本類型.其中平原和高原的共同點是起伏小;不同的是平原海拔較低，一般在200米以下，而高原海拔較高，邊緣比較陡峻.山地和丘陵的共同點是地面崎嶇不平；不同是山地較高，海拔多在500米以上，坡度較陡，溝谷較深，而丘陵較低，相對高度一般不超200米.解答：解：從圖中地表形態(tài)看出，①處海拔在600米以上，地形平坦開闊，應(yīng)是高原.故選項B符合題意.故選：B.點評：本題考查五種基本陸地地形的特征，